提升教学质量的措施与方法

提升教学质量的措施与方法

教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。我们要以“科学发展观”为指导，以“质量立校，质量兴校”为办学宗旨，切实抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本，营造一个良好的“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的教育教学氛围，全面贯彻党的教育教学方针，全面推动素质教育。本学年为了全面提升教育教学质量，提升学校办学水平和办学声誉，特制定以下措施：

一、抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提升教育教学质量创造优良环境。

1、增强教师政治业务学习。要求教师按规定每周至少实行一次政治业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。通过学习，一方面要进一步增强教师师德师风建设，牢固树立教师全心全意为学生服务的思想。另一方面要切实转变教师的教育教学观点，深入学习新课标，转变教师角色，培养一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，为教育教学质量的提升提供人才支撑。

2、严格执行学校考勤制度。为保证教育教学质量的提升，不论是支教教师还是本校在编教师，都要严格执行学校考勤制度，实行每日签到点名制度，严把旷勤和迟到关，为教育教学的正常展开提供保障。

3、切实做好绩效考核工作。严格按照《大同镇教师绩效考核细则》对每位教师实行考核，排出名次，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。从考核方面激励教师拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作，提升教育教学质量。

4、按照规定开足开全课程。为提升学生学习兴趣，提升办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程，培养一批音、体、美、艺术和信息技术等专职教师，淡化主科和副科的区别，提升学生综合素养，为全面推动素质教育打下良好基础。

5、做好“升旗”和“两操一拳”工作。按照国家规定搞好升旗仪式，培养学生爱国精神，进取精神。通过“两操一拳”活动，（即眼保健操、课间操和太极拳）增强学生体质，搞好特色建设，为国家培养政治合格，素质过硬的高素质人才。

二、把握教育规律，切实增强课堂教学管理，努力提升教育教学质量。

要求教师按教育规律教学，探讨新课程标准下课堂教学，优化课堂教学，探究提升教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，切实增强对课堂教学全过程的科学管理。

（一）抓备课。上一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不容易，所以我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提升课堂效率。我们要求教师做到：

1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提升教育教学质量为目标。

2、确定备课制度，形成集体备课的习惯。

（1）固定时间、地点、负责人，全面展开集体备课。（要求不能占用学生正常上课时间）。

（2）固定每次备课内容。由备课组长组织安排，根据计划选好中心发言人，主要讨论要上课的内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方以及教学策略等，大家集思广益，把个体的理解纳入到群体的智慧之中，使每次集体备科都有目的性、针对性和实效性。

（3）实施二次备课。根据本班的具体情况，对教案实行二次补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。

（4）即时反思。要求教师一课一反思，集体备课时首先讨论交流上周教后感，总结经验，补充不足。

（5）评价备课。要求每周教研组长对本教研组的教师业务实行检查，并留好检查材料，每月学校实行一次抽查，对教师的备课工作实行监督和督导，并将业务检查列入年终考核，从而从而促动教师备课水平的提升，为实行有效课堂教学打好基础。

（二）抓教法与学法的研究

我们倡导教师每节课尽可能做到优质高效，鼓励教师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，但不能脱离以下几点原则：

1、必须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，能够让学生自己提出学习目标，教师根据学生的意见采取引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参与，解决学习中的问题。

2、让学生积极主动参与教学活动，体现学生的主体地位，提倡生本教育的理念，通过多媒体等先进的教学手段，提升学生的学习兴趣，培养学生自主学习的水平。

3、即时收集信息，听取学生反馈的意见，查找学生学习效率不高的

原因，持续改进教学方法和手段，有效地提升课堂效率。

（三）精心设计课后作业

精选带有巩固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提升学生的学习效益。

三、积极展开教科研活动，增强教师学习交流，提升课堂教学效率。

1、积极展开听课评课活动。制定学校听评课制度，按照市教育局听评课要求，校长很多于60节，副校长很多于80节，教师互相听课很多于60节的规定，认真组织听评课活动，增强教师相互学习，相互交流，指导课堂教学，提升课堂效率和教育教学质量。

2、积极展开业务竞赛活动。按照计划，本学年要组织三到四次教师业务竞赛，如说课比赛，优质教案评比，优质课件评比，优质课评比等。通过评比竞赛努力创造良好的教研氛围，全面提升教师的教研水平，为提升课堂效率提升教育教学质量打好基础。

3、增强教师的学习交流。第一要采用“走出去，请进来”的办法，组织教师到先进的兄弟学校参观学习，向有经验的教师学习交流，同时，邀请市教研室各科教研员莅临学区各校指导教育教学，从而有效提升教师的教学水平。第二要继续以“两个论坛”（即“教师论坛”和“班主任论坛”）为依托，按照教研计划，每月展开一次“教师论坛”和“班主任论坛”，增强学区间教师相互交流，探讨提升教育教学质量和班级管理的有效方法。第三实施帮扶帮带工程，保留校教师要对口教学点，对教学点的年轻教师实行帮扶指导，对薄弱学科给予协助，从而带动全区教育教学质量全面提升。

4、创新课堂教学模式，创建快乐高效课堂。本学年要继续探讨和研究适合农村小学的教育教学模式，本着以生为本的原则，采用兴趣引领，自主探究，合作交流的方法，为学生创造一个快乐而高效的学习环境。

5、认真抓好课题研究工作。结合学校实际，积极展开校本研究，解决教育教学中出现的问题，为更好地展开教育教学工作提供有力保障。

四、认真做好质量分析，制定相对应的策略，切实做好学生层面的工作。

认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促动学生成绩全面提升。所以，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：