《各种各样的天气》教学设计
一、教材简析：
《各种各样的天气》是教科版《科学》二年级上册《我们的地球家园》单元中的一课，本课的主要内容是：让学生知道阴、晴、雨、雪等天气现象，描述
天气变化对动植物和人类生活的影响；引导学生认识地球家园的天气，以及天气变化给地球生命带来的影响；通过举例分析利弊，引导学生辩证地看待问题。从教材安排的内容来看，主要包括两方面：一是认识、区分阴、晴、雨、雪等
不同的天气现象；二是说说不同的天气对地球家园的影响。认识不同事物之间
的联系。
二、教学目标：
科学概念目标:
1.知道并会区分几种常见的天气现象。
2.会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：
1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、等天气现象的区别。
2.用简易图符号记录天气情况，通过交流研讨，认识不同天气现象对动植物和
人类生活的影响。
科学态度目标：
1.能对各种天气现象产生探究兴趣。
2.乐于表达自己的观点，愿意倾听。
科学、技术、社会与环境目标：
1.能根据天气情况，合理安排学习和生活。
2.懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只
有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务
三、教学内容分析（重、难点）：
教学重点：区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。
教学难点：要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
四、学情分析：
天气与学生的生活息息相关，所以通过调查二年级学生的前概念发现本课
内容对学生没什么难度，学生基本都知道，如果在学生原有的基础上重复一遍
教学就没有什么意义，所以本次教学内容要在原有的基础上有所增量，使学生
通过学习活动有新的收获，从而指向本单元的大概念：地球是一个复杂的系统，是人类生存的家园。
五、教学媒体资源：
课件、学生记录表、举手牌
2.连续的大暴雨除了对庄稼有影响，还对什么有影响？
3.我们把这种连续下暴雨的天气叫做极端天气，关于极端天气，科学博士这里也有一段视频，我们一起来看一看。
4.刚才视频里给我们介绍了几种极端天气，最后一种是什么？
5.雹这种极端天气在我们贵州，尤其是夏季，也是会遇到的，你喜欢冰雹吗？为什么？
6.那遇到冰雹这样的极端天气我们该怎么做？学生回答
学生观看视频
冰雹
学生分享自己理
由
导学生分析
讨论有冰雹
时要注意什
么？进行相
应的防灾减
灾教育，传
递关爱生命
的信息
六、拓展
1.面对这样的极端天气，我们最好能提前做好准
备，那我们可以怎么能知道未来的天气变化呢？
2.张老师找了一张明天的天气预报，请同学们预报一下明天的天气怎么样？但是有个老师需要你们的帮忙，明天她要带着自己的孩子出去玩，你根据这个天气预报有没有什么要提醒这位老师的，并从这些物品中挑选出合适的给她吗？看天气预报
学生预报天气，
并且根据天气情
况进行物品挑选
这个拓展环
节培养学生
从小学会自
我关怀，更
要关爱他
人，要有人
文情怀
各种各样的天气阴（图片）
晴（图片）影响
雨（图片）
雪（图片）
