小学语文三年级句子仿写

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小学语文三年级句子

仿写

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

仿写句子

一、教学目标

1、知识目标:了解考纲对句子仿写的基本要求,掌握仿句的基本

类型和解题方法。

2、能力目标:仿出“形似意通”的句子,提高思维的严密性和语言

表达的流畅性。

3、德育目标:在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。

二、教学重难点:仿句的技巧,仿写的隐形要求。

三、教学时间:3课时

第一课时

一、什么是句子仿写

句子仿写就是依据相关的句式,按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求,仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。

二、句子仿写的基本要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是:命题者在题干中明确提出的要求;

隐性要求是:隐含在被仿写的句子中的要求

【例如】:依照给定的句子续写两句话。要求:①续写部分与给定的句式相同(不是……却……),构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对航天人员的赞颂。

你不是启明星,却带来了希望的曙光;你不是太阳,却温暖了华夏儿女的心房;你不是雷电,却破解了宇宙的神秘。

显性要求:排比、航天员、不是……却……

隐性要求:讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用

展开联想:由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云……

这里主要谈隐性要求:

1、句式要统一

句式,就是句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致,这就要求仿写前仔细观察。

①如果试题给出了句式,要求与某一画线语句

....句式相同,这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

【例1】仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了,去了,淡了,远了,却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大,也不富有。但是,在你委屈的时候,他们会给你安慰;在你烦恼的时候,他们会为你排

忧;,……这,才是真正的朋友。

【参考示例:(1)在你困顿的时候,他们会给你解难。

(2)在你迷惘的时候,他们会给你帮助。】

②有时要仿写的是一个短语

....,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。

【例2】:发挥想象,仿写句子。

童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,□□□□。

【乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】

从形式看:四字并列短语;从内容看:符合青年的特点。

③有时候是语段

..的仿写题,就要考虑与整个语段句式一致。

【例3】:根据下面句子的格式进行仿写

例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教

师撒出的智慧的花朵。

仿句:。

【病例】:教室的前方镶着一块黑板,啊,那是一块耕耘的黑板,那难道不是老师辛苦劳作的地方吗?

【示例:教室的前方镶着一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。】

2、修辞要相同

修辞要相同,指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同,仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。

【例4】:仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。

世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春,是一支余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

【要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句一致】

【例5】:结合语境补写句子,使其与上下句构成语意连贯的排比句。

我们向往世间一切美好的事物,他们指引着梦想的方向。向往太阳,向往它喷薄而出的壮丽,向往它哺育一切的博爱;,,;向往白云,向往它变幻莫测的飘逸,向往它超凡脱俗的纯洁。

示例一:向往溪流,向往它沁人心脾的清凉,向往它追求理想的执着。

示例二:向往大海,向往它一望无际的辽阔,向往它拨打宽阔的胸怀。

3、情景要吻合

【例如】、仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

例句:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

仿句:悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。

【例句中营造的优美、清幽的意境,在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围,而且应尽量与例句协调一致。】

【例6】,另选对象(人、物均可)仿写下列语句,字数可略有增减。

例句:你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。

仿句:。

病例:你有惺惺作态的修养,我有无拘无束的洒脱;你习惯在女孩前夸夸其谈,我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士,我是游侠。

【示例:你有你色彩缤纷的娇艳,我有我色调单一的朴素;你喜欢在枝头上翩翩舞蹈,我习惯在树干下默默轻摇。你是鲜花,我是小草。】

三、仿句要注意的几个问题

1、仿句与被仿句不能雷同。

二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。

熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数,

3、用词不能重复。

除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。

第二课时

巩固练习

1.根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山岗;__________,__________;欣赏是一汪甘泉,浇灌枯竭的希望。

【示例】①欣赏是一抹阳光,催开含苞的花蕾。示例②:欣赏是一盏明灯,照亮前进的方向。

2、在徜徉书本、汲取知识的同时,让我们把目光投向自然:总有一些景物,让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”,你有什么感受?任选其中一处景物,完成下面的填空。

【示例】:我看青山换绿,感受到生机勃发的力量。