重点高中地理优秀教案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
2
高中地理优秀教案
【篇一：高中地理教学设计】
标题：(高中地理新课程创新教学设计)写一篇教学设计
发布
者：
内容：辅导教师23 （发布时间：2011-11-29 16:28:31）
请写一篇教学设计，内容可以是必修1、2、3中任选，杜绝抄袭，否则算不及格，提交日期12月11日前。
提交者：林敏（提交时间：2011-12-9 13:36:33）
答题内容：
高中地理4.1 营造地表形态的力量（第一课时）新人
教版
一、教学目标
1．知识目标：
①结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
②说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。
③会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
2．能力目标：
①培养学生读图析图能力。
②培养学生的交流、表达的能力。
3．过程与方法：
①通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。
②把分析归纳的成果与别人进行交流与表达
四、教学重点和难点
（一）重点
1、地壳运动对地表形态的影响。
2、外力作用与地表形态的关系。
3、地壳内部的物质循环过程。
（二）难点
1、综合分析说明地表形态是内、外力共同作用的产物。
2、地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。
五、教学课时安排：2课时
（一）第一课时：地质作用的概念，内、外力作用的表现形式及其对地表形态的影响
（二）第二课时：地壳内部物质的循环过程
第一部分课堂实录
课前让学生查找资料，了解印尼海啸的相关内容，并尝试根据自己的理解来解释海啸形成的原因。（此活动的目的是：让学生亲身去体验和感受地表形态的变化，为本课的学习积累感性知识）。
一、（师）创设问题情境，并做好知识铺垫
（一）印尼地震改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形
在2005年１月８日，印尼海域发生了9级地震，并引发了海啸，造成印度洋沿岸的各国人民生命和财产的严重损失。而据地质学家的发现，这次发生在印度洋的强烈地震不仅造成了破坏力惊人的海啸，还改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形。使苏门答腊岛发生了移动，安达曼－尼科巴群岛可能发生了永久改变。
（二）我国的喜马拉雅山是世界最高的山脉，科学家在考察喜马拉雅山的时候发现了海洋生物的化石，说明那里曾经是海洋。
二、（师）播放图片（平原、丘陵、高原等）
【承转】（师）教师组织和引导好学生的讨论，教师总结并指出：以上文字共同说明一个问题——地表形态是高低起伏的，地表形态是不断变化的。
【学习新课】
教师提问：是什么力量促使地表形态在不断发生变化？
导入：这就是我们今天要学习的内容《营造地表形态的力量》
（教师）解释：地质作用：由于自然界的作用，引起地表形态、组成物质、内部结构发生变化的作用，统称为地质作用。即地质作用营造了地表形态。
、内力作用对地表形态的影响
1、（学生活动）观看视屏、图片，阅读课本的文字及案例，思考如下问题：
①内力作用的能量来源是什么？
②内力作用的主要表现形式包括哪几种？
③内力在表现形式上有何差异，对地表形态有何不同的影响？
④内力作用中，哪一种形式是塑造地表形式的主要方式？为什么？（要求学生思考，并不是要学生都能自己弄明白）
3、（师生互动）引导分析：学生比较容易理解的是内力作用的能量来源，三种表现形式的名称能够说出来，但未必都能理解，教师要做适当的讲解。关于三种表现形式对地表形态有何影响？这个问题比较抽象，学生比较难掌握，故在引导学生回答的时候穿插动画和视频以及演示来突破：①岩浆活动对地表形态的影响：
播放火山爆发录像，请学生观察并描述火山爆发对地表形态带来的影响。结论：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。岩浆喷发，经冷却凝固后形成岩浆岩，喷出地表的可形成熔岩流地貌和火山。
②讲解什么是变质作用：岩石在地壳深处，在高温高压下发生变质作用。结论：变质作用形成变质岩，由于变质作用主要发生在地壳深处，它不能直接影响地表形态。
③地壳运动对地表形态的影响：
a、投影喜马拉雅山的图片，介绍背景资料：喜马拉雅山，经过4000万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以0.5---1厘米继续升高着。
b、学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。
c、播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出结论：喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块相向运动形成的褶皱山。
d 、教师演示：用一本书当作地壳，演示它怎样运动才能形成喜马拉雅山？（向中间挤压）
教师继续演示：如果把这张白纸向两边拉，地表会是什么样子？（举例：东非大裂谷）教师提问：挤压运动的方向，与地表呈什么关系？
学生回答：方向与地表呈水平的关系。
教师讲解：这种岩层沿平行地表方向的运动——水平运动。
【篇二：高中地理,俄罗斯教学设计】
篇一：2012届高三地理二轮专题复习教案：世界地理欧洲和俄罗斯[高考试题2012届高三地理二轮专题复习教案：
欧洲和俄罗斯
一、教学目标
（一）知识与能力
1.认识欧洲西部地区及俄罗斯的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。
4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
5.掌握俄罗斯的工业分布及其成因
（二）过程与方法
1．通过运用地图、统计图表分析说明本区在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。
3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
