最新小学语文二年级写话优秀教案

二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。

3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。

二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。

2. 能够用简单的语言描述图片内容。

3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。

三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。

2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。

四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。

2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。

五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。

2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。

3. 准备评价学生作品的准则。

4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。

六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。

教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。

3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。

教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。

4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。

学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。

七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。

2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。

3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。

八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。

2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。

二年级语文下册写话教案4篇二年级语文下册写话教案篇1一、说教材：《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。

作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。

在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。

抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。

作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。

根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练，本单元的训练重点是使学生从课文中学习作者观察的方法，提高观察力，学习作者抓住事物特点，按一定顺序写具体的写作方法，培养学生的热爱大自然的情感。

根据大纲要求，结合教材特点和学生特点，确定本课时的教学目标为：1、学习作者抓特点观察、描写的。

方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点;翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。

二、说学生三年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。

三、说教法语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。

针对本课的学习目的和学生实际，我采取了以下几种教法：1、直观教学法：运用多媒体创设情境，调动学生积极性，提高学习兴趣，进一步加深对课文的理解，教师寓教于乐，学生乐学乐用。

2、朗读体会法：教学时根据本课的特点，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

二年级语文园地：学习写话教案二在学习语文的过程中，写作是非常重要的一部分。

在小学语文教学中，写话教学是重要的一环。

它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以锻炼他们的思维能力、创造力和表达能力。

以下是一份适用于二年级学生的写话教案二，帮助学生更好地进行写话学习。

一、教学目标1.了解并掌握“素材”概念，并能通过图画或者其他方式获取素材。

2.通过素材的收集，激发学生的创意，鼓励学生大胆展开联想。

3.通过小组合作，渐渐培养学生的团队合作精神，促进学生沟通交流。

4.锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生对主题的准确理解。

5.训练学生掌握基本写作要领，准确表达自己的思想。

二、教学内容1.何为素材素材是写话前必不可少的东西。

了解“素材”的概念，懂得如何去收集、获取素材是一些初步的要求。

2.素材的收集通过图画、音乐、小说和诗歌等各种形式来获取素材。

3.素材的启发通过素材的启发，激发学生丰富的想象力，发散思维，培养学生的创新、创造意识。

4.小组合作分组活动，每组学生可以相互交流，相互启发，这样有助于学生开阔思路，发掘创新灵感，并培养团队合作精神和口语表达能力。

5.主题探究学生通过素材的获取，对主题进行探究，准确把握主题，构思整篇文章的框架和内容。

6.基本要领学生通过教师的示范和指导，掌握基本的写作技巧和方法，具备一定的语言表达能力。

三、教学过程1.导入教师通过一张丰富多彩的图片进行展示，并进行提问：“你们看到这张图片，会想到什么呢？”通过学生的回答引导他们进入今天的写作主题。

2.素材教学教师简单明了地讲解“素材”的概念，并介绍了一些获取素材的方法。

教师可以通过一些小故事或者情景来带入学生到素材的世界，让学生感受到素材对他们的重要性。

3.素材收集与启发为了让学生加深对素材的了解，教师可以带领学生通过各种形式获取素材，如图画、小说、音乐等来进行启发性训练。

教师可以以阅读绘本故事的方式来激发学生的想象和发散思维，为学生营造一个丰富多彩、充满趣味的写作氛围。

统编版语文二年级下册园地二写话我的好朋友公开课一等奖创新教学设计《我的好朋友》教学设计教学目标:1，选择一个好朋友，向大家介绍他的名字。

2，在观察游戏中，先说后写，用几句话写出好朋友的样子及与和好朋友做的事。

3，激发学生说话、写话的兴趣。

教学重难点:能在观察游戏中，用几句话写出好朋友的样子及与和好朋友做的事。

教学过程:一、创情境，激趣导入1.创设情境同学们，今天老师带来了一位大家的好朋友，想不想知道他是谁他悄悄告诉我，只要大家能猜出他的名字，他就会出来和大家见面。

咱们来石一段他的介绍，他的头大大的，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一张总是挂着微笑的小嘴。

和他的大头相比，他的身子就显得瘦瘦小小的了，再配上他那特有的“锅盖"式发型，显得特别的滑稽可爱。

师:大家猜出来了吗怎么猜出来的一一大头儿子2.宣布“任务”师，接下来大头儿子还有话要对你们说呢一起来听一听。

播放录音嗨，大家好，我是大头儿子，很高兴今天能和大家一起上课。

刚才你们从对我的介绍中，一下子就把我猜出来了，真是了不起。

那你们想不想也来介绍介绍自己的好朋友呢那今天这节课,就让我们一起学习写一写自己的好朋友。

大家准备好了吗二、学观察，兴趣说话1.指导阅读写话提示师:怎样才能清楚地介绍自己的好朋友呢请同学们打开语文书，先来读读书中的写话提示，能说说你从中都知道了什么预设:我读懂了，介绍好朋友时要介绍他是谁他的样了，和一起经常做的事。

(相机板书，谁样了起做的)2.交流好朋友名字师，那现在请就你看看咱们班的同学，选一个你最想介绍的好朋友，选好后可以对他笑笑。

3.读懂样例，明确方法师:我们每个人都已经想好了要介绍的好朋友，但想要介绍清楚好朋友的样子，大头儿子还要教大家一个小本领，瞧，他为我们送来了书中的“例子"引导学生发现写好朋友样子时没有把鼻子、眼睛、嘴巴等每一处样子都写到, 而是选择了他的好朋友身上最突出的、最独特、最与众不同的地方来写的。

部编版语文二年级上册《语文园地七》写话《小老鼠玩电脑》教学设计【教学内容】部编教材二年级上册语文园地七写话【教学内容分析】部编版教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在玩电脑，电脑屏幕中突然出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。

【学情分析】看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话四步法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。

老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。

通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

【教学思路】低年级小学生写话，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。

《小老鼠玩电脑》看图写话分两课时教学，本课是是第一课时的教学过程。

我要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。

【教学目标】1.认真观察图画，能把图意说清楚。

2.合理想象，把故事说完整。

通过教师范文给学生拓宽思路，并在教师绘制的思维导图帮助下把故事写下来。

3.通过展示交流、分享作品，对写话产生兴趣。

【教学重点】观察时有顺序、有重点，能说清楚“在干什么”、“出现了谁”、“接下来会怎么样”。

【教学难点】抓住中猫的表情、老鼠的动作进行合理想象。

【教学方法】[来源:学|科|网]1．观察法。

指导学生按照一定顺序观察图画，抓住画面中的细节开展想象，合理描述。

2．激趣法。

通过童谣诵读、学生作品故事分享激发学生对写话的兴趣。

【教学资源】课件【教学过程】一、儿歌导入，激发兴趣1.小朋友们，今天老师带来了一首很有趣的儿歌。

不知道小时候你有没有读过？我们一起带着动作来读一读好吗？（出示：小老鼠，上灯台。

偷油吃，不下来。

喵喵喵，猫来啦。

叽里咕噜滚下来。

）2.谁能告诉老师，儿歌中写了谁在干什么呢？3.过渡：是呀，儿歌中的小老鼠正在偷油，猫来了，它吓得从灯台上滚了下来。

二年级上册语文《写话》教案（通用10篇）二年级上册语文《写话》教案篇1教学目标：1、能根据内容写请假条。

2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。

教学过程：一、根据内容写请假条。

1、复习第九课的内容，怎样写请假条。

2、练习写请假条。

（总复习六第1题）3、教师讲评，指出错误的地方。

4、再练习写一张请假条。

3月25日，王洪生病了，感冒发烧，不能去上学，要向周老师请假一天。

二、看图写话。

（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图编故事。

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。

写好后自己读一读。

6、批改订正。

三、看图写话。

（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图自言自语地说一说。

3、写下来。

4、交流评议。

5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。

6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。

二年级上册语文《写话》教案篇2课时目标：1.以三个小动物为主人公，引导学生发挥想象，学会用通顺的句子表达图意。

2.让学生把握看图写话的基本方法，先说后写，并用上表示时间的词语。

重点：看图，写一段话，编一个完整的故事。

难点：充分发挥想象力，把故事说连贯，说生动，说有趣。

教具准备：多媒体课件（配音乐《花与蝴蝶》）教学过程:一、情境导入，激发兴趣。

1、课件出示图画（春景，小虫子、蚂蚁和蝴蝶）配音乐《花与蝴蝶》。

让学生说说音乐中是什么季节，有什么动物？2、看课件图片：老师给大家带来三个动物朋友，它们是谁？用一句完整的话说说这些小动物。

生：这是一只可爱的蝴蝶。

这是一条胖乎乎的毛毛虫。

这是一只顽皮的小蚂蚁。

......他们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。

今天它们从草地上发现了一个神奇的宝贝，他们到底发现了什么宝贝呢，又会发生什么样的奇妙事情呢？让我们一起去看看吧！二、整体观察，初步了解图意。

1、考眼力：仔细看图，你能发现四幅图的顺序吗？生：能，看到图下面都有点，几个点就是第几幅图。

语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。

2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。

三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。

2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。

3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。

4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。

5.评价和修改自己和他人的写作。

2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。

3.学生课前预习，了解写话的基本概念。

2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。

2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。

2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。

2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。

2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。

2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。

2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。

2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。

2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。

2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。

2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。

可编辑修改精选全文完整版人教版小学二年级语文教案（7篇）人教版小学二年级语文教案精选篇1教学目标：1.会认12个生字，会写10个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.有收集词语的兴趣。

教学重点：识字写字。

教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1.学生自由试读词语。

2.分组互助读词语，再开火车读词语。

3.出示生字，学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。

)4.开火车读生字。

5 同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。

2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5 多种形式读。

(1)开火车读，要求读得正确、流利;(2)美读，要求读得有感情。

(3)自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1.选词语，读词语。

出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1.给生字找朋友(组词语)。

2.卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

3 分组说说自己喜欢的记字方法。

4 说说难写的字和容易写错的字。

5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6 学生练习。

七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。

分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节人教版小学二年级语文教案精选篇2单元教学目标：1.会认61个生字，会写42个字。

小学二年级写话指导课教案第一篇：小学二年级写话指导课教案《卡通来了》习作教学设计执教年级：二年级教学目标：知识与能力目标：1.培养学生具有丰富的想象力，使学生在想象中激发创新思维2.学会多方面描述人物特点3.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语过程与方法：1.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式，激发学生说的愿望、写的兴趣2.在交流中学会倾听情感、态度、价值观：1.学生通过想象、激发写作兴趣，养成良好的写作习惯2.培养学生乐于与同学合作交流习作的情感重点难点：重点：鼓励学生大胆表达，激发写作兴趣难点：引导学生从多个方面写卡通人物的特点，尽量写得贴切教学准备：制作相关课件剪辑相关动漫片段制作神奇魔力卡收集写卡通外貌特点、性格特点的词语教学过程一.创设情境激发兴趣故事导入师：小朋友们，昨天老师听到了一个很奇妙的故事想和大家分享一下。

你们想不想知道呀？生（……）师：有一个小朋友叫蛋蛋他非常非常喜欢卡通人物。

一天晚上她做了一个梦，梦见魔法王国的小精灵发明了一种咒语，只要一念咒语（哦玛尼玛尼哄）自己喜欢的卡通人物就会出现。

等他梦醒了他决定试一试。

二．说写结合1．先说后写师：小朋友们，你们猜一猜接下来会发生什么呢？生（……）师：现在就来检测一下同学们猜得对不对？（出示课件）师：刚才出现是谁呀？有谁能告诉大家？生（……）师：是的，刚才出现的就是很多小朋友都喜欢的，你们羡不羡慕呀，如果幸运降临到你们身上你们会想要那个卡通朋友来到你身边呢？（出示课件），今天我们的话题就是卡通来了，下面我们开列小火车分享一下大家的想法。

火车开到哪里去？生:火车开到这里来。

生：（开火车）师：哇，你们喜欢的卡通人物真是多种多样呀！这列火车开得真是又快又稳，刚才XX同学说想要……来到他身边，那么我们请他来说说为什么喜欢XX呢？他有什么特别的地方呢？生：（……）师：谁还能更大胆地扮演一下喜欢的卡通人物，来说说他们的特点呢？生：（……）师：大家说得很好，模仿得也棒！把他们说得都太招人喜欢了，大家都想和他们交朋友了。

二年级下册语文部编版《写话》教案二年级下册语文部编版《写话》教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的二年级下册语文部编版《写话》教案二年级，希望对大家有所帮助。

二年级下册语文部编版《写话》教案篇11、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。

2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。

3、培养热爱小动物的情感。

教学重点：1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。

2、培养热爱小动物的情感。

教学难点：做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。

教学时间：1课时。

教学过程：一、谈话导入大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？学生自由畅谈。

预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……播放音乐：小花猫。

二、写话指导1、确定你要写话的对象，进行说话练习。

2、说明自己养这只小动物的理由。

3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好……三、小组交流1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？2、小组交流，出示小组交流的要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。

（2）讲的时候要清楚。

3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。

预设：小花猫可以抓老鼠。

柯基犬长相可爱。

鹦鹉鸟会学人说话。

四、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。

五、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求：（1）声音洪亮普通话。

（2）吐字清楚要生动。

（3）小动物特点说分明。

2、做文明听众。

（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。

（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

部编版二年级下册《语文园地四—写话》教案一、课程概述亲爱的同学们，你们好！这节课我们即将迎来部编版二年级下册的《语文园地四—写话》课程。

这是一堂充满趣味与创意的课程，我们将一起探索如何把自己的想法和感受通过文字表达出来。

写话就像跟好朋友聊天一样，我们要把心里想说的、感受到的，用语言描绘出来。

在这堂课里，老师会带领大家学习如何更好地运用语言，让我们的故事更加生动有趣。

首先我们会学习一些基本的写作技巧，比如怎样描述事物、如何表达情感等等。

然后大家可以在老师的指导下，尝试用这些技巧来写一些小故事或者生活场景。

不用担心写不好，老师会给予指导和帮助，大家一起成长进步。

在这堂课程中，我们要充分发挥自己的想象力，用文字描绘出一个丰富多彩的世界。

让我们一起进入这堂有趣的课程吧！二、教学目标培养学生的观察力和想象力，让学生能够根据图片信息展开合理的想象，写出完整的故事情节。

激发学生写话的兴趣和热情，让学生感受到写话的乐城，并乐于与他人分享自己的作品。

1. 知识与技能：让学生理解并掌握基本的写作技巧，如描述事物、表达情感等亲爱的同学们，今天我们要一起进入二年级下册的《语文园地四》的学习啦！今天的学习目标是帮助大家理解并掌握一些基础的写作技巧，在写作的过程中，我们不仅要学会用文字去描述事物，还要学会用文字来表达我们的情感和想法。

让我们一起开始今天的写作之旅吧！首先我们要学习如何描述事物，描述事物的时候，我们要注意抓住事物的特点，比如颜色、形状、大小等等。

通过描绘这些细节，我们可以让读者更清晰地想象出我们所描述的事物。

例如描述一个公园，我们可以说：“公园里的树木郁郁葱葱，花儿五彩缤纷，草地上还有快乐的小朋友们在玩耍。

”这样的描述，是不是让人感觉仿佛置身其中呢？接下来我们还要学习如何表达情感，情感是写作的灵魂，通过文字表达情感，可以让读者感受到作者的喜怒哀乐。

我们可以尝试用形容词和副词来增强情感的表达，比如“我很高兴看到朋友们都安全地度过了假期”，这里我们用到了“高兴”这个形容词来表达我们的情感。

《写话》教案教学目标1、知识与技能让学生认真观察图画，弄懂画面内容。

2、过程与方法让学生合理想象，说说喜欢家乡的什么。

为什么喜欢。

3、情感态度和价值观培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重点让学生在观察的基础上，合理想象。

教学难点培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。

教学方法出示挂图法、课件讲示法。

课前准备教学挂图、反映家乡变化的课件。

课时安排1课时。

教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

课前导语。

同学们，你们喜欢自己的家乡吗？你喜欢家乡的什么？引导学生写出感受：我喜欢家乡的风景优美；我喜欢家乡的名胜古迹；我喜欢家乡的物产丰富。

今天我们一起来夸夸我们的家乡。

2、新课学习出示挂图。

交流画面内容。

观察画面，学生交流讨论。

说一说，你看到了什么？引导学生观察画面：山清水秀，绿树成阴，学校漂亮、安静。

河水静静地流淌。

公路弯曲而上；一幢幢漂亮的楼房拔地而起，公路四通八达，宽阔而平坦，车辆穿梭似的来来往往，令人眼花缭乱。

你喜欢家乡的什么？为什么喜欢？学生互相在小组里交流，教师指名汇报。

引导学生体会：我喜欢家乡的景色秀丽。

因为很多地方都被污了，而我的家乡却是绿色的世界；我喜欢家乡日新月异的变化，因为人们的日子越来越红火了，生活水平大大提高了。

写话指导。

要将画面内容连贯地写下来。

语句要通顺，想象合乎情理。

要将喜欢的内容说清楚，写具体。

学生练习写话。

3、结论总结世界这么大，需要我们用心去观察，留意身边发生的一切。

同学们，行动起来吧，只要我们用心去观察，你会发现很多美好的事物。

4、课堂练习说一说你最喜欢什么小动物，为什么最喜欢它？5、作业布置仔细观察一动态事物，写出其细节和行为习惯。

6、板书设计写话认真观察图画，弄懂画面内容合理想象，说说喜欢家乡的什么，为什么喜欢激发热爱家乡的思想感情。

《写话》名师教案教学目标：1、整理自己对自然事物的“疑问”，敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、完成写话后制作小卡片分享问题，询问答案。

教学重点：1、整理自己对自然事物的“疑问”，敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话大自然五彩缤纷，有很多稀奇古怪的现象发生，让我们捉摸不透，你有没有这样的疑问呢？学生自由畅谈。

导入新课：大自然很奇妙，你心中有没有藏着问号呢？二、展开说话1、就“课本给出的疑问”展开说话练习。

2、分别出示问题：为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？……学生自由表述。

三、写话指导1、确定对象。

2、注意问题的价值。

3、回想自己对大自然产生的种种疑问，选择几个自己想要了解的写下来。

4、注意：这些“为什么”要有探讨的价值，不可以乱说一气。

四、小组交流1、在小组里说一说你的疑问。

2、出示合作要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。

（2）讲的时候要清楚。

五、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

2、写话时要有条理地提出自己的疑问。

六、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，要求：（1）声音洪亮，语言生动。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）提出的问题要有价值。

2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

（2）如自己也知道，可以进行补充。

但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

3、请评委准备好。

邀请老师或者其他同学做评委。

4、宣布开始。

各小组代表依次上台发言。

5、颁奖。

请评委宣布故事大王的获得者，奖励小红花或者其他奖励。

语文园地三：写话《我最喜欢的玩具》教案【教学内容】统编教材二上册第三单元语文园地【教学目标】1.通过创设“玩具义赠会”的情境，学生说出自己最喜欢的玩具是什么，什么样子，并能够说清楚好玩在哪里。

2.通过学习例文的写作方法，学生利用所提炼的方法进行迁移，能够运用丰富的方法介绍喜欢的玩具。

3.通过观察写在方格纸中的例文，学生提炼总结在方格纸中写作文的格式，明确标点符号在方格纸中的写法。

【教学重难点】利用所提炼的方法进行迁移，能够运用丰富的方法介绍喜欢的玩具。

【教学时间】一课时【教学准备】课件、义赠箱、奖章【教学过程】一、创设情境，确定义赠1.今天，老师带领大家认识一群小朋友，他们的父母常年在外打工，观看视频，听听他们说了什么？2.播放留守儿童心愿视频。

听了这群小朋友的心愿，你们有什么想法？可以提供一些帮助吗？3.学校大队部组织开展玩具义赠活动。

你们最喜欢的玩具是什么？板书课题。

二、玩具比拼，说说玩具（一）教师引导说1.你最喜欢的玩具是什么？（板书：名称）2.你最喜欢的玩具是什么样子的？（板书：样子）预设1：从形状方面介绍（板书：形状）预设2：从颜色方面介绍（板书：颜色）预设3：从大小方面介绍（板书：大小）3.你最喜欢的玩具好玩在哪里？（板书：好玩）（二）小组内互说4人一小组，按顺序在小组内交流自己最喜欢的玩具。

（三）代表交流说各小组推荐一人全班边展示玩具边说。

三、玩具说明，写写玩具玩具赠送给留守儿童后，他们拿到玩具，不知道是哪位小朋友赠送的，也不知道玩具好玩在哪里，怎么办？对，写玩具说明书。

（一）观看例文，掌握方法1.出示例文，指名读。

2.读了例文，我们学习到什么？预设1：例文写清了玩具的名称、样子和好玩在哪里。

（板书：内容清楚）预设2：每个自然段第一行空两格，标点符号占一格。

（板书：格式正确）预设3：书写在方格里，书写工整。

（板书：书写工整）（二）自由写话，巡视指导学生自由写话，教师巡视相机指导，引导学生围绕内容清楚、格式正确、书写工整来写话。

二年级下册写话教案一、教学目标1. 能够正确使用二年级下册所学的词汇和句型进行写话。

2. 能够根据给定的话题展开想象力和创造力，进行自由写作。

3. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高写作的语言组织和表达能力。

二、教学重点1. 掌握二年级下册所学的词汇和句型。

2. 培养学生的观察力和思考力，提高写作能力。

三、教学难点1. 提供合适的话题，引导学生进行自由写作。

2. 培养学生的文章组织和表达能力。

四、教学准备1. 二年级下册的教材和课文。

2. 学生练习本和笔。

五、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示一幅图片或者一个物品，引导学生进行观察描述，激发学生的写作兴趣。

例如，教师可以展示一张外国城市的照片，让学生描述这个城市的特点和风景。

2. 讲解写作步骤（10分钟）首先，教师讲解写作的步骤，包括：选择话题、列出要点、组织语言、进行修饰和润色等。

然后，教师用简单明了的语言给出一个范例，引导学生明确写作的目标和要求。

3. 创设情境并引导写作（20分钟）教师选取一个与学生生活或学习相关的话题，如我最喜欢的动物、我的家人等，创设一个情境，引导学生进行自由写作。

教师可以提供一些关键词或者句型，帮助学生展开思路。

然后，学生根据自己的思考和观察进行写作。

4. 学生自由写作（30分钟）学生根据教师给出的话题进行自由写作，教师要提供必要的指导和帮助。

学生可以按照写作步骤进行写作，也可以根据自己的喜好和想法展开创作。

5. 交流与评价（10分钟）学生完成写作后，可以互相交流和评价，互相欣赏对方的作品，并提出改进的建议。

教师也可以选取一些学生的作品进行展示和评价，激发学生的写作积极性。

六、巩固与拓展通过写作训练，学生的语言组织和表达能力得到了提高。

教师可以根据学生的兴趣和能力，拓展写作的内容和形式，如写书评、写游记等。

七、作业布置学生进行写作练习，可以选择一个自己喜欢的话题进行写作，要求学生按照教师讲解的步骤进行写作，并注意语言的准确和连贯。