第3节 比热容

水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止 霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时， 温度降低得少，对秧苗起了保温作用．
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们 带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要 高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？
1.分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量 相同的A、B两种液体加热．它们的温度随时间变化 的图象如图所示，由图可以看出，A、B液体的初温 __相__同____（选填“相同”或“不相同”），__A___液 体的温度升高的较快，__B___液体的比热容较大．
2.关于同一中物质的比热容，下列说法正确的是（ D ） A．若质量增大一倍，则比热容减小一半 B．若质量增大一倍，则比热容增大一倍 C．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍 D．比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放 热的多少都无关
三、比热容的应用
夏天中午，我们在水边玩耍的 时候，脚踩在沙子上有什么感 觉？踩在水中有什么感觉？为 什么有不同的感觉？
砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热 容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小．故 感觉砂石烫，海水不那么烫．
沿海地区的昼夜温差小，内陆地区的昼夜温差大.这是为 什么？
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热 本领强，来调节气温．
水的比热容较大的应用
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低） 一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或 用来取暖． （2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出） 很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温．
小结
一、实验 比较不同物质吸热的情况
二、比热容 （1）定义：单位质量的某种物质温度升高（或
降低）1℃吸收（或放出）的热量，叫做这一物 质的比热容．
（2）比热容的单位是焦／(千克·摄氏度) （3）比热容表 三、比热容的应用 （1）用做冷却剂或取暖 （2）调节温度 四、热量的计算
Q cmt
课堂训练
四、热量的计算
物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？
比热容的计算公式: c Q m(t2 t1)
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度
热量的计算公式：吸热公式：Q吸 cm(t2 t1)
放热公式：Q放 cm(t1 t2 )
一般公式：Q cmt
例题 质量为2 kg的水温度从60 ℃降低到10 ℃．求：水 放出的热量Q放．[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2 kg， t1=60℃，t2=10℃．
求：Q放． 解：Q放=cm（t1-t2）
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（60℃-10℃） =4.2×105J． 答：至少需供给4.2×105J的热量．
2.符号：c
3.单位：焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 4.物理意义：比热容是反映物质自身性质的物理量，数值 上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热 量．
一些物质的比热容
物质
比wk.baidu.com容
c/[J•（kg •℃）]
物质
比热容
c/[J•（kg •℃）]
水
4.2×103
铝
0.88×103
酒精
2.4×103
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加 热时间更长，水比食用油吸收热量多．
不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收 的热量不同．
怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？
二、比热容
1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量 与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比 热容．
干泥土 约0.84×103
煤油
2.1×103
铁、钢 0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
色拉油 1.97×103
水银
0.14×103
沙石 约0.92×103
铅
0.13×103
比热容是物质的一种性质 （1）不同的物质比热容一般不同． （2）比热容与物质的质量、温度变化、吸收或放出热量以 及体积和形状无关；它仅与物质的种类和状态有关． （3）比热容反映了物质吸热放热的本领；比热容越大，吸 热或放热本领越强． （4）比热容可以用来鉴别物质的种类．
3.水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为
生活、生产服务．下列事例中与它的这一特性无关
的是
（D ）
A．让流动的热水通过散热器供暖
B．汽车发动机用循环水冷却
C．夜晚向稻田里放水以防冻坏秧苗
D．夏天洒水降温
4.水的比热容较大，生活中，我们常用水来加热或散热， 例如：冬天常用热水袋取暖，把质量为2kg，温度为 90℃的热水装入热水袋中，到温度降为30℃的时侯， 这些水放出了_5_._0_4_×__1_0_5_J的热量；如果用相同质量， 相同温度的沙来取暖，沙会冷得__快__些__（选填“快些” 或“慢些”）．【c水=4.2×103J/（kg•℃）】．
葫芦岛第六初级中学
一、探究不同物质的吸热能力
实验目的 比较不同物质吸热的情况． 实验方案 取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加 热的时间（吸收热量的多少)． 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器．
实验装置
进行实验与收集证据 ①用天平称出质量相同的水和食用油，用温度计分别测出它 们的初温；②用相同的电加热器使水和食用油升高相同的温 度，分别记录加热的时间．
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时 产生的热量带到房屋中取暖．用水做输运能量的介质有什 么好处？
水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的 热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的 温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好．
如图，水稻是喜温作物，在每年三 四月份育秧时，为了防止霜冻，傍 晚常常在秧田里灌一些水过夜，第 二天太阳升起后，再把秧田里的水 放掉，你能解释原因吗？
1.应用公式计算热量的步骤： （1）根据题意确定吸热物体和放热物体. （2）分析已知条件，并统一单位. （3）根据物理过程，依据条件选择公式. （4）代入数据求解，并讨论结果的合理性. 2.当发生热传递的两个物体达到热平衡时，高温 物体放出的热量与低温物体吸收的热量间的关系 是 Q放 Q吸（热平衡方程）.