统编教材培训心得体会

看统编教材心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!看统编教材心得体会6篇优秀的心得体会需要我们将自己的亲身经历与所学知识相结合，形成独特的观点和见解，我们在得到了一定的启发之后，一定要及时动笔写好心得体会，下面是本店铺为您分享的看统编教材心得体会6篇，感谢您的参阅。

全国统编教材培训心得体会全国统编教材培训心得体会(精选)我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的全国统编教材培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

全国统编教材培训心得体会1有幸参加了本次市局组织的新教材培训我受益良多，现将本次的培训心得总结如下：第一，新教材在编写方式上发生了变化，分为两大类，即通史和专题史。

通史规定为必修课，专题史类规定为选择性必修课。

在课程的编排上，内容将更加丰富，单课容量也将更大。

在培训会上专家也表示课容量这么庞大，一学期很难做到把一本教材教授完毕。

第二，对比旧教材，新教材在内容上也做出了一些调整和创新（1）增强了与人类社会发展和时代进步相联系的内容。

（2）更加注重面向世界，有利于形成大历史观。

（3）贴近生活实际，充分发挥了历史的社会服务功能。

第三，在新教材的使用中一些问题也需要多注意（1）从内容来看，新教材打破了以往单一的内容结构，学科间的交叉联系更加密切。

而且教材在编排上分为通史类和专题史类结合，这就要求学生要有更准确的时空观念。

（2）在新教材使用下更倡导改进教学方式，更注重教学的过程和方法，培养学生自主学习的能力。

新教材的教学目标更加强调核心素养，更注重培养学生的人文主义价值观，以人为本，突出了学生在课堂中的主体地位，同时，也对学生提出了更高的'要求，学生的自主性要求提高了，学生的时空转换能力，知识迁移能力要求提高了。

（3）要求学生改变学习方式，注重创新能力的培养。

在本次的培训中，专家还介绍了一种“情境·任务·辩诘·生成”的教学模式。

这种模式以学生为主体，教师为主导；主要分为四个部分，学生自主学习，时空定位；老师给学生创设任务；情境设置，问题解决；探究学习，辩论诘问。

这种模式非常不错，但是更适合那些自主学习能力强，层次水平高的学生，我们学校的学生基础太过于薄弱能力水平较低，所以这种模式并不适用我们的学生，但是也值得我们借鉴跟思考。

统统编教材培训心得体会8篇一篇出色的体会是非常考验大家的思维的，通过心得体会的写作我们是可以让自己的真实想法表达出来的，无忧文档我今天就为您带来了统统编教材培训心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。

统统编教材培训心得体会篇1这次参加部版新教材培训，听了张彬福教授的讲析与指导，对这本新教材有了初步的认识和感受。

尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思考，但在张教授的精心准备、多方引用和深入浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认识。

如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下三方面，当是最想提及的。

（一）重视传统文化的教学整套教材130篇古诗文，占到教材课文的52%，这是很了不起的`变化与回归。

语文学习应有语文特色。

我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。

毕竟汉语言是一脉相承的。

学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。

另外，语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。

（二）尊重语文学习的规律教材编者非常用心地思考语文学习过程应遵循的基本规律，如首先要学会朗读，然后者学习默读、快读等；如语文要强化思维训练，教材课后增设了层次多样的思考探究和训练题，课文分教读、自读与课外阅读三位一体，古诗学习更强调教会学生自读感悟等；汉字书写能力的提升要在实践中落实，如教材“读读写定”提供了硬笔书法家的示范，更有利于学生进行书写模仿学习；课外古诗阅读的安排，除了有机穿插在各单元间，更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。

真正是想办法做到手把手教学生学习语文，想方设法提升学生语文能力。

（三）教材对教师的专业素养要求更高从张彬福教授所谈的教材新变化和教学要求，我深切感受到了要用好新教材，教师的专业素养提升是重要前提。

例如，新教材删减了课文数量，那么留下更多时间教师应该怎么用？是否应该把课堂还给学生，让学生在课堂上真正的有时间去学习？总在赶课，学生的知识、能力及文化素养培养又如何落实？新教材强调了教师、学生对一些具体名词概念（如在注解、练习中出现的）的学习要求，只有教师自己弄明白，学生才有可能对文本有更深入的理解与把握。

2024年统编教材培训心得体会近几天参加了关于2024年统编教材的培训，通过这次培训我深刻认识到统编教材的重要性，也对未来的教学有了更清晰的认识。

以下是我对培训的心得体会。

首先，统编教材对于教学的改革和提升是至关重要的。

统编教材是一次对教材体系的全面调整和重构，旨在解决当前教材存在的问题，满足新时代学生发展的需求。

通过统编教材，可以实现教育资源的优化和整合，使教学内容更加系统、科学、完整，有助于提高学生的学习效果，培养学生的综合能力。

其次，统编教材要以学生为中心。

教材的编写要针对学生的特点和需求，关注学生的实际学习情况和问题，充分考虑学生的认知水平和兴趣特点。

统编教材要注重培养学生的创新思维和实际应用能力，以提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。

第三，统编教材要突破传统教学模式。

传统的教学模式注重知识的灌输和机械的记忆，忽视了学生的思维训练和创新能力的培养。

统编教材要倡导启发式教学和探究式学习，引导学生积极参与到课堂教学中，通过思考、讨论和实践，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

第四，教师是统编教材实施中的关键环节。

教师是教学的主体和实施者，是教材的传播者和引导者。

统编教材要求教师具备更高的教学素质和能力，注重培养教师的创新能力和实践经验。

教师要善于运用多种教学手段和方法，根据学生的特点和需求灵活调整教学策略，使统编教材真正发挥出教育改革的实际效果。

最后，统编教材需要全社会的支持和共同努力。

统编教材的实施需要各方的协调合作，包括教育部门、学校、教师、家长和社会各界等。

只有通过全社会的共同努力，才能确保统编教材的有效落地和实施，为学生的发展提供更好的保障。

通过这次培训，我对2024年统编教材有了更深入的了解，也对未来的教学有了更明确的方向。

作为一名教师，我将不断学习和探索，不断提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教育服务。

同时，我也将积极参与到统编教材实施中，与教育部门和其他教师进行交流合作，共同推动教育的发展和进步。

统编教材培训心得体会统编教材培训心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的统编教材培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

统编教材培训心得体会1通过参加六年级语文统编教材的培训，让我认识到自己原来的备课方式局限性太大，既没有关注本单元课文之间的横向联系，也没有关注从低年级学段到高年级学段课程间的纵向联系，同时对学生的阅读教学过程太枯燥、僵化，缺乏有创意的设计，对于课外阅读缺乏指导，不应该把思想教育的着力点放到最后的结论上，而是要带领学生经历获得感的过程，在课堂中间也可以让他们谈发现、谈启示、谈受到的教育等等。

同时认识到应该注重整个学期的阅读学习，可以给学生推荐书目，在充分阅读中，开阔视野、陶冶情操，进而关注他们的阅读感受，让他们乐于分享阅读成果。

新教材培训让我豁然开朗，认识到本就特殊的六年级同学，小升初衔接阶段的'学习一定要承前启后、瞻前顾后，避免学习断层，合理安排时间采用集中补学、集中随文补学、分散补学的方式，让孩子们把小学阶段所学内容，进行及时补救，与中学学习做好衔接。

作为老师，我必须建立文化自信，多参加培训学习，才能认识自己教学工作中的不足，进而提升自己的教育教学水平。

统编教材培训心得体会25月6日下午，线上学习了北京师范大学文学院吴欣歆教授对《义务教育语文课程标准（20xx年版）》的全新解读，对于“教育践行在有效学习路上”，我有了更加深刻的理解与体会。

一、注重核心素养内涵最新版课标特别提炼了核心素养的内涵，明确了义务教育语文课程培养的核心素养，同时强化了课程内容导向；优化了课程内容结构；研制了学业质量标准；增强了指导性并加强了学段衔接。

新版课标中新增加了课程内容，也新增加了学业质量，这是这一次课标修订的重大变化。

这么多年来，在我们国家义务教育课程标准当中，首次出现学业质量，这是一个挑战，也是一个推动教育发展的动力。

统编教材培训心得体会统编教材培训心得体会15篇我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是店铺为大家整理的统编教材培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

统编教材培训心得体会1原先以为会与往常的培训一样，理论会多一些。

没想到这次周老师教授的讲座听下来，竟然如此地真实和可操作，让我对新教材有了更一步地了解和认识。

讲座先是引用了温儒敏老师解读教材的观点，概括下来主要有几点：一是让语文学习真实发生，要多使用任务驱动促学生主动，要注重进行整合式教学，要创造真实情境；二是教案的设计方式要改一改，力求围绕自主学习的任务去设计；三是对学习任务的设计，最好还要能够重新研究和参照课标，要关注“如何体现”，为学生提供思考问题和解决问题的途径。

接下来周教授就按照17年《高中课程标准》的教学要求，具体展示了她在华师附中上课的情况，主要展现的是第一单元的上课情况。

她强调高中语文任务群设计宗旨：让语文学习真正发生，并将这一点落实到实处。

17年《高中课程标准》的教学要求：1、主题：由学习资源+素养导向提炼；2、整合：对学习内容要进行整体安排、群文学习；3、情境：与生活联系，情景主管产生问题；4、任务：解决问题的.方案；5、活动：解决问题的具体途径和策略；6、评价：教、学、评一体化。

以第一单元为例，大体梳理一下周老师上课的思路：主题方面，确立了“青春的价值”的主题，分析了第一单元的单元类别和特点。

有诗歌题材，也有小说题材；有现代诗，也有外国诗；有教读部分，也有自读部分。

确立了单元教学目标。

整合方面：先在上课前教授了思维导图的新知识，让学生学会整合资料的工具。

还有表格。

情境方面：教读课的情境任务活动和单元综合任务的设计举例，让情境真实发生。

本单元是举办一个毛泽东、郭沫若、闻一多三首诗歌比较研讨会。

任务方面：按照单元学习任务，分成八个小组的研讨会，每组负责一个小的学习研讨任务，活动方面：自学了SQ3R阅读学习策略，提供相关论文支持学生探究，提供大致的整合思路的表格。

2024年小学语文统编教材培训心得体会6篇小学语文统编教材培训心得体会1学期刚结束，紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训，虽然天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训，不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。

这次理论培训的内容很丰富，有余琴老师关于《阅读能力的构成与教学策略》的讲座，有曾立新教授简洁明了的“读图时代的光影欣赏和摄影技术”，有王莺老师带来的轻松的讲座，让我们“在对话中成长”，有刘荣华老师带来的《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，有魏丽君老师教授的《今天，我们怎样上好课》，有任为新教授带来的视觉冲击“电影文化：作为教师的专业阅读”，还有两位幽默讲师沈旭明和陆江明的关于心理和生理健康的知识讲座。

刘荣华老师的讲座《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，给我留下了深刻的印象，特别是他讲的关于读书导读课的“温馨提示”：(1)一本书的导读不宜太充分，否则学生对全书内容全面了解后，会影响后续阅读的兴趣;(2)导读重在激发阅读兴趣，渗透阅读策略，否则学生会缺乏课余读完厚厚一本书的动力;(3)尽量采用任务驱动法，明确读完书后的任务，如提出一个自己最关心的问题和同学讨论、做一张好书推荐卡等。

让我深深地感悟到了：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

而他的另一句话更是说到了我们老师的心里，他说磨课不要磨到每一句话怎么说，主线抓住就好了，课堂的生成是不可能全部预料的到的。

然而，也正是这个观点引起了大家的争议。

因为魏丽君老师在“课堂教学设计(今天，我们怎样上好课)”的讲座上说到，她和她的团队磨了一堂怎样的课，是她引以自豪的，大到每一个教学环节，小到每一个动作、表情和每一句话，可以说是天衣无缝，非常完美。

真是“公说公有理，婆说婆有理”，百家争鸣啊!也正是这样的培训氛围，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了比较明确的方向。

小学统编教材培训心得6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学统编教材培训心得6篇所谓心得体会是要围绕基本观点摆事实去写的，想让更多人理解我们获得的启发，写好相关的心得体会是很关键的，本店铺今天就为您带来了小学统编教材培训心得6篇，相信一定会对你有所帮助。

统编教材培训心得体会最新8篇统编教材的心得体会篇一我收获颇丰。

20某某?年某某月某某日，参加了为期一天的由县教育局组织的“三科培训”二、三年级语文统编教材培训，通过培训，此次培训，讲座老师分别从新教材的体系结构和内容编排、教材的主要特点及使用建议、识字与阅读部分教学建议、口语交际和写话的教学建议等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学，让我们对于新教材有了更全面的认识。

此外，专家还鼓励老师们要勇于实践，迎接挑战，与课程一同成长。

首先，培训讲座教师杨正会老师对语文新教材的编写理念以及教学策略进行了详细的讲解，使我们全面地了解了新教材的内容，让我们有了新的认识，对教材的分析，为我们今后的教学指明了方向，也增强了我们老师完成语文教学任务的信心。

本次培训内容丰富多彩，实用性强。

为我们的教学提供了宝贵的教学经验。

在本次培训中，杨正会老师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了杨老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。

并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。

要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。

让教师真正做到“用教材”而不是“教教材”。

其次，培训讲座上，老师进一步剖析了二、三年级语文统编教材的内容板块和教材重难点，帮我们明确了今后教学的思路。

我们会在今后的教学中认真钻研教材，努力培养学生良好的学习习惯，加强写字指导，提高学生的写字能力。

在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。

如:识字课。

我们要了解它的编写形式、特点。

第一、内容与专题紧密联系；第二、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬；第三、采取韵文的形式编写，易于朗读。

特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。

全国统编教材培训心得体会全国统编教材培训心得体会（精选17篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。

到底应如何写心得体会呢？下面是店铺为大家整理的全国统编教材培训心得体会，希望对大家有所帮助。

全国统编教材培训心得体会篇1上周周三5月7日我参加了美兰区教研室举办的八下地理湘教版新教材的培训学习。

陈育才老师特别邀请市研训院陈运敏老师为我们做了本次的培训学习，使我们对新教材有了清晰的认识，有了更好的理解和把握。

陈运敏老师结合新课标主要从以下六个方面为我们作了教材修订的介绍与教学建议：一、总体框架总体框架的体系结构同原教材相比较，保留：总—分—总的编排逻辑不变，有3个变化。

变化1：分论部分原教材按4条线串起来，并以省级行政区逐个分述；修改后按课标要求分三大部分并选择典型区域分述。

变化2：“第一章中国的主要产业”，改为“第五章中国的地域差异”。

变化3：原教材共六章，修订教材共五章。

也和人教材相比较，让我们清楚与人教版相同的内容则重点学习。

本册的学习主要是属于区域地理的学习，遵循课标要求，修订版所选择的区域保留了课标规定的必学区域（北京、港、澳、台）+新疆维吾尔自治区+贵州省。

新加区域为东北地区、珠江三角洲、长江三角洲、长株潭城市群、黄土高原。

又从大的区域中选择较小的区域分别去论述四大地理区域。

二、区域内容的组织1、基础性原则2、突出以案例渗透区域学习方法3、注重区域的发展4、注重地理能力和思维的培养三、区域案例内容简介四、注意体现区域的发展和变化五、呈现方式六、努力改进教学方法1、区域案例可以自选，但要有典型性2、“问题切入，案例推进”是区域地理教学的好方法3、案例教学重在培养学习方法，并进行思维迁移4、切实掌握区域地理教学的一般方法：三个方面（即3w）构建知识体系把握区域地理学习的方法（以西北地区为例）5、提高区域地理教学效果的对策总之，通过这次的教材培训，使我们对教材的领会有了更深入的认识和如何更好地实施课堂教学。

2024年统编版语文教材培训心得体会作为一名语文教师，我有幸参与了2024年统编版语文教材培训。

在这次培训中，我深受启发，收获颇多。

以下是我在培训中的一些体会和心得，希望对大家有所帮助。

一、体现了发展的理念统编版语文教材把发展作为核心，注重培养学生的综合素质和创新意识。

教材内容全面而系统，融入了思维拓展、情感体验、实践应用等元素，帮助学生全面发展。

培训中，我学到了语文课应该培养学生的思维能力和表达能力，让学生从被动接受变为主动思考，自主学习。

二、立足于学生的体验和需求统编版语文教材关注学生的实际需求，注重与学生的情感和认知相结合。

教材内容紧密结合学生的生活经验和学科知识，通过情感体验让学生产生共鸣和思考。

培训中，我了解到教材要关注学生的情感体验，培养学生对文化的热爱和审美的能力，使学生在语文学习中获得乐趣和成长。

三、突出了思维发展和能力培养统编版语文教材注重培养学生的思维能力和创新意识。

教材内容引导学生进行问题探究、推理思辨，培养学生的逻辑思维和创新思维。

培训中，我学到了如何引导学生进行批判性思维和创造性思维的训练，培养学生的思辨能力和创新精神。

四、注重了实践应用和综合运用统编版语文教材注重语文的实践应用，能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

教材内容中融入了实际案例和文化背景，培养学生的实际操作能力和综合运用能力。

培训中，我学到了如何设置实践性的学习任务，让学生在实践中提高语文素养，提升综合运用能力。

五、强调了文化意识和价值观培养统编版语文教材注重培养学生的文化意识和价值观。

教材内容中融入了中国传统文化和现代文化，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

培训中，我学到了如何引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民素养，提升学生的价值观水平。

在这次培训中，我体会到了统编版语文教材的特点和优势。

这套教材不仅注重知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力、实践能力和综合运用能力。

统编教材的心得体会范文1500字（3篇）统编教材的心得体会范文1500字（通用3篇）统编教材的心得体会范文1500字篇120__年8月份，我在__市实验小学参加了市教育科学研究院组织的为期三天的统编教材培训活动，聆听了专家老师的讲解，让我对统编小学语文四、五、六年级的教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心应手地去教，真是受益匪浅！下面就谈谈我的学习体会。

一、新教材的特色1、贴近学生生活。

统编教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。

教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性。

能够吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发现，去自主地探究。

2、教科书独特的结构体系。

新教材围绕一个核心概念——“语文素养”来进行编排。

搭建一个双线结构即宽泛的人文主题和螺旋上升的语文要素。

构建精读课文、略读课文、课外阅读三位一体的阅读体制。

教材的整体性增强；文本教学的难度增加；教学的梯度在彰显；更换了许多篇目，老课文教学赋予了新的内容。

3、加强幼小初衔接。

新教材尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，在学习内容、学习方式等方面做好了过渡衔接。

如在入学教育阶段编排了“我上学了”，采用参与式和体验式学习相结合的方式，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。

第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先安排一个识字单元，再学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，让孩子有个适应期，小学阶段最后一次综合性学习单元：难忘的小学生活，让孩子们回顾六年的小学学习生活，畅想即将到来的中学生活。

这些都充分体现了新教材在幼小初衔接上的匠心独运。

4、开发课外阅读。

新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”“快乐读书吧”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。

2024年全国统编教材培训心得体会范文(通用6篇)【篇一】2024年全国统编教材培训心得体会本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。

统编教材的编写，让语文回归原点，更加的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：一、立德树人：要整体渗透，润物无声。

新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。

二、立足语文要素，更加关注学生的成长。

本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。

包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。

平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。

三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰。

统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。

教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。

培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。

【篇二】2024年全国统编教材培训心得体会经过两天的高中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。

小学统编教材培训心得通用7篇心得的撰写过程也是自我反思的过程，真实的想法能帮助我们更清晰地认识自己，出色的心得是我们在不断学习中积累的智慧，推动个人成长，以下是本店铺精心为您推荐的小学统编教材培训心得通用7篇，供大家参考。

小学统编教材培训心得篇1今天，我们济宁市各县区的语文骨干教师齐聚金乡，共同聆听各位专家教授对国家统编教材小学语文学科培训所做的报告，受益匪浅，收获颇丰！虽然时间比较紧，任务比较重。

我们每个学员都听的认真，笔记也记得基本细致！我也是如此。

尽管快速记笔记，还是留有好多遗憾。

也只能支离破碎地说说自己学习的心得了。

肯定会有这样那样的缺点，望批评指正！首先，新教材具有鲜明的时代气息和爱国主义思想。

增加了中华优秀传统文化的内容，精选古诗文129篇，比原来增加了百分之八十。

期中，古诗词112首，文言文14篇古典名著节选3篇。

我还明白了小学核心素养包括四个方面：一是语文的理解能力；二是语文的运用能力；三是思维能力；四是初步的审美能力！这就要求我们在重视阅读理解能力的同时，必须加大语言表达，特别是书面表达能力！发展阅读教材体制，实施三位一体课型。

三位：精读课；略读课；注重往外阅读延伸！把课外阅读纳入教材体制扩大阅读量！努力遵循语文学科的自身规律，解决语文教什么的问题。

让我们都明白语文教学的基本任务是语言学习，是语言的理解和运用！新教材从三个角度，三个层次来体现它的特点。

一是高度：它体现了国家意志、立德树人、社会主义核心价值、培根铸魂艰巨的任务。

二是深度：教材进入核心素养时代。

三是创新点：其一、双线结构的单元编排体系。

使人文主题和语言要素结合起来！其二、阅读与表达并重的教材编写特色。

其三、把课外阅读纳入课程，构建三位一体的课程体系。

其四、语文要素。

包括阅读要素和习作要求。

其五、单元特色。

普通单元、特殊单元。

一天的学习与生活即将过去了。

我的收获不止这些，我们的目的不止如此。

我们要将学习的知识运用到今后的教学中去，使自己教的轻松，让学生学的愉快！小学统编教材培训心得篇2用新方式聆听听了张琳琳老师和李瑞芳老师对五年级教材的培训，也有了新的感受和收获。

统编教材培训心得体会统编教材培训心得体会通用15篇统编教材培训心得体会1XX年XX月份，我在XX市XX小学参加了市教育科学研究院组织的为期三天的统编教材培训活动，聆听了专家老师的讲解，让我对统编小学语文四、五、六年级的教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心应手地去教，真是受益匪浅！下面就谈谈我的学习体会。

一、新教材的特色1、贴近学生生活。

统编教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。

教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性。

能够吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发现，去自主地探究。

2、教科书独特的结构体系。

新教材围绕一个核心概念——“语文素养”来进行编排。

搭建一个双线结构即宽泛的人文主题和螺旋上升的语文要素。

构建精读课文、略读课文、课外阅读三位一体的阅读体制。

教材的整体性增强；文本教学的难度增加；教学的梯度在彰显；更换了许多篇目，老课文教学赋予了新的内容。

3、加强幼小初衔接。

新教材尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，在学习内容、学习方式等方面做好了过渡衔接。

如在入学教育阶段编排了“我上学了”，采用参与式和体验式学习相结合的方式，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。

第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先安排一个识字单元，再学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，让孩子有个适应期，小学阶段最后一次综合性学习单元：难忘的小学生活，让孩子们回顾六年的小学学习生活，畅想即将到来的中学生活。

这些都充分体现了新教材在幼小初衔接上的匠心独运。

4、开发课外阅读。

新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”“快乐读书吧”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的.读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。

统编教材培训心得体会统编教材培训心得体会范文（通用5篇）统编教材培训心得体会1在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的认识。

新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。

从以下几点进行说明。

1、更加彰显社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚道德情操。

本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。

2、注重基础。

重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。

3、重视阅读。

兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。

设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。

4、重视学生学习能力的培养。

倡导自主、合作、探究的学习方法。

以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。

我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

统编教材培训心得体会2安阳市教育教研信息中心组织全市小学语文老师进行了一次网络教材培训。

我听了自由路小学范育建老师三年级的教材分析。

我从中学到了很多，如在备课方面，括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。

要做大处着眼，小初着手，一课一得。

另外从培训中我也领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。

而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。

因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。

授课时我们必须做到学透课标，吃教材教材，摸清学情。

2023年部编版教材培训心得体会5篇部编版教材培训心得体会1为深入贯彻落实教育部《义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作方案》的通知(教基厅函[]14号)要求，全面推进义务教育“道德与法治、语文、历史”学科(以下简称“三科”)国家统编教材的使用，促使“三科”教师准确把握教材的政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务。

7月13、14日两天，我有幸参加了由宁夏教育厅牵头，王俊昌主持的宁夏部编初中历史教材培训。

这次培训形式多样，内容丰富，让我品尝了一次精美的文化大餐。

7月13日上午随着教育厅岳伟鹏讲话的开始，为期两天的培训正式拉开的序幕。

会上岳领导谈到改革历史地位的重要性。

他说，从古至今，但凡是一个鼎盛发达的朝代，必定是一个注重历史的朝代，例如曾经辉煌的西汉时期，就有司马迁和《史记》。

现在宁夏历史学科不受重视，被边缘化。

借着新补编教材改革的东风，历史课堂的春天即将到来。

此话一出，受到的所有历史教师的一致赞同。

之后我们又观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训的工作的讲话视频。

使我充分认识到了部编教材的意义就是立德树人。

更使我明白了教师培训的重要性。

之后是部编初中历史教材编写人张静主讲七年级《中国历史》教材介绍、教材分析和教学建议。

从张老师的讲话中，我了解到了部编历史教材的背景、结构和重要问题，总体而言，实现中华民族的中国梦是我们的战略目标。

教材体现国家意识，是实现国家主流意识的重要载体。

通过学习，我更好地了解了历史教材，明确了教材目标，基本掌握了教材的编写思路、体例特征、结构特点，把握了教材教法，提高了对新教材的研究能力和教学实践能力，更好地把握编者思路和目的，理清教材的框架和主线，为实施好新教材奠定坚实的基础。

新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动。

关注学生历史学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验。

重新研究知识之间的整合，加强历史学习与学生生活的联系，注重学生“学会学习”能力的培养。

统编教材培训心得体会范文范本统编教科书培训心得体会(五篇)最新统编教材培训心得体会范文范本一以下是我对校本培训的几点思索1、打破了校本课程的神奇感不少教师把校本课程看得很神奇,其实,很多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。

也就是说,很多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。

校本课程是开放的、多种多样的。

如讨论型课程、自愿报名开设的体育课选修。

可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。

因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神奇,也不是高不行攀的。

2、消退开发校本课程影响升学率的担忧近年来,教学向力量化、素养化、共性化、综合化的方向进展,各学科考试更表达了这一点,而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的共性和特长,提高学生的综合素养。

因此,开发校本课程不但能提高教师的教学教研水平,还能提高教育教学质量。

我们应树立正确的育人观,我们的策略是提高素养教育的结果,而不是片面追求的目标。

3、教师在校本课程开发中得到了培育、熬炼和提高教师参加课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的进展,但就教师本身而言是确立教师即讨论者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业进展。

所以教师参加课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参加课程开发过程本身。

4、课程观念需更新由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学,加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本课程的熟悉难免存在一些偏差。

另外,学校、教师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。

这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻冲突,将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。

如何尽快转变这种状况,将是一个急需解决的问题。

5、教师的学问和技能预备有待进一步加强校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性讨论非常缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识,提高学校教师、领导的课程开发技术,使之有课程改革的正确意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的学问、技术和力量,这是校本课程开发的重要条件。

统编教材培训心得体会（精选25篇）统编教材培训心得体会篇1新年的钟声已敲响，人们都对兔年充满了无限的憧憬，然而后来发生的意想不到的疫情，让大家都陷入了恐慌，同时也掀起了网课学习的热潮。

在上网课的过程中，我对改版的语文教材也有了更深的体会。

我们这册书的内容很丰富，有说明文、记叙文和文言文等。

记得刚开始学说明文的时候，我们都百思不得其解，但在老师的耐心教导下，我们慢慢积累了许多说明方法，现在对这种文体也了然于心了。

记叙文对于大部分学生来说是最容易理解的，因为文中的一件事情贯穿始终。

我们在学习的过程中经常把自己当成主人公去深入阅读，身临其境，这种代入感能将学习的枯燥一扫而空。

当然，除了说明文和记叙文，接下来就要谈谈大家都不喜欢的文言文了！与以往相比，新教材中文言文的难度大大提高了，也许是为了与中考的内容衔接。

所以，虽然说文言文学习起来很难，但是这有利于我们了解古人的写作方法，从而积累大量的文言知识。

因此，我们必须保持自信的心态去学习，攻克这个难关！我站在学生的角度，感觉这版教材从总体上看涵盖的内容比较丰富，知识的布局很严谨，非常符合我们现阶段初中生学习。

不过，美中不足的是，新教材对传统文化的设计偏少，我觉得现在很多年轻人的传统文化意识很淡薄，所以教材更应该大力弘扬民族文化，让每个中学生更加深入地体会中国传统文化的博大精深。

最后，我希望疫情能尽快结束，在此向奋战在一线的医护人员致敬，你们辛苦了！在此期间，我们每个人也要做我们力所能及的事，用心灵点亮生命的灯，用坚强编织美丽的彩虹，伸出温暖的手，有爱才会永恒，无数的人都在负重前行。

中国加油！统编教材培训心得体会篇28月16—17日，我有幸参加了市教育局教研室组织的小学语文统编教材全员集中培训。

这次培训会上一共有8位老师，对我们进行新教材的编排解说及教材特点的说明讲座。

16日上午，首先是局教研室的柯玉蕾老师，它从新部编教材内容编排的思路与教学建议入手，向我们解读教材中蕴含的新教学理念，螺旋上升的语文要素，人文主题等，也提供了有关语文教材教学的建议，全面分析了教材编排思路和内容。

小学语文统编教材培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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