小学数学教师个人校本研修计划范本

2024年小学数学教师个人研修计划模版(一)强化思想引导与关怀。

1. 深入开展学生思想工作，定期与学生进行交流，关心他们的生活，关注他们的成长，使学生感受到被重视，从而激发他们的学习主动性。

同时，了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的指导。

2. 定期与家长沟通，全面了解学生在家、校的生活、思想及课堂表现，构建家校共育的桥梁。

(二)实施有效的培优补差策略。

1. 利用课余时间和课后时间，对不同水平的学生进行个性化辅导，秉持“因材施教，对症下药”的原则，依据学生的个体差异实施辅导。

2. 在课堂座位安排上，实行“好差同桌”制度，以促进学生间的互助学习。

3. 课堂练习设计分层次：基础题、中等题和拓展题，满足不同学生的需求，促进各层次学生的发展。

4. 优化培优补差过程，注重课前准备，提高课堂效率，确保课后巩固的效果。

精选习题，注重习题的梯度、针对性和多样性，提升解题讲评和训练的质量。

5. 定期进行“周考”和“月考”，建立学生学习档案，监测学习进度。

(四)在培优补差过程中应注意以下几点：1. 对待所有学生，无论优劣，都应保持公正，不歧视困难学生，也不纵容优秀学生。

2. 根据优生和后进生的具体情况制定个性化教学计划，如优秀生进行高难度训练，后进生则注重基础知识的掌握和应用。

3. 定期与家长沟通，共同关注学生的学习和行为，以增强学生的学习兴趣，树立自信心。

4. 对学生的作业完成情况进行及时检查和评价，对后进生的作业问题要找出原因，采取针对性的措施。

5. 定期进行小测验，对所学知识进行抽测，以便及时反馈，进行矫正和辅导。

在本学期中，我将切实执行这些措施，关注每一个环节，充分利用各种资源，确保培优补差工作的有效实施，以期取得优异的教学成果。

2024年小学数学教师个人研修计划模版（二）一、学生状况三年级的两个班级共有____名学生，学习水平呈现不均衡状态。

自三年级起，教学内容更加多元化，对学生提出了更高的学习要求。

2024年小学数学教师个人研修计划标准范本一、指导思想：根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。

以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。

二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。

积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。

3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。

4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，密切配合教导室搞好“送教下乡”工作。

5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。

虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于____节.通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。

6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

7、认真撰写教研论文，不断总结经验，不断积累素材，做到有质有量。

在以后的工作中，我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。

2024年小学数学教师个人研修计划标准范本（二）一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不断更新，如果我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。

小学数学教师校本研修计划（通用24篇）小学数学教师校本研修计划篇1为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人计划如下：一、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于6次。

(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

(三)公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

二、研修目标1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。

三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。

根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。

在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。

四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

小学数学教师个人校本研修计划(4篇)小学数学教师个人校本研修计划1一、指导思想：以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求：1、提高自身政治和职业道德素养。

敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。

在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。

研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。

钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。

研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。

4、积极推进课堂教学实践。

设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流。

虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。

研修期内听课不得少于20节。

教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

个人小学数学校本研修工作计划范文为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1、提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。

在工作中思考，在思考中实践。

在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。

2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。

⑴积极参与教研活动。

⑵注重对优秀教学案例的分析。

撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。

4、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。

个人小学数学校本研修工作计划范文（二）我是一名拥有____多年教龄的教师，但从事数学教学才一年，因此在这门学科中也算一名新手。

此次经学校推荐和自己报名，我有幸参加了____小学数学教师国培网络研修，机会难得，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，走上教师专业化发展的道路，特制定个人网络研修计划。

一、更新观念二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。

个人小学数学校本研修工作计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1、提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。

在工作中思考，在思考中实践。

在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。

2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。

⑴积极参与教研活动。

⑵注重对优秀教学案例的分析。

撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。

4、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。

个人小学数学校本研修工作计划（二）一、指导思想二、校本教研主题三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。

2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

小学数学教师校本研修计划范本一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。

以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。

利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。

每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。

㈡、进行有实效性的备课。

在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

㈢主要教学措施。

1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①、数学基础知识的理解。

②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、重视培养学生的应用意识和实践能力。

①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。

2024年小学数学教师个人校本研修计划模版为指导思想，提升教师队伍的专业素质，以适应教育课程改革之需，____县教育局特提出加强教研工作的指导性意见。

我校基于此指导意见，旨在充分发挥教学研究在提高教育教学质量中的核心作用，进一步推动教师专业成长与课堂教学技能的提升，从而提高整体的办学品质，特此制订本教研工作计划。

在研训目标方面，本计划致力于促进每位学生的全面发展，针对教师在实施新课程过程中遭遇的具体问题进行深入研究，以教师为研训活动的主体，切实解决教学实践中的问题，总结经验，构建一个民主、开放且高效的教研机制，致力于将我校塑造成为一个学习型组织。

针对研训活动任务，要求深入探究并及时解决教学过程中遇到的难题，广泛交流并推广教学经验，不断探索教学规律，全面提升教师的教学能力和专业水平。

研训活动定于每周星期三下午进行。

活动形式将主要围绕自我反思、同伴互助和专业引领三个核心，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索和区域交流等多种方式，增强教研活动的针对性和实效性。

具体活动形式包括但不限于开放式研训、促进式研训、学科整合式研训和针对式研训等。

在自我反思环节，鼓励教师进行自我对话和深入的教学反思，制定个人研训计划，提出问题并制定相应对策。

规定教师每学期需上一定数量的研究课，听课数量也有明确要求，以确保教师参与研训活动的积极性和深度。

同伴互助将依托学科组和年级组开展，注重经验丰富的教师对新教师的引导，鼓励教师在群体中积极交流思想，大胆提出批评和建议。

专业引领方面，倡导教师学习国内外的先进教学理念和研究成果，同时邀请省内的教育专家担任教研顾问，促进教师专业发展。

学校将提供必要的硬件设施，如联网电脑等，为教师提供理论学习和资料搜集的便利条件。

对于研训活动的要求，教研组长需制定详细计划并确保活动质量，所有教研组成员均需积极参与活动，并将参与情况纳入期末考核评估。

在奖励制度上，我校将定期评选“优秀教研组”和“研训先进个人”，并为优秀者提供更多专业发展的机会，同时将其与教师的期末、年终考核相结合。

2023小学数学教师个人校本研修计划（通用23篇）2023小学数学教师个人校本研修计划篇1校本培训是继续教育的新模式。

它内容丰富、形式多样，对于提高师德修养，增进广博的文化知识，塑造政治思想好、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力、适应新世纪素质教育需求的高素质教师起着积极的推动作用。

根据学校校本培训计划安排,本学期特制订校本计划二、提高要点：1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。

2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。

因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。

⑵学有所获：A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。

在这个学习的过程中，努力提升自身素质。

B、提高教育理论水平参与学校教育理论培训。

教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。

因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。

C、提高师德修养积极参与教师师德培训。

——这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。

2024年小学数学教师个人研修计划范例一、指导思想：依据《教师法》及《数学新课程标准》作为个人研修的根本指导方针，秉持“求真、求实、求效”的研修理念，致力于提升课堂教学的效率，并将提高教师综合素质视为前提。

坚持科学育人的原则，扎实有序地推进数学教学研究工作，旨在促进学生的全面发展，提升其综合素质，从而推动新时期教育事业的蓬勃发展。

二、研修要求：1. 加强政治与职业道德素养的提升。

应秉持敬业爱岗的精神，任劳任怨，淡泊名利，不图回报。

将个人修养视为首要研修内容，从小事做起，不断追求卓越，实现自我超越。

2. 强化专业理论学习。

通过集体学习与自学相结合的方式，深入学习新理念，掌握数学学科的新知识，紧跟教学课改的前沿动态，并致力于将其应用于课堂教学实践中。

3. 深耕常规教学。

需潜心研究本学段教材，以确保每一节课的教学质量为前提，不断总结与反思课堂教学过程，逐步彰显个人的教学风格与特色。

4. 重视理论总结。

应积极撰写教学反思、案例与论文，将教学过程中的点滴感悟与收获记录下来，为日后的教学与研究提供宝贵参考。

三、研修内容：根据个人工作特点，制定为期一年的发展研修计划。

在日常教育教学工作中，注重理论与实践的结合，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升。

具体内容包括：1. 深入研读课标。

认真研读《数学课程标准》，交流研读体会，以准确把握各学段的目标要求。

2. 精细钻研教材。

深入研究本学段教材，进行整理归类，总结共同特点，找出难点并进行交流探讨，以全面把握小学数学教材。

3. 加强数学专业理论及教材教法学习。

研读数学专业高级教材及教材教法，提升自身专业文化素质与教育教学理论水平，拓宽知识视野。

4. 积极推进课堂教学实践。

设计并实施本学段研讨课，参与区域或组内教研活动交流；虚心向同行学习，多听课，向网络等优秀教学资源学习，取长补短。

研修期内需完成规定数量的听课任务，并认真制定学科教学计划，精心备课、上课、撰写课后反思、设计作业及辅导学生。

小学数学教师校本研修个人计划（汇总19篇）一、教研重点：本学期教研研究老师们在实验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。

二、教研目标：在计算教学中注重在理解算理的基础上掌握算法，合理引导算法优化，培养学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法，加强估算能力的培养，引导学生根据具体问题选用合适的运算来解决，提高学生计算的合理性和灵活性。

三、提出依据：计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学能力发展的根基。

培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一。

《全日制义务教育课程标准(实验)》明确提出要“应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理”,在第一学段要求“结合具体情境，体会四则运算的意义”及“经历与他人交流各自算法的过程”。

新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。

与此同时，我们也惊奇地发现低段学生的计算能力出现了明显下降的现象：1、计算错误率偏高了。

在平时作业中，被评为优秀的学生很少。

而相当一部份学生出现错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。

2、计算速度偏慢了。

有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。

针对这些问题,我们根据学生的年龄特点和学科知识特点，提出以上的教研目标。

另外，我们作为课堂教学的实践者，也应该努力探索计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施能力，提高计算教学课堂的有效性。

四、具体措施：1、做好常规工作。

(1)开学初制定好教学计划，讨论并制定好教研计划。

(2)加强课堂教学常规的自我管理，课前认真备好课，及时诊断和反思自己的教学行为，多交流，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。

每个老师认真上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。

继续做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。

2024年小学数学教师个人研修计划参考范本一、指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的科研水平。

4、通过学习，促进自己对新课标的理解。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

2、在实践中进行教学研讨。

目前进行的课题研究对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将积积极参各种教研活动，认真写出教学感悟反思，及时与同伴交流学习。

3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花大力气。

发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。

在生活上、思想上关心他们。

激起他们的学习兴趣。

4、在备课上，在原来的基础上向前一步。

四、具体措施：1、勤于学习，做学习的有心人。

学习政治思想理论、教育教学各种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学经验。

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3、坚持写好教育教学随笔和反思。

4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。

及时积累课题研究的资料。

并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。

2024年小学数学教师个人研修计划参考范本（二）(一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。

小学数学教师个人校本研修计划（最新10篇）教师信息技术个人研修计划篇一随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。

以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人：一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

二、学习内容：(一)丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。

(二)提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。

(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。

充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。

小学数学个人研修计划标准范本为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论个性是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度状况进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是最好的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握状况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之透过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

小学数学个人研修计划标准范本（二）一、指导思想遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

2024年小学数学教师个人校本研修计划范本为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课方式，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。

不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

四、具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升。

认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

小学数学教师校本研修计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学数学教师校本研修计划8篇在研修计划的制定中，我们需要认清个人的专业能力，确保它的可落实是很重要的，研修计划写的好是可以得到上级领导青睐的，以下是本店铺精心为您推荐的2024年小学数学教师校本研修计划8篇，供大家参考。

2024年小学数学教师个人校本研修计划精编一、研修目标:1.提高数学教学水平, 提升学生成绩；2.深入理解小学数学课程标准, 掌握课程内容与教学要点；3.熟悉创新教学方法, 增强教学魅力；4.培养学生的数学兴趣和创新思维。

二、研修内容:1.学习《小学数学课程标准》:分析和深入理解小学数学课程标准, 掌握其核心内容和教学要点。

与标准的要求, 学习教学设计和课堂组织方法。

2.数学教学能力提升:学习并研究不同年级的数学教材, 结合教材的要求, 设计具有挑战性的教学活动。

培养学生的数学思维和解题能力。

3.创新教学方法的研究:学习和探讨新的教学方法, 如游戏化教学、合作学习、讨论式教学等。

并通过实际操作, 体验这些教学方法的效果和优势。

4.教学资源的开发和利用:了解并使用各类数学教学资源, 如计算机软件、数学实物器材等。

结合自己的教学实际, 制定利用这些资源的具体方案, 提高教学效果。

5.课堂管理与评价:学习和研究良好的课堂管理方法, 建立良好的教学秩序和氛围。

同时, 学习合理的评价方法, 对学生的学习情况进行全面的评价。

三、研修时间安排:1.每周二晚上: 参加学校组织的研修课程, 学习数学教学相关知识和方法。

2.每周末：根据个人实际情况安排时间进行自主学习和研究, 撰写教学反思和总结。

3.寒暑假期间：开展针对性的教学研究, 实地观摩其他学校的数学课堂, 与其他教师进行交流和合作。

四、研修方法:1.参加学校组织的研修课程, 听取专家讲座, 学习相关的教学理论和方法。

2.自主学习和研究, 通过阅读相关书籍、论文, 收集教学资源, 进行实际操作和实践。

3.与其他教师进行交流和合作, 开展教研活动, 探讨和分享教学经验和教材。

五、研修成果评价:1.撰写研修总结报告, 总结研修过程中的收获与启发, 总结教学实践的经验和教训。

2.参加学校组织的教学观摩活动, 展示自己的教学方法和成果。

3.参加学校组织的教学评价活动, 接受专家的评价与指导。

2024年小学数学教师个人校本研修计划例文秉持新时代教育理念，聚焦课程改革实验研究，旨在推进师生共同成长，以革新课堂教学作为改革的关键点。

本工作以解决教学革新和实验过程中遭遇的具体问题为出发点，注重理论与实践的融合，着手于教师教学方法与学生学业方式的转换，致力于推动学校与师生同步发展。

此举旨在促使教育从传统教学模式下的“三中心”——教师中心、课堂中心、课本中心，转型为新课程标准倡导的“三为本”——学生为本、能力发展为本、自主学习为本，强调培育学生的创新精神和实践技能，旨在为学生全面发展和终身学习奠定基础，努力成为素质过硬、适应社会需求、能够推动学生全面发展的教育工作者。

具体实施措施如下：一、重视日常教学常规的坚实基础与质量提升，严谨完成教学任务，详实记录听课内容。

积极思考教育问题，将先进教育理念转化为教师具体行为，通过反思不断提高教学研究能力。

在公开课后，及时记录教学过程中的问题和有价值的教学成果，以此享受成功经验，弥补不足之处，并在总结经验中实现自我完善。

二、持续撰写教育教学随笔，深入阅读相关教育书籍，并展开及时反思。

三、积极参与学校教研活动及“小组学习研讨”，将培训所学应用于教学实践中，逐步提升教学水平，探寻符合本地实际和个人特点的发展路径，力求形成独特的教学风格。

四、树立现代学生观，以发展的视角审视每位学生，坚信学生的潜能，积极发掘学生潜能；在教学活动中充分发扬学生主体性，实现因材施教。

五、运用信息技术辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线教学研讨。

本人对个人专业能力有清晰的认识，并决心持续学习，不断更新知识体系，丰富文化素养，增强理论功底，提升教育教学能力，结合教学实际，做好个人校本研修工作。

2024年小学数学教师个人校本研修计划例文（二）为促进学校教育事业全面、科学、高效发展，提升教师队伍的综合素质，特制定以下校本培训计划：一、培训宗旨本计划旨在打造科研型、学习型、学者型的教师团队，推动教师均衡发展，争创东宝区学习型学校，通过系统培训，使我校教育事业迈向更高水平。

2024年小学数学教师校本研修个人计划样本为全面提升教师队伍的整体素质，推动学校教育事业全面、科学、高效发展，特制定以下培训计划：一、培训宗旨：本培训计划旨在深化校本项目培训，强化教师综合素质，致力于将我校建设成为东宝区学习型学校典范。

通过构建科研型、学习型及学者型的教师团队，促进教师均衡发展，为我校教育事业的全面进步奠定坚实基础。

二、组织架构及受众：（一）领导小组构成：组长：____副组长：____成员：____（二）培训对象：全校教师。

三、培训内容与方法：（一）深化“班班通”应用技术培训，确保全体教师熟练掌握相关技术，以提升现代教育技术在教育教学中的应用水平。

（二）结合“比教学”活动，深入研究“高效课堂模式”，开展相关理论与实践培训，以增强教师的课堂教学能力。

（三）依托“访万家”活动，组织教师学习教育法律法规，开展关爱特殊群体学生的话题讨论及师德师风教育活动，提升教师的职业道德素养。

（四）加强现代教育技术培训，使教师们能够熟练运用远程教育资源，并参与话题发布及讨论。

（五）运用网络平台如“教育博客”“论坛平台”构建新型的教师学习共同体，推动自主研修、同伴互助、专业引领，促进教师共同成长。

（六）组织教师积极参与并完成国家教师培训计划（“国培计划”）。

（七）引导教师进行周工作反思，确保工作质量与效率。

（八）建立健全“学校资源库”，指导教师有效利用资源库，并丰富个人教育教学资源。

四、组织与管理工作：（一）培训方式：结合集中培训与自主研修两种形式进行。

（二）“班班通”与现代教育技术应用的培训将在微机室进行，由远教室、教科室负责落实具体培训内容，并聘请专业培训教师；“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室联合实施；自主研修则由教师根据学校统一安排按进度完成。

（三）由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并负责整理、归档各类文字及网络资料。

五、培训效果评价：（一）在学习过程中，教师需认真做好笔记，记录心得与疑问。

2024年小学数学校本研修个人计划例文一、指导思想遵循县教育局对我校重点工作的部署，结合本校实际情况及个人工作需求，于____年上学期，本人将以校本研修作为主要载体，并以“送教下乡”活动为重要契机，展开以“科学解读教材、准确把握教学目标、深入探究教材教法”为核心主题的小学数学研修活动。

秉持求实、创新、发展的原则，有序推进研修工作，旨在全面提升个人素养，为小学数学教研教学工作贡献力量。

二、教研目标1. 积极贯彻课程改革的新理念和新思路，围绕“有效性教学”的主题，开展课堂教学研究，以提升课堂教学质量。

2. 深入探索，积极参与课题研究，并配合学校定期举办教研活动，自觉运用现代教育教学理论指导实际教学。

三、具体计划（一）学习理论，更新观念。

利用每周的业务学习时段，进行教育理论学习与交流，不断提升职业道德和业务能力。

每周三安排集体教研活动，其余时间可根据需要灵活安排教研。

（二）进行具有实效性的备课。

在先进教育理念的指导下，细致阅读课程标准与教材，明确教学内容在整体教材体系中的地位，精准掌握教学重点与难点，制定教学目标；准备教学方法和学生学习方法；准备教学工具和多媒体教学资源；设计科学合理的教学活动；预测可能生成的问题，并根据个人教学风格及班级学生实际情况进行调整。

（三）主要教学工作。

1. 加强基础知识和基本技能的教学。

① 深入理解数学基础知识。

② 处理好基本训练与创造性思维发展及后续学习的关系。

2. 引导学生自主探索，培养创新意识和数学学习兴趣。

① 教师应充分利用教材提供的情境，为学生提供自主探索的机会和充足的思考空间，培养其勤于钻研、善于思考、乐于动手的科学精神。

② 教师应关注学生的个体差异，尊重其创造精神，对学生在探索过程中遇到的问题，给予及时而有效的指导与帮助。

3. 培养学生的应用意识和实践能力。

① 数学教学应遵循“从问题情境出发，构建模型，寻求结论，应用与推广”的基本流程。

② 在日常数学活动中，注重小课题研究和实习作业等实践环节，加强相关内容的密度与强度。