《班级管理日志》读后感
作为一名高中教师如何管理好班级，如何调动同学们的学习积极性等至关重要，这就要求我们老师有相应的管理和沟通技巧，李镇西老师的这本《班级管理日志》给了我很多的方法，具体如下：
“学习过程也是做人的过程”。李老师在整个教学过程中一直在教导学生如何做人，怎样做一个受欢迎的人，在整个学习过程中也是如何做人的过程，同学们在学习、生活中会遇到听不懂、学不会的知识，在生活中会与不同性格的人接触，避免不了许多的小摩擦，那么如何去解决这些问题就需要我们老师的正确引导，教会其相应的方法，帮他们解决学习生活中遇到的问题，教会他们在做事的同时先学会做人，“高调做人，低调做事”让学生们学会自己去承担、去面对。
在一个班级里班委是一个班的支柱，是同学们学习和模仿的榜样，李老师在日志中提出班干部应该树立三个意识：1.感染意识。班干部当然有管理职能，但这里的管理不是发号施令，而是以自己的行为去感染同学们。管理就算是一种感染，要在学习上、纪律上、生活上各方面去感染，而不是想着去管同学。在整个班级里有性格各异、习惯不同的同学，每个人都有自己的优点，年轻人也都正处于青春膨胀期，谁都不服气谁，所以在现实班级学习生活中，班干部要以身作则用自己的行动去说话，要求别人的同时先要求自己，包括老师也是一样。2.服务意识。当班干部并不意味着升官和掌权，而是从实际的学习和生活中为大家服务，比如如何为大家营造一个良好的学习环境和卫生环境，这就需要纪律委员和卫生委员；如何调动大家的学习积极性和凝聚力，这就需要班长和团支书等的辛苦努力。帮助别人，提升自己；服务他人，方便自己。3.独立意识。各个班干部在明确自己的服务内容之后，要积极主动的去
做工作，而不是要老师去安排，主动自发的去做可以培养自己的独立能力和思考能力。
每个阶段，每个时期，同学们都会有不同的情绪。在一个班级里，学风的好坏直接影响到整个班的成绩和每个人的成长，所以良好的学风也是我们老师必须重视的。李老师在整顿学风方面提出了以下四点：1.督促学生找出浪费时间的一些原因。在咱们学校实行寄宿制，学生统一学习、吃饭、睡觉，所以每个人的时间都是一样的，但是如何更好的利用好每一分钟就取决于每个人。2.让学生自己写学习病历。老师应鼓励学生对自己近段出现的学习和生活问题列一个详细的病历，并且自己写出解决问题的方法，以此为镜子来提醒自己。3.成立互助小组。同学与同学之间应该互惠互助，学习好的帮助学习差的，习惯好的帮助习惯不好的，大家好才是真的好，以此来引导学生。4.强化学习竞争。引导学生给自己设立一个竞争对手，相互比赛、督促，没有竞争就没有进步，让自己时刻有危机感，以此来勉励自己。
李老师给出的建议很多，我也由此感悟颇多，学习学习在学习，不断提升和完善自己，一定可以做的更好！
2013.11.5
