(完整版)教学常规检查情况总结

教学常规检查工作总结优秀7篇10月22日，教导处对我校的教学常规工作进行了检查。

本次检查内容涉及了所有的教学常规工作，对教师的备课、作文教案、作业、作业批改、听课记录、业务学习、校本教研活动记录等情况进行了细致的检查。

通过检查，我们发现了有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方。

现就检查情况作如下总结：一、备课较突出的教师备课：党卿、赵立、赵亚欣、单晓辉、赵会芳、高会等几名教师；三年级、科学组、英语组整体备课较好。

大部分教师的备课都能体现出各自的特色，并为课堂教学服务。

大部分教师都有备课日期，石祝词、赵会芳、梁敏、侯海涛等几位教师备课本内都附有教学计划和教学进度表用以指导教学；一年级数学、科学组部分教师、英语组部分教师、美术组部分教师在备课中配有插图、简笔画，高会教师的个性化设计尤为突出；四年级语文、五年级语文备课每节课都很详细、具体；党卿、赵立、赵亚欣、单晓辉、梁敏、四年级语文、孟立萍等几名教师的教学反思很详细，能对教学做出较深刻的反思并用以指导今后的教学工作；张茹、焦彦乔等几名教师的备课中有习题设计。

存在的问题：部分教师的备课课时不够，书写较乱，备课过程较简单、粗略，课后反思简单，存在应付现象，有的教师甚至没有课后反思，还有个别教师仍在使用“教学附记”这个词语，个别年级中同年级、同学科教师备课有雷同现象，极个别教师有使用旧备课现象。

个别非考试科目没有上交备课。

建议：备课要很好的为课堂教学服务，要先备课，再上课，做到超周备课。

课后要做出针对本节课得失的课后反思，用以提高自己今后的课堂教学水平，指导今后的教学工作。

要做到课课有备课，尽量做到课课详备，个别课可以简单备课，但要能体现教学过程，教学目标和教学重难点，不能不备课就上课。

提倡集体备课，但在具体备课中要体现自己独特的个性，不能千篇一律，照搬照用。

非考试科目必须有备课，不能不备课就上课。

二、作业：（一）检查标准：学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。

教学常规检查工作总结范文6篇第1篇示例：教学常规检查工作总结一、前言教学常规检查是学校管理工作中的一项重要内容，它旨在督促教师严格按照教学要求开展教学工作，规范教学行为，提高教学质量。

为了全面了解教师的教学状况，促进教学质量的提升，我们学校每学期都会进行教学常规检查。

本文将对最近一次教学常规检查的情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以期提高教学工作的质量。

1. 教学班级管理情况：各班级教师在课堂管理方面表现良好，课堂秩序井然，学生纪律良好。

2. 教学过程规范性：大部分教师备课充分，课程安排合理，教学方法灵活多样，但仍有部分教师存在课堂内容设置不够生动，教学过程单一等问题。

3. 学生学习效果：学生大部分能够积极参与课堂讨论，表现出较好的学习态度。

但部分学生存在认真程度不够，课后复习不多等问题。

4. 作业批改及反馈：教师对学生作业批改及反馈情况良好，但部分教师在反馈过程中存在不够及时、精准等问题。

三、问题分析通过对教学常规检查的情况进行总结，我们发现了一些问题和不足之处。

主要问题体现在以下几个方面：四、改进措施针对以上存在的问题和不足，我们提出以下改进措施，以提高教学工作的质量和效果：1. 加强教师教学方法培训：通过组织教师学习交流活动，加强教师教学方法的培训，提高教师的教学水平和教学技巧，激发学生学习兴趣。

2. 细化学生学习管理：加强对学生的学习管理，建立完善的学生学习档案，及时发现问题学生，做好个性化辅导，引导学生树立正确的学习态度。

3. 完善作业批改机制：建立作业批改和反馈的机制，明确教师的批改和反馈要求和时间节点，提高教师的批改效率，增强教师对学生学习情况的了解。

五、总结通过对最近一次教学常规检查的总结和分析，我们发现了一些问题和不足，但同时也根据问题提出了一些改进措施。

我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教学工作一定会取得更大的进步，带给学生更好的学习体验和教育成就。

愿我们的学校教学工作越来越纯熟、高效，在学生中树立更好的示范。

教学常规检查工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，我校积极响应教育部门号召，深入开展教学常规检查工作，旨在提高教学质量，加强教学管理，确保教学工作的规范性和科学性。

本报告将围绕我校教学常规检查工作进行总结，分析成果与不足，并提出改进措施。

二、工作内容概述1. 教学计划与备课检查2. 课堂教学质量监控3. 作业布置与批改情况检查4. 学生学业评价与反馈机制5. 教师教学研究与教学反思三、重点成果1. 教学计划与备课方面：本学期，我校教师严格按照教学大纲要求，精心制定教学计划，备课充分。

教学进度合理，课程设置科学，教学重难点突出。

备课笔记详实，注重培养学生的综合素质和创新能力。

2. 课堂教学质量方面：课堂教学秩序井然，师生互动良好。

教师能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，注重培养学生的独立思考能力和实践能力，取得了显著的教学成果。

3. 作业布置与批改方面：作业量适中，难易搭配合理。

教师批改认真，及时反馈，有效帮助学生巩固所学知识。

同时，注重培养学生的自主学习意识，鼓励学生完成拓展性作业。

4. 学生学业评价与反馈机制：本学期，我校建立了完善的学生学业评价与反馈机制。

通过定期考试、平时表现、作业成绩等多方面评价学生的学业水平。

及时反馈给学生及家长，指导学生改进学习方法，提高学习效率。

5. 教师教学研究与反思：我校教师积极参与教学研究，不断提高教学水平。

课后认真进行教学反思，总结教学经验，为今后的教学工作提供宝贵借鉴。

四、遇到的问题及解决方案1. 部分教师教学方法单一，需进一步提高教学水平。

针对此问题，我校将加强教师培训，鼓励教师参加各类教研活动，拓宽教学视野。

2. 部分学生作业完成质量不高。

为此，我们将加强与家长的沟通与合作，共同督促学生认真完成作业。

同时，教师需调整教学策略，提高作业的趣味性和实用性。

3. 教学设备老化问题。

部分教学设备已不能满足现代教学的需求。

为此，我们将积极争取上级支持，更新教学设备，提高教学效率。

教学常规检查工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学常规检查工作总结范文7篇篇1一、引言近期，我们进行了教学常规检查，旨在了解学校教学工作的实际情况，发现问题并寻求改进方案。

本次检查涵盖了多个学科和年级，涉及到了教学的各个方面。

现将检查结果总结如下，以便更好地推进教学工作的改进和提高。

二、教学组织与安排本次检查发现，学校在教学组织与安排方面存在一些问题。

首先，部分课程的时间安排不够合理，导致学生无法充分休息和准备下一节课。

其次，部分教师的课堂时间安排过于紧凑，没有给学生留出足够的时间进行思考和消化。

针对这些问题，我们建议学校重新审视课程时间安排，确保每节课的时间安排合理，同时给教师和学生留出足够的时间进行课堂互动和思考。

三、教学内容与方法教学内容与方法是教学工作的核心。

本次检查发现，部分教师存在教学内容陈旧、教学方法单一的问题。

他们过于依赖传统的讲授式教学，缺乏创新和互动。

针对这些问题，我们建议教师积极学习新的教学方法和理念，如翻转课堂、项目式教学等，将这些新的教学方法融入到自己的教学中，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价与反馈教学评价与反馈是教学改进的重要环节。

本次检查发现，部分教师缺乏对学生学习情况的及时评价和反馈。

他们往往只关注自己的教学进度，而忽视了学生的实际学习效果。

针对这些问题，我们建议教师加强对学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行调整和改进。

五、教学资源与保障教学资源与保障是教学工作的重要支撑。

本次检查发现，部分学校存在教学资源不足、教学保障不到位的问题。

他们往往因为缺乏必要的教学设备和资源，而无法正常开展教学活动。

针对这些问题，我们建议学校加大对教学资源和保障的投入，确保每位学生都能享受到优质的教学资源和服务。

六、教师素质与培训教师素质与培训是教学工作的关键。

本次检查发现，部分教师存在教学方法陈旧、专业知识不足的问题。

他们往往无法很好地适应新课程改革的要求，也无法满足学生的多样化需求。

针对这些问题，我们建议学校加强对教师的培训和提升工作，提高教师的专业素养和教学能力。

教学检查工作总结____月，我校有条、有理、有序地开展了学校教学常规工作，做到活动扎实、检查落实，形成了一定的教学工作格局。

一、落实教学常规工作1、吸取教训，规范常规上课。

____月份，有些教师业务考核成绩不太理想，因为送孩子升学等原因造成了缺课、漏课等现象。

这是教学管理上的失误，也有我们教师对常规教学缺乏重视的因素。

因此，____月份，我校在业务考核中加入一条：代课加分项。

即因个人原因请假的教师，由同年组同学科教师代课，每代课一节，代课教师加____分，请假教师扣____分。

一个月来，严格按照方案执行工作，缺课、漏课现象杜绝了，教室上课规范了。

2、进一步规范教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对教师的教学常规作出了明确规定和检查。

我们按常规对教师的备课、课堂教学、作业批改、业务学习等工作进行了检查。

检查结果表明：教师的学习意识浓厚，工作责任感强，工作作风踏实，工作能力也正日益提高。

具体表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。

备课、课堂教学均注意学习目标的有效达成和“六步六性”的灵活落实，注重教法创新和学法指导，辅导学生上注意做到培尖与辅差兼顾，注重学生的均衡发展。

作业批改认真、及时。

3、本月，我校还举行了一次常规检测，备课组长出检测题，年组分学科统一检测、流水批改，及时检查了学生开学以来的学习情况，教导处进行了检测质量分析，希望各科任教师认真对照查找问题，制定改进措施，加强辅导，以保证教学质量不断提高。

4、抓实听评课活动。

除教师间的互听、互评外，本月的听评课活动扎实开展。

从几位教师的课中均可以看出：“六步六性”课堂教学模式已经常态化，教师的教学方式、学生的学习方式均已发生了重大转变，都做到了以学生为主体，让学生自主、合作、探究学习，不仅让学生掌握了知识，而且重视了学生能力的培养，做到让每一位学生体验一次成功的快乐，获得一次情感的体验。

稍感不足的是：少数课堂合作学习流于形式，未能真正发挥合作学习的功效。

教学常规检查情况总结范文6篇篇1一、引言近期，我们对学校的教学常规进行了全面检查，旨在确保教学质量和效果的持续提升。

本次检查涵盖了多个学科和年级，涉及教学内容、教学方法、教学评估等多个方面。

现将检查情况总结如下，以便更好地了解教学现状，为未来的教学工作提供参考和改进方向。

二、教学内容与安排在教学内容方面，各学科教师均能够按照课程标准和要求进行授课，确保了知识点的全面覆盖。

同时，教师们还能结合实际，将最新的学术成果和实践经验融入教学中，使得教学内容更具时代性和实用性。

在教学安排上，学校严格按照课程计划执行，保证了每学期的教学时数和学生的学习进度。

同时，学校还注重学生的课余时间安排，确保学生在完成学习任务的同时，也能得到充分的休息和娱乐时间。

三、教学方法与手段本次检查发现，教师们普遍采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师们还能熟练运用现代教学工具和技术，如多媒体、网络资源等，提高教学效果和质量。

然而，在教学方法和手段的运用上，仍存在一些不足之处。

部分教师过于依赖传统的教学方式，缺乏创新和多样性；部分教师过度使用多媒体资源，忽视了课堂互动和学生参与的重要性。

因此，在未来教学中，应进一步加强教学方法和手段的改进和创新，注重学生的主体性和实践性。

四、教学评估与反馈在教学评估方面，学校采用了多种评估方式，如学生评教、同行评议、教学观摩等，以全面了解教师的教学水平和质量。

同时，学校还注重学生的学业成绩和综合素质评价，确保学生的全面发展。

在反馈机制上，学校建立了完善的教学反馈系统，及时收集和处理教师和学生反馈的信息。

然而，在反馈机制的执行上仍存在一些不足。

部分教师对学生反馈不够重视，缺乏及时有效的回应和改进；部分学生因种种原因未能充分表达自己的意见和建议。

因此，在未来教学中应进一步加强反馈机制的完善和执行力度，确保教学质量和效果的持续提升。

五、师资队伍建设与培训在师资队伍建设方面学校注重教师的选拔和培养具备了一支高素质专业化的教师队伍。

教学常规检查工作总结一、检查思路：为了进一步____《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》。

引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。

营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。

通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。

”的检查效应。

努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。

二、检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。

三、检查单位：____个中心校，18所初中，34所中心小学。

四、检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);4、学生作业;5、课堂教学;五、检查程序：1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。

中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组，小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。

2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课(必须按进度授课，否则不计分);4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。

六、检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。

七、经验推介：学校的教学常规检查。

学校大多都依据教研室制定的《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。

常规教学检查工作总结7篇第1篇示例：常规教学检查工作总结一、工作背景教学检查是学校管理工作的重要环节，通过定期的教学检查可以有效提升教学质量，促进师生共同成长。

为了全面了解学校教学情况，本学期我们开展了常规教学检查工作，旨在发现问题、解决问题，进一步提升教学水平。

二、工作内容1. 制定检查计划：在学期初，我们制定了教学检查计划，明确了检查的范围、对象、时间和方法。

根据学校教学工作实际情况，确定了检查重点和重点班级进行重点关注。

2. 督导听课：在实施阶段，我们组织督导组对各科任课教师进行听课。

通过听课，我们深入了解了教师的备课情况、教学内容、教学方法和教学效果等，及时发现问题。

3. 查阅教案：除了听课外，我们还查阅了各科教师的备课教案。

通过查阅教案，我们了解了教师的备课过程和教学设计，从而更好地评估教学质量。

4. 与教师座谈：在教学检查过程中，我们还与各科任课教师进行座谈，了解他们的教学思路、教学困惑以及师生互动情况。

通过座谈，我们更深入地了解了教师的教学情况。

5. 撰写检查报告：我们根据实地检查和资料查阅情况，进行了综合分析，撰写了教学检查报告。

报告中详细总结了教师教学情况、存在的问题以及改进的建议，为下一步的工作提供参考。

三、工作收获1. 发现问题及时解决：通过本次教学检查，我们发现了一些教学存在的问题，如教学过程中缺乏互动、教学设计不合理等。

我们及时向教师提出建议，帮助他们改进教学方式，提升教学效果。

2. 促进师生共同成长：本次教学检查不仅帮助教师改进了教学方法，也促进了师生之间的交流与互动。

教师从教学检查中吸取经验，提升了教学水平；学生受益于改进后的教学方式，学习效果更加显著。

3. 提升教学质量：通过教学检查，我们深入了解了学校教学情况，分析问题根源，并提出了相应的改进意见。

这对于提升教学质量、促进学校发展具有积极的推动作用。

四、工作建议1. 加强教师培训：学校可根据本次教学检查的情况，有针对性地进行教师培训，提升教师的教学水平和教学能力。

教学常规工作检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，初二级部于____年____月____日对教师的备课情况进行了检查，现简单总结如下：一、方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

二、存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。

3、课堂考勤关注学生上课情况不够。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。

一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。

教学常规检查总结教学常规检查总结（通用17篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，立即行动起来写一份教学总结吧。

但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的教学常规检查总结，欢迎阅读与收藏。

教学常规检查总结篇1教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。

现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。

本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。

备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。

绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。

在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。

这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。

另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。

备课之不规范有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。

接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：xx县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记；目标确定应合适，重点难点讲实际；环节流程逐推进，问题设计有情境；师生行为看得见，内容方法并出现；板书设计不能少，作业设计分层巧；共案复案还补案，案案在心心头安。

教学常规工作检查总结一、抓常规管理，促教师向课堂____分钟要质量2、行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。

行政领导常下班听课每期不少于____节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩序；年级组长(教导主任担任)率先任一个班的主要学科的教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作；学科组长具体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批改作业、听课的情况进行检查登记。

学校尽量把学科组进行细化分工，以便于管理。

3、组织召开每周一次的业务学习。

每周规定星期二下午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关文件精神，及时让教师了解教研动态和教学信息。

4、抓教风严学风正考风。

到目前为止，考试仍然是衡量学生学习效果的有效途径。

为了检验出真实的教学效果，教务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的要求进行精心的安排，收效甚佳。

5、加强督促检查，作好登记，以备查。

教务处的教务员查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查____月中教师的备课、听课、作业批改情况。

6、发挥好全体教辅人员的作用。

电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教学任务。

二、抓教师队伍建设，促自身素质提高1、全体专任教师的学历合格率为____%的情况下，鼓励教师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有____余人。

学校还安排骨干教师到重庆等地进行新教材培训学习的有____人次，到县内参加微机培训结业的有____余人次。

2、开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、超的良好局面。

本年度开展了以下活动：(2)开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与平滩中学、高楼中学、安居中学的教师互相听课、评课，学校间教师相互借鉴经验。

(3)学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、示范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的机会，学校也可从中发展发掘人才。

教学常规检查工作总结教学常规检查工作总结（精选8篇）教学常规检查工作总结篇1本学期我校以镇中心小学工作为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。

坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标。

一学期以来，狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作，主要体现在以下几个方面：一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质。

1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。

积极参加镇级、县级组织的培训，以校本培训为主要形式。

另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法，切实做好各学科培训工作。

3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。

鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。

本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

二、坚持抓常规管理，改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。

教学质量的提高是本学期的中心工作。

为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。

1、我们强化教学常规检查督导工作。

在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。

为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业批改等工作，每个月至少组织一次校内视导。

教学常规检查工作总结(15篇)教学常规检查工作总结1教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：一、总体情况本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。

特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的.作用。

二、不足之处1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课。

2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解。

新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实。

3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意。

4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行。

另外听课笔记要把表头填写完整。

三、今后打算以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写。

交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心。

教学常规检查工作总结2经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。

但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。

下面具体总结如下：一、教学管理1、教学中心地位。

学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。

教学常规检查工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，我校教学工作在全体教师的共同努力下，有序开展并取得了一定的成果。

通过教学常规检查，我们深入了解了教学过程中的优点和不足，为进一步提高教学质量提供了有力的依据。

本报告旨在总结教学常规检查工作的情况，以期对今后的教学工作提供有益的参考。

二、工作内容本次教学常规检查工作主要包括以下几个方面：1. 教学计划的制定与实施：检查教师是否按照教学大纲要求，制定了合理的教学计划，并严格按照计划实施教学。

2. 课堂教学情况：检查教师的教学态度、教学方法、课堂氛围以及学生对课堂知识的理解和掌握情况。

3. 作业布置与批改：检查教师是否布置了适量的作业，并及时批改，对学生的错题是否给予正确的指导。

4. 课后辅导与答疑：检查教师是否积极进行课后辅导和答疑，关注学生的学习困难，并提供帮助。

5. 学生评价与教师反馈：通过学生评价了解教师的教学质量，收集教师的反馈意见，以便改进教学方法。

三、工作成果1. 教学计划的制定与实施：大部分教师能够按照教学大纲要求，制定合理的教学计划，并认真实施。

教学进度安排得当，保证了教学质量。

2. 课堂教学情况：多数教师表现出良好的教学态度，采用多种教学方法，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

学生对课堂知识的理解和掌握情况较好。

3. 作业布置与批改：大多数教师能够布置适量的作业，并及时批改，对学生的错题给予正确的指导。

不过，仍有少数教师需要加强作业的反馈环节，提高学生的订正率。

4. 课后辅导与答疑：大部分教师能够积极进行课后辅导和答疑，关注学生的学习困难，并主动提供帮助。

5. 学生评价与教师反馈：通过学生评价，我们了解到多数教师的教学质量得到了学生的认可。

同时，我们也收集了教师的反馈意见，为改进教学方法提供了依据。

四、问题及改进措施1. 部分教师对教学方法的更新不够及时，需要加强对教学方法的研究和学习，提高教学水平。

2. 少数教师的课堂管理能力有待加强，需要提高课堂纪律，保证教学效果。

教师教学常规检查工作总结5篇1. 本次教学常规检查工作主要针对教师的备课情况进行了全面梳理与评估。

通过检查，发现大部分教师备课充分，教案内容设计合理，教材选用恰当，注重教学目标的达成。

但也有少部分教师在备课过程中存在一些疏漏，建议教师们加强备课的规范性和系统性，以提升课堂教学效果。

2. 在本次教学常规检查工作中，主要关注了教师的教学行为和教学方法。

通过实地观摩和教师自主展示，发现大多数教师在教学中注重与学生互动，倡导学生参与式教学，激发了学生的学习兴趣。

但也有一些教师在教学过程中过于讲授，缺乏互动与启发，建议这部分教师们加强与学生的互动，提升教学活动的有效性。

3. 本次教学常规检查工作中，特别关注了教师的教学内容和教学资源的使用情况。

通过检查与教师的座谈，发现大多数教师能够根据学生实际情况调整教学内容，并充分利用多样化的教学资源。

同时，也存在一些教师在教学内容和教学资源选择上缺乏针对性和多样性，建议教师们开拓教学资源渠道，丰富教学内容。

4. 在本次教学常规检查工作中，对教师的课堂管理进行了评估。

通过观摩课堂和听取学生意见，发现大多数教师在课堂管理上做得较好，能够有效维持课堂纪律，保证教学秩序。

但也有一些教师在课堂管理中存在一些问题，如管理松散、纪律不严等，建议教师们加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。

5. 本次教学常规检查工作中，对教师的评价与反馈进行了综合分析。

通过与学生、家长进行座谈和调查问卷的方式，了解了学生对教师教学的评价和意见。

大部分学生对教师的教学非常满意，认为教师教学有条理、生动有趣。

但也有少数学生对教师的教学方式提出了一些建议和批评，建议教师们积极接受学生的反馈，做出相应改进，提升教学质量。

教师教学常规检查工作总结为____县教育局《____进一步落实教学常规____》，我校部于____月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。

我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查;各学科课堂评估标准制定与学习;级部听课、评课活动;教师集体备课研讨;学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。

通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。

在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：一、各类计划的制定与审查活动。

优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。

主要问题：1、各类计划中存在抄袭现象。

3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。

二、各科组织了课堂评估标准学习活动。

各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。

这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。

三、组织了听课、评课活动。

在教学常规活动月中，八级部先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。

主要优点：1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学效果比较好。

2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：高____、吕____、鲁____等老师的课做的较为突出。

3、大部分教师认真准备了学案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。

•••••••••••••••••教学常规检查总结（精选8篇）教学常规检查总结（精选8篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编收集整理的教学常规检查总结（精选8篇），希望对大家有所帮助。

教学常规检查总结19月28日进行本期教学常规第二次检查，检查的项目有教师备课、听课、学生作业。

从开学至检查以3周计算，现将本次检查情况小结如下，并将本小结在例会中通报。

一、备课情况从检查教案情况看，教师能够做到提前备课，备课总体质量较高，具体表现在：（一）好的方面：1、备课过程详细，步骤齐全，体现了“先学后教，当堂训练”是形式，运用了“导、学、教、练”的模式。

2、备课体现了三维目标。

3、备课的数量大部分达标。

4、备课的内容相对而言，比前几次更符合老师和学生的实际情况，不再是单单的只备教材。

5、按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析，思考，总结。

提出了一些我们常遇到的问题。

（二）存在问题。

个别教师没有按照教导处的督促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。

主要体现在：1、个别教师备课不能体现“导、学、教、练”教学模式。

2、个别教师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷分析。

3、个别教师书写比较潦草。

4、个别教师教学反思教简单，没有认真地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。

5、个别语文教师语文备课和作文备课都比较少，阅读没有备课。

6、个别教师备课的数量少于上课的节数。

备得较好的有：张明君、罗军、谢小丹、罗东。

二、建议：1、认真钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的教案。

备课要与教学进度同步。

2、老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。

书写字迹要公整，格式要规范。

3、课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。

教学常规检查工作总结7篇教学常规检查工作总结精选篇1为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。

一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。

采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。

为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。

能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。

大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。

老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。

（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。