学前儿童身体的生长发育与保健

第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健学前儿童是指3到6岁之间的幼儿，此时他们正处于身体发育的关键阶段。

在这个时期，儿童的身体发育特点包括身高和体重的快速增长，运动能力的提升，以及感觉器官的进一步发展。

首先，学前儿童的身高和体重会快速增长。

在这个阶段，儿童的身高增长远远快于体重增长，他们每年的生长速度约为6-8厘米。

这是因为他们的骨骼和肌肉在这一时期开始快速发展，为后续活动和运动能力的提升奠定基础。

其次，学前儿童的运动能力得到显著提升。

他们的肌肉和骨骼逐渐变得更加强壮和灵活，他们可以进行更为复杂和有挑战性的运动活动，如跳跃、攀爬、奔跑等。

这种运动方式能够促进他们的肌肉发展、协调能力和平衡感。

此外，感觉器官的发展也是学前儿童身体发育的重要特点之一、在儿童的早期生活中，他们通过感官接触环境和其他人与自己进行相互作用。

学前儿童的视力、听力、触觉和嗅觉能力逐渐成熟和提高，他们能够更好地感知和理解周围环境的信息，并通过言语和肢体语言进行交流。

针对学前儿童的身体发育特点，卫生保健至关重要。

学前儿童因为年龄小，免疫系统尚未完全发育，因此较易受到一些疾病的侵袭。

为了保护学前儿童的健康，以下几点是需要关注和注意的：首先，保持室内外环境的清洁和卫生。

学前儿童常常接触到各种物品和地方，因此保持室内外环境的清洁和卫生是非常重要的。

定期打扫和消毒玩具、家具、地板等，清洗儿童衣物和饭具，确保儿童平时接触的环境干净。

其次，定期体检和接种疫苗。

学前儿童的免疫系统较为薄弱，容易感染疾病。

定期带孩子进行体检，确保身体健康，并根据医生的建议及时接种疫苗，提高抵抗力。

另外，注意营养均衡和饮食卫生。

学前儿童的身体发育需要充足的营养，父母应确保给孩子提供均衡的膳食，包括蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质等。

同时，饮食要注意卫生，避免食用脏、变质以及过多的食品添加剂。

最后，加强儿童体育锻炼和心理疏导。

学前儿童需要经常进行体育锻炼，以促进他们的身体发育和健康成长。

学前儿童身体发育与保育一、学前儿童身体发育得特征识记:运动系统得结构组成:由骨、骨连接与肌肉三部分组成,具有保护、支持、运动功能。

骨得构成：由骨膜、骨质、骨髓构成。

骨连接得形式：分为直接连接与间接连接。

（直接连接形式例如颅骨与脊椎骨,颅骨得骨连接为不活动连接,脊椎骨得骨连接为微动连接，它们得主要功能就是起保护作用。

间接连接叫关节,如肩关节等,关节具有较好得活动能力,帮助人体完成各种作。

)神经系统得组成:由中枢神经系统周围神经系统两部分组成。

神经系统得功能:人体生命活动中起主要得调节作用。

反弧得组成:包括感受器、传入神经、神经中枢传出神经、效应器五个部分。

非条件发射：就是先天形成得本能行为,就是与生俱来得,反射弧比较固定，就是一种低级得神经活动。

条件反射：就是后天获得、在生活过程中通过一定条件形成得,就是在非条件反射得基础上建立起来得,就是反射弧不固定得、临时得高级神经活动。

动力定型:若一系列得刺激总就是按照一定得时间、顺序、先后出现，重复多次后(强化),这种顺序与时间就在大脑皮质上“固定”下来,每到一定时间大脑就自然地重现这一系列活动,并提前做好准备,这种大脑皮质活动得特性就叫动力定型。

镶嵌式活动:大脑皮质区域轮流工作与轮流休息。

保护性抑制:就是指活动过度，超过了大脑皮质得工作能力界限,使皮质神经细胞出现抑制现象,这就是一种生理性保护机能。

呼吸器官特点：内分泌系统得调节特点:持久、广泛、缓慢。

领会:骨得成分与性质得关系骨得成分包括有机物与无机物。

有机物使骨骼具有韧性与弹性,无机物使骨骼坚硬。

学前儿童骨中有机物较多,韧性与弹性较好。

学前儿童骨得发育特点学前儿童得骨骼含蛋白质多,有机物多、钙磷少,比较柔软、弹性大,硬度小、可塑性强、受压容易变形弯曲。

各个部分骨骼发育完成得时间不同,脊柱得四个弯曲在7岁以前尚未完全固定，容易随着人体不同体位姿势得变化而变化。

1０-13岁才能钙化完成。

因此,腕部力量较为薄弱,下肢长骨得发育要到青春后期才能逐渐完成,长骨得发育结束，身高也就不再增长了。

章童身体保健contents人体组成：头、颈、躯干、四肢。

（1）细胞是人体结构和功能的最基本单位。

（2110单）（2）细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

①细胞膜：通过有选择性地允许某些物质进出细胞，完成物质的交换和新陈代谢，发挥屏障作用。

②细胞质：主要参与细胞的代谢活动。

③细胞核：含有DNA，控制细胞的分化、繁殖和代谢活动。

通常将形态相似、结构和功能相同的细胞群称为组织。

人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

（1810、1710单）①上皮组织：具有保护、分泌、吸收和排泄功能。

②结缔组织：具有连接、支持、营养和保护等多种功能。

③肌肉组织：由许多肌细胞聚集而成，具有收缩功能。

④神经组织：是由神经细胞（神经元）和神经胶质细胞组成的。

若干器官联合在一起共同完成一种或多种生理功能，便构成了系统。

人体共有八个系统，如运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统和内分泌系统。

（1910单）运动系统由骨、骨连接和肌肉三部分组成。

骨与骨连接是构建人体基本轮廓、支撑身体重量、保护内脏器官的“钢筋铁骨”。

肌肉则附着于骨表面，在神经系统的调节下完成各种动作。

（2110单）1.骨的组成成人有206块骨骼，分为躯干骨、颅骨和四肢骨。

学前儿童因骨盆、腕骨和足骨尚未骨化，骨骼总数多于成人，有300余块。

（2110、1804单）骨由骨膜、骨质、骨髓构成。

骨膜位于骨表层，内含丰富的血管和神经，起营养、保护作用；骨质为骨的主要成分，分骨密质和骨松质两种。

（1710单）骨髓充填在骨髓腔和骨松质内。

在胎儿和婴幼儿期，骨髓为红色，具有造血功能。

5~7岁后，骨髓腔逐渐被脂肪组织填充变为黄色，失去造血功能。

（2104、1901、1910单、2110简）3.骨的成分骨组织由有机物和无机物两种成分构成。

人体骨骼的坚硬度取决于无机物的含量。

年龄越小，骨骼中有机物含量越多，学前儿童因骨组织中有机物含量高，骨骼弹性大、柔籾性好、可塑性强，但硬度小。

谈谈学前儿童的生长发育与保健***摘要：学前儿童的生长发育包括身体的生长发育和心理发育两个方面。

就每一个个体而言，身体和心理的发育是互为影响的相辅相成的。

对于教育工作者来说，在了解掌握学前儿童身体发育的特点和规律的基础上，还应进一步研究学前儿童心理的发育过程、特点和规律一级心理发育状况的评价等等，以此作为对学前儿童实施健康保健的依据，促进儿童身心全面和谐的发展。

身体的生长是指细胞繁殖、增大及细胞间质的增加，表现为全身各系统、各器官、各组织的大小、长短及重量的增加及形态变化，是量的变化。

身体的发育是指身体各系统、各器官、各组织分化完善和功能上的成熟，是质的变化。

身体的生长和发育是紧密相连的、不可分割的，生长是发育的前提，发育包括生长，生长寓于发育之中。

生长发育到了比较完备的阶段，即个体在形态、胜利等方面都达到成人的水平。

关键词：学前儿童身体生长发育心理发育保健1 学前儿童心理发育的特点学前儿童心理发育包括动作、语言、认知、情绪情感、个性和社会性等方面，这些方面的发育和发展是相互影响的、相互促成的。

1.1 动作的发育动作的发育状况常被用作评价新生儿和婴儿心理发育状况的很有价值的指标。

例如某些反射和粗动作的发育障碍常是判断智力落后的最早症状。

然后，对儿童动作的发育做进一步研究就比较困难，这是因为，随着年龄的增长，儿童在动作发育方面的差异越来越大。

儿童动作的发育是不孤立的，它有赖于视觉、脑和肌肉的发育和成熟，又影像学前儿童认知、情绪情感和个性的发育，因而，在儿童早期，动作的发育在一定程度上标志着儿童心理发育的水平。

儿童动作发育迟缓和异常的原因，除了家庭遗传倾向外，还有环境因素（如没有学习的机会等）、肌张力异常（如脑性瘫痪等）等原因。

1.2 语言的发育学前儿童语言的发育在其心理发展过程中起重要作用。

学前期是完整的口头言语发展的关键时期，也是连贯性言语逐步发展的时期。

3岁时，儿童已能掌握最基本的本族语音，6—7岁时则能基本上掌握本民族的口头语言。

学前儿童儿童各年龄期的特点与保健学前儿童各年龄期的特点与保健学前儿童是指3至6岁的儿童，这个年龄段的儿童正处于青春期前、儿童期末期的发育时期，因此需要得到特别的关注和保健。

学前儿童表现出的生理、心理、社交和认知方面的特点各不相同，本文将分别探讨学前儿童不同年龄段的特点以及相应的保健措施。

3-4岁学前儿童的特点与保健3-4岁的学前儿童处于快速发展、探索和感官发展的阶段。

在这个年龄段，儿童的身体正在逐渐变得更加灵活，从而能够自由地探索自己的环境。

同时，他们还正在学习如何表达自己的需求，因此需要得到额外的支持和鼓励。

在这个年龄段，保护学前儿童的健康和安全至关重要。

家长应该注重营养均衡和多样化的饮食习惯，以确保孩子身体的正常发育和免疫力的增强。

此外，考虑到儿童长时间的坐姿会对颈椎和眼睛造成不良影响，家长需要监控孩子的学习姿势和视力情况，保证他们的学习与生活环境符合正常标准。

4-5岁学前儿童的特点与保健4-5岁的学前儿童处于更加自我意识和社交意识的发展阶段。

他们可以开始建立社交关系，并且开始意识到自己属于哪个群体。

此外，这个年龄段的儿童可以通过游戏和艺术活动来提高自己的创造力和发展。

由于儿童开始感受到社会的压力和对周围人产生心理压力，因此心理健康对于儿童来说是非常重要的。

保持适当沟通对于帮助儿童改善和维护情感状态至关重要。

为此，我们建议家长在互动中采用温和的简洁语气，注重孩子各方面表现的积极方面。

5-6岁学前儿童的特点与保健5-6岁的学前儿童正处于认知、社交和情感方面的发展。

他们开始表现出自己的逻辑思维能力和独立性，这个时候他们会开始体验到自己具有独立思考、自我应对、进取心和自我探究的能力。

这个年龄段的儿童应该有一定的自主能力，因此家长应该给予他们适当的自主权，例如自己独立完成简单的日常任务、自由玩耍的时间等。

此外，家长需要高度重视孩子的安全，家长应该注重安全知识，例如交通安全、火灾预防等，同时建议在安全意识的教育中加入游戏元素。