《血液循环》导学案

《血液在人体内的循环》导学案第一课时导学目标：1. 了解血液在人体内的循环过程及作用。

2. 掌握心脏的结构和功能。

3. 理解血管的种类和作用。

导学内容：一、血液在人体内的循环过程及作用1. 血液循环的概念：血液在人体内通过心脏和血管系统不断地循环运输，将氧气、营养和废物输送到不同的组织和器官。

2. 体内循环的过程：通过肺循环和体循环两大循环系统完成。

a. 肺循环：将含二氧化碳的血液输送到肺部进行气体交换，将氧气血液输送到左心房，再通过左心室被泵送到全身。

b. 体循环：将氧气血液从左心室输送到全身各器官，经过组织细胞的气体和物质交换后，将含二氧化碳的血液回输送到右心房。

二、心脏的结构和功能1. 心脏的结构：人的心脏由左右心房和左右心室组成，左心房和右心房分别接收氧气血液和含二氧化碳的血液，左心室和右心室负责将血液输送到全身和肺部。

2. 心脏的功能：心脏是血液循环系统的泵，通过心脏的收缩和舒张，循环将血液泵送到不同的器官和组织，保持血液循环的稳定性。

三、血管的种类和作用1. 动脉：将氧气血液从心脏输送到全身各器官和组织，壁厚弹性好。

2. 静脉：将含二氧化碳的血液从全身各器官和组织输送回心脏，壁较薄较软，有静脉瓣防止回流。

3. 毛细血管：连接动脉和静脉的细小血管，负责进行气体和物质交换。

导学要求：1. 阅读相关课本知识，理解血液循环、心脏和血管的作用和结构。

2. 结合实际生活中的例子，深入思考血液循环对人体的重要性。

3. 准备相关问题，与同学和老师展开探讨，加深对血液循环的理解和认识。

导学过程：1. 课前预习：阅读相关课本知识和材料，了解血液循环、心脏和血管的作用和结构。

2. 课堂学习：老师讲解血液循环的过程、心脏的结构和功能、血管的种类和作用，学生跟随老师掌握知识点。

3. 小组讨论：学生分成小组，讨论血液循环在人体内的重要性，并结合实际生活中的例子展开讨论。

4. 提问回答：老师提出相关问题，学生积极回答并解释自己的观点，加深对血液循环的理解和认识。

《血液在人体内的循环》导学案一、导学目标：1. 了解血液在人体内的循环过程；2. 掌握心脏的结构和功能；3. 理解动脉、静脉和毛细血管的作用；4. 了解血液的成分和功能。

二、导学内容：1. 血液在人体内的循环过程：血液在人体内的循环主要包括体循环和肺循环两部分。

在体循环中，血液从心脏的左心室通过主动脉进入全身各个组织，将氧气和营养输送给细胞，同时带走代谢产物和二氧化碳，然后通过静脉回流至右心房。

在肺循环中，血液从右心室通过肺动脉进入肺部，与氧气交换后再返回左心房。

2. 心脏的结构和功能：心脏是人体内最重要的器官之一，它由心房、心室、心瓣和心脏壁组成。

心脏的主要功能是将氧合血液通过动脉输送到全身各个组织，同时将含有二氧化碳的血液通过静脉送回心脏。

3. 动脉、静脉和毛细血管的作用：动脉是将氧合血液从心脏输送到全身各个组织的血管，静脉则是将含有二氧化碳的血液从组织送回心脏的血管。

毛细血管是毗连动脉和静脉的微小血管，起着氧气和营养物质交换的作用。

4. 血液的成分和功能：血液主要由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。

血浆是血液的液体部分，携带各种营养物质和废物；红细胞卖力携带氧气和二氧化碳；白细胞是免疫系统的重要组成部分，卖力抵御病原体；血小板则起着止血作用。

三、导学步骤：1. 通过观看动画、图片或视频，了解血液在人体内的循环过程；2. 查阅相关资料，了解心脏的结构和功能；3. 阅读教科书或网络资料，了解动脉、静脉和毛细血管的作用；4. 查找相关资料，了解血液的成分和功能；5. 完成相关练习题，检验对血液循环的理解。

四、导学反思：通过本节课的进修，我们对血液在人体内的循环过程有了更深入的了解，同时也掌握了心脏的结构和功能，以及动脉、静脉和毛细血管的作用。

同时，我们也了解了血液的成分和功能，为进一步进修人体生理学奠定了基础。

希望同砚们能够在课后加强复习，稳固所学知识。

第九章 第二节《血液循环》导学案年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：小结 审批：1.理解血液循环的过程。

2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。

1.理解血液循环的过程。

2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。

能理解血液循环与消化、呼吸联系点进行的生理活动课前预习部分：一、心脏的结构及与血管的连接情况:左心房（连通 ）四个腔 左心室（连通 ） 右心房（连通 ）(一)心脏结构 右心室（连通 ）瓣膜 房室瓣（只能向 开） 动脉瓣（只能向 开）跟踪练习:右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题： （1）写出下列数字代表的结构名称。

24 6 7 （2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有 ，血管有 ；充满静脉血的心腔有 ，血管有 。

（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是[ ] ＿＿＿和[ ] 能控制血液流动的方向。

二、血液循环的过程:体循环：_____ _ 全身各级动脉 身体各部分的 各级静脉 。

在身体各部毛细血管网处，血液与组织细胞进行物质交换，营养物质和 供细胞利用，二氧化碳进入血液， 血变成了 血。

肺循环： 肺部毛细血管网 在肺部毛细血管网处血液与肺泡进行气体交换，血液中 进入肺泡，肺泡中的 进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白， 血变成 血。

1.关于血液循环的叙述中，错误的一项是（ ） 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起 A. 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 B. 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D.肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广2.体循环和肺循环下列哪项是相同的？（ ） A ．心输出量B ．循环途径C ．循环阻力D ．血管血压 3、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是：（ ）A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房 4.张晖患了急性阑尾炎，医生在他的手掌背面静脉处注射消炎药物进行治疗，请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是（ ）A ．1次B ．2次C ．3次D ．4次 三、肺泡里的气体交换（1）原理：气体的________作用_______ （2）肺泡内的气体交换过程：肺泡 血液________条件：毛细血管与肺泡壁都由_______上皮细胞构成 结果：_____血 ______血 四、 组织里的气体交换（1） 原理：气体的________作用_______（2）组织里的气体交换过程：血液 组织细胞_______ 条件：毛细血管壁由______上皮细胞构成结果：_____血 ________血 跟踪练习:1.右图表示人体内的气体交换过程：其中甲图表示 _______。

第九章第二节《血液循环》血液在心脏血管系统中循环流动导学案年级：七科目：生物备课老师：孟涛课型：新授学习目的掌握血液在心脏血管系统中循环流动过程。

学习重点1、掌握血液在心脏血管系统中循环流动过程。

2、血液循环的途径及血液成分的变化学习难点1、学会观察小鱼尾鳍内的血液流动2、描述心脏的工作过程。

学习方法实验法，观察法，分析法，讨论法。

学习过程知识链接右图是心脏结构示意图，识图回答：请填写各部分名称自主学习小组活动一准备“观察小鱼尾鳍内的血液流动”小组活动二阅读与思考(P:42)血液循环的过程体循环肺循环起点________ _______终点_______ ________血液变化______血变为____血_____血变为____血功能为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能小结：预习自测：1. 与左心室相连的血管是（）A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.下腔静脉2.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。

a左心房①主动脉b左心室②脉动脉c右心房③上下腔静脉d右心室④肺静脉3.右图为人体血液循环途径示意图(1)血液循环分为和。

(2)静脉血变为动脉血的场所是［］的毛细血管。

(3)与右心房相连的血管是［］和［］，它们都流血。

(4)体循环终止部位是［］，此时血液变成了血学习反思：【注意】参考答案会在上课前，由课代表给出！。

《血液在人体内的循环》导学案一、导入（引发学生兴趣，激发进修热情）大家好！今天我们要进修的主题是“血液在人体内的循环”。

血液在我们的身体中扮演着非常重要的角色，它通过循环系统将养分和氧气输送到全身各个组织和器官，同时将代谢废物运送到适当的器官进行排泄。

让我们一起来探究一下血液在人体内是如何进行循环的吧！二、进修目标1. 了解血液的组成和功能；2. 掌握人体循环系统的结构和功能；3. 理解血液在人体内的循环过程；4. 能够描述心脏的结构和功能。

三、进修内容1. 血液的组成和功能- 血液由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成；- 血浆含有水、蛋白质、糖类、脂质、氨基酸等；- 红细胞携带氧气和二氧化碳；- 白细胞卖力免疫和抗感染；- 血小板参与血液凝固。

2. 人体循环系统的结构和功能- 心脏、血管、血液组成人体循环系统；- 心脏分为左心房、左心室、右心房和右心室；- 血管分为动脉、静脉和毛细血管；- 循环系统的功能是输送氧气和养分、排除代谢废物。

3. 血液在人体内的循环过程- 人体循环系统包括体循环和肺循环；- 体循环是将氧合血输送到全身各个组织和器官；- 肺循环是将含有二氧化碳的血液输送到肺部进行气体交换。

4. 心脏的结构和功能- 心脏是人体循环系统的中心器官；- 心脏的收缩和舒张分别对应心脏的收缩期和舒张期；- 心脏的功能是泵血将血液输送到全身各个部位。

四、进修方法1. 观看相关视频，加深对血液循环的理解；2. 阅读相关教材，掌握血液循环的基本知识；3. 制作思维导图，整理进修内容；4. 与同砚讨论，共同探讨血液循环的重要性。

五、教室练习1. 血液由哪几部分组成？各自的功能是什么？2. 人体循环系统包括哪几部分？各自的功能是什么？3. 体循环和肺循环有什么区别？4. 心脏的结构是怎样的？它的功能是什么？六、课后作业1. 完成相关练习题；2. 思考血液在人体内的循环对我们身体健康的重要性；3. 查阅资料，了解血液循环失调可能导致的疾病。

血液循环【学习目标】1．动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。

2．心脏的结构特点和功能。

【导学展现】活动一：血管a.（讲义50页图10-6）你能说出人体中有几种血管吗？你能说说三种血管的散布吗？你能感觉它们的存在吗？（把脉、摸颈部，感觉到动脉的搏动；手背部的“青筋”——静脉；眼皮内表面的毛细血管）b.毛细血管有什么特点？它的特点与其功能有什么联系呢？活动二：心脏a.把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。

你明白血液什么缘故能在血管中流动吗？b.心脏究竟有哪些结构呢？说说心室壁的厚薄。

c.进一步熟悉心脏的结构，熟悉心脏的四个腔和相连的血管。

d.瓣膜的作用是什么？【个案补充】【清点收成】【反馈矫正】1.血液在哪一种血管中流得最慢，这有利于（）A.动脉，气体互换B.静脉，物质互换C.毛细血管，气体互换D.毛细血管，物质互换课题：血液循环（2）【学习目标】1．心率和脉搏的大体知识。

2．对“把脉”诊病的学习，进行爱国主义教育。

3．有关血压的大体知识及卫生保健知识。

【导学展现】一、心率和脉搏（1）（讲义48页）明白什么是心率吗？运动对心率有阻碍吗？（2）明白把脉的方式吗？（按摸颈动脉，也能够感受到脉搏。

）（3）正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数有什么关系呢？二、血压（1）（讲义51页）你听说太高血压吗？明白什么是高血压吗？（2）什么是收缩压？什么是舒张压？收缩压：舒张压：（3）高血压的病症有哪些？咱们应该怎么预防呢？【个案补充】【清点收成】【反馈矫正】1．我国每一年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一名。

造成心血管疾病的缘故有多种，要紧与人们的生活适应有紧密关系。

以下生活适应中，除哪项外，都可能引发心血管疾病( )A.嗜烟、嗜酒B.常常进行体育锻炼C.长期精神紧张D.爱吃高脂肪的食物2．小明的奶奶最近常常头昏，经医生测定，她的血压是23/17kPa。

据此数据，她可能患有( )A.高血压B.贫血C.低血压D.脑炎。

第四章第三节输送血液的泵——心脏
第三节输送血液的泵——心脏第一课时
学习目标
1.描述心脏的结构和功能。

2.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。

任务一
1.心脏主要是什么组织，有什么作用？
2、心脏有几腔？它们分别与什么血管相连通？
3、心脏各腔之间是否相通？
4、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？
5、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？
任务二
１、流过主动脉的血是（），流过肺动脉的血是（），流过上、下腔静脉的血是（），流过肺静脉的血是（）。

Ａ、动脉血Ｂ、静脉血
２、从左心室出发的血流向（），从右心室出发的血流向（）。

Ａ、主动脉Ｂ、肺动脉Ｃ、肺静脉Ｄ、上、下腔静脉
第三节输送血液的泵——心脏第二课时
任务一
1.总结体循环的途径？
2.总结肺循环的途径？
3.什么是动脉血？
4.什么是静脉血？
5. 血液循环过程中血液变化？
任务二
3.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：
右心室→ A → B → C →左心房
①↓↑②
D
（1）这是人体的循环图解。

（2）C、D代表的结构分别是和。

（3）B与D在结构上的相同之处都是由一层构成。

（4）血液从A到C，血液发生的变化是，原因是因为B与D之间进行了[①] 与[②] 的交换。

（5）如果右心室换成左心室、左心房换成右心房，就是循环图解，此时[A] 内流，[C] 流。

92《血液循环》导学案1罗山中学七年级下生物导学案NO.06编制：郑翠蓉审核：日期：2022.2.22§9.2《血液循环》导学案(一)血液循环》导学案(循环组别姓名号数班级、【学习目标学习目标】一、【学习目标】:1、理解血型与输血的关系2、认识动脉、静脉和毛细血管。

3、三种血管结构与功能]二、【学习过程】:(阅读课本P31-36,并在书中画出)学习过程】(要用心呀!★老师相信你是最棒的！)(一)、基础知识：1、血量、输血和血型P31(1)、正常人的血量是约为体重的，献血会影响健康吗？(2)、抢救失血过多病人的有效措施之一是，ABO血型系统包括型、型、型和型四种血型，输血一般应以输为原则，输血时若血型不合，受血者体内会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果，甚至危及生命。

2、尝试列表对比动脉、静脉和毛细血管。

P35(二)生活与应用-----讨论互学1、17世纪以前由于医生误将动物的血输入人体，导致病人死亡，医生又给另一位病人输入人血，结果有的病人活了，但有些人还是死了，后来发现是由于输血时，血型不同所造成的，因此输血时应以输为原则。

七年级(下)生物-第11页-2.从人体前臂抽血时常用橡皮带扎住上臂，发现前臂有些血管隆起，这些血管是()A、动脉B、静脉C、毛细血管D、有动脉也有静脉3.哈维是英国生理学家，他做了一个实验：用丝带扎紧人的上臂时，发现丝带下方的静脉隆起而动脉变的扁平，在丝带上方的动脉隆起而静脉扁平，这一事实说明()A血流方向相反，动脉离心方向，静脉向心方向B血流方向相反，动脉向心方向，静脉离心方向C血流方向一致，静脉有静脉瓣故隆起D血流方向一致，动脉有动脉瓣故隆起4、一警察与歹徒在搏斗中腿部受伤，血液喷射而出，请你帮他选一种有效的止血方法：()A、冷水敷B、在出血处结扎止血C、在近心端结扎止血D、在远心端结扎止血三、【基础自测】:1、手臂上的一条条“青筋”实际上是人体的A动脉B静脉C神经D毛细血管2、下列有关动脉的叙述中，正确的是()A、流动脉血的血管B、流静脉血的血管C、把血液从身体各部分送回心脏的血管D、把血液从心脏输送到身体各部分的血管3、下图表示做“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动”实验时，所观察的三种血管内血液流动的情况(图中箭头表示血液方向)。

尝试分析：一个同学在运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿。

为了消炎，医生在这位同学的左臂注射了青霉素。

请你说出药物运输的途径。

四、血液循环的物质交换和气体交换在毛细血管与组织细胞和肺泡之间。

1.学生尝试分析毛细血管的结构与功能相适应的特点？（） 2.血液成分的变化：体循环（）肺循环（） 3.体循环和肺循环是彼此孤立的吗？五、若血液在运输过程中突然停止会出现什么后果？（）六、课堂小结你的收获七、课堂习题检测1.动脉出血要比静脉出血危险，原因是（）A、含更多的养料和氧气B、对血管壁造成的侧压力大C、含有更多的白细胞和抗体D、无含氮废物和二氧化碳2．与人体心脏四腔直接相连的血管中，流动脉血的静脉血管是（）A、肺动脉B、肺静脉C、主动脉D、上下腔静脉学生交流：3组的同学准备展示分析学生回忆知识总结回答分析。

4组同学展示1题5组同学展示2题6组同学展示3题学生交流分析：7组同学展示五题课堂反思总结先独立完成习题检测：你有问题的可以先3．下列有关人体血管的叙述中，错误的是（）A、人的手臂上一条条的“青筋”不是血管，而是神经B、病人到医院打点滴时，针头插入静脉C、在人的臀部肌肉注射药物时，吸收药物的是毛细血管D、中医给病人“切脉”时，是感受手腕部动脉的搏动4．某工人腿部受伤，血液从伤口随心跳一股一股的涌出，你认为这是什么血管出血（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、不能确定5.下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳被运送到肺部时，不需经过的部是（）A右心房 B下腔静脉 C肺动脉 D上腔静脉6.李明同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗，青霉素到达肺部细胞所经过的途径是（）①上腔静脉②下腔静脉③主动脉④肺动脉⑤肺静脉⑥左心房⑦右心房⑧左心室⑨右心室⑩肺部毛细血管A、①⑦⑧④⑨B、①⑥⑧③⑩C、②⑦⑨④⑩D、②⑥⑧③⑩用红色笔标出8组、9组完成展示其他组可以补充。

第04课时第15章第1节人体内物质的运输（血液循环）【学习目标】1．区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点描述血液循环的途径2．通过与同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识。

体验生命、关爱生命。

【活动方案】活动一描述血液循环的途径阅读课文思考：（1）①填写右图结构名称：1．___________；3．___________ ；5．___________ ；8．_____________；9．___________．②与8相连通的血管是____________，流_________血；与6相连通的血管是____ _______，流_________血。

（2）肺循环的途径是( )A．右心室肺动脉毛细血管网肺静脉左心房B．右心室肺静脉毛细血管网肺动脉左心房C．左心室肺静脉毛细血管网肺动脉右心室D．左心房肺动脉毛细血管网肺静脉右心室（3）体循环是血液由( )A．左心室主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房的循环B．右心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网主动脉各级动脉右心房的循环C．左心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网各级动脉主动脉左心房的循环D．左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上下腔静脉左心房的循环活动二从整体出发认识血液循环的作用（1）血液在血管中是如何流动的呢？（2）体循环和肺循环哪个路线长？（3）为什么物质交换发生在毛细血管与组织细胞之间？（4）血液循环有什么意义？（5）血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？6、动脉管里流的一定是动脉血吗？静脉管里流的一定是静脉血吗？能不能用血管名称来判断血液名称呢？【达标反馈】（）1．血液流经人体内哪一器官后，静脉血变成了动脉血A．心脏B．肾脏C．肺 D．肝脏（）2．动脉血流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是A．左心房→左心室→主动脉 B．右心房→右心室→肺动脉C．左心房→左心室→肺动脉 D．右心房→右心室→主动脉（）3．婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位，在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是A．上腔静脉B．下腔静脉 C．主动脉 D．肺动脉（）4．体循环和肺循环的起始部分分别是A．左心房，右心房B．左心室，右心室C．左心房，左心室D．右心房，右心室【拓展提升】（）5．血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心房（）6．氧气和血红蛋白分离的部位是A．肺部毛细血管B．组织处毛细血管C．动脉血管 D．静脉血管7．用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动, 观察到下列三种血管中血液的流动情况, 判断A、B、C分别是什么血管。

《血液在人体内的循环》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《血液在人体内的循环》。

血液是我们身体中非常重要的液体，它通过循环系统在我们体内运输氧气和营养物质，同时排出代谢废物。

你们知道血液是如何在人体内循环的吗？接下来，我们将一起深入了解血液在人体内的循环过程。

二、观点诠释1. 血液循环：指血液在心脏和血管系统中不息流动的过程。

它通过输送氧气、营养物质和携带代谢废物，维持身体内部环境的平衡。

2. 循环系统：是由心脏、血管和血液组成的系统，它卖力血液的输送和循环。

三、进修目标1. 了解血液在人体内的循环过程；2. 掌握心脏的结构和功能；3. 理解动脉、静脉和毛细血管的作用；4. 掌握心脏收缩和舒张的过程。

四、进修过程1. 血液在人体内的循环过程血液在人体内的循环过程主要包括体循环和肺循环。

体循环是指血液从心脏经动脉输送到全身各组织和器官，再通过静脉回流到心脏；肺循环是指血液从心脏经肺动脉输送到肺部进行气体交换，再通过肺静脉回流到心脏。

2. 心脏的结构和功能心脏是人体内循环系统的中心器官，它由心房、心室和心瓣组成。

心脏的主要功能是通过收缩和舒张来推动血液循环。

3. 动脉、静脉和毛细血管的作用动脉是将氧气和营养物质输送到全身各组织和器官的血管；静脉是将含有代谢废物和二氧化碳的血液从全身各组织和器官回流到心脏的血管；毛细血管是动脉和静脉之间的微小血管，卖力气体交换和营养物质的输送。

4. 心脏收缩和舒张的过程心脏的收缩过程称为心脏收缩期，心脏的舒张过程称为心脏舒张期。

在心脏收缩期，心脏将氧气和营养物质输送到全身各组织和器官；在心脏舒张期，心脏接受含有代谢废物和二氧化碳的血液回流。

五、教室练习1. 请描述血液在人体内的循环过程。

2. 你知道心脏的结构和功能吗？请简要描述。

3. 动脉、静脉和毛细血管分别有什么作用？4. 心脏的收缩和舒张过程分别是什么？六、课后作业1. 画出血液在人体内的循环图，并标注体循环和肺循环的路径。

血液循环的途径（导学案）复习：心脏的结构和功能。

预习目标：1.解读血液循环模式图，描述血液循环的途径和循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的作用与意义。

2.说出心率、脉搏、血压等概念和判断血压异常的标准。

重点：1.血液循环的途径与意义。

2.血压与脉搏的概念。

预习提纲：一、解读血液循环模式图，描述血液循环的途径及血液成分的变化。

1、什么是血液循环？它包括哪两部分？2、什么是体循环？结合课本P43图示，简述体循环的途径。

①途径：②成分变化：血变成血。

③作用：3、什么是肺循环？结合课本P43图示，简述肺循环的途径。

①途径：②成分变化：血变成血。

③作用：4、动脉血是指含的血液。

静脉血是指含的血液。

5、在人体内，体循环与肺循环是进行的，并在处连通在一起，构成一条完整的血液循环路线。

思考：1. 体循环和肺循环是先后进行还是同时进行的？2. 动脉之中一定是动脉血、静脉之中一定是静脉血吗？3.心肌细胞需要的氧和营养物质是怎样获得的？二、血压1．血压：是流动的血液对产生的侧压力。

可在处测得。

2．血压正常值：（1）收缩压：千帕。

（2）舒张压：千帕。

3．血压异常：（1）高血压：血压经常超过千帕。

（2）低血压：血压经常低于千帕。

三、心率单位时间（1分钟）内心脏跳动的。

一分钟时间内的次数与心率一致。

反馈：导学案：一、12. 13. 16. 17 18 20 三、活学活用：1教材P71:讨论题2导学案：一、14 15 19 21。

第9章第2节《血液循环》第1课时导学案【学习目标】1、描述血管和心脏的结构与功能。

2、尝试区分动脉、静脉和毛细血管。

3、实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动4、关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感。

【学习重难点】：心脏的结构【自主学习】“观察小鱼尾鳍内的血液流动”，回答下列问题。

(1)为了便于观察，应选取尾鳍含少的活的小鱼。

要用＿＿＿（干、湿）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上＿＿＿＿＿，保持＿＿＿＿＿，尽量使小鱼少受伤害(2)假如显微镜配备有10×、40×两种规格的物镜，本实验应选用Array物镜。

(3)上图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向(箭头所示)，请判定：①是血管②是血管③是血管（4）血液在①中流动最__________，红细胞呈通过；在②中流动最__________。

（5）实验完毕后，应将小鱼做如何处理？__________________（6）.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动现象时,判断小动脉血管的依据是（）A.血液的颜色B.血液由主干流向分支C.血细胞成单行通过D.血液由分支流向主干D E F G1.心房收缩时，血液流动的方向是（）A.心房心室B.心室心房C.静脉心房D.动脉心室2.下例除那项外，其余各项都是毛细血管在构造上与功能相适应的特点（）A.管壁仅有一层上皮细胞构成，非常薄B.数量最大，分布最广C.连通于最小的动脉与静脉之间D.管内径最细，血流速度最慢3.人体血液只能按着一个方向流动，不能倒流。

下列叙述心脏内的血液流动方向正确是（）A.左心室左心房主动脉B.右心室右心房肺动脉C.右心房右心室肺动脉D.右心房左心室主动4.正常情况下，人体内动脉，静脉、毛细血管内的血液流速不同，按血液流速快慢排序，正确的是（）A.肺静脉>肺动脉>肺毛细血管B.肺动脉>肺毛细血管>肺静脉C.肺动脉>肺静脉>肺毛细血管D.肺毛细血管>肺静脉>肺动脉5.四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。