《退位减法》教案
教学内容
教材第81~88页。
教学目标
1、使学生初步感悟退位减法的计算方法。
2、引导学生经历退位减法的建构过程。
3、让学生体验退位减法计算方法的多样化，用自己喜欢
的方法计算。
教学准备
教学挂图或课件，学生操作用的学具。
教学过程
一、情境创设
1、出示一个玩具商店的场景。
（1）问：玩具商店都有什么？你喜欢什么玩具？
（2）商店里有一盒10个零1个皮球，聪聪也来到了商店买东西，他要买3个皮球，如果你是售货员，你准备怎样给他拿？（教师让学生充当售货员到前面。展示自己的想法。学生动手操作，交流想法。）
（3）可能会出现这样一些想法：从11个里面拿出3个，数一数剩下8个；从10里面去掉3个剩7个，与另1个，合起来是8个；先从1里去掉1个剩10个，再从10里面去掉2，还剩8个。
2、学生动手操作，边摆边说自己的想法，并在组内进行交流。
二、深入探究
1、请大家仔细观察，一个飞机场上有13架飞机，有5架要同时起飞了去执行任务，机场上还剩下7架飞机。根据你发现的信息你能提出什么问题？怎样解答？
2、学生自由提出问题、讨论，在组内汇报交流。
3、学生可能会提出：
（1）机场上还停着8架飞机，天空中飞着5架飞机，一共有多少架飞机？
（2）机场上有13架飞机，飞走了5架，还剩几架？（13-5＝）
（3）机场上原来有13架飞机飞走了一些去执行任务还剩8架，飞走了几架？（13-8＝）
4、学生以小组为单位，汇报交流自己的思维过程并倾听评价别人的思考过程，互相进行研讨。
5、引导学生反馈汇报交流，教师根据学生的汇报板书。
6、引导学生汇报交流归纳计算方法。
三、课后作业
课本第86页第1~4题。