印度地理教案

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出现这种情况呢 ? 大家都知道《西游记》中唐玄奘到
西天取经 ,目的地是印度 ,印度是佛教的 发源地 ,但今天在印度第一大宗教不是佛 教而是印度教。
印度地形图、印度气候类型图 一个国家要想社会安定及不断发展 , 必须要有稳定的农业生产作为保障 ,而农 业对环境的依靠主要表现在地形和气候 两方面 ,通过前面的学习 ,你认为从地形 及气候两方面看印度发展 农业的有利条件及不利条件分别是 什么 ? 教师进行总结 、 印度主要农作物有什么 ?它们的分 布有什么特点 ? 地形、气候等自然条件对农作物的 分布有着重要的影响 ,发展农业必须充分 利用当地自然条件 ,种植与之相适应的农 作物 ,才能提高农作物产量。 印度是个农业大国 ,但是粮食出口较
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分布有着重要的影响 ,发展农业必须充分 利用当地自然条件 ,种植与之相适应的农 作物 ,才能提高农作物产量。
二、农业生产与人口压力 、农业发展的条件 :有利、不利 2、因地制宜发展农业生产 农作物 分布 与地形、气候关系 水稻 东北部 ,半岛沿海地区 水稻需水较多 ,平原降水充足 小麦 德干高原西北部、恒河上游地区 小麦棉抗旱能力强 ,棉花后期生长需 更多光照 ,这些地区光照足 ,降水较少 ,地 势和缓 棉花 德干高原西北部 茶 东北部 雨水充足 ,有排水较好的低山
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5、了解印度的人口压力 ,使学生熟悉 到人口的增长一定要与经济的增长相适 应。
教学建议 关于 “印度 ”的教材分析 印度是南亚面积和人口第一位的国 家 ,所以其自然条件与南亚的差不多 ,为 了避免重复 ,本节重点突出了印度的人文 地理特征。 印度是世界闻名的文明古国 ,古代印 度的疆域与现在的印度疆域不同。为避 免将地理课上成历史课 ,重点从古代印度 的文化成就、城市建筑、物产、宗教与 语言等方面阐述。 在“农业发展与人口压力 ”部分 ,主要 侧重农产品的分布自然条件之间的关 系。同时通过分析印度经济发展的有利 与不利因素 ,人口过度增长对农业生产的 压力 ,辩证的熟悉人类与环境之间的关 系。 对于 “发展中的民族工业 ”使，学生充 分熟悉到印度经济发展的基本情况 ,同时
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明确工业的发展与自然条件也是密不可 分的。进而了解印度主要的城市。
印度农业历史悠久 ,矿产资源丰富 , 有发展经济的良好条件 ,但是只有在独立 后经济才有较快发展 ,成为发展中国家中 经济较为发达的国家。
关于 “印度 ”的教法建议 印度是世界地理中接触到的第一个 世界文明古国 ,首先应使同学了解文明古 国的含义 ,了解印度灿烂的文化与悠久的 历史 ,可布置学生提前查找资料进行演讲 , 或通过媒体资料介绍印度的文化、 艺术、 建筑等。提高学生学习的爱好 ;同时使学 生了解印度的近代历史状况 ,为后面经济 发展打基础。 对于印度的农业发展与人口压力部 分,可以采取以下步骤 : 、分析印度农业发展的有利条件与 不利条件 2、读图分析印度农业生产的分布与 自然条件的关系。 3、归纳表格
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煤、铁、锰丰富 ,矿区邻近 棉纺工业 孟买 靠近最主要的棉产区 麻纺工业 加尔各答 地处黄麻产地 引导学生在图中找到孟买、加尔各 答、新德里三个城市 ,确认这三个城市在 图中的准确位置 ,展示印度城市的景观图 片 ,简要介绍这三个城市的基本情况。 板书设计 三、发展中的民族工业 工业发展条件 主要工业部门 主要城市 新德里、加尔各答、孟买 关于 “印度 ”第一课时的教学设计示 例3 教学重点印度的农作物分布与自然 条件的关系 ;农业发展与人口压力。 教学难点印度的农作物分布与自然
印度是世界四大文明古国之一 ,有着 悠久的历史与文化。 但是在 18 世纪 ,印度 沦为英国的殖民地 ,从此遭受到英国的殖 民统治 ,直到 1947 年公布独立 ,1950 年才 正式成立印度共和国。印度保留了很多 古老的传统 ,比如它的饮食和服饰有着鲜 明的民族特色。
世界文明古国 在印度有一种动物受到非凡优厚的 待遇 ,大家知道是哪种动物吗 ?为什么会
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4、世界第二大人口国 ,阅读人口增长 曲线图 ,得出人口增长过快对农业生产压 力大
对于工业生产与主要的城市 ,可以采 用谈话讨论法 ,重点培养观察、分析 “矿产 资源和工业分布图 ”的能力 :
、印度有哪些工业部门 ? 2、印度工业区主要分布何处 ?为什 么? 3、主要的工业城市有哪些 ? 4、归纳表格 关于 “印度 ”第一课时的教学设计示 例1 教学重点印度的农作物分布与自然 条件的关系 ;农业发展与人口压力。 教学难点印度的农作物分布与自然 条件的关系 教学用具印度景观图片 ;印度地形与 降水图 ;印度农作物分布图 ;人口增长曲 线图 教学过程 展示印度景观图片 ,这是哪个国家
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条件的关系 教学用具相关的印度教学 教学过程 在人类漫漫历史长河中 ,孕育了四大
文明古国 ,除了中国外 ,另外三个是 :埃及、 古巴比伦、印度。这四大古国创造的绚 丽多彩的文明是人类不可多得的财富 ,今 天 ,我们就来学习四大文明古国之一的印 度。
印度从位置看 ,位于南亚次大陆上 , 与我们相邻 ,那么大家对这个有着悠久历 史与文化的国家了解多少呢 ?
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3、上网收集印度与巴基斯坦有关克 什米尔地区的争议的原因 ,关注二者之间 关系的发展对世界和中国影响。
目的 :培养学生独立分析问题、解决 问题的能力以及表达能力。
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印度 1 地理教案
印度 1 教学目标 、通过阅读了解印度是南亚面积最 大国、世界第二大人口国及世界农业大 国,人口、民族、种族复杂 ; 2、根据热带季风气候的气温曲线和 降水量柱状分布图 ,初步学会分析南亚地 区旱涝灾难频繁的原因及其影响 ; 3、通过分析印度地形、气候图及农 作物种类分布图 ,分析印度农业生产与自 然条件的关系 ; 4、通过讲述印度独立前后的经济概 况 ,使学生熟悉到争取和维护民族独立 , 是经济发展的重要保证。了解印度工业 的发展状况及主要的工业区。记住印度 的主要城市。
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的? 第二节印度 谈谈你对印度的了解 一、世界文明古国 悠久的历史与文化 民族与宗教 世界上的文明古国除了印度外 ,还有
哪几个 ?大家知道这四个国家位置上有 什么共同的特征吗 ?
为什么会出现这种现象 ? 农业 —生活 —交通 印度为世界人口第二大国 ,是一个发 展中国家 ,是一个农业大国。一个国家农 业发展对环境的依靠主要表现在地形和 气候两方面 ,通过前面的学习 ,你认为印 度发展农业的有利条件及不利条件分别 是什么 ? :光热、水、土 印度主要农作物有什么 ? 根据地图及所学内容分析农作物的 分布与地形、气候等因素有什么关系 ? 地形、气候等自然条件对农作物的
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少,为什么会出现这种原因 ? 印度粮食人口对比表 人口增长太快 ,数量巨大 ,急剧增长
的人口抵消了取得的成果 ,对农业生产构 成很大的压力。
如何解决人口与粮食的矛盾 ? 控制人口数量、提高人口素质 ;提高 科技种田 ;提高单产 ;培育良种 板书设计 第二节印度 一、文明古国 二、农业发展与人口压力 农业发展的条件 农业发展快 ,人口压力大 探究活动 利用课下时间收集资料 ,在课上任选 一个问题组织学生进行讨论。 、收集印度有关的资料 ,介绍印度文 化、历史、风土人情等内容 ,办一个知识 竞赛或表演。 2、讨论 :人口对印度经济发展的有利 与不利是什么 ?
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黄麻 恒河三角 洲 地势低平 ,气候湿热 印度是个农业大国 ,但是粮食出口较 少,请分析原因 ? 人口增长太快 ,数量巨大 ,急剧增长 的人口抵消了取得的成果 ,对农业生产构 成很大的压力。 如何解决人口与粮食的矛盾 ? 控制人口数量、提高人口素质 ;提高 科技种田 ;提高单产 ;培育良种 ;修水库等 等 3、人口对农业生产的影响 板书设计 第二节印度 一、文明古国 二、农业发展与人口压力 农业发展的条件 因地制宜发展农业生产 人口对农业生产的影响 关于 “印度 ”第二课时的教学设计示
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这些矿产主要分布在哪里 ? 目前 ,印度都有哪些主要的工业部 门? 教师注重总结 :英国殖民者统治期间 , 印度经济发展畸形 ,只有采矿业、纺织业 比较发达。独立后 ,印度重视培养科技人 员 ,依靠自己的力量发展了民族工业。其 中电力、钢铁、机械工业发展迅速 ,核能、 电子、航空和空间等新兴工业也达到了 一定的规模。目前 ,印度正从一个落后的 农业国向工业 —农业国转变。 印度钢铁工业主要分布在什么地区 , 为什么 ? 印度的棉纺织工业和麻纺织工业主 要分布在什么地区 ,为什么 ? 教师进行归纳 ,并用表格表示 ,便于 学生的理解和记忆。 工业部门 分布 与原料产地的关系 钢铁工业 德干高原东北部
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例2 教学重点印度的主要工业区及其中
心城市 教学难点印度的主要工业区发展的
自然条件 教学用具印度农作物分布图 ;矿产资
源的分布与主要工业区 ,印度城市的景观 图片
教学过程 印度是一个具有悠久历史和灿烂文 化的文明古国 ,一直以来就是一个农业大 国 ,加之它的矿产资源丰富 ,印度具有发 展经济的有力条件 ,但由于长期遭受英国 殖民统治 ,资源被大量掠夺 ,经济落后。 只 有在印度独立后 ,不仅农业得到了发展 , 工业也得到了迅速发展 ,现在印度已成为 发展中国家中工业化较发达的国家之 一。 三、发展中的民族工业 一个国家的工业建设对哪种自然条 件要求较高 ? 印度有哪些矿产 ?