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英语四级调研报告
调研报告
（社会调研Ⅱ）
题目：大学英语四级成绩影响因素分析与思考
院（系）：商学院统计与金融系
年级：级
专业：金融
班级：（2）班
学号： 517132
姓名：赵婷婷
指导教师：高岩
完成日期： 8月20日
目录
摘要 (3)
引言 (4)
一、调查设计 (5)
（一）调查目的 (5)
（二）调查对象 (5)
（三）调查样本 (5)
（四）调查方法 (5)
（五）调查内容 (5)
二、现状分析 (6)
（一）样本特征分析 (6)
（二）大学英语四级成绩的影响因素 (6)
（三）提高英语学习质量的思考 (7)
结束语 (8)
参考文献 (8)
附录 (9)
摘要
大学英语四级考试自1987年开考以来，当前已经发展成为参考人数最多全国性统一考试。
而且作为英语教学的全国性评价性考试，已经逐步成为大学英语教学的指挥棒，她不但是对学生英语能力的测量。
同时也是教学效果和质量的反映。
对大学英语四级成绩及其影响的分析将有利于解决学生在学习英语中遇到的问题，不断的提高英语教学质量，提高大学生的综合素质。
近年来，不少的学生及老师开始反对大学生考四级，教育部针对此问题也说在近几年来是不会取消全国性的四级考试。
关键词：英语四级成绩影响因素
引言
在当代大学生中，多数人受到英语四级的影响以至于拿不到毕业证，或者因为拿不到四级证书而无法找到一个理想的工作。
根据如此现状，我针对大学生对英语四级的看法与四级考试的过级率受到哪些方面的影响等问题展开了研究与调查。
大学英语四级考试现状调查及策略研究摘要针对我国大学英语四级考试现状及存在的问题：教学目标偏离、教学秩序混乱、教学手段单一等问题，本文从实施分级教学、改善评估手段、转变教学模式等方面进行了探讨，以期改善我国大学英语四级考试的现状。
关键词大学英语四级现状应对策略中图分类号：G642 文献标识码：A1大学英语四级考试概述大学英语四级考试是国家教育部高等教育司主管的一项全国性英语考试，其目的是对学生的实际英语能力进行客观、准确的测评，为大学英语教学提供测评服务。
近几年，教育部倡导实行大学英语课程考核方式的改革：一是修订了考试大纲，开发出考试新题型，改革考试内容和考试形式；二是将原来的全国大学英语四级考试由100分制改为710分的记分体制，取消了及格线，不再发合格证书；三是对考试管理体制进行了改革，加强了管理。
除此之外还考虑逐步将考生范围限制在校内，降低了考试的社会权重，突出了考试为教学服务的功能。
大学英语四級考试是为语言教学服务的，作为一项大规模的考试，它具有较强的社会性和科学性。
2我国大学英语中存在的问题大学英语考试，是测试大学生英语水平的一项重要指标，是很多大学生学业评估的一项指标，也是用人单位录用大学生的重要标准之一。
由于英语四级考试的权威性，促使部分院校以英语四级通过率来衡量教学水平，故英语四级已成为大学英语教学的指挥棒，这必然对大学英语教学起到负面的影响：很多学生不愿学习课本，只是一味地背四级单词，做大学英语四级题目，认为课堂教学与四级考试无关。
这严重违背了考试的初衷，同时也产生了越来越多的负面影响，总结起来，目前我国大学英语教学中主要存在以下问题：教学目标偏离。
我国大学英语教学的目标是培养具有英语综合应用能力的人才，而不应当仅仅是追求百分之几的四级通过率。
而当前部分院校以追求高的英语四级通过率为教学目标，这种行为在相当大的程度上削弱了《大学英语教学大纲》的指导作用。
为了提高通过率，课堂上教师主要以学生阅读和听力的培养为主，而忽略了口语表达能力的培养，学生课后注重培养的也是听力、阅读和写作，这种应试教学模式必然迷失正确的教学目标。
商丘师范学院英语四级过线情况调查报告姓名学号曹奥赛：100512052陈思帆：100512096杜欣欣：100512086刘胜男：100512082杨丹：100512087张娅：100512054商丘师范学院英语四级过线情况调查报告随着全球化的深入发展，各国之间交流日益增多。
英语，作为一门国际语言、联系各国的纽带，其地位也越来越重要。
各国普遍重视英语教育与普及。
为了提高人民英语水平，中国也出台了相应的教育方针和政策。
CET-4作为衡量大学生英语水平的一项大规模标准化的考试，对大学生英语能力进行客观准确的测量一直以来颇受重视。
在大多数高等院校当中，CET-4和是否能拿到学位证紧密相连，更有甚者，将之与毕业证挂钩。
如今，一年两度的大学英语等级考试即将拉开帷幕。
报考的同学都投入到了积极备考当中，大树下，草地上，湖水边随处可见同学们努力的身影。
通过与否，我们拭目以待。
我们于2012年11月份调查分析了商丘师范学院学生的四级过线情况及备考情况，以吸取经验和教训。
在此次调查过程中，我们采取了飞信调查、QQ调查、问卷调查、电话采访等调查方式，获得以下信息。
一、过线情况首先，我们采用了电话采访、数据统计，及问卷调查的方式对商丘师院一些院系的过线率（此处专指初次通过率）进行了统计，调查结果显示，外语学院过线率达到95.6%，文学院过线率54%，新闻传媒学院41.2%，政法系37%，物理与信息学院44.8%，建工系39.8%，数学系42.3%，化学系50.9%，体育学院3%，美术学院2.3%，音乐学院1%。
在此不一一列出各个院系的过线率，但是由此看出，我院的四级过线率并不是特别高，平均不过50%，外语学院是我院过线率最高的，当然，外语学院是专业系，英语基础要比其他系更扎实。
排除外语学院这个专业系，过线率最高的要数文学院，最低的是音乐学院，而音乐、美术和体育学院属于特长生系，所以除去这三个系，过线率最低的为22.6%。
关于英语四级考试的调查报告篇一：英语四级调研报告调研报告（社会调研Ⅱ）题目：院（系）：商学院统计与金融系年级：XX级专业：金融班级： XX（2）班学号： XX517132姓名：赵婷婷指导教师：高岩完成日期：XX年8月20日目录摘要 ................................................ ......................................................................................................3 引言 ................................................ ................................................... ...................................................4一、调查设计 ................................................ ................................................... .. (5)（一）调查目的 ................................................ ................................................... . (5)（二）调查对象 ................................................ ................................................... . (5)（三）调查样本 ................................................ ................................................... (5)（四）调查方法 ................................................ ................................................... . (5)（五）调查内容 ................................................ ................................................... . (5)二、现状分析 ................................................ ................................................... .. (6)（一）样本特征分析 ................................................ ................................................... (6)（二）大学英语四级成绩的影响因素 ................................................ (6)（三）提高英语学习质量的思考 ................................................ .......................................... 7 结束语 ................................................ ................................................... .............................................. 8 参考文献 ................................................ ................................................... ........................................ 8 附录 ................................................ ................................................... ...................................................9摘要大学英语四级考试自1987年开考以来，目前已经发展成为参考人数最多全国性统一考试。
对我校学生四六级测试现状及翻译能力影响因素的调查分析摘要：通过问卷调查、小组座谈、对比分析等方法了解我校学生测试现状以及对影响翻译能力的因素的看法，并利用SPSS软件对调查数据进行统计分析，力求为教师教学质量的改进提供客观、真实、有效的数据。
关键词：测试现状；翻译能力；影响因素赵颖（1976--），女，河南南阳人，副教授，博士，主要从事翻译研究。
一、调查方法和研究对象的确定目前，大学英语教学中的翻译教学得到了应有的重视，不但最新的《大学英语课堂教学要求》中对听、说、读、写、译规定了量化指标[1]，而且备受师生关注的大学英语四六级考试也增设了翻译项。
翻译作为学生英语综合能力的集大成者，在翻译教学中得到了应有的重视。
然而，我校非英语专业学生的翻译能力评价都是通过期末考试的几道背过的句子翻译体现出来，这样所得的评价缺少对学生真实水平的实证调查，缺少来自作为教学主体的学生对影响自己能力因素的真实看法的研究，很难保证其结果的客观性与准确性。
尤其是专门针对基础差，底子薄的对口本科生的实论性调查研究几乎是空白。
因此，贴近学生心理的专门调查是了解学生真实想法必不可少的新手段。
SPSS的全称是Statistical Program for Social Sciences，即社会科学统计程序，是目前世界上公认的最优秀的统计分析软件包之一[2]。
它具有操作简便，数据转换功能强大，统计分析功能深入齐全等特点，目前已被广泛应用于社会科学，自然科学和技术科学等各个领域。
SPSS17.0是SPSS软件的最新版本，把结果分析上升到更科学，更客观，更深入，更全面的高度。
二、调查方法和研究对象的确定在接受教师指导并认真研读了以往相关的研究成果的基础上，笔者结合自己看法设计出“我校学生四六级考试与翻译题型测试现状以及翻译能力影响因素调查表”。
调查表分两大部分，共38道单项选择题。
第一部分为四六级考试及翻译部分测试现状，由学生参加考试的动机，考试报名与通过情况，备考与应试情况，对翻译题型设置及难易程度的认识，以及对自己英语水平、翻译水平的评价等5个方面组成；第二部分是学生对影响翻译能力因素的看法，由学习主体，教师教学和其它方面组成。
四六级考试报告1. 引言四六级考试是中国大学生英语能力测试，被广泛应用于高校英语教育中。
每年都有数百万的学生参加这一考试，通过提高英语能力水平，考生可获得相应等级的证书，为今后的学习和就业提供有力支持。
本文将就四六级考试的相关内容进行深入探讨和分析。
2. 四六级考试历史与背景四六级考试于1993年开始实施，由国家教育部主管，全国英语能力等级考试委员会负责组织。
考试通过测试考生的英语听力、阅读、写作和翻译能力，分为英语四级和六级。
该考试旨在提高中国大学生英语能力，促进英语教学和学习的发展。
3. 考试的重要性四六级考试对于中国大学生的学习和就业具有重要意义。
首先，通过参加四六级考试，考生可以系统地评估自己的英语能力水平。
其次，四六级考试作为大学英语教学的重要评价标准，对于促进学校英语课程的改革和提高教学质量具有积极的影响。
此外，四六级证书也是许多招聘单位对求职者的重要选拔标准，一定的四六级成绩能够提高毕业生的就业竞争力。
4. 考试内容及形式四六级考试主要涵盖四个方面的内容：听力、阅读、写作和翻译。
考试形式一般为笔试，其中，听力和阅读部分采用选择题形式，写作和翻译部分则要求考生用英语进行书面表达。
4.1 听力四六级考试的听力部分主要测试考生对英语口语和语音的理解能力。
考生需要听取录音并回答相应的问题，从而检验其听力技巧和听懂程度。
4.2 阅读阅读部分是四六级考试的重要组成部分，主要测试考生对英语文章的理解和阅读能力。
考生需要阅读一篇或多篇文章，并回答相关的问题。
4.3 写作写作部分要求考生运用所学的英语知识和技巧进行书面表达。
考生需要根据所给的题目，写出一篇短文，表达自己的看法、观点或分析问题的能力。
4.4 翻译翻译部分要求考生将给定的中文句子或短文翻译成英文，或将给定的英文句子或短文翻译成中文。
这一部分主要考察考生对英汉互译的掌握程度和书面表达能力。
5. 考试准备要取得好的四六级考试成绩，考生需要进行充分的准备。
北京XX大学XX学院大学生英语四、六级考试通过率分析报告班级：****姓名：XX学号：XXXXXXXX目录第一部份：调查方案设计................................................................................错误!未定义书签。
一、调查背景....................................................................................................错误!未定义书签。
二、调查目的....................................................................................................错误!未定义书签。
三、调查范围....................................................................................................错误!未定义书签。
四、调查内容....................................................................................................错误!未定义书签。
五、调查方式....................................................................................................错误!未定义书签。
第二部份：北京XX大学XX学院大学生英语四、六级考试通过率分析报告错误!未定义书签。
一、统计分析XX学院大学生英语四级通过率......................................错误!未定义书签。
关于大学生英语四六级考试状况的调查报告班级:xxx姓名:xxx学号:xxxxxxxx指导老师:xxx2011年12月16日目录一、调查背景------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2(一总体问卷结果与数据分析----------------------------2(二局部问卷结果与数据分析----------------------------3(三访谈结果与分析----------------------------------------7 七、调查总结(体会------------------------10 附:问卷及访谈附表--------------------------11关于大学生英语四六级考试状况的调查报告策划书一、调查背景大学英语四六级考试,几乎是每一个高校学生面临的。
随着社会对四六级考试的愈来愈重视,,大学生参加英语四六级考试,通过各种方法来提高英语成绩。
当然,大学生参加英语四六级考试,不光光是为了增加获得工作的筹码,还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢?为了进一步了解大学生英语四六级的状况,我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间:2011年11月25日——12月15日调查对象:xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况,通过分析从而提出相关合理的建议,提高学生的英语成绩,形成健康积极的考试观。
关于大学生四六级考试的调查报告篇一：税务学院税务0977 010******* 袁婧妍 010******* 李莹瑛一、引言培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流是大学英语应该达到的水平。
而如何检验大学生的英语水平呢？这就要靠大学英语四六级考试了。
学生们最追捧的英语四六级证书已经很难再吸引企业的眼光，但用人单位需要的专业技能证书大学生们又拿不出来。
近日，华中人才分别公布了对近千名求职大学生和300余家企业关于“考证”问题的调查，结果显示：英语四六级证书渐失吸引力，超过六成的求职者都拥有它们。
二、关键词英语；四六级；考试三、关于大学英语四六级考试的具体调查分析Ⅰ调查概况调查地点：杭州长沙各大高校调查对象：大一至大四学生调查方式：直接现场访问、填写调查问卷调查时间：20XX-7-10至20XX-7-16调查目的：了解同学们对四六级考试的看法及建议Ⅱ调查分析：经过问卷调查及现场访问，我们就以下几个方面进行了分析：A认为四六级对以后就业的影响据历年的四六级报考情况显示，当今四六级高分成为大学生们追求的新目标，拥有突出的四六级成绩可为自己增加理想就业的应聘砝码。
如今报考英语四六级，可以说是一项重要职业规划。
从进大学校门的第一天起，就需着手准备了。
期间成绩不理想的话可以多报考几次，争取每次分数都能有所提高，这样可以为以后找好工作增加筹码。
英语四六级是大学生求职的通行证，同时更是开启美好未来的起点。
掌握英语无疑拥有了一把开启世界大门的钥匙。
当今世界上，科技领先的欧美国家采用的都是英语编码体系，电脑程序、应用软件、甚至是一张简单的说明书，使用的都是英语。
想在最短的时间内赶上潮流，想要比别人走得更快，英语则是其中的一个重要因素。
总结：英语是当今社会生存的必备技能，四六级证书则对就业有较大帮助考四六级的目的“一般用人单位都会要求通过4级考试，如果要去外企工作，至少要通过6级考试。
时光荏苒，转眼间，本学期的四六级考试已经落下帷幕。
回顾这段时间，我们学校全体师生都为之付出了辛勤的努力。
在此，我对本学期的四六级考试进行总结，以期对今后的教学工作有所帮助。
一、考试总体情况本次四六级考试，我校参考人数达到XXX人，总体成绩较去年同期有所提高。
其中，英语四级通过率为XX%，英语六级通过率为XX%。
从成绩分布来看，大部分同学对英语基础知识掌握较好，但在阅读、写作和翻译等方面仍存在一定差距。
二、存在问题1.基础知识掌握不牢固。
部分同学对英语基础知识掌握不牢固，导致阅读、写作和翻译等方面得分较低。
2.阅读理解能力有待提高。
在阅读理解部分，部分同学对长篇阅读和快速阅读掌握不够，导致答题速度慢，准确率低。
3.写作能力不足。
部分同学在写作部分缺乏思路，语言表达不够流畅，导致写作分数较低。
4.听力训练不足。
在听力部分，部分同学对英语听力训练不够，导致听力分数较低。
三、改进措施1.加强基础知识教学。
针对基础知识掌握不牢固的问题，教师应加强基础知识教学，让学生熟练掌握词汇、语法等基础知识。
2.提高阅读理解能力。
教师应注重培养学生的阅读理解能力，通过阅读训练，提高学生的阅读速度和准确率。
3.提升写作能力。
教师应引导学生掌握写作技巧，注重培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，提高写作分数。
4.加强听力训练。
教师应注重听力训练，通过听力练习，提高学生的听力水平。
5.关注学生个体差异。
针对不同学生的学习情况，教师应因材施教，关注学生的个体差异，提高教学效果。
四、总结本学期四六级考试已经结束，但我们仍需总结经验教训，为今后的教学工作做好准备。
相信在学校和全体师生的共同努力下，我校四六级考试成绩将会不断提高。
在今后的工作中，我们将继续关注学生的英语学习，为提高学生的英语水平而努力。
关于大学生英语四六级考试状况的调查报告班级：xxx姓名：xxx学号：xxxxxxxx指导老师：xxx2011年12月16日目录一、调查背景------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2（一）总体问卷结果与数据分析----------------------------2（二）局部问卷结果与数据分析----------------------------3（三）访谈结果与分析----------------------------------------7七、调查总结（体会）------------------------10附：问卷及访谈附表--------------------------11关于大学生英语四六级考试状况的调查报告策划书一、调查背景大学英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。
随着社会对四六级考试的愈来愈重视，，大学生参加英语四六级考试，通过各种方法来提高英语成绩。
当然，大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间：2011年11月25日——12月15日调查对象：xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。
关于大学生英语四六级考试状况的调查报告班级:xxx姓名:xxx学号:xxxxxxxx指导老师:xxx2011年12月16日目录一、调查背景------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2(一总体问卷结果与数据分析----------------------------2(二局部问卷结果与数据分析----------------------------3(三访谈结果与分析----------------------------------------7 七、调查总结(体会------------------------10 附:问卷及访谈附表--------------------------11关于大学生英语四六级考试状况的调查报告策划书一、调查背景大学英语四六级考试,几乎是每一个高校学生面临的。
随着社会对四六级考试的愈来愈重视,,大学生参加英语四六级考试,通过各种方法来提高英语成绩。
当然,大学生参加英语四六级考试,不光光是为了增加获得工作的筹码,还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢?为了进一步了解大学生英语四六级的状况,我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间:2011年11月25日——12月15日调查对象:xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况,通过分析从而提出相关合理的建议,提高学生的英语成绩,形成健康积极的考试观。
四、调查方式网络问卷调查和网络、实地访谈法五、调查内容:1、了解大学生报考四六级的状况2、了解大学生报考英语四六级的考试动机与心态3、了解大学生报考英语四六级的考试具体情况4、了解大学生对英语四六级考试的看法5、根据大学生英语四六级考试现状提出相关合理的建议六、调查结果与分析调查问卷结果与分析、访谈结果与分析七、调查总结(体会关于大学生英语四六级考试状况的调查报告一、调查背景随着社会生产力的发展,各行各业的竞争也日益激烈,很多公司招聘时也相应提高了应聘要求,特别是要求通过英语四六级。
再加上这几年中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,大学生就业受到前所未有的挑战。
所以现在很多大学生在学校抓紧一切机会努力考证,为了增加就业几率,计算机等级证书、英语四六级证书、普通话证书、三笔字证书等等都被广大学生普遍追崇。
特别是英语四六级考试,几乎是每一个高校学生面临的。
2011年12月17日,全国大学英语四、六级考试举行,据教育部发布数据显示,本次考试报考人数为926.7万人。
为了提高英语成绩,大学生通过各种复习方法。
有一些是认认真真做练习从而取得优异的成绩,但也有一些学生为了获得四六级证明而采取作弊手段,这种现象在四六级越来越普遍化下愈来愈多。
实际上这种现象本后隐藏的就是英语四六级考试对学生带来的影响。
大学生参加英语四六级考试,不光光是为了增加获得工作的筹码,还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢?为了进一步了解大学生英语四六级的状况,我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间:2011年11月25日——12月15日调查对象:对于英语四六级考试几乎每个高校都普遍重视,大学生或多或少都参加了英语四六级考试。
我本次调查的对象主要是台州学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况,包括考试的通过率、考试动机、大学生对四六级考试的态度、准备情况、遇到的困难、考试对大学生产生的影响等等,通过分析从而提出相关合理的建议,提高学生的英语成绩,形成健康积极的考试观。
四、调查方式为了更全面的了解大学生英语四六级考试状况,我采用了问卷调查和访谈法相结合的调查方式。
1、网络问卷调查:随着网络的普及,在网上发放问卷比较全面及便捷。
本次调查我发放问卷100份,实际收回问卷94份,回收率达94%。
(问卷具体问题见附页2、网络与实地访谈:网络是一个便捷的聊天方式。
通过网络我对几名大学生进行关于英语四六级的访谈。
实地访谈主要是针对台州学院的学生,我趁周末时间对几名思政部的同学进行访谈。
(访谈问题见附页五、调查内容:1、了解大学生报考四六级的状况(男女比例、通过率情况等2、了解大学生报考英语四六级的考试动机与心态3、了解大学生报考英语四六级的考试具体情况1考试准备(准备时间、准备重点、准备方法等2考试时遇到的困难4、了解大学生对英语四六级考试的看法(影响5、根据大学生英语四六级考试现状提出相关合理的建议六、调查结果与数据分析:(一总体问卷结果与数据分析表一:大学生英语四六级状况调查结果图一:大学生英语四六级状况调查结果为了更清楚的表达问卷的意思,我做了一份表格问卷调查结果和图示问卷调查结果。
调查总体显示,96.81%的大学生在学校里参加过英语四六级的考试,总体上看大学生对英语考试呈现积极的态度。
为了进一步分析大学生对于英语四六级考试准备时期、考试进行时期与考试的影响等,下面进行局部的结果分析。
(二局部问卷结果分析1、通过问卷调查题号1与2,得出女生相对于男生来说更积极地参与考试,大二学生、大三年级的学生对英语四六级考试的报考率更加高,分别为21.28%和60.64%,这主要一方面大二、大三学生是已经适应校园环境,收起爱闹之心,全身心的投入到学习之中,另一方面意识到通过英语四六级考试的益处,可以对将来发展有所帮助。
2、通过问卷调查题问3,得出大部分在校大学生都参加过英语四六级考试,其中只参加过四级或者六级的有25.52%和15.96%,都参加过的有55.32%,这表明参加四级考试的人数比参加六级考试的人数多很多,这是因为六级考试的难度比四级大很多,有很多同学在没有通过四级考试之前没有意愿去参加六级考试,那样的成功率很低。
根据问题12,在通过四六级考试学生会继续刷分的有60.64%,这表明学生对于能进一步提高成绩或者等级是有需求的,他们认为这对学业或者将来发展都有好处。
3、大学生参加英语四六级考试的原因是有很多的,下面根据图2分析:图2——参加英语考试的原因以上数据表明,大学生有51%的人认为英语四六级考试与就业有关系,20%的学生是为了锻炼自己,证明自己的英语很有水平,13%的学生认为英语是他兴趣,从考试中能获得乐趣,16%的学生是随波逐流,还没有认识到英语四六级的意义,觉得大家都在考那么我也应该去考,说不定以后会有用。
从中我们得出要加强对学生的考试意义的理解,从大一开始就要使学生明确英语四六级对于现代社会的意义,从而能更好的学习,通过考试。
4、考试中学生总会觉得哪部分的内容比较难,从而更加注意这部分。
根据图3以及题5分析:图三——四六级考试中最难的部分以上数据表明,52.13%的大学生认为阅读部分是四六级考试中最难的,很多单词都不认识,做起来比较困难;22.34%的学生认为听力部分是最难的,因为听力只报一遍,语速比较快,会对学生的记忆与识别造成困难;20.21%的学生认为综合部分比较难,同样单词不认识、时间紧、题量大;5.32%的学生则认为写作和翻译部分比较难,这主要是这些学生没有较好的语言功底与词汇编织能力,写作对词汇的掌握非常重要。
从这些数据我们可以看出考试难易与平时学生练习有很大关系。
根据题目5调查得出51.6%的学生认为四六级很难,20.21%的学生觉得有点难,其余12.77%和15.96%的学生认为考试在不同程度上有简单。
总体可以得出四六级考试对于大学生来言是非常困难的,除了一些英语功底好的学生不用很抓紧时间的刻苦训练,大部分学生还是要经过大量的练习才能有把握通过。
因此觉得四六级难得学生就要在平时抓紧练习,针对认为比较难的部分重点练习,这样才会有更大的把握通过考试。
5、根据图4与题7分析图4——考试中最严重的问题以上数据显示,42.55%的学生认为时间不够是英语四六级考试中最严重的问题,时间不够就无法完成题目,运气好还能留几分钟胡乱猜则下,蒙对的几率还是有几个的,如果不写那就是就等于看着分数白白溜走;30.85%的学生则认为紧张导致注意力不集中,一边焦急的做试卷,一边担心时间不够,一边又顾及别的同学比我快,等等紧张不安的因素造成学生注意力无法集中,无法正常发挥;15.96%的学生认为单词忘了在考试中很严重,因为单词忘了就无法理解文章的意思,这会导致判断的失误;另外10.64%的学生大概英语基础好,觉得做题过程中几乎没有什么问题,能顺利完成考试。
从以上表明大部分学生还是认为问题出在时间上,通过题目7也反应出时间问题的普遍性。
只有15.96%的学生认为考试时间很充分,42.55%的学生认为考试时间刚刚好,不过就是没有时间再去进行检查;其余41.49%的学生则认为时间不够,部分题目无法完成。
因此学生提高做题的速度很重要,这就需要学生平时多加练习,就像正规考试一样对自己规定时间,在这些时间内完成,慢慢的就会提高速度。
当然,在提高速度的同时也要注意质量的提高,单词当然是最基础的内容。
6、从上面一些数据反映出来,英语四六级考试所遇到的困难和平时学生的练习准备是分不开的。
如图5所示:图5——四六级复习时间调查结果以上数据显示,40.43%的学生复习英语四六级时间为半个月以内;30.85%的学生复习英语四六级时间为半个月到一个月;12.77%的学生复习英语四六级时间为一个月到两个月;复习时间有两个月以上的学生只占了1.06%;14.89%的学生则裸考。
由此可见,大部分学生还是积极准备英语四六级考试的,对待考试的态度也是积极的,但是还有小部分同学不重视四六级考试,用裸考来完成这次考试,想要碰运气。
这种行为是我们不提倡的,每一次考试都应该积极、认真对待。
通过调查,得知40.43%的学生复习四六级考试主要通过做练习试卷,根据正规考试的模式,对听力、阅读、综合、写作和翻译部分进行练习。
30.85%、12.77%的大学生通过家教、补习班等提高英语成绩。
不管通过哪种方式,在准备期间,有71.28%的学生认同词汇是准备重点,对考试的影响也比较大,因为单词看不到文章也无法理解。
其余学生认为语法、答题技巧、语感在考试中的作用比较大,应该着重掌握。
7、对于英语四六级过与不过的影响,每个学生的心中都有自己的看法。
首先对于通过考试的同学,60.64%的学生则认为会继续刷分,22.34%的同学则认为通过了就好,不必继续刷分,另外一些同学不确定是否会刷分。
