目前我国高等教育管理中存在的突出问题及其对策(一)

教学管理的问题及对策3篇（一）一、网络环境下高职院校教学管理存在的问题1.1教学管理制度不健全。

随着计算机技术的迅速普及，许多高职院校都抓住发展的机遇，建立了自己的教学管理系统，也制定了相关的教学管理制度。

但是这些教学管理制度大多都以配合新的管理方式为目的，很少考虑到教学管理制度要与计算机技术的应用相适应的问题。

高职院校原有的教学管理模式已经不能适应新的情况，成为学校发展的束缚。

1.2先进的管理理念没有得到很好的贯彻。

随着经济水平的提高，人们的精神需求也日益增长，越来越重视自身的主体地位，“以人为本”的管理理念深入人心。

高职院校的教学管理过程中也致力于采用这种先进管理理念，但由于管理队伍素质参差不齐，部分管理者缺乏教学管理的专业知识与能力，并不能很好地贯彻先进的管理理念，依旧采取传统的管理思想，教学管理效率低下。

1.3教学管理系统的维护力度不够。

目前，我国大多数高职院校教学管理过程中都采用了计算机管理等现代化方式。

虽然高职院校都投入了大量资金用于网络教学管理系统的开发与建设，但是没有十全十美的东西存在，任何一个系统都会存在缺陷，在后期使用中需要加强维护与改进。

然而这些后期维护工作往往会被高职院校管理者忽略，致使网络资源不能被充分利用，不能更好地服务于教学管理工作。

二、在网络环境下实现高职院校教学管理现代化的有效措施2.1坚持先进的管理理念。

社会飞速发展，人们的生c产生活和思想观念也发生着巨大改变。

在构建社会主义和谐社会的过程中，“以人为本”的人本主义受到广大人民群众的高度认可。

同样，这一先进理念也可以用到高职院校教学管理中。

经济和科技的发展，计算机技术的普及，这一系列变化都要求高职院校管理者与时俱进，积极探索教学管理的新方法，适应时代发展的要求。

思想决定方法，在“以人为本”这一先进管理理念的指导下，高职院校管理者定会创新管理模式，把先进技术与先进理念现结合，重视教师和学生的主体地位和权益，以人性化的手段来进行日常的教学管理，促进高职教育的新发展。

目前我国高等教育管理中存在的突出问题及其对策(一)目前，我国高等教育在管理过程中普遍存在一些亟待解决的突出的问题。

近年来，一向在人们心目中远离是非纷扰之地的圣洁的象牙塔--高校也频频被学生推上行政诉讼的被告席。

高校被学生起诉，一方面反映了我们正处在一个"走向权利的时代"，人们的权利意识得到了普遍的提高，越来越多的人，包括莘莘学子们都在"认真地对待权利"并"为权利而斗争"，另一方面也反映了目前我国高等教育在管理过程存在的问题确实十分严重。

一、目前高等教育管理中存在的突出问题主要表现在以下四个方面：1、招生方面受教育权与平等权是我国宪法所明文确认的我国公民所享有的基本权利。

但由于历史的及其它的种种原因，这两项基本权利在我国高等教育招生中往往并未得到完整的贯彻。

就拿平等权来说，众所周知，每年高考我国各个省份的高考录取分数线并不一致。

特别是作为我国的首都和文化中心的北京，就其教育发达程度和国家对其教育投入的经费来说，均遥遥领先于其它省、自治区、直辖市，如果按照实质正义的要求来理解，北京地区的高考录取分数线应该远远高于其它省份，但情况却正好相反。

因此，对北京地区考生的高考低分录取的政策相对于其它地区的考生来讲都是不公平的，甚至山东省的几位考生还专门为此诉诸法院。

现在，北京地区高考虽改成单独命题，因此无法与其它省份对比录取分数线的高低了，但这仅仅是回避了问题，并不是最终解决公平录取问题的办法。

另外，平等权还要求对所有考生自身来说在录取时要做到人人平等。

目前，我国很多高校在招生时对考生的身高、视力、健康状况等往往都作了一些限制。

当然，一些特殊的专业对考生作出一些特定的要求是正当的也是必要的。

例如播音、表演等专业对考生的形象、气质、音质等作出要求，染整专业要求考生非色盲等都应属于专业本身性质所要求的必要的限制，但如果对从性质上来讲对于那些根本无须进行任何特定限制的专业而对考生进行了限制，或超出根据专业性质应予以限制的范围之外而对考生进行了非必要的限制，或仅仅因为考生患乙肝等疾病或有残疾就不录取或录取后取消其入学资格，那么高校就会有对考生进行歧视和滥用职权侵犯考生的平等受教育权之嫌。

高校教学管理中存在的问题及对策论文摘要：教学管理是按照教学的规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的过程。

在高校的管理中，教学管理的规章制度建设是一项重要内容，要从学校的发展规划，专业的发展规划到组织和引导院系各专业进行专业建设，课程建设等方面，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合、形成科学运行机制、发挥整体效益就必须制定一套切实可行的、规范化的、科学的、完整的教学管理制度。

关键词：高校教学；管理；问题；对策一、当前高校教学管理中存在的问题(一)管理机制僵化。

目前，我国的教育事业发展还处于探索的阶段，高等教育教学管理中的问题也日渐突出。

一些传统的经验都会对高等教育的教学管理机制有着制约，机制比较僵化，不灵活。

现行的高校教学管理体制有严重的计划经济体制下的管理观念与管理方法的痕迹，高校教学管理的基本理念尤其突出，和现在高等教育的迅速发展，这样的教学理念根本无法跟得上发展的速度，和师生互动式教学模式的推行严重不相适应，在高校中分工管理不明确，管理机制僵化。

(二)管理手段落后。

目前，我国总体来说已成为世界上的教育大国，但是教育大国不等于是教育强国，还有相当一批院校没有形成健全的、完善的科学教学管理制度。

由于我们办学规模的不断扩大，师资队伍的结构也发生了很大变化，教学和教学管理的经验不足，教学管理干部交替频繁，所有这些都在一定程度上制约了教育教学改革的深入和健康发展。

(三)考核方式死板。

现有教学考核制度尚未明确，所要考核的对象和方向还都不是太完整，考核的方式也比较单调和死板。

特别是在教学管理工作业绩考核的评审上，有很多学校太过于去注重科研成果，从而忽视了教学的任务。

量化考核指标体系以数量追求为向导，使“重数量轻质量”成为必然，给投机取巧者创造了可乘之机，功利主义在教师中日益膨胀和扩张。

教师量化考核制度的错误导向，损害了考核的权威性、严肃性和公正公平，将会给高等教育事业带来灾难性的后果。

二、造成上述问题的根源(一)社会因素的影响。

1．管理制度不健全二级学院的制度大多源于校本部，与二级学院的民营机制间存在着矛盾，严重影响了制度的落实。

有些制度与二级学院的管理特点不吻合，解决方案不合理，针对性不强，严重影响管理的效果。

很多二级学院只是摘取了本部管理体系的一部分，“只见树木不见森林”，导致管理制度不完善、不全面、不规范。

例如，校本部的一些档案管理、人事管理和教学科研等都与二级学院有很大差异，如果仅仅克隆校本部这方面的制度，对于二级学院的管理肯定是不适用的。

国家相关部门对二级学院的管理制度建设督察验收机制不完善，也是导致二级学院管理制度不规范、不健全的一个原因。

2．内部管理部门职责不清二级学院的管理是个综合性工作，部门之间分工不分家。

因此，对于二级学院而言，工作的协调性是高效管理的基础。

当前，高校二级学院的发展还处于起步阶段，很多职能部门的设置与工作不协调，运行不顺畅。

由于部门间分工和职责不明确，在具体执行过程中经常发生矛盾，出现如“利益面前部门争夺不休，难题面前部门互相推诿，管理人员不管学生学习，教学部门不问学生管理”等问题。

同时．部门之间缺乏沟通，教师与辅导员、教师与领导、辅导员与领导都“自扫门前雪”，缺乏沟通反馈机制，导致部门工作脱节，执行不到位，管理工作效率低。

3．管理队伍素质不高由于高校对二级学院的管理工作重视不够，很难把一些非常优秀的人员调配到二级学院中，导致学院管理队伍专业素质不高。

很多行政干部是教师出身，对行政管理不熟悉，有的还要承担课务，精力不够用；一些具体工作人员是受到学校照顾的职工家属，学历低，能力差；有些是不能胜任教学工作的老弱病残教师；有些是刚分来大学生，没有管理经验。

随着高校管理的现代化发展，这些管理工作人员很难适应高校专业化程度较高的管理工作，如图书管理、教务管理、教研管理、德育工作等。

政治辅导员是帮助大学生解决学习、生活和日益增多的心理焦虑和障碍的教育主体，他们的道德水平、工作能力、文化素质直接影响到教育工作的效果。

高等教育行政管理体制存在问题及对策解析一、高等教育行政管理体制存在的问题1.高等教育院校行政权力制约学术权力。

我国高等教育院校在行政权力上欠缺独立性，内部行政管理体制与国家行政管理体制一致，导致校园内部官场气氛浓重，这样直接影响学校的学术氛围。

在高等教育院校设置行政机构的过程中按照政府行政机构进行设置，致使高校行政化问题非常严重。

在我国学术机构大部分发挥审议和咨询的职能，行政管理部门才具有决策职能，这样制约了学者们参与高校管理的积极性，影响了高等教育院校学术的研究。

2.未建立符合经济发展的高等教育行政管理体制。

我国是市场经济刚刚转型，高等教育行政管理体制还处于中央集权式管理模式。

由于市场经济需求是随着时间变化的，这就很难确保高等教育在市场经济中稳定发展。

市场不能调整高等教育结构，那么作为政府管理部门就需要进行科学的调节，政府可以与高校行政管理人员进行沟通，对高等教育的种类、层次、专业进行科学的调整，彻底改变高等教育院校乱办班、乱收费、乱发毕业证的现象，国家政府部门还需要制定相关法规制度帮助解决这些问题，健全符合市场经济配套的高等教育行政管理体制，加快我国高等教育市场化进程。

二、高等教育行政体制改革趋势1.通过政府宏观调控实现高等教育院校自主办学。

我国高等教育行政体制尝试多方面的改革，首先，政府进行了扩大高等学校自主办学的权利；其次，政府批准企业与高校进行联合办学。

在这个改革时期，要建立科学合理的高等教育行政管理结构，确立高等教育行政管理的职权范围，明确划分政务与校务的.关系、政府和高等教育院校之间的关系，建立政府主管政务，学校主管校务，通过政府宏观调控，学校自主办学的新型政校关系。

2.重视学术权力，淡化行政级别观念。

学术权力在高等教育院校行政管理中要得到强化，这样才能发挥高校学术功能。

在进行高等教育院校行政管理体制改革过程中，作为高等教育院校的领导要重视学术权力为中心的管理思想，在学校内部建立教授委员会，让学校资深的学术人士积极参与学校的行政管理，有效提高学术权力在行政管理中的作用。

高校教学管理工作总结一、高校教学管理工作现状及问题1.教学管理观念落后由于受传统观念的影响，在部分管理者的观念里，还没有真正树立服务理念，仍然重管理轻服务，缺乏与教师、学生的沟通与交流。

长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高校改革和教学管理发展的需要。

2.教学管理队伍建设落后教学管理直接决定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的高低在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。

目前高校教学管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基层工作人员年龄大、学历低；具有教育学和管理学背景的管理者比例偏低，基层教学管理经验匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。

因此教学管理工作往往停留在经验管理的水平上，教育理论水平比较低、教学管理的调查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。

3.教学管理激励机制落后高校教学管理岗位与教师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大差异，个人晋升和职业发展空间不大。

而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。

另外教学管理工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。

因此，在教学管理工作中，努力探求管理者激励机制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是提高管理者工作质量的关键所在。

4.教学管理手段落后在当前信息产业飞速发展、高等教育已实现大众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的惟一选择。

于是，许多高校纷纷购买或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。

然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。

购买的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用；而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。

教育教学存在的问题及对策三篇（一）1.高职院校教育教学存在的问题分析1.1学校体制管理问题高职院校体制上存在一些问题，影响学校的正常管理工作。

教师队伍人员不足且流失严重。

高职院校有一部分属于民办院校，没有编制。

还有一些高职院校虽然有编制，但由于经费问题，教师和教辅人员的编制较少。

由于没有编制或者待遇不高，人才流失严重。

通过对华东20所高职院校的调查研究，有七成的学校达不到国家规定的生师比要求，即1：18的比例配置教师。

有两成的学校生师比接近1：18。

只有一成的学校辅导员配置达到1：14，这种人员上的不足，使得高校教师不能跟每一位学生充分沟通，给学校教育带来很大的问题。

随着社会经济和环境的发展，高职院校教育思想工作也应该与时俱进，如果仍然采用传统方法，就不容易取得满意的效果。

1.2人才培养模式不到位随着教育体制改革的深入发展，教学发展暴露出很多问题，教学管理往往停留在“遵循制度”的层面上，很少关心孩子的感受，这种重视管理，轻视服务的家长式管理模式，严重阻碍了高职教育的教学改革的步伐，与我国高等职业教育的发展很不适应。

在课程设置和专业设置上都由教学管理部门统一安排。

现在高等教育迅速发展，以前的教学管理体系已经不适应高职教育的发展。

2.对策分析面对高职院校教育教学存在的问题，高职教育工作者应认真分析，通过有效途径谋求解决问题的良策，逐步被动落后的局面。

2.1高职学校应加强交往古语有云“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

在学习中要注重交往。

特别是职业院校，更需要注重学生的能力培养。

重视学生职业能力的培养，实现课堂教学与企业用人零距离对接。

这就要求教师在上课的过程中要改变过去单一的“一支粉笔、一面黑板”的授课模式，而应该注重协调互动的交往行为，满足个人认同的需要。

教学活动也不仅仅是向高职学生单方面传授知识，而应该是一种互动交流行为。

现在的学生很有思想，对很多事情都有自己独到的见解。

在师生的交流过程中，可以互相促进，达到教学相长的目的。

新时期高校学生管理工作存在的问题及对策高校学生管理工作是整个高校管理工作系统的重要组成部分,其完成效果直接关系到高校整体的教育质量,对整个高等教育的发展有着至关重要的影响。

当今的高校已不是过去的“象牙塔”,它外有社会环境的冲击,内有学生管理本身存在的一些问题,因此,如何更好地做好高校学生管理工作,是每个高校面临的亟待解决的问题。

一、新时期高校学生管理工作面临的问题1.严峻的就业形势给高校学生管理工作带来新的挑战。

2008年全球爆发的金融危机给各高校学生就业工作造成的最直接影响就是,可供大学生就业的岗位数量大大减少,招聘条件更加苛刻,使得一些热门专业的毕业生也面临无人问津的尴尬处境。

在激烈的就业竞争形势下,招聘毕业生的工作不仅是对大学生的一种检验,更是对高校学生管理工作的一种检阅。

高校毕业生是否符合市场需要,大学生的综合素质是否经得住检验等都能客观地反映高校教育及学生管理工作的效果。

这就要求全体学生工作者必须根据市场、社会的需要及时改进学生管理工作的方式和方法,及时更新学生管理理念,紧紧围绕高校教育目标培养具有本校特色的大学生。

2.信息化技术的发展给学生管理工作带来新的挑战。

大学,在高校,网络正逐渐渗透到社会生活的各个领域,目前生对先进技术和知识有着特有的直觉和敏感,网络也正逐渐成为当代大学生生活的一部分[1]。

网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至语言习惯。

对于学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,给加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。

另一方面,网络也给传统学生管理工作带来了极大的冲击。

[2]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性等特点,使得从学校获取知识的认识的权威性受到怀疑。

在网络普及的信息社会,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷、方便地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部、教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。

中国教育事业发展中存在的问题及解决对策摘要：自改革开发以来，中国的教育改革取得了举世瞩目的成就，但我国的教育事业的发展仍然面临着许多复杂矛盾和亟待解决的难题。

文章对我国教育事业面临的问题进行分析，并提出了相应的解决措施。

关键词：教育；投入；不平衡；科学发展观；以人为本；制度创新一、教育改革成果1978 年12 月，党的十一届三中全会拉开了中国改革开放的帷幕。

教育，这系乎国运、关乎中华民族当代和后代的千秋大业，在中国改革开放这一宏阔奇伟的交响乐剧中，也展开了它绚丽多彩的雄浑乐章。

三十年来，中国教育事业，历经改革、创新和优先发展、科学发展，同样取得了辉煌的成就。

我国政府历来重视教育问题，尤其是20世纪90年代以来，文盲率的大幅度降低、平均受教育年限的提高和九年制义务教育的逐步普及等都清楚地反映出我国在实施科教兴国战略、提高全民素质过程中取得的成就。

目前，中国学龄儿童入学率稳定在97%以上，小学毕业生升学率从1985年的68.4%上升到2005年的98.4%，初中毕业生升学率从1985年的39.1%上升到2005年的69.7%，特别是1999年开始的大学扩招，促使高中毕业生升学率上升更快。

高中毕业生的升学率也从1985年的24.6%上升到2005年的76.3%(见下图）。

这些事实都说明了中国的教育事业在不长的时间里取得了巨大的成就。

历年各级学校升学率图资料来源：《中国统计年鉴》二、中国教育事业存在的问题改革开放以来, 我国教育取得了举世瞩目的伟大成就。

但“近年来我国教育的大发展、大改革, 使新旧矛盾相对集中, 新情况、新问题不断涌现, 成绩背后存在着一些隐患。

”我国教育事业的发展仍然面临着许多复杂矛盾和亟待解决的难题。

（一）教育发展基础较差，人力资源总体水平较低。

我国教育发展的基础较差，学校教育存在高中和高校教师总量不足、农村义务教育教师素质偏低、贫困地区农村中小学生辍学等突出问题。

农村的义务教育总体水平比较落后，农民的子女不能接受优质教育，学习的内容严重与社会实际脱离，教师的水平比较低，教育的基本实施也不能得到保证，人才培养规模还不能很好的满足人才强国的战略需要。

浅谈高校教学改革中存在的问题以及解决的对策摘要:随着社会经济发展对人才需求的转变,高校也应该适时的调整人才培养方法以适应社会经济发展的需求,因此,高校要及时对教学进行改革,才能培养出社会需要的人才。

一个高质量的人才应该是知识、能力、素质三者统一的人才。

教学改革是高校的一项长期工作,人才培养质量的标准和目标也逐渐从只重视知识教育转向重视综合素质的培养。

实现从教给学生知识到教会学生学习的转变,实现从讲授为主到多种方法相结合、以学生自学为主的转变。

关键词:高校教学改革问题对策课堂教学一直以来就是高校人才培养的一个薄弱环节,存在着一系列问题。

解决教学问题的对策就是要转变观念,构建相对独立而系统的教学体系,加快适应实践教学需要的师资队伍建设,加强校内和校外的实习基地建设。

从目前高校实践教学的现状入手,分析了高校实践教学存在的主要问题,提出了保障高校实践教学要采取的手段、措施以及改革的基本途径。

1 高校教学改革中存在的问题1.1 课堂教学仍以讲授法为主,方法比较单一目前高校课堂教学仍然以讲授法为主,教师只是按照讲义进行讲解和演示,学生在课堂上的主要任务就是听课、记笔记。

这种教学模式的弊端就是学生没有太多的活动空间,不利于发挥学生的主动性和创造性。

有的教师虽然也使用计算机等辅助教学,但是也经常表现为投影出简单的文字讲义,没有任何声音或影像等配合课堂教学,结果所谓的多媒体教学就变成了单一媒体教学。

学生被动地接受讲课内容,听得昏昏欲睡,大大降低了听课质量。

这样根本不能达到令学生学习的目的,更谈不上提高和创新。

所以高校教学改革的主要目的之一,就是培养学生的创新意识和实践能力。

1.2 部分教师职业意识淡薄,缺乏应有的职业道德有些教师缺少热爱学生、关心学生、理解学生、尊重学生和信任学生的职业道德。

有一部分教师对学生关心不够,与学生缺少交流沟通,上完课就无影无踪,找不到人了;也有一些教师不重视学生的思想道德教育,认为上完课也就完成了任务;还有一些教师缺乏为人师表的责任感。

我国高等学校发展存在的五大矛盾及其对策摘要：新中国成立六十多年来，中国高等教育取得了巨大成就。

与此同时，高校的发展也存在着学校教育与学生需求之间、高等学校专业人员和行政人员之间、高校扩招与堪忧的财务状况之间、高校发展东西部严重不平衡、高校培养的人才与社会需求之间五大矛盾。

关键词：高等学校；矛盾；对策随着全球经济一体化的加速，国外高等学校纷纷进军中国市场，抢夺中国的生源，这对中国高等教育发展构成了极大的挑战。

建立和谐的高等学校内外部环境有利于高校轻装上阵，为社会培养高素质的人才，然而，当前高等学校的发展普遍存在着诸多制约因素，从而束缚了自身的发展。

一、中国高等学校发展存在的五大矛盾(一)高等学校教育与学生需求之间的矛盾。

高等学校不仅承担着传授学生知识，更承担着基础教育缺失的培养学生能力和综合素质的功能，这对于高校来说压力是很大的。

在基础教育阶段，学生的奋斗目标很明确，即为了考上大学，因此在应试教育下，学生的综合素质没有得到充分的发挥。

进入高等学府之后，学生往往有一种失落感，因为进人高等学校并不表明自己的未来有了保障。

在经历的大学一年级的喜悦、大二和大三年级的困惑之后，四年级开始对自己的前途充满迷茫。

所以，大学校园学生尤其是大四学生逃课现象比较普遍，一部分人去打工、找工作，很大一部分则选择考研究生。

作为学生培养的最后环节，在大学生没有美好前途的时候，高等学校教育往往成为社会、大学生指责的对象。

(二)高等学校专业教师和行政人员之间的矛盾。

高等学校专业体系中的人员以专门利益为中心，行政体系中的人员则以组织利益为中心，两类人员的价值体系截然不同。

在具有浓厚官本位传统的中国，高等学校专业教师所承受的压力要远远大于行政人员。

目前，中国绝大多数高校的改革政策都对专职教师提出了明确的定量指标体系，而对行政人员则只规定了一些定性的指标，这在某种程度上加剧了专职教师与行政人员之间的冲突。

因此，为了掌握更多的资源，并且在高等学校改革中占据有利位置，专职教师往往热衷于担任行政职务。

论高校学生教育管理的问题和对策【摘要】随着高校教学改革的不断深化，当今社会对大学生的要求越来越高。

在高校管理中，传统的高校学生教育管理工作模式已不满足形势发展的需要，新形势的高校学生管理，对高校学生教育管理工作也提出了新的要求，本文通过分析高校学生教育管理工作面临的问题，探讨了优化高校学生教育管理问题的策略，以期为高校学生教育管理工作提供参考。

【关键词】高校学生教育管理【中图分类号】g455 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）11-0206-01高校肩负着人才培养的重要任务，在高校管理中，高校学生的教育管理工作是高校管理的重要组成部分，对学生的教育管理工作关系到高校的发展壮大。

如何开展高校学生教育管理工作是高校教育管理工作者关注的重要课题，因此，研究高校学生教育管理工作具有十分重要的现实意义。

鉴于此，笔者结合自身的实践经验，对高校学生教育管理工作进行了初步探讨。

一、高校学生教育管理工作面临的问题高校学生教育管理工作还面临着诸多亟待解决的问题，这些问题主要表现在教育管理队伍不稳定、教学管理方法的缺失、管理规章制度的滞后和忽视了学生的主体性四个方面，其具体内容如下：1.教育管理队伍不稳定目前，我国高校学生工作队伍大多采用从本校毕业的本科生中选留或公开招聘应届毕业生的方法，因此干部队伍的结构年轻化。

尽管年轻的辅导员易于同学生沟通，但同时也存在着经验不足、干部队伍结构十分不稳定，流动性强的缺陷。

2.教学管理方法的缺失长期以来，许多高校采取行政化的管理方法，导致对学生的训导过多，对学生的服务和权益的保护较少，这样对学生进行的管理，容易使学生产生逆反心理，不理解管理者的意图，尤其不利于良好师生关系的形成。

3.管理规章制度的滞后在高校学生教育管理工作中出现的问题，还表现在管理规章制度的滞后方面。

多年来，学校为维护正常的教育教学秩序，根据原国家教委出台的《普通高等学校学生管理规定》，也制定了符合本校校情的规章制度，这些制度的贯彻落实无疑对我们的管理工作大有裨益；但其中也存在“合情不合理”、“合理不合法”的规定，使高校的管理工作时常处于“尴尬的境地”。

高校依法治校存在的问题及实现途径李丽娜【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：＂学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度,依法办学,从严治校,认真履行教育教学和管理职责。

＂依法治校是高校办学模式转变与管理体制改革的迫切需要和必然选择,也是高校建设和谐校园的法治基础和必由之路。

本文从依法治校的内涵与特征入手,通过分析高校依法治校中存在的主要问题,进而探索发挥党组织保障作用,实现依法治校的有效途径。

%＂National medium and long-term educational reform and development plan＂ Points out clearly：＂ Schools should establish and improve compliance with the law, reflecting their own characteristics of the school regulations and system. Managing the school by law; governing strictly; conscientiously fulfilling the duties of education and management.＂ Managing a university by law is the urgent need and inevitable choice of mode and management system reform, also in the construction of a harmonious campus and the route must be taken the basis of rule of law. From connotation and characteristic of managing a university by law, through the analysis of problems, this article explores the giving play to the party organization to ensure action according to the law, and to achieve the effective way.【期刊名称】《辽宁省交通高等专科学校学报》【年(卷),期】2012(014)003【总页数】4页(P55-58)【关键词】依法治校;存在问题;有效途径【作者】李丽娜【作者单位】沈阳音乐学院,辽宁沈阳110818【正文语种】中文【中图分类】G647依法治校是一种体现现代教育思想的办学理念，也是一种学校管理模式和工作机制。

高校制度建设存在的问题及对策随着我国高等教育的快速发展，高校制度面临着许多问题。

这些问题涵盖了课程设置、招生方式、选拔机制以及教师评价等方面。

本文将从这些方面探讨高校制度建设所存在的问题，并提出相应的对策。

一、课程设置不科学导致结构失衡目前，我国高校的课程设置主要还停留在传统学科为主导的阶段，缺乏跨学科的交叉和融合。

这种情况导致了很多专业门类重复且过多，而与之相应的一些新兴学科却得不到足够发展。

此外，由于当前部分院校课程设置缺乏市场调研和实际需求定位，部分专业产出人才难以适应社会急需。

为了解决这个问题，首先需要加强相关政策引导和管理，推动优势互补型学科交叉和融合式开展合作研究。

其次，需要进一步推动社会资源参与到高等教育中来，并根据市场发展需要和未来趋势调整和完善课程设置。

二、招生方式和选拔机制亟待改革高校的招生方式和选拔机制是决定学生质量的关键因素。

目前，高校普遍采取的艺术特长生、体育特长生、保送状元等形式化招生模式已经成为一种盲目扩招的手段，缺乏科学性。

另外，有些高校只注重高考分数而忽视综合素质评价，造成了人才选拔上的片面性。

为了解决这个问题，应当更加注重学生全面发展能力的考核，推动多元化综合素质评价体系建设。

同时要规范和完善录取程序和标准，确保录取过程公平公正，并注重培养具备创新精神和实践能力的复合型人才。

三、教师评价存在不足之处教师作为高等教育中最重要的资源，他们对于培养优秀人才起到了至关重要的作用。

然而，在目前教师评价体系中仍然存在很多问题。

在某些高校中，论文数量仍然是教师评聘的重要依据，而忽视他们的教学质量和科研实力。

此外，晋升机制过于僵化，难以激发教师的创新活力。

为了改进这个问题，应当建立更加科学合理的教师评价体系，在评价中充分考虑到教师对于学生综合素质提升的贡献和创新能力。

同时，对于优秀教师要给予更多的奖励和激励措施，并适度松动晋升条件，鼓励他们在教育领域进行创新研究。

四、加强管理规范与监督工作在当前高校制度下，一些管理问题也是不可忽视的。

高校管理中‎存在的问题‎及解决措施‎高等教育是‎国民教育体‎系的顶层，它在科教兴‎国、人才强国战‎略的实施中‎扮演非常重‎要的角色。

目前，受社会浮躁‎风气的影响‎，各高校纷纷‎忙于合并、扩招、升本和排名‎，高等教育大‎跃进式的发‎展不可避免‎地导致一些‎消极、负面现象的‎发生。

以我们学校‎为例，如学生学习‎管理方面：平均学分低‎于2.0不颁发学‎位证和毕业‎证，考试发现作‎弊不颁发学‎位证，必须要修够‎规定的学分‎等才能顺利‎毕业，我觉得这对‎学生来说是‎极不公平的‎，虽然法律法‎规授权高校‎对违法违规‎现象进行处‎理，但并未完全‎授权高校开‎除学生学籍‎，不颁发学位‎证书，在某些程度‎上，这是对学生‎权力的一种‎侵犯。

再如学校后‎勤管理问题‎，首先是宿舍‎安全问题：学校接连不‎断的发生盗‎窃案，丢钱、手机、笔记本电脑‎等贵重物品‎，最近学校发‎生的一起大‎的盗窃案，也与宿舍安‎全管理措施‎不当存在很‎大关联。

近些天，先是花园校‎区由于线路‎老化发生爆‎炸案，然后是龙子‎湖校区某女‎生宿舍楼因‎洗衣机老化‎也发生爆炸‎等等，幸运的是没‎有人员伤亡‎，不然后果谁‎来承担还有宿舍卫‎生问题，楼道里经常‎会有大量垃‎圾堆积，这些又该谁‎去清理宿舍维修问‎题，宿舍突然断‎电却没人来‎修，只能通过一‎系列繁杂程‎序等上四五‎天才会有人‎来修，其实这也为‎宿舍安全埋‎下隐患，因为我们宿‎舍线路也曾‎发出噼里啪‎啦响声，洗手间开关‎也漏电，但保修却无‎人问津。

总之宿舍报‎修程序及其‎繁琐且效率‎低下。

问题还有很‎多很多还有学校图‎书馆管理问‎题，有的学校图‎书馆会全天‎开放，或稍微晚点‎闭馆，而我们学校‎却早早闭了‎馆，流动阅览室‎和非流动阅‎览室闭馆时‎间存在一定‎差异，这在很大程‎度上会给想‎学习的同学‎带来不便。

学校餐卡充‎值制度也有‎一定的不合‎理性，只能在规定‎的时间进行‎充值，而且时间过‎短，这样会造成‎大量学生排‎队充饭卡。

学生管理工作中存在的主要问题及应对措施导语：摘要：随着高等教育的发展及其体制变革，给高校学生管理工作带来了新的机遇和新的挑战新的挑战。

本文分析了目前福建船政交通职业学院学生管理工作中存在的主要问题，提出做好学生管理工作的有效措施。

关键词：学生管理问题措施1、学院学生教育管理工作现状福建船政交通职业学院目前全日制在校生有10000余人，分布于10系1分院。

学院的学生教育管理工作，目前是采用在分管副职领导下，实行院、系两级管理，以系管理为主的学生教育管理体制，按项目分工进行工作指导与协调。

学院各项学生教育管理制度齐备，基本上能满足学院学生教育管理工作需要。

在学生教育管理队伍状况方面分成四大类：一是学院学生思政工作队伍，主要包括院党政分管领导、学生处、团委等工作人员;二是系(分院)学生教育管理队伍，配备了分管负责人;三是专职辅导员队伍;四是兼职班主任队伍，每个班级配备了一名班主任(部分班主任兼班级)，主体为教师。

但是主要的管理队伍还是辅导员。

2、当前学院学生管理工作中存在的主要问题：2.1学生管理运行机制不完善目前，学院学生管理工作是在学生处和系部总支直接领导下的辅导员具体负责，同时设有班主任。

学校对学生的管理本应形成合力，齐抓共管的，但是，有些部门对于学生的问题不能给予很好的解决。

或是态度差、或是处理不及时。

班主任没有尽到义务，只是挂个名分。

与学生接触少，不了解学生，到期末了要写总结，连最起码的本班学生数多少还要问辅导员。

2.2学生管理制度执行不到位为了管理好学生，学院先后制定了一系列规章制度。

但是大部分流于形式，执行不严，尤其是对违纪学生的处理不及时、不果断，害怕处理过重影响各系部。

于是经常对违纪学生说说而已，不疼不痒，没有起到应有的教育作用。

有些时候随领导的想法变化而变更，“人治”现象时有出现，管理处于不规范、不稳定状态。

2.3学生教育管理理念的更新没有到位学生管理方式运用不合理目前在学院“以学生为本”的全员育人环境还没有形成。