北师大版七年级生物下册知识点

北师大版七年级生物下册知识点.消化管包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏和胰腺。

二、消化的过程：机械消化和化学消化。

机械消化指食物在消化道中被切碎、搅拌和挤压，以便于化学消化。

化学消化指消化液中的酶分解食物中的营养成分。

三、食物中的营养物质的吸收：主要发生在小肠中，通过小肠壁上的细胞吸收并进入血液循环系统，再被运输到身体各处供能或储存。

四、消化和吸收的相关器官和酶：1.口腔：齿和舌帮助机械消化，唾液中的淀粉酶开始化学消化。

2.胃：胃液中的胃蛋白酶和胃脂肪酶开始消化蛋白质和脂肪。

3.小肠：小肠液中的肠蛋白酶、肠脂肪酶和肠淀粉酶分别消化蛋白质、脂肪和碳水化合物。

4.肝脏和胰腺：分别分泌胆汁和胰液，帮助消化和吸收。

五、消化和吸收的调节：神经和荷尔蒙的调节，以保持消化系统的正常功能。

The digestive system consists of the XXX main n is to digest food and absorb nutrients.XXX。

XXX chew and grind food。

while the tongue mixes it with saliva.The pharynx is the passage of food and has no digestive n.The esophagus is the passage of food and has no digestive n.XXX.The small intestine is the main site of n and n (the beginning of the small intestine is the duodenum).The large intestine pushes food residue towards the anus (the beginning of the large intestine is the cecum).The anus is the exit for waste.XXX。

1北师大版七年级（下）生物复习资料目录第八章人体的营养第九章人体内的物质运输第十章人体的能量供应第十一章人体代谢废物的排出第十二章人体的自我调节第十三章健康地生活第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。

二、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。

蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。

）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。

水：占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动2铁缺铁性贫血、乏力、头晕（猪肝）维生素C 坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）碘地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）维生素D （促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）锌生长发育不良、味觉发生障碍（豆制品、肉类）3、夜盲症—--缺维生素A；坏血病—--缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；佝偻病—缺维生素D和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。

消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。

不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。

5、最大的消化腺是肝脏。

主要消化和吸收的场所是小肠。

6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

七年级下册生物北师大版知识点总结七年级下册生物北师大版知识点总结一、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，它具有以下几个重要的结构和功能。

1. 细胞膜：细胞的外层是由脂类和蛋白质组成的细胞膜。

它起到限制物质进出细胞的作用。

2. 细胞质：细胞质填充在细胞膜和细胞核之间，包含了各种细胞器，如线粒体、内质网等，它是细胞内物质运输的场所。

3. 细胞核：细胞核位于细胞的中心，其中包含着遗传物质DNA。

细胞核控制细胞的生长和分裂。

4. 线粒体：线粒体是细胞内的能量发生器，它通过呼吸作用产生能量。

5. 内质网：内质网是细胞内的物质传递系统，能够合成和储存蛋白质。

6. 染色体：染色体是位于细胞核内的遗传物质DNA的组织形式。

它携带着细胞遗传信息，参与细胞分裂和遗传的过程。

二、细胞分裂与遗传细胞分裂是细胞生命周期中最重要的过程之一，它包括有丝分裂和减数分裂两种。

1. 丝状体的出现：在有丝分裂中，染色体变得更加紧密，形成长条状的结构，称为丝状体。

2. 核分裂：有丝分裂中，细胞核会分裂为两个，每个新核中包含一组染色体。

3. 细胞质分裂：有丝分裂的最后阶段是细胞质分裂，将一个细胞分裂为两个完整的细胞。

4. 减数分裂：与有丝分裂不同，减数分裂只进行一次，最后产生四个细胞，其中每个细胞只有一半的染色体。

5. 遗传基因：遗传基因决定了个体的性状，它由一段段DNA组成，位于染色体上。

三、遗传与进化遗传是生物界中非常重要的一部分，它使得后代能够继承父代的特征。

1. 个体间的遗传：孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传规律，提出了基因的概念，并得出了等位基因和显性隐性的概念。

2. DNA的发现：1953年，科学家沃森和克里克提出了双螺旋结构的DNA模型，为遗传学的发展奠定了基础。

3. 自然选择：达尔文的进化论认为，物种之间的变异和适应环境的能力不同，自然选择是进化的驱动力。

4. 繁殖隔离：生物在进化过程中会出现繁殖隔离，导致不同群体之间的遗传差异逐渐增加。

七年级下北师大生物知识点生物是自然界中一门重要的科学，研究生命现象和生命规律。

在七年级的学习中，生物知识点不算太难，但是需要仔细学习，理解后才能牢记。

下面是本文详细介绍的七年级下北师大生物知识点：1. 生物分类学生物分类学是生物学的一个重要分支，主要研究生物分类和系统发育关系。

生物分类又可分为动物分类和植物分类。

动物分类又分为节肢动物、脊索动物、软体动物、环节动物、棘皮动物等五大类。

其中，节肢动物是指外骨骼动物，如昆虫、蜘蛛、螃蟹等；脊索动物是指具有脊索的动物，如脊椎动物（鱼、爬行动物、鸟类、哺乳动物）和无脊椎动物（海绵、腔肠动物、扁形动物等）；软体动物是指没有骨骼、身体柔软的动物，如蜗牛、海螺等；环节动物是指身体由许多环节组成的动物，如蚯蚓、水蛭等；棘皮动物是指身体表面具有棘刺的动物，如海星、海胆、海参等。

植物分类又可分为蕨类、裸子植物和被子植物。

其中，蕨类是指植物的胚珠藏在叶片的背面，如蕨类植物；裸子植物是指植物的种子裸露在外，没有植物萼或花瓣，如松树、银杏等；被子植物是指植物的胚珠在子房内，有植物萼和花瓣，如玫瑰、百合、梅花等。

2. 细胞结构和功能细胞是生命的基本单位，是构成生物体的最小结构，也是一切生命活动的发生、进行和完成的场所。

细胞又可分为原核细胞和真核细胞。

原核细胞是指没有真正核膜的细胞，主要包括细菌和蓝藻；真核细胞是指有明显真正核膜的细胞，主要包括动物细胞和植物细胞。

细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。

其中，细胞膜是细胞的保护屏障和信息交流的通道；细胞质是细胞内液态物质，包括胞浆和细胞器；细胞核是细胞内掌管遗传信息的重要部位；细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等，各自担负着不同的生物功能。

3. 植物的基本结构植物是指地球上的一类生物，其体内含有一种或多种叶绿素，可以进行光合作用。

植物的基本结构可分为根、茎、叶、花和果实等多个部分。

根是植物的地下部分，主要用于吸收土壤中的水分和矿物质；茎是植物的地上部分，主要用于支撑和传递物质；叶是植物的光合器官，主要用于光合作用；花是植物进行生殖的重要部位，主要用于授粉和结实；果实是一种由花蕊发育而来的、形态各异的器官，包含着植物的种子。

北师大版七年级（下）生物复习资料目录第八章人体的营养第九章人体内的物质运输第十章人体的能量供应第十一章人体代谢废物的排出第十二章人体的自我调节第十三章健康地生活第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。

二、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。

蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。

）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。

水：占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动无机盐缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）钙佝偻病、骨质疏松症（豆制品、乳制品）维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）磷厌食、贫血、肌无力、维生素神经炎、脚气病、消化不良、3、夜盲症—--缺维生素 A ；坏血病—--缺维生素 C ；脚气病—--缺维生素 B ；佝偻病—缺维淀粉（口腔、小肠）淀粉 唾液淀粉酶（唾液） 麦芽糖 葡萄糖小肠肠液 胰液铁碘锌骨痛 （牛奶、肉类、鸡蛋）缺铁性贫血、乏力、头晕 （猪肝）地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）生长发育不良、味觉发 B1维生素 C维生素D食欲不振 （粗粮、谷类的种皮、猪肝）坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）（促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）生障碍（豆制品、肉类）1生素 D 和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素 C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。

七年级⽣物下册知识点北师⼤初中⽣物知识点总汇（北师⼤版）七年级下册⽣物圈中的⼈⼀、⼈体的营养（⼀）⾷物中的营养成分：：有机物（糖类、蛋⽩质、脂肪、维⽣素）、⽆机物（⽆机盐、⽔）两⼤类营养物质。

糖类、蛋⽩质、脂肪为“三⼤产热营养素”，维⽣素是不含能量的有机物。

1、糖类包括：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。

重要的供能物质。

⼈体进⾏各项⽣命活动所消耗的能量主要来⾃糖类，是⼈体的主要供能物质。

主要存在⾕类、薯类⾷物中。

2、蛋⽩质由氨基酸组成，是构成组织的基本物质，也是⼈体⽣长发育，细胞受损、组织更新⽣命活动调节的物质基础。

由于⼉童、青少年发育快，所以，需要⼤量的蛋⽩质，否则，⼉童易⽣长不良，发育迟滞；成⼈会患贫⾎、肌⾁萎缩。

瘦⾁、鱼、奶、蛋、⾖类中富含。

3、脂肪是⼈体主要的储能物质，由⽢油和脂肪酸组成，作为备⽤能源贮存在⽪下，有保温、产热、维持体温恒定的功能。

有植物脂肪、动物脂肪。

4、维⽣素既不构成⼈体细胞⼜不提供能量，需求量⼩，但作⽤很⼤。

分⽔溶性和脂溶性。

维⽣素Ａ，存在于肝脏、鱼肝油中；缺乏时，易患夜盲症、⼲眼症、⽪肤⼲维⽣素D，存在于肝脏、鱼肝油、蛋类中，⼉童缺乏时易患佝偻病；成⼈缺乏时燥、易患⾻质疏松症。

VA、VD属脂溶性维⽣素，服⽤时应吃点有油的⾷物，以利于吸收。

维⽣素Ｂ１，存在于动物肝脏、糙⽶、全⾕类种⽪内，缺乏时易患神经炎、脚⽓病、⾷欲不振、消化不良、⽣长迟缓。

维⽣素Ｃ，存在于蔬菜⽔果中，缺乏时易患坏⾎病，⽛龈充⾎肿胀，⽪肤青⼀块紫⼀块，抵抗⼒下降。

它的发现标志⼈类能够征服坏⾎病了。

VB1、ＶＣ属⽔溶性维⽣素，只要⽤⽔送服即可。

5、⽔，是细胞的主要成分，占体重的60%—70%，在物质运输、体温调节有重要的作⽤。

6、⽆机盐：钙、磷是构成⽛齿和⾻骼的重要成分。

⼉童缺钙易患佝偻病，成年患⾻软化症；铁是⾎红蛋⽩的组成成分，缺铁易患贫⾎；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地⽅性甲状腺肿。

瘦⾁、鱼、奶、蛋、⾖类⾷物中富含。

七年级下册生物知识点总结一、生物的多样性和保护1. 生物的多样性：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2. 生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

3. 生物多样性的保护：建立自然保护区、保护珍稀濒危物种、保护生物多样性的关键地区等。

二、生物与环境的关系1. 生物对环境的适应：生物对环境的适应表现在形态结构、生理功能和行为特征等方面。

2. 生物与环境的相互影响：生物通过繁殖、捕食、竞争等方式影响环境，同时环境也会影响生物的生存和发展。

三、生物圈1. 生物圈的概念：地球上所有生物及其生存的环境组成的一个统一的整体。

2. 生物圈的结构：大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。

3. 生物圈的功能：物质循环、能量流动和信息传递。

四、生态系统1. 生态系统的概念：在一定区域内，生物与其生存的环境相互作用形成的一个有机整体。

2. 生态系统的组成：非生物因素（如气候、土壤、水分等）和生物因素（如植物、动物、微生物等）。

3. 生态系统的类型：陆地生态系统（如森林、草原、沙漠等）和水域生态系统（如淡水生态系统、海洋生态系统等）。

4. 生态系统的稳定性：生态系统具有一定的自我调节能力，能够维持相对稳定的状态。

五、绿色植物在生物圈中的作用1. 光合作用：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为生物圈提供能量。

2. 固定二氧化碳：绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为有机物，有助于减缓温室效应。

3. 产生氧气：绿色植物通过光合作用产生氧气，为生物圈提供氧气。

4. 保持水土：绿色植物的根系能够固定土壤，防止水土流失。

5. 净化空气：绿色植物能够吸收空气中的有害物质，净化空气。

6. 提供食物和药材：绿色植物是人类和其他动物的食物来源，也是许多药材的来源。

第一节人类的食物食物的营养成分：水、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪、维生素。

水、无机盐属于无机物。

糖类、蛋白质、脂肪、维生素属于有机物。

三大产热营养素（可以提供能量）：糖类、蛋白质、脂肪。

检测蛋白质用双缩尿试剂（成紫色反应）。

蛋双紫检测维生素C用加碘的淀粉溶液试剂（褪色反应）。

C碘褪（1）水:占体重的60%—70%，细胞的主要组成成分。

（2）无机盐：含钙的无机盐是构成骨路的重要成分，儿童缺钙会患佝偻病(成年患骨软化症)。

铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁会造成缺铁性贫血。

（3）糖类：人体最主要的能源物质。

（4）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体生长发育、受损细胞修复和组织更新提供原料。

（5）脂肪：储备的能源物质。

（6）维生素不是构成人体细胞的原料，也不是细胞的能量物质，但它们是维持人体正常的新陈代谢所必需的物质。

维生素----A夜盲症维生素B1----脚气病缺乏维生素B2------- 口腔溃疡维生素C----坏血病/牙龈出血维生素D----佝偻病第二节食物的消化和营养物质的吸收消化管和消化腺组成消化系统。

消化管开始于口终止于肛门，具有容纳、磨碎、搅拌和运输食物等功能。

消化腺分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶。

位于消化管外的消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺。

位于消化管内的消化腺：胃腺、肠腺。

肝脏分泌的消化液就是胆汁，这种消化液不含消化酶，但有乳化脂肪的作用消化功能：口腔、胃、小肠吸收功能：胃、小肠、大肠（胃：吸收部分水分和酒精。

小肠：大部分营养物质。

大肠：少量的水、无机盐和部分维生素）小肠的结构特点：（1）长：长5-6米。

（2）大：小肠的内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有小肠绒毛。

（3）薄：小肠绒毛内有丰富的毛细血管，小肠绒毛壁和毛细血管都很薄，都只有一层上皮细胞构成。

（4）多：消化液比较多。

有利于消化：长、大、多有利于吸收：长、大、薄第三节合理膳食1营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。

北师大版生物七下知识点归纳北师大版生物七年级下册知识点归纳。

一、人体的营养。

1. 食物中的营养物质。

- 糖类：是人体主要的供能物质，如葡萄糖、蔗糖、淀粉等。

- 脂肪：是重要的备用能源物质，还具有保温、缓冲等作用。

- 蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。

- 水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60% - 70%，参与人体的各项生命活动。

- 无机盐。

- 钙：是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症。

- 铁：是构成血红蛋白的一种成分，缺铁会导致缺铁性贫血。

- 碘：是合成甲状腺激素的原料，缺碘会引起地方性甲状腺肿（大脖子病）。

- 维生素。

- 维生素A：缺乏时会患夜盲症，动物肝脏、胡萝卜等食物中含量丰富。

- 维生素B1：缺乏时易患神经炎、脚气病等，粗粮中含量较多。

- 维生素C：缺乏时易患坏血病，新鲜的蔬菜和水果中含量丰富。

- 维生素D：能促进钙的吸收，缺乏时儿童易患佝偻病，成人易患骨质疏松症，在鱼肝油、蛋黄等食物中含量较多，同时皮肤中的胆固醇在紫外线照射下能转化为维生素D。

2. 消化和吸收。

- 消化系统的组成。

- 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

- 消化腺。

- 唾液腺：分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉。

- 胃腺：分泌胃液，胃液中含有盐酸和胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。

- 肝脏：是人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增大脂肪与消化酶的接触面积。

- 胰腺：分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。

- 肠腺：分泌肠液，肠液中也含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。

- 食物的消化。

- 淀粉的消化：淀粉{唾液淀粉酶}{→}麦芽糖{胰、肠淀粉酶}{→}葡萄糖。

- 蛋白质的消化：蛋白质{胃蛋白酶}{→}多肽{胰、肠蛋白酶}{→}氨基酸。

- 脂肪的消化：脂肪{胆汁}{→}脂肪微粒{胰、肠脂肪酶}{→}甘油 + 脂肪酸。

七年级下生物知识点北师版生物是一门研究生命现象的科学，是相对稳定的一个科学学科。

生物知识点广泛且深奥，尤其对于初三生物课程，是学生们最不喜欢的一门课程之一。

本文将介绍北师版七年级下生物知识点。

一、分子与细胞1.细胞是生物体的基本单位，自由基是细胞内重要的分子。

2.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核。

3.细胞主要功能：营养物质的吸收和转化、代谢活动、自我复制等。

二、遗传与进化1.遗传是生物进化的基础，遗传学是生物学的一个重要分支。

2.DNA是生物遗传信息的传递体。

3.遗传物质的结构特点：由若干个碱基对组成、可自我复制、基因是DNA的一个片段。

4.突变是基因遗传的重要背景，也是生物进化的重要力量。

5.自然选择是生物进化的重要原因，是由环境因素和生物个体个体适应性的相互作用造成的。

三、生物多样性与环境1.生物多样性是生物世界的瑰宝，也是生态系统平衡的重要保障。

2.生物多样性的分类：物种多样性、遗传多样性、生态多样性。

3.生态环境是生物生存和繁衍的基础，生物和环境是互相依存、互相制约的。

4.生态平衡是生物和环境相互作用的结果，破坏生态平衡将引发一系列的生态灾难。

四、人体健康1.人体是生命的诠释，保持人体健康是生命的诉求，人体的生理机能、结构和层次是保持人体健康的基本保障。

2.人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统、个体。

3.消化系统、循环系统等是人体保持健康不可缺少的器官系统。

4.保持良好生活习惯、养成良好的饮食习惯是保持身体健康的根本目标。

总之，生物知识点是初中生物课程重要的主题，掌握生物知识点不仅是课程要求，也是成为合格生物人的基本条件。

希望同学们重视生物学习，养成好的学习习惯，成为生物领域的优秀人才。

七下知识点总结生物北师大第一章细胞基本结构1.1 细胞的形态和结构细胞是生物体的基本单位，通常由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。

细胞根据是否有细胞核分为原核细胞和真核细胞，真核细胞的细胞核内含有染色体和核仁等结构。

1.2 细胞的功能细胞有营养、代谢、生长、分裂、分化等生命活动，其中细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

1.3 细胞的生命活动细胞的生命活动包括有机物的合成和分解、氧化还原反应、物质的运输和排泄等。

第二章细胞的生物膜2.1 生物膜的结构细胞膜是细胞的外围膜，由磷脂双分子层和膜蛋白等组成。

2.2 糖蛋白与细胞识别糖蛋白是一种糖和蛋白质组成的化合物，通过细胞膜上的糖蛋白与其他细胞或物质发生识别，起到粘附和识别的作用。

2.3 细胞膜的运输细胞膜通过扩散、主动运输和被动运输等方式实现物质的运输，包括渗透压和渗透调节等过程。

第三章细胞的能量代谢3.1 细胞内能量生产过程细胞内能量的产生主要通过细胞呼吸和光合作用两种方式，其中细胞呼吸产生的ATP为细胞的主要能量来源。

3.2 细胞的有机物合成细胞利用光合作用产生的光合产物进行有机物的合成，包括葡萄糖、淀粉和脂肪等。

3.3 细胞内能量调节细胞通过ATP合成和降解等过程实现能量的调节和平衡，保持细胞内稳定的能量水平。

第四章遗传的分子基础4.1 DNA的分子结构和功能DNA是细胞内的遗传物质，由核苷酸组成，包括脱氧核糖和磷酸基团，DNA分子具有双螺旋结构，能够编码和传递遗传信息。

4.2 DNA的复制DNA的复制是细胞分裂过程中的一个重要步骤，包括原始DNA的解旋、复制酶的作用和新合成链的组装等。

4.3 RNA的结构和功能RNA是一种核酸，由核糖和磷酸基团组成，具有单股螺旋结构，能够传递DNA的遗传信息并参与蛋白质的合成过程。

第五章生物多样性和分类5.1 生物分类的基础生物分类是对生物的分类和命名，包括有形态分类、解剖分类和生态分类等不同方式。

北师大7下生物归纳总结生物学是我们学习中的一门重要科目，它帮助我们了解生命的起源、发展以及生态系统的运作。

本文将对北师大7年级下学期生物课程进行归纳总结，帮助同学们更好地掌握相关知识。

第一章：生物与生命在生物学的领域中，我们首先需了解生物与生命的关系。

生物学关注的是生命现象，而生命是独特的、具有组织结构和功能的。

通过学习细胞理论，我们可以了解细胞是生命的基本单位，理解细胞的结构和功能。

第二章：遗传与进化遗传和进化是生物学的两个重要概念。

我们学习了遗传物质DNA的组成以及基因的传递和表达，了解遗传的规律和方式。

同时，通过学习进化理论，我们了解了物种起源、多样性的形成以及进化过程中的适应性。

第三章：生物多样性与分类生物多样性是指地球上物种的多样性，了解生物多样性对于保护和维持生态平衡具有重要意义。

我们学习了生物分类学的方法和原则，掌握了分类的基本规则和技巧。

通过这些知识，我们可以更好地了解各个物种的特点和彼此之间的关系。

第四章：植物的结构与生长在本章中，我们学习了植物的结构和生长方式。

了解根、茎和叶的结构特点以及它们的功能，对于理解植物的生长和发育具有重要作用。

同时，我们还学习了植物的繁殖方式以及植物对环境的适应性。

第五章：动物的结构与功能在这一章节中，我们学习了动物的结构和功能。

通过学习动物的组织结构、器官和系统，我们了解了动物的生命活动和适应环境的方式。

其中包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。

第六章：人体生命活动与生殖本章主要介绍了人体的生命活动和生殖过程。

通过学习人体的调节和协调机制，我们了解了人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、消化系统等，并学习了人体的生殖过程和性别的形成。

第七章：分子与细胞生物学分子与细胞生物学是生物学研究的基础。

我们掌握了分子生物学和细胞生物学的基本概念和实验方法，了解了基因的表达和调控，以及细胞的各种功能和组织特点。

总结：通过对北师大7下生物课程的总结与归纳，我们可以进一步加深对生物学的理解和应用。

北师大七下生物知识点归纳本文将对北师大七下生物课程中的知识点进行归纳，以帮助学生更好地学习和复习生物知识。

一、生物基础知识1.细胞：结构与功能；原核细胞与真核细胞的区别；细胞器的功能与作用。

2.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂的过程与特点。

3.生物的多样性：生物分类系统的基本原则；生物的分类等级与特点；进化与继承的关系。

4.遗传与变异：基因与染色体的关系；基因的突变与变异的产生；遗传规律和遗传变异。

二、人类生理1.组织与器官系统：人体组织的构成；器官系统的结构与功能。

2.循环系统：心血管系统的结构与功能；血液的组成与功能；循环系统与呼吸系统的关系。

3.呼吸系统：呼吸的过程与机制；呼吸系统的结构与功能；肺部与呼吸的关系。

4.消化系统：消化的过程与机制；消化系统的结构与功能；蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养物质的消化与吸收。

三、生物环境适应1.生物的调节与适应：内环境的稳态与调节；机体对环境的适应与变异。

2.神经系统：神经元的结构与功能；神经冲动的传导与整合；神经系统与感觉器官的关系。

3.内分泌系统：内分泌腺的结构与功能；激素的分泌与作用；内分泌系统与生长发育的关系。

4.生殖与发育：生殖细胞的形成与功能；生殖系统的结构与功能；生殖方式的多样性；生殖与发育的关系。

四、生态学1.生态系统的层次与组成：生物群落的结构与特点；生态系统的组成与功能。

2.生物与环境的关系：生物对环境的适应与选择；生物的种群增长与调控。

3.物质与能量的循环：碳、氮、水等关键元素的循环；能量在生态系统中的流动与转化。

4.生态平衡与生态破坏：生态平衡的概念与特点；生态破坏的原因与影响；保护环境与生物多样性的重要性。

通过对北师大七下生物课程知识点的归纳，可以帮助学生更好地理解和掌握生物的基础知识和原理。

同时，学生还应注重理论与实践相结合，通过实验和观察来加深对生物知识的理解与应用。

希望本文对学生学习北师大七下生物课程有所帮助。

七年级生物下册课本知识点北师大每一发奋努力学习七年级生物课本知识的背后，必有加倍的赏赐。

小编整理了关于七年级生物下册课本知识点北师大，希望对大家有帮助!七年级生物下册课本知识点北师大(一)人体的营养1、蛋白质的检测实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没有变化。

设置乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。

为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应，而乙试管中的清水则不能2、维生素C的检测实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去;滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。

为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的维生素C可以使吲哚酚褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。

3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。

糖类、脂肪和蛋白质可产生能量，通常被称为“三大产热营养素”。

糖类：人体主要的能源物质4 脂肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用中的蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修复和更新提供原料成份水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动非供能物质无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。

5消化系统由消化道和消化腺组成。

其主要功能是消化食物和吸收营养物质.6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。

经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。

淀粉遇碘会变蓝。

不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。

七年级生物下册课本知识点北师大(二)人体的能量供应1、人体所需的营养物质和能量都来源于食物。

七年级北师生物知识点下册生物是自然界中的一门综合学科，它研究生物的物质、能量和信息等基本属性，以及生命现象和生命机制。

在七年级的学习中，我们已经学习了上册的生物知识点，本文将从下册的角度出发，为大家梳理七年级北师生物下册的重点知识。

一、生物的分类生物的分类是指将所有生物按其特征分成不同的类群，具体到下册，我们需要了解的是植物和动物的分类方法。

1. 植物的分类根据所学习的植物分类学原理，将植物分为维管植物和非维管植物两大类。

其中维管植物可以进一步细分为裸子植物和被子植物，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。

2. 动物的分类动物的分类主要采用科学命名法，即按照动物的形态、生活习性、遗传等因素进一步分为不同的门、纲、目、科、属、种等级别。

其中我们需要了解的有无脊椎动物和脊椎动物的分类方法，以及常见的节肢动物、软体动物、甲壳类动物等分类。

二、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，同时也是生命活动的基本场所。

在生物下册的学习中，我们需要了解细胞的结构和功能，包括细胞壁、细胞膜、质壁、基质、细胞器等的组成，以及细胞内物质的转运、合成、分解等各项功能机制。

三、人体运动和协调人体运动和协调是七年级生物下册的重点之一，主要涉及到的知识点有：1. 骨骼肌和平滑肌的结构和功能，以及人体的骨骼系统和肌肉系统的协调机制。

2. 心脏的构造及心脏和血管的协调机制。

3. 神经系统的结构及整个人体的神经-内分泌协调机制。

四、生态环境和保护生态环境和保护是生物学的重要组成部分，涉及到生物学、地理学、化学、物理等众多学科。

在生物下册的学习中，我们需要了解的主要包括：1. 生物圈的组成和演变，及其与地球环境的相互作用和影响。

2. 环境污染和生态平衡的概念，以及生态环境保护的原则和方法。

三年级北师生物知识点下册就介绍到这里了，这些知识点需要我们通过观察、实验、思考和分析等方法逐步理解和掌握，从而将其应用到生活和实际环境中，为保护和改善生态环境、促进人类的健康和发展，做出自己的贡献。

北师大七下生物知识点归纳
1.植物的器官结构和功能：植物的器官包括根、茎、叶和花等。

根主
要用于吸收水分和养分，茎起着支撑植物体和输送养分的作用，叶通过光
合作用合成有机物质，花则是植物的生殖器官。

2.植物的繁殖方式：植物的繁殖方式有两种，即有性繁殖和无性繁殖。

有性繁殖包括花的授粉和受精过程，无性繁殖则是植物通过不同的方式产
生后代，如分株、扦插、种子和块茎等。

4.动物的结构和功能：动物的结构和功能多样，根据其环境和生活方
式的不同，发展出了各种各样的器官。

动物的基本器官包括消化系统、呼
吸系统、循环系统、运动系统和感觉器官等。

5.动物的繁殖方式：动物的繁殖方式有两种，即有性繁殖和无性繁殖。

有性繁殖包括交配和受精过程，无性繁殖则是动物通过不同的方式产生后代，如二分法、孢子和出芽等。

6.生物多样性和生态系统：生物多样性指的是地球上各种生物的丰富
性和多样性。

生态系统是生物与其环境相互作用而形成的可持续发展的功
能区域。

保护生物多样性和生态系统对于维持地球生态平衡和人类的生存
具有重要意义。

总之，北师大七下生物教材中的知识点涵盖了植物和动物的结构、功能、繁殖方式以及生物多样性和生态系统等方面的知识。

这些知识对于我
们了解生物世界的运作机制、保护生物多样性和生态环境有着重要的意义。

希望这份归纳总结可以对学习生物知识有所帮助。

北师版七年级下册生物知识点生物是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。

目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。

下面是整理的北师版七年级下册生物知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

北师版七年级下册生物知识点人体的营养1.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

2.糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。

并且能为生命活动提供能量。

3.人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。

4.人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。

缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。

缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。

缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。

维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

人体的消化和吸收食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

1.消化系统由消化道和消化腺组成2.消化道(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。

(6)肛门3.消化腺(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉((2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

环境污染对生物的影响1.酸雨：又被称为“空中死神”，人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。

我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的。

使土壤酸化，从而不能被植物吸收利用;使水质酸化，从而使水生生物生长发育受到影响，甚至死亡;酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。