教育管理系统流程图
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全国学前教育管理信息系统用户操作手册(机构级)教育部基础教育司教育部教育管理信息中心二〇二〇年四月目录第一部分系统介绍 (1)第1章前言 (1)第2章系统建设背景 (1)第3章系统概况 (1)第4章系统总体说明 (2)4.1 机构管理流程图 (2)4.2 幼儿学籍管理流程图 (3)4.3 问题学籍处理流程图 (4)4.4 用户权限说明 (6)第二部分系统操作介绍 (8)第5章系统登录 (8)第6章机构管理 (10)6.1 基本信息管理 (10)6.2 办学条件信息管理 (15)6.3 班级信息管理 (24)6.4 保教人员管理 (29)6.5 教职工信息查询 (33)6.6 财务信息管理 (35)第7章幼儿管理 (40)7.1 新建幼儿学籍 (40)7.2 幼儿学籍审核 (50)7.3 问题学籍处理 (53)7.4 关键信息变更 (59)7.5 幼儿离园管理 (62)7.6 幼儿调转管理 (72)7.7 家庭成员信息管理 (77)7.8 幼儿信息维护 (89)7.9 幼儿调班升级 (95)7.10 幼儿信息查询 (104)7.11 幼儿电子履历查询 (108)7.12 强制离园管理 (110)第8章业务管理 (115)8.1 重要事项申报 (115)8.2 公示公告查询 (120)8.3 数据恢复申请 (122)第9章机构在园幼儿情况 (128)第10章数据质量管理 (130)10.1 质量分析报告 (130)第11章系统管理 (130)11.1 密码修改 (130)11.2 待办事项管理 (131)第一部分系统介绍第1章前言本手册用于指导学前系统的相关业务人员使用“全国学前教育管理信息系统”。
学前教育机构(幼儿园)用户在使用时,可在本手册的指导下,进行系统各项操作。
第2章系统建设背景2010年,国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》,为加强学前教育管理,教育部组织开发了“全国学前教育管理信息系统”。
中南大学研究生教育管理信息系统学生版使用说明二〇一六年八月长沙中力大方信息技术有限公司目录一、流程说明 (3)二、基本操作 (4)2.1 登录系统 (4)2.2 界面简介 (4)2.3 退出系统 (5)三、学生注册 (5)四、培养计划 (7)4.1 进入模块 (7)4.2 确定培养方案 (8)4.3 制定修课计划 (9)4.4 制定培养计划 (11)五、学期修课 (12)5.1 进入模块 (12)5.2 学期选课 (13)5.3 查看教学任务 (15)六、基本信息 (6)3.1 编辑基本信息 (6)3.2 查看学籍信息 (6)3.3 编辑住宿信息 (7)一、 流程说明【流程图】:学生操作流程如图1所示。
图1确定培养方案制定修课计划 制定培养计划 学期选课 未确定培养方案将无法进行后续修课、制定培养计划及学期选课操作1)培养环节课程由系统按照培养方案要求自动生成,无需选择,也不能删除; 2)按培养方案选课,课程类别为培养方案设置的课程类别;3)按学院选课,所选课程类别均为选修;1)修课计划制定不完整时,系统将进行提示; 2)学生需填写实践环节内容、学位论文课程及工作时间;3)培养计划制定无误后,提交给导师审核、打印,提交后学生不能再进行修改。
1)学生可按修课计划、培养方案、学院选课三种形式进行各学期的选课操作。
触摸屏刷卡报到 学生本人到学生宿舍触摸屏电脑上刷校园卡,确认报到。
学生注册学生需缴清所有费用才能注册成功。
填写个人信息二、基本操作2.1 登录系统步骤1:在浏览器地址栏输入/,进入登录界面(图2);步骤2:输入登录帐号及密码,点击“登录”,即可进入系统。
【温馨提示】:浏览器请使用火狐浏览器、360安全浏览器极速模式、IE9.0及以上版本、搜狗浏览器、Google chrome浏览器、。
图22.2 界面简介登录后学生系统首界面如图3所示。
图3首界面包括以下几部分模块信息:【快捷菜单】:包括个人中心、菜单管理、注销登录;【个人信息】:首界面显示学生个人信息;可进行的操作有:1)编辑修改学生个人信息,2)查看学籍信息;3)编辑住宿信息;【培养过程】:包括学生注册、培养计划、学期选课、论文开题、学位论文、毕业申请、学位申请七大流程模块。
(图:广东省人力资源和社会保障厅继续教育处网站截图 搜索:广东人事,点“继续教育”)广东学习网学习注册流程——————————————————一、广东专业技术人员继续教育管理系统注册流程:为了让您在广东学习网的学习情况能第一时间与广东省人力资源与社会保障厅(以下简称“省厅”)进行数据对接,建议您在进入学习前,先登录省厅继续教育管理系统(广东省人力资源和社会保障厅—>广东人事—>继续教育—>继续教育情况登记),并注册账号。
如果您是个人用户,请在“个人”栏目点击“继续教育情况登记”;如果您是单位用户,请在“单位”栏目点击“继续教育情况登记”。
---------------------------------- 第一步:单位注册---------------------------------1.进入注册打开广东省人力资源社会保障厅网站,在首页正上方导航栏里点击“继续教育”按钮,出现新的页面,点击单位栏“继续教育情况登记”后填写相关信息。
如图(1)如图(2)如图(3)2、填写注册信息注册前请先仔细阅读用户服务协议的会员协议,确认请打勾点击“下一步”后,输入组织机构代码,填写单位信息,完善管理员信息即可注册成功。
如图(1):输入组织机构代码如图(2) 填写单位信息如图(3)填写管理员信息---------------------------------- 第二步:个人注册---------------------------------1、进入注册打开广东省人力资源社会保障厅网站,在首页正上方导航栏里点击“继续教育”按钮,出现新的页面,点击个人栏的“继续教育情况登记”,填写相关信息。
如图(1)如图(2)如图(3)2、填写注册信息注册前请先仔细阅读用户服务协议的会员协议,确认请打勾点击“下一步”后,填写帐号信息并完善后即可。
如图(1)填写登录账号、身份证号、单位所在城市、所在单位。
温馨提示:登录帐号只能由字母、下划线、数字组成,只能以字母开头,长度为2~20位。
广东省中小学教师继续教育信息管理系统说明手册(学校管理员)广东第二师范学院二零一八年四月目录一、总体流程图 (1)二、中小学管理员权限 (2)1.年度计划 (2)1.1 年度计划查询 (2)2.学时管理 (2)2.1学时查询 (2)2.2 学校学时达标统计 (3)2.3继教学时完成情况 (3)3.校本管理 (3)3.1 校本课程管理 (3)3.2校本培训备案 (6)3.3校本学时录入 (9)3.4 校本年度计划查询 (12)4.其他进修学时管理 (13)4.1个人选修课学时确认 (13)5.教师管理 (13)5.1新增老师资料 (13)5.2查询教师资料 (15)5.3修改教师资料 (15)5.4删除教师资料 (15)5.5重置教师登录密码 (16)5.6教师资料调动 (17)5.7教师转校管理 (19)6.管理员资料管理 (19)6.1修改管理员信息 (19)6.2修改管理员密码 (19)一、总体流程图校本培训总流程图注:中小学校——列为中小学管理员操作流程行政机构——列为直属行政机构操作流程二、中小学管理员权限1.年度计划1.1 年度计划查询步骤——点击页面上“年度计划查询”,即可查询本地市的区培、市培计划。
2.学时管理2.1学时查询在“学时查询”页面内,学校管理员可查询本校教师的学时明细及打印学时证明。
***查询学时***步骤——在“学时管理”—“学时查询”页面内,点击相应人员后面的“查看学时”按钮,可查询个人的学时情况。
(注意:如点击“查看学时”后无显示学时数据,说明该人员没有学时记录)**打印学时证明**步骤——在“学时查询”—“查看学时”页面,点“查看详细”按钮,可查看学时明细;点“学时证明”可打印学时证明。
2.2 学校学时达标统计在“学校学时达标统计”页面可以查看本校年度达标与未达标学时等数据。
2.3继教学时完成情况在“在继教学时完成情况”页面可以查看本校教师学时完成情况。
3.校本管理3.1 校本课程管理3.1.1 添加校本课程步骤1——点击“校本管理”—“校本课程管理”页面中的“添加”按钮,进入添加校本课程页面。
浙江省学前教育管理系统用户操作手册(幼儿园)二O一三年十月第一章前言1。
1编制目的为了帮助初次使用学前教育管理系统的学前机构用户快速熟悉系统功能并按要求录入数据,特编写此文档.1。
2 系统概述学前教育机构用户使用的目前是用于学前教育机构和幼儿信息数据采集和管理功能;完成数据采集后教育机构通过数据校验与上报到相应县(区)教育局进行审核管理。
当前学前教育机构需要采集包括以下内容:1、机构基本信息2、机构办学条件信息3、机构建筑信息4、机构收支信息5、收费标准信息表6、教职工基本信息7、教职工培训信息8、班级信息9、幼儿基本信息10、幼儿资助信息备注:其中幼儿资助信息、教职工培训信息可根据实际情况填写,如无该信息可以不填写,其余7项内容为比填内容,本系统中有*号标记的为必填项。
第二章操作说明2.1系统登录方法浙江省学前教育管理系统登录地址:xqglpt。
cn,输入用户名、密码和验证码进行登录系统(初始帐号采取机构全称的首字母,如杭州市西点幼儿园,登录帐号为:hzsxdyey,初始密码与帐号相同。
成功登录系统后进入用户操作界面。
在用户登录首页里有文件通知、常见问题、及资料下载,右边是“数据采集”工作的流程示意图,学前教育机构用户可以利用该操作流程图完成操作,首页如下图所示:2.2用户操作方法(1)机构管理在“机构管理”菜单功能下,主要包括机构信息维护、办学条件维护、经费收入维护、经费支出维护和收费标准维护等功能操作.点击【机构管理】菜单,显示界面如下:第一步:点击【机构信息维护】功能菜单,显示如下图:其中【机构信息维护】主要是针对幼儿园教育机构初次使用系统时对本机构信息进行填写补充及以后有信息改变时能够及时进行维护处理.机构信息维护内容包括:基本信息、辅助信息和资助信息,在页面信息中有“*”标记的是幼儿园教育机构必填信息。
填写完信息后点击【提交】按钮系统会保存机构信息。
第二步:点击【办学条件维护】功能菜单,显示如下图:【办学条件维护】主要是针对目前幼儿园学校所拥有的办学条件和办学资源进行登记和管理。
北研科技教务管理系统功能简介南昌北研科技开发有限公司2008-10-5目录1.1 目标 (3)1.2 内容 (4)1.3 教务管理框架 (6)1.4 系统功能 (8)1.4.1 教学资源管理 (8)1.4.2 学籍管理 (9)1.4.3 教学计划管理 (12)1.4.4 学期开课管理 (13)1.4.5 成绩管理 (17)1.4.6 教材管理 (18)1.4.7 教学考评 (19)1.4.8 网上选课系统 (20)1.4.9 排课系统 (22)1.4.10 考务管理 (25)1.4.11 考级管理 (26)1.4.12 实践教学 (26)1.4.13 教务办公 (27)1.4.14 教师教辅人员门户 (27)1.4.15 管理人员门户 (28)1.4.16 学生门户 (28)1.4.17 系统维护 (29)1.1 目标近十年多来,国内外都在积极推进面向21世纪高等教育的战略改革。
高质量的教育需要高效的管理。
在这个信息化、网络化的时代,如何利用现代化管理工具和管理手段提高工作效率和质量,是向21世纪大学教育改革需要解决的课题。
高校教学教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。
利用先进的技术手段和指导思想提高教育、培养、管理水平,对提高人才的综合素质培养具有重大的影响,对打造高品牌大学更有着广泛深远的意义。
教务管理信息系统是数字化校园极为重要的组成部分之一,是为了建设高校教务教学的数字化管理,提高教务管理人员、工作人员以及各院系教学负责人的工作效率,并且与“数字化校园”中的其它系统相配合,共同实现无冗余的、统一的信息管理。
系统必须针对教务教学信息管理开发,紧贴用户需求,需要全面覆盖教学教务管理各个领域;强大的教学教务管理功能,使系统成为学校教学教务管理完美运作的强有力保障。
系统总体设计应该以达到国际标准的校园系统为目标,各个子系统和功能模块采用灵活配置定制模式。
为提高学校教务教学工作效率和推进高校教学改革提供了重要参考依据。
健康教育工作管理制度1。
制定健康教育工作计划,定期召开例会,开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗,定期推出新的有关各种疾病的科普知识,倡导健康的生活方式.3。
开通辖区健康服务咨询热线(专线),提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座,解答居民最关心的健康问题.5。
发放各种健康教育手册、书籍,宣传普及防病知识.6。
完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
资料管理制度一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分,必须严格管理好,由专人负责管理,专室存放。
二、资料主要包括四大部分:即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等,应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记,期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目.四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目,分类存放,并定期检查其质量变化情况.五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理,注意用时升级、更新等,并配备相应的杀毒软件。
六、资料必须始终为卫生工作服务,其他人员均可借阅有关资料,但必须履行以下手续:1、每借阅一次登记一次,每次限借5盘或5本或5盒,如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期,如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借,可临时使用。
4、借出资料归还时,资料人员必须认真检查,如发现有损坏者必须照价赔偿,如资料丢失,应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿,或处以原资料价值的3—5倍罚款。
5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料.6、声像资料其版权所有,借阅人不得翻版,如有未经许可私自翻录的,责任自负。
7、外的部门或人,如因工作需要借阅资料的,必须经领导批准,并办理正常的借阅手续。
幼儿园是孩子们成长的起点,教学管理的有效性对于孩子们的健康成长至关重要。
下面我将从规划教学管理流程、实施教学管理流程、监督评估教学管理流程三个方面来详细介绍幼儿园教学管理流程图。
一、规划教学管理流程1. 制定教学管理目标- 确定幼儿园教学管理的总体目标,例如提高孩子们的学习兴趣、培养孩子们的自理能力等。
2. 制定教学管理方针- 根据教学管理的总体目标,制定具体的管理方针,例如注重个性化教学,重视孩子们的综合素质培养等。
3. 设计课程教学计划- 根据教学管理的方针,设计符合幼儿园教学特点的课程教学计划,包括各个学科的教学内容、教学方法等。
4. 确定教学管理流程图- 在规划阶段确定教学管理的流程图,明确每个环节的具体内容和执行步骤。
二、实施教学管理流程1. 实施教学计划- 根据课程教学计划,组织幼儿园教师开展各项教学活动,确保教学内容的质量和完整性。
2. 教师教学指导- 对教师进行必要的教学指导和培训,提高教师的教学水平和专业素养。
3. 师生互动- 加强师生之间的互动,及时收集学生的学习情况和问题,及时进行教育指导。
4. 学生评估- 对学生的学习情况进行评估和反馈,了解学生的学习成果和问题,做好个性化教学。
三、监督评估教学管理流程1. 教学效果评估- 定期对教学效果进行评估,了解教学管理的实施情况和效果。
2. 教师教学评估- 对教师的教学情况进行评估,鼓励优秀教师,帮助落后教师,保证教师队伍的整体素质。
3. 家长满意度调查- 定期对家长进行满意度调查,了解家长对教学管理的满意度和建议意见。
4. 教学管理流程修正- 根据评估结果,及时对教学管理流程进行修正和改进,确保教学管理的持续优化和提高。
幼儿园教学管理流程图是教学管理工作的重要指导和规范,通过规划、实施和监督评估三个方面的流程,可以有效提高教学管理的质量,促进孩子们的健康成长。
教学管理不仅仅是一项工作,更是对孩子们未来的一种责任和担当,希望每个幼儿园都能够重视教学管理的重要性,不断完善和提高教学管理的水平。
一、系统规划1.现行业务系统描述在学校,教务管理工作是非常重要的一项工作,它负责整个学校的日常教学安排,学生的学籍管理等等。
以前都是人工进行操作。
随着学校规模扩大,教务处的教务管理工作量大大加重。
随着计算机应用的发展,教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机处理,以减轻人工的压力并提高工作效率,而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。
上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统,其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。
其特点是单机单用户方式,开发简单,能充分利用数据库的特性。
其缺点是开发出的系统依赖性强,运行必须依托数据库环境;不容易升级与扩展;无法实现数据的共享与并行操作;代码重用性差。
随着计算机网络的发展,特别是校园网的建立,原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出,而新需求的提出也越来越多,越来越频繁。
这就对系统可扩展性和标准化的要求更高。
而原有的系统由于其与生俱来的缺点已无法再适应现有的需求了。
因此,使用现在的新技术,开发出适应新的需求的新系统已刻不容缓。
2.组织结构图1大致是学校的组织结构图:校教务处,是使用综合教务系统的主要部门,对学生的教务管理主要由教务处承担,进行集中管理。
图1 组织结构图3.业务流程分析教务管理系统是一个面向学校教务人员,为其提供服务的综合信息管理系统。
教务人员通过本系统完成相关的日常工作,这些工作也是平常较为繁重的工作。
学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。
教务管理系统工作流程由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护(如:系所信息,专业信息等)。
包括这些信息的增、修、改,对于系所和专业的变动都将在这进行操作。
所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。
系统开始投入使用,教务人员先根据学校实际情况,建立系所的信息,主要信息包括系所的名称及它的编号。
学位与研究生教育管理信息系统使用说明书导 师教育部学位与研究生教育发展中心,济南大学二〇一二年十一月目 录第〇章 功能简介 (1)第一章 个人信息维护 (2)第二章 培养管理 (4)2.1 导师查询师生双选结果 (4)2.2培养计划审核 (5)2.3导师审核实践环节 (6)2.4 导师审核开题申请 (7)2.5导师审核中期考核 (8)第三章 学位管理 (10)3.1 导师审核答辩申请 (11)3.2 导师审核学位申请 (12)第四章 其它 (13)4.1导师密码重置 (13)4.2 导师状态监控 (13)第〇章 功能简介个人信息:管理个人信息,包括基本信息和辅助信息。
培养管理:查看指导研究生的情况;培养计划审核及查看;实践环节考核(可选环节);开题审核及结果查询;中期考核审核(可选环节)及结果查询等信息。
学位管理:对指导研究生的答辩申请进行审核及结果查询;学位申请状态查看。
密码修改:修改个人系统登录密码。
状态监控:对本人所带研究生状态进行监控,包括:(1)培养环节状态:师生双选、培养计划提交、实践环节和培养计划完成情况;(2)学位信息状态:开题情况、中期考核情况、答辩情况和学位申请情况。
第一章 个人信息维护【菜单】“个人信息”-“基本信息”切换选项卡至“教师基本信息”(默认选项卡),显示教师基本信息,如图1-1所示图1-1 导师基本信息查看页面如需对教师信息进行修改,点击页面下方的“修改”按钮进入教师个人基本信息修改页面,如图1-2所示。
无需修改时点击列表下方的“返回”按钮即可。
图1-2 导师个人信息修改基本示意图进入教师个人基本信息修改页面,标“*”选项为必填项,信息修改完成后点击列表下方的“提交”按钮提交保存。
如果无需修改教师个人基本信息,点击“返回”按钮即可。
切换选项卡至“教师辅助信息”,内容显示教师所在院系、类型等信息,如图1-3所示。
图1-3 导师辅助信息查看页面点击列表下方的“修改”按钮可以对教师辅助信息进行修改。
一、系统规划1. 现行业务系统描述在学校,教务管理工作是非常重要的一项工作,它负责整个学校的日常教学安排,学生的学籍管理等等。
以前都是人工进行操作。
随着学校规模扩大,教务处的教务管理工作量大大加重。
随着计算机应用的发展,教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机处理,以减轻人工的压力并提高工作效率,而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。
上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统,其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。
其特点是单机单用户方式,开发简单,能充分利用数据库的特性。
其缺点是开发出的系统依赖性强,运行必须依托数据库环境;不容易升级与扩展;无法实现数据的共享与并行操作;代码重用性差。
随着计算机网络的发展,特别是校园网的建立,原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出,而新需求的提出也越来越多,越来越频繁。
这就对系统可扩展性和标准化的要求更高。
而原有的系统由于其与生俱来的缺点已无法再适应现有的需求了。
因此,使用现在的新技术,开发出适应新的需求的新系统已刻不容缓。
2.组织结构图1 大致是学校的组织结构图:校教务处,是使用综合教务系统的主要部门,对学生的教务管理主要由教务处承担,进行集中管理。
3.业务流程分析教务管理系统是一个面向学校教务人员,为其提供服务的综合信息管理系统。
教务人员通过本系统完成相关的日常工作,这些工作也是平常较为繁重的工作。
学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。
教务管理系统工作流程由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护(如:系所信息,专业信息等)。
包括这些信息的增、修、改,对于系所和专业的变动都将在这进行操作。
所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。
系统开始投入使用,教务人员先根据学校实际情况,建立系所的信息,主要信息包括系所的名称及它的编号。
输入专业信息的过程是首先从系统数据库中选择相关的系所,然后在它下面加入新的专业信息。
教务管理系统教务处是比较繁忙的部门,日常中有很多事情要处理。
在平台中,教务管理主要是为了协助教务处老师进行日常教务管理,操作简单、方便,极大了提高工作效率,把教务教师从繁重的日常工作中解脱出来。
用户可依据主界面“操作向导”中的教务管理导航图进行设置。
教务管理基本流程图第一章教学基本信息对教务管理初始化的工作基本都在教学基本信息下完成。
主要包括初始化【年级设置】、【学科设置】、【课程开设】等模块。
这里的模块操作可由系统管理员分权限给教务处老师,由教务处老师根据主界面“操作向导”中的教务管理导航图进行操作。
1.1 课程类别维护菜单位置:【教务管理】->【教学基本信息】->【课程类别维护】功能描述:在此模块维护可用的课程类别。
点击“增加”按钮维护类别代码、类别名称后保存即可。
选择要删除的类别,点“删除”按钮进行删除,已被引用的课程类别不允许删除。
1.2 学科设置菜单位置:【教务管理】->【教学基本信息】->【学科设置】功能描述:对学生所学学科进行维护。
按“增加”按钮进行学科添加,维护好各项后按“保存”即可。
如图所示,在一些成绩打印和分析模块中将按照排序号来升序排列显示学科成绩表。
其中学科类型可在【微代码维护】中设置。
若学科在用标志打勾,在【课程开设】中该学科将在下拉学科列表中显示,否则将不可用。
对于不在用的学科建议不直接删除,而是取消其在用标志即可。
需注意的是学科设置的编号和名称要与教育局中的学科统一对应,这样学校在进行学生成绩报送到教育局时,可以保证相应学科成绩不会丢失和出错。
图 1.2-1 学科设置1.3 课程开设菜单位置:【教务管理】->【教学基本信息】->【课程开设】功能描述:课程设置需要对必修和选修两大类课程进行开设。
必修分为专业必修及班级必修,选修分为专业限选、年级任选、全校公选。
全校公选针对网上选课系统。
下面对操作进行分别介绍。
首先进行专业必修课程开设,选择所要设置的年级和专业,按“增加/删除”按钮对课程进行增加、删除操作。
教育年报填报说明(教育统计信息管理系统使⽤说明)教育统计信息管理系统使⽤说明⽬录1填报使⽤流程 (3)1.1学校级 (3)2安装系统 (4)3功能模块使⽤说明 (6)3.1第⼀次使⽤系统 (6)3.1.1启动系统: (6)3.1.2导⼊机构⽂件和学校⽂件 (7)3.1.3登录系统: (10)3.2主界⾯功能介绍 (13)3.2.1界⾯: (13)3.2.2功能介绍: (13)3.3接收统计任务 (14)3.3.1功能说明: (14)3.3.2操作 (14)3.3.3注意事项 (16)3.4报表录⼊ (16)3.4.1固定表录⼊ (16)3.4.2浮动表录⼊(基础教育⽆此类型表) (18)3.5数据校验 (21)3.5.1报表校验 (21)3.5.2报表校验查询 (23)3.6报表审核 (23)3.6.1注意事项 (26)3.7数据上报 (27)3.8数据查询 (29)3.8.1基表查询 (29)3.9数据管理 (29)3.9.1导⼊导出 (29)3.9.2数据清空 (31)3.9.3基表打印 (33)4主要问题答疑 (35)1填报使⽤流程1.1 学校级学校⽤户登录系统后,⾸先录⼊本学校的数据,录⼊完成后进⾏数据校验,校验信息分为逻辑型校验和经验型校验,逻辑型校验不通过不能够进⾏数据审核,所以要将逻辑校验都通过后再进⾏下⼀步操作,如果校验完成后⼜更改了数据,需要重新对数据进⾏校验。
校验通过后进⾏数据审核,审核后的数据将被锁定不允许修改。
最终将审核完成的数据上报。
2安装系统1、下载“教育统计管理信息系统客户端”后,进⾏解压缩⽣成“客户端安装包”⽂件夹,双击进⼊⽂件夹后,再双击⽂件夹中的“setup.exe”⽂件进⾏安装2、此处点击“下⼀步”3、此处可通过“浏览”选择软件新的安装路径。
使⽤默认路径或选择好新的路径后点击“下⼀步”。
4、此处点击“下⼀步”,软件开始安装。
5、此处点击“关闭”,软件安装完成。