(完整版)大班下学期语言教学计划

2024年幼儿园大班第二学期语言教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿良好的语言表达能力和交流能力；2. 培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言水平；3. 培养幼儿的语音、语调和语言情感表达能力；4. 培养幼儿的语言思维能力，提高幼儿的思维能力。

二、教学内容：1. 继续巩固和扩展幼儿的基本语汇，包括人物、动物、植物、家庭、食物、交通工具等；2. 进一步学习四季、天气、颜色、形状、数字等相关基础词汇；3. 学习简单的日常生活用语和社交用语；4. 掌握简单的童谣、儿歌和故事，培养幼儿的语感；5. 开展语言游戏和角色扮演等活动，提高幼儿的语言交流能力；6. 注重培养幼儿的阅读兴趣，逐步培养幼儿的阅读能力。

三、教学方法：1. 制定情境教学计划，通过实际生活情境引导幼儿学习语言；2. 采用游戏教学法，增加幼儿的学习兴趣；3. 运用多媒体技术，配合图像、声音等方式进行教学；4. 制定小组合作学习计划，培养幼儿的合作意识和交流能力；5. 结合家庭作业，与家长共同参与幼儿语言学习。

四、教学重点和难点：1. 重点：培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达水平；2. 难点：培养幼儿的语言思维能力，提高幼儿的思维能力。

五、学期教学计划：第一周：认识和自我介绍1. 学习认识姓名和字母表，通过自我介绍活动增强幼儿的语言自信心；2. 学习日常问候语和礼貌用语，培养幼儿的社交意识；3. 观看有关自我介绍的视频，模仿视频中的表达方式。

第二周：学习身体部位和家庭成员1. 学习身体部位的名称，进行相关语言游戏和歌曲活动；2. 学习家庭成员的名称，进行亲子活动，让幼儿与家长一起学习。

第三周：学习动物和植物1. 学习认识一些常见动物和植物，通过图片、声音等方式进行学习；2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演动物和植物，进行语言表达。

第四周：学习数字和形状1. 学习认识数字1-10，进行数字游戏和口算活动；2. 学习认识一些基本的形状，进行形状拼图活动。

幼儿园大班语言教学计划下学期篇一本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。

幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。

如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。

喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。

在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

然而由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。

5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

（一）兴趣阅读特色（二）观察、讲述、绘画特色教得实，学得才实。

这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。

2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。

3、求新，确立创新的教学观。

构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。

幼儿园大班下学期的语言教学计划10篇幼儿园大班下学期的语言教学计划 11)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。

主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。

我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

幼儿园大班下学期的语言教学计划 2由于刚接手本班，对于有些情况还不是很了解，相信在我的不断努力下我会很快的和我的孩子们融为一体，相信我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿 35名;旧生34名;新生 1名。

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。

鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。

大班第二学期语言教学计划4篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的大班第二学期语言教学计划4篇，希望能够帮到您！大班第二学期语言教学计划1第二学期已经开始，根据英语幼儿园的工作计划结合计算机教学，对本学期大班计算机教学计划如下：一、严格要求自己：老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在幼儿教学中更加重要。

因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。

严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。

二、教学目的：坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。

在上学期幼儿已经能比较熟练地使用计算机，本学期将继续巩固和提高，并利用计算机学习各种知识，提高智力水平和培养幼儿学习计算机的兴趣，。

教学内容：一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿与整个教学活动中。

这比多学一点知识要重要的多，因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，小朋友之间如何交往，遇到问题如何解决等等。

2024年幼儿园大班下学期的语言教学计划一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，包括听说读写能力。

2. 培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。

3. 培养幼儿的理解能力和思维能力。

4. 培养幼儿的表达能力和合作意识。

二、教学内容：1. 词汇和语法：- 扩大幼儿的词汇量，学习与日常生活联系紧密的词汇。

- 学习简单的语法规则，如主语+谓语的句型。

- 学习动词的时态和其他基本语法知识。

2. 口语表达：- 提高幼儿的听力理解能力，通过听故事、听课堂指令等活动。

- 提高幼儿的口语表达能力，通过对话、角色扮演等活动。

- 培养幼儿的听说能力，通过教授常用口语表达和日常用语。

3. 阅读：- 培养幼儿的阅读兴趣，通过听故事、看图书等活动。

- 提高幼儿的阅读理解能力，通过问答、故事续写等活动。

- 引导幼儿进行角色扮演和故事创作，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 写作：- 提高幼儿的书写能力，通过练习字形和书写规范。

- 培养幼儿的写作能力，通过写日记、故事梗概等活动。

- 引导幼儿进行小组合作写作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏活动来激发幼儿的兴趣和积极参与，提高语言表达能力。

2. 多媒体教学法：通过运用多媒体技术，给幼儿呈现生动有趣的教学内容，增强幼儿的学习效果。

3. 故事教学法：通过讲故事的方式，培养幼儿的阅读理解能力和想象力。

4. 合作学习法：培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作写作和角色扮演等活动。

四、教学活动安排：1. 每周安排1-2次的课堂听力训练，通过听故事、听指令等活动，提高幼儿的听力理解能力。

2. 每周安排1-2次的口语表达训练，通过对话、角色扮演等活动，提高幼儿的口语表达能力。

3. 每周安排1-2次的阅读训练，通过听故事、看图书等活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。

4. 每周安排1-2次的写作训练，通过练习字形、书写规范，以及写日记、故事梗概等活动，提高幼儿的写作能力。

2024年幼儿园大班下学期的语言教学计划为系统性地推动大班幼儿语言能力的发展，我们制定以下方案：____月份：1. 培育幼儿的倾听习惯。

2. 鼓励幼儿形成阅读的习惯。

3. 提升幼儿与人交往的意愿。

4. 教导幼儿初步理解幼儿文学作品的含义。

____月份：1. 词汇学习：引导幼儿学习形容词和量词，大班组将通过海报形式展示这些词汇，与家长合作，为幼儿创造丰富的语言环境，使他们能更准确地使用这些词汇，扩大词汇量。

2. 实施“词汇扩散”练习，以某个词为中心扩展成词汇链，例如“火”-“火车”-“火箭”，并逐渐引导幼儿构建完整的句子，如“爸爸带我去看火车展览”。

____月份：1. 在家长开放日活动中展示语言领域的教学成果。

2. 教授反义词的概念。

3. 开展“情境表达训练”，从单一动作开始，逐步引导幼儿进行分步和完整连续的表述。

____月份：1. 在幼儿能完整表达的基础上，鼓励他们创造性地使用词汇描述周围的事物。

2. 举办幼儿谜语大赛，将幼儿原创的谜语制作成灯谜，邀请家长参与猜谜。

以上为____月至____月份大班组的月度计划。

我们将在幼儿的日常生活中融入以下环节：1. 报告菜谱：幼儿将根据幼儿园的每日食谱在三餐时进行播报，这有助于培养良好的饮食习惯，并让家长了解幼儿园的伙食情况。

2. 娃娃新闻播报：通过读报、说报、剪报的方式，让幼儿与家长共同整理新闻，然后在幼儿园进行播报。

3. 天气预报角色：幼儿可以通过观看天气预报，记录下次日的天气，并向其他幼儿进行播报。

大班组将严格按照此计划进行教学，同时在具体实施过程中，如发现任何需要改进的地方，我们将及时调整，以期更好地促进幼儿语言能力的发展。

2024年幼儿园大班下学期的语言教学计划（二）一、综合情况评估：基于上学期的语言课程，我们的目标是：促进和增强幼儿的语言技能，创造机会让他们在集体中自信地表达，进一步激发他们“愿意说、敢于说”的勇气。

我们注重培养其他幼儿的倾听习惯，尊重他人的发言权，不随意中断他人的讲述。

幼儿园大班下学期语言表达教学工作计划三篇《篇一》我作为一位幼儿园大班的语言表达教学工，深知语言表达能力对于孩子们的重要性。

因此，我制定了这份详细的语言表达教学工作计划，以便更好地指导孩子们在下学期取得更好的语言表达能力。

在下学期的语言表达教学工作中，重点关注以下几个方面：1.提高孩子们的基础语言能力，包括发音、语调、语速等。

2.培养孩子们的听说能力，让他们能够更好地理解和运用语言。

3.通过有趣的活动和故事，激发孩子们对语言表达的兴趣和热情。

4.培养孩子们的自信和勇气，让他们敢于在人前表达自己。

为了实现上述工作内容，我制定了以下工作规划：1.在每个教学周，安排2-3次语言表达相关的课程，每次课程时间为20-30分钟。

2.在课程中，采用多样化的教学方法，如故事讲述、角色扮演、小组讨论等，以激发孩子们的兴趣和参与度。

3.每个学期末，组织一次语言表达展示活动，让孩子们有机会在众人面前展示自己的语言表达能力。

在实施教学工作计划的过程中，我希望能够实现以下设想：1.孩子们在语言表达方面有明显的进步，能够更加自信地表达自己。

2.孩子们对语言表达产生浓厚的兴趣，积极参与各种语言相关的活动。

3.通过语言表达教学，培养孩子们的团队合作能力和创造力。

为了实现上述设想，我制定了以下工作计划：1.在每个教学周，根据孩子们的年龄特点和兴趣，设计1-2个语言表达相关的教学活动。

2.在教学过程中，注重个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。

3.定期与家长沟通，了解孩子们在家庭中的语言表达情况，以便更好地指导他们。

在进行语言表达教学工作时，我需要注意以下几个要点：1.以孩子们为主体，注重他们的兴趣和需求，让他们在学习中感到快乐。

2.创设良好的语言环境，鼓励孩子们大胆表达自己的观点和想法。

3.注重教学方法的创新，不断尝试新的教学手段，提高教学效果。

为了更好地实施教学工作，我制定了以下工作方案：1.在每个教学周，提前准备好相关教学材料和道具，确保教学活动的顺利进行。

2024年大班语言教学计划例文新的学期悄然来临，为高效执行新学期的教学任务，提升工作成效，特此制定本教学计划，针对下学期幼儿园大班的语言教育规划。

依据教材大纲，我班教师将结合幼儿的年龄特征和学习体验，将语言能力的培养设定为本学期的核心目标。

我们将逐步引导幼儿正确掌握量词、形容词、反义词，并能在日常生活情境中完整表达事物和情感。

以下为具体月份的教学计划：____月份：1. 注重培养幼儿的倾听习惯。

2. 鼓励幼儿形成良好的阅读习惯。

3. 提升幼儿与他人交往的意愿。

4. 培养幼儿初步理解幼儿文学作品的能力。

____月份：1. 词汇教学：大班组将通过海报形式引入形容词和量词，与家长互动，创造丰富的语言环境，帮助幼儿更准确地使用这些词汇，扩大他们的词汇量。

2. 实施“词语扩展”练习，以一个词为起点引导幼儿进行组词造句，逐步发展到完整的句子，如“火”-“火车”“火箭”，并引导幼儿说出更多与“火”相关的词汇。

____月份：1. 在家长开放日活动中展示语言教学成果。

2. 教授反义词的概念。

3. 开展“动态描述”训练，从单一动作到逐步形成完整连贯的表述。

____月份：1. 在幼儿能流畅表达的基础上，鼓励他们创造性地使用词汇，描述周围的事物。

2. 举办幼儿谜语大赛，将幼儿原创的谜语制作成灯谜，邀请家长参与猜谜。

以上为____月至____月份大班组的月度计划。

我们将在幼儿的日常活动中融入以下环节：1. 报告菜谱：幼儿将根据幼儿园的每日食谱进行播报，这不仅有助于培养幼儿良好的饮食习惯，也有助于家长了解幼儿园的伙食情况。

2. 娃娃报新闻：通过读报、说报、剪报的方式，让幼儿与家长共同整理新闻，带到幼儿园进行播报。

3. 天气预报员：幼儿通过观看天气预报，记录下次日的天气状况，并向其他幼儿进行播报。

大班组将严格按照此计划对幼儿进行语言能力的培养，我们也会在实施过程中根据实际情况进行适时调整，以确保幼儿在语言领域得到最佳的发展。

一、前言语言是幼儿认识世界、表达情感、进行交流的重要工具。

为了进一步提高大班幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣，激发他们的创造力，本学期我们将围绕语言专题开展一系列活动。

以下是下学期的具体工作计划。

二、工作目标1. 培养幼儿良好的语言习惯，提高语言表达能力。

2. 激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯。

3. 增强幼儿的自信心，提高自信心。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

三、工作内容1. 语言基础知识学习（1）组织幼儿进行语言基础知识的学习，如拼音、字词、句子等。

（2）开展语言游戏，让幼儿在游戏中学习语言知识。

2. 阅读活动（1）每周安排一次阅读时间，让幼儿自由选择喜欢的书籍进行阅读。

（2）组织幼儿进行故事分享，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

（3）开展阅读比赛，激发幼儿的阅读兴趣。

3. 表达能力培养（1）组织幼儿进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。

（2）开展语言表演活动，让幼儿在表演中提高语言组织能力。

（3）定期进行语言表达评价，帮助幼儿发现自己的不足，提高表达能力。

4. 创造力与想象力培养（1）组织幼儿进行绘画、手工等活动，激发幼儿的创造力。

（2）开展创意写作活动，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

（3）举办创意展示活动，展示幼儿的创意作品。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对语言教学的认识和水平。

2. 创设丰富的语言环境，让幼儿在生活中学习语言。

3. 注重个体差异，关注每个幼儿的语言发展需求。

4. 家园合作，共同关注幼儿的语言发展。

五、工作评价1. 定期对幼儿的语言表达能力进行评价，了解幼儿的语言发展水平。

2. 对教师的教学效果进行评价，确保教学目标的实现。

3. 对家长进行满意度调查，了解家长对语言教学工作的意见和建议。

4. 通过家长会、家长学校等形式，加强家园沟通，共同促进幼儿的语言发展。

六、总结通过本学期的语言专题工作，我们期待大班幼儿在语言表达能力、阅读兴趣、自信心和创造力等方面取得显著进步。

2024年第二学期幼儿大班语言教学计划我班学生共有____人，大部分即将进入小学，为给打好基础.我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。

因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯。

大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。

如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。

我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。

b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。

每天教孩子认识____个字。

有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。

他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。

为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

3、培养幼儿的合作行为。

合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。

合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。

在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。

班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。

合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。

因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

三.教学目标和要求1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

《第二学期幼儿大班语言教学计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入贯彻“以幼儿为本”的教育理念，充分发挥语言教育在幼儿全面发展中的重要作用，培养幼儿良好的语言表达能力、倾听能力和审美能力，为幼儿的终身发展奠定基础。

二、工作目标1. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够自信、流畅地表达自己的想法和感受。

2. 培养幼儿良好的倾听习惯，使其能够认真倾听他人的讲话，并从中获取信息。

3. 培养幼儿的审美能力，使其能够欣赏、感受文学作品中的美。

4. 培养幼儿的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯。

5. 提高教师的专业素养，使其能够更好地开展语言教育活动。

三、具体措施1. 制定丰富多样的教学活动（1）开展文学作品欣赏活动，让幼儿感受文学作品中的美，如诗歌、童话、寓言等。

（2）组织语言游戏活动，如猜谜语、讲故事、角色扮演等，提高幼儿的语言表达能力。

（3）开展语言表达训练活动，如演讲、辩论、即兴表演等，锻炼幼儿的语言组织能力和表达能力。

2. 加强幼儿语言环境的创设（1）创设良好的班级氛围，鼓励幼儿大胆发言，尊重幼儿的个性差异。

（2）充分利用图书角、阅读区等，为幼儿提供丰富的阅读资源。

（3）开展亲子阅读活动，让家长参与到幼儿的语言学习中来。

3. 提高教师的专业素养（1）组织教师参加语言教育方面的培训，提高教师的专业水平。

（2）开展教师之间的经验交流，共同探讨语言教育的方法和策略。

4. 关注幼儿个体差异（1）针对幼儿的个体差异，制定个性化的教育方案。

（2）关注幼儿的语言发展进程，及时调整教育策略。

5. 加强家园合作（1）定期向家长反馈幼儿在语言方面的表现，共同关注幼儿的语言发展。

（2）开展亲子活动，让家长参与到幼儿的语言学习中。

四、工作评价1. 对幼儿的评价：通过观察、谈话、作品分析等方式，了解幼儿在语言方面的进步。

2. 对教师的教学评价：通过听课、评课、教学反思等方式，评价教师的教学效果。

3. 对家园合作评价：通过家长满意度调查、亲子活动参与度等方式，评价家园合作的成效。

2024幼儿园大班下学期语言教学计划一、教学目标1. 进一步提高幼儿的语言听说能力，能够听懂和准确表达日常生活中的信息和意愿。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的写作能力和表达能力。

3. 培养幼儿的阅读兴趣，了解常见的儿童文学作品，培养幼儿的文学素养和阅读习惯。

4. 培养幼儿的书写能力，提高他们的书写规范和准确性。

二、教学内容1. 语音教学（1）复习元音字母的发音规律，进一步巩固幼儿对元音字母的发音掌握。

（2）引导幼儿正确发音和区分辅音字母的不同发音。

（3）练习幼儿的音调和节奏感，培养幼儿的语音表达能力。

2. 词汇积累（1）通过游戏和故事等形式，引导幼儿学习新的单词和词组。

（2）培养幼儿的分类思维能力，引导幼儿将所学词汇进行分类整理。

3. 听力训练（1）练习幼儿的听力理解能力，让幼儿听懂简单的指令和日常用语。

（2）引导幼儿通过听短文和故事，提高他们的听懂内容的能力。

4. 口语表达（1）练习幼儿的口语表达能力，让幼儿学会简短的对话和表述。

（2）引导幼儿用不同的形式，如小组活动、角色扮演等，进行口语练习。

5. 小组讨论和辩论（1）组织幼儿进行小组讨论，锻炼他们的表达和思考能力。

（2）引导幼儿进行简单的辩论活动，培养他们的辩论和论证能力。

6. 写作训练（1）引导幼儿进行简单的日记和作文写作，培养他们的书写和表达能力。

（2）练习幼儿的字母书写、词句书写等，提高他们的书写规范性和准确性。

7. 读书活动（1）选择适合幼儿阅读的儿童文学作品，进行阅读和欣赏。

（2）培养幼儿的阅读兴趣，引导他们进行读书分享和绘本阅读。

8. 评估和反馈（1）随堂进行观察和评估，记录幼儿的语言表达情况。

（2）及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们提高语言表达能力。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 故事教学法：通过讲故事的方式，培养幼儿的想象力和理解力，提高他们的语言能力。

3. 小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和表达能力，增强他们的交流与合作能力。

2024年幼儿园大班下学期语言教学计划培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：____月份：1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

____月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”-“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

____月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

2、学习相反词。

3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

____月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

以上是9~____月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

2024年幼儿园大班下学期语言教学计划（二）本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

方案计划参考范本幼儿园下学期幼儿园大班语言工作计划(四篇)目录：幼儿园下学期幼儿园大班语言工作计划一幼儿园大班保教工作计划二幼儿园大班家长工作计划三幼儿园大班工作计划四幼儿园下学期幼儿园大班语言工作计划一下学期幼儿园大班语言教学计划本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

2、学习相反词。

3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

一、学期目标1. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力，包括口语表达、阅读理解、书写能力等。

3. 培养幼儿良好的语言习惯，如正确发音、规范书写、礼貌用语等。

4. 增强幼儿的自信心和团队合作精神，培养幼儿在集体中的沟通能力。

二、教学内容1. 口语表达：- 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

- 通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿学会表达自己的观点和感受。

- 加强幼儿的口语交际能力，学会与人沟通、合作。

2. 阅读理解：- 培养幼儿阅读的兴趣，引导幼儿自主阅读。

- 教授幼儿阅读方法，如预测、提问、总结等。

- 提高幼儿的阅读理解能力，学会从文字中获取信息。

3. 书写能力：- 培养幼儿正确的书写姿势和握笔方法。

- 教授幼儿基本的汉字书写规范，如笔画顺序、结构等。

- 提高幼儿的书写速度和书写质量。

4. 文学欣赏：- 引导幼儿欣赏诗歌、散文、童话等文学作品。

- 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的文学素养。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过丰富多彩的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的语言能力。

2. 角色扮演法：让幼儿在角色扮演中锻炼口语表达能力，提高人际沟通能力。

3. 情境教学法：创设真实、生动的教学情境，让幼儿在情境中学习，提高语言运用能力。

4. 分组合作法：通过小组合作学习，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学安排1. 每周安排2-3节口语表达课，通过游戏、角色扮演等形式，提高幼儿的口语表达能力。

2. 每周安排2-3节阅读理解课，引导幼儿自主阅读，提高阅读理解能力。

3. 每周安排2-3节书写能力课，教授幼儿汉字书写规范，提高书写速度和质量。

4. 每周安排1节文学欣赏课，引导幼儿欣赏文学作品，提高文学素养。

五、教学评价1. 定期对幼儿的语言能力进行评估，了解幼儿在口语表达、阅读理解、书写能力等方面的进步情况。

2. 通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，了解幼儿在家中的语言学习情况。

幼儿园大班下学期语言教学计划幼儿园大班下学期语言教学计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的幼儿园大班下学期语言教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班下学期语言教学计划篇1一、基本情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。

同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目标1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。

3、学会观察，能讲述事件的完整的过程。

4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品。

在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合中运用。

5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，喜欢创编活动。

6、能理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。

7、爱护图书，学会正确的书写方法。

8、知道图书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图书中简单文字。

三、教材分析1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。

学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

2024年幼儿园大班下学期班语言教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力，促进幼儿的语言发展。

2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的交流能力和理解能力。

3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。

4. 培养幼儿的文化意识，培养幼儿的良好的语言品质。

二、教学内容：1. 口语表达：(1) 日常生活用语：问候语、道谢语、问答句等。

(2) 探究自然现象：描述天气、季节、植物、动物等。

(3) 描述和操作物品：颜色、形状、大小、数量等。

(4) 描述人物特征和情感：外貌、性格、喜恶等。

(5) 讲述经历和活动：描述游戏、旅行、节日等。

(6) 听说讲解：助教老师会给予幼儿足够的反馈和指导。

2. 听说能力：(1) 听力训练：通过听音选图、听音配对、听音填空等形式，提高幼儿对话题的理解能力。

(2) 口语表达：通过角色扮演、短文朗读、情景对话等形式，提高幼儿的口语表达能力和语音语调的准确性。

3. 阅读能力：(1) 彩绘故事书：选择适合幼儿年龄的彩绘故事书，让幼儿通过图画理解故事情节。

(2) 绘本阅读：阅读适合幼儿的绘本，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力和阅读理解能力。

(3) 读物分享：老师为幼儿带来精选的童话故事、经典儿歌等，鼓励幼儿与家长进行共同阅读，并分享自己的阅读体验。

4. 文化意识：(1) 文化体验：通过节日庆祝、传统游戏、手工制作等活动，培养幼儿对于文化的认知和兴趣。

(2) 文化启蒙：介绍国内外各个民族的传统文化，让幼儿了解和尊重不同文化的存在和价值。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动，让幼儿在游戏中学习语言，提高幼儿对于语言学习的兴趣和参与度。

2. 互动教学法：通过师生互动、幼儿之间的交流互动，促进幼儿的语言表达和语言理解能力的发展。

3. 图片教学法：利用图片、图片故事等视觉资源，帮助幼儿理解和记忆语言知识，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学流程：1. 上课准备：欢迎幼儿就坐，唤起幼儿对语文课的兴趣。

2024年下学期幼儿园大班语言教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿良好的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿热爱语言的意识。

3. 培养幼儿合作意识和社交能力，提高幼儿的社交语言组织能力。

二、教学内容：1. 日常口语：a. 日常问候用语b. 基本礼貌用语c. 简单情绪表达d. 简单指令理解与回应2. 词汇与句型：a. 动物、食物、颜色、数字等常用词汇b. 简单的句型：我喜欢/不喜欢……，我会……，这是……，我的好朋友是……等3. 故事与童谣：a. 通过听故事和唱童谣培养幼儿的听力和音乐感受力b. 学习故事和童谣中的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力4. 游戏与活动：a. 通过游戏和活动培养幼儿的合作意识和社交能力b. 利用游戏和活动提高幼儿的听、说、读、写能力5. 书面语：a. 学习简单的书写形式，如认识和写自己的名字b. 学习书写简单的字母和数字三、教学组织安排：1. 教学方式：a. 情景模拟：通过模拟日常场景，引导幼儿进行口语表达练习。

b. 课堂活动：通过游戏、歌曲、角色扮演等方式，激发幼儿学习兴趣，提高语言表达能力。

c. 故事和童谣：通过给幼儿讲故事和唱童谣，培养幼儿的听力和语言表达能力。

2. 教学时间：a. 每周安排5个教学日，每天2个课时，每课时30分钟。

3. 教学环境：a. 教室：布置温馨舒适的教室环境，提供丰富的教学材料和工具。

b. 操场：为幼儿提供户外活动的场所，在户外进行游戏和活动。

四、教学评价：1. 教学观察：教师观察幼儿在教学活动中的积极参与程度、语言表达能力等。

2. 逐步记录：记录幼儿在课堂活动中的参与情况、语言表达情况等。

3. 小组讨论：教师和助教定期开展小组讨论，对幼儿的学习情况进行评价和反思。

五、教学资源：1. 教材：选择适合大班幼儿的启蒙教材，包括故事书、绘本、童谣等。

2. 平板电脑：利用教育类APP和互动学习软件提供多样化的学习资源。

2024年幼儿园大班下学期语言教学计划一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，大力实施素质教育，结合幼儿园“十三五”规划和各年级组工作计划，以培养幼儿早期阅读能力为重点，以促进幼儿全面素质的发展为基础，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，结合教材和园本课程，开展多种形式的教学活动，培养幼儿良好的阅读习惯，提高孩子的阅读兴趣，促进幼儿自主学习、自主发展，从而为幼儿终身学习与发展奠定基础。

二、班级情况分析1. 幼儿情况：本学期我班共有XX名幼儿，其中男生XX名，女生XX名。

经过上学期的学习，大部分幼儿在语言表达能力、早期阅读、识字和数学思维方面有了很大的进步。

但还存在个别幼儿无法集中注意力、思维欠活跃、自我控制能力较弱、注意力易分散的现象；还有个别幼儿的阅读能力较弱。

本学期我们将针对这些情况，开展各种形式的教学活动。

2. 优势：（1）大部分幼儿有上学期继续认真倾听的好习惯，通过教师和同伴的引导帮助，学会自我修正，让倾听能力有所提高。

（2）在语言领域方面善于抓住生活环节进行教育，从而让幼儿养成喜欢阅读的好习惯。

（3）通过上学期的学习，幼儿对语言的认识进一步深入，能够掌握许多词汇和短句。

（4）幼儿能大胆地表达自己的意愿，并能用短句表达自己的情感。

三、工作重点与措施（一）班级教师明确语言教学目标及教学重点1. 目标：（1）为幼儿创设一个良好的阅读环境，能认真倾听别人的故事讲述，并乐意与同伴交流自己的事情；（2）帮助幼儿树立阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯；（3）在讲述活动中，进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

2. 重点：（1）通过各种活动帮助幼儿树立阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯；（2）在丰富多彩的活动中，提高幼儿的语言能力。

（二）具体教学措施：1. 创设情境：将文学作品编成故事并表演，让幼儿从理解上进一步加深对作品的理解和感受；将诗歌制成课件让幼儿视听结合欣赏；将儿歌制成卡片并配以色彩鲜艳的图片帮助幼儿理解记忆；将故事情节做成头饰让幼儿表演；利用家长资源收集各种与文学作品相关的资料来创设环境；在活动区投放丰富的操作材料供幼儿翻阅、摆弄、讲述等。

2023年幼儿园大班下学期语言教学计划幼儿园大班下学期语言教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力；2. 提升幼儿的听说能力，培养他们的听力和口语表达技巧；3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力；4. 锻炼幼儿的思维能力和创造性思维，培养他们的自主学习能力。

二、教学内容与活动安排：1. 口语表达能力的培养（1）游戏活动：例如“猜谜语”、“模仿表演”等，让幼儿通过游戏的方式锻炼语言表达能力；（2）角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同角色，培养他们的语言表达能力；（3）情景对话：设计情景对话活动，让幼儿在情景中进行对话，提升他们的语言表达能力。

2. 听力理解能力的培养（1）听力游戏：设计各种听力游戏，例如听音乐猜动物、辨别声音等，激发幼儿的听力兴趣；（2）听故事绘本：每周选取一至两本适合大班幼儿听的绘本，让幼儿听故事并进行相关活动，提高他们的听力理解能力；（3）音乐活动：通过音乐教育活动，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。

3. 阅读兴趣的培养（1）图书角：搭建一个专门的图书角，为幼儿提供丰富的图书资源；（2）阅读活动：每周设计一到两个阅读活动，例如读绘本、分角色朗读等，激发幼儿的阅读兴趣；（3）亲子共读：组织亲子共读活动，鼓励家长与幼儿一起阅读，培养幼儿的阅读习惯。

4. 自主学习能力的培养（1）探究活动：设计问题探究活动，让幼儿主动思考并寻找答案；（2）展示活动：组织幼儿展示自己的作品、发表个人见解等，培养他们的自信心和自主学习能力；（3）游戏活动：设计有趣的游戏活动，引导幼儿自主学习并解决问题。

三、评估与反馈：1. 教师观察评估：密切关注幼儿的语言表达能力、听力理解能力、阅读兴趣和自主学习能力，并进行记录和评估；2. 同伴评价：鼓励幼儿进行同伴评价，以促进他们之间的互动和成长；3. 家长反馈：与家长沟通交流，了解幼儿在家庭环境中的语言发展情况，并根据家长反馈进行调整和改进。