幼儿园大班课程计划《动物狂欢会面
具》与反思
大班课程《动物狂欢会面具》包含对大班艺术主题教学活动的反思,让孩子们通过剪切,粘贴,绘画,折叠等制作各种动物面具,激发孩子们制作面具和参与表演的兴趣,鼓励幼儿成为细致而富有创意.让我们来看看幼儿园班级《动物狂欢会面具》和反思课程计划.
活动目标
1.激励孩子们戴口罩并参加表演.
2.引导孩子们通过切割,粘贴,绘画,折叠等制作各种动物面具.
3.激励幼儿小心创造性地工作.
4,在富有想象力的创作过程中,可以用简单的材料装饰,体验成功的喜悦.
5.感受工作的美丽.
活动准备
1.各种废料,如纸盘,羊毛线,彩色纸,贝壳等;
2.样品面膜;
泡沫胶,乳胶,订书机,水彩笔;
4.'动物狂欢节'音乐磁带;
5.几张动物图片.
主要困难
重点是鼓励幼儿创造性地使用动物材料制作动物面具.
困难在于引导幼儿掌握动物的主要特征,以获得创造性的表现.
活动程序
1.有趣的方法被引入到活动中.
老师戴着面具,熟练地使用面具从“小猪”变成“大象”,刺激孩子对动物面具的兴趣.
2.观察方法指导孩子观察样品面膜（特征,材料）.
鼓舞人心的问题：
（1）你是怎么看的？在游戏基调中,切入“狂欢派对”的主题,动员孩子们参与活动的兴趣.
（2）你知道这个面具是由什么制成的吗？在引导孩子观察之后,面罩由纸盘,日历纸和其他材料制成.
3.观察材料并指导发散思维.
（1）今天我们使用纸盘和各种废料制作动物口罩.不要低估这些废料,它们可以在消毒和加工后用作有用的材料.
（2）我这里有一个宝箱,这是每个人通常收集的宝贝.看看有什么？引导孩子观察材料,打开问题'这是什么？制作动物面具时该怎么办？“
4.鼓励和鼓励孩子独立选择材料,创造性地制作动物面具.
（1）我们的超市有很多有用的材料.我相信,在孩子灵巧的手切割,折叠和粘贴后,你可以制作更有趣的动物面具.
（2）你喜欢做什么样的动物做动物面具. （你喜欢什么动物？想一想,它的耳朵,鼻子,嘴巴,眼睛的特征是什么,然后选择合适的材料.）5,孩子探索,操作,教师导游指导.
指导重点：
（1）鼓励儿童根据动物特征选择材料和生产.
（2）沟通和指导生产方法,提醒孩子注意安全,注意培养孩子良好的卫生习惯和行为习惯.
（3）当幼儿遇到困难时,给予适当的鼓舞人心的建议.
（4）鼓励幼儿相互交流和互相帮助.
6.引导孩子们互相讲述,欣赏和评价.
（1）鼓励幼儿向老师及同伴展示、讲述自己的作品,丰富词汇,发展语言表达能力.启发鼓励性引导语：你是一只什么样的.呀？请你去给老师们讲一讲,你这个面具是怎么做的？
（2）鼓励同伴间互相帮助,介绍交流成功经验,并乐于表现动作,表达自己的快乐.
7、作品展示,获得成就感及快乐体验.
启发引导
（1）幼儿根据不同音乐风格分组展示、表演.
（2）教师简单小结,肯定每个幼儿的表现,重点鼓励幼儿的创意及互助等突出表现.
（3）在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢.
活动延伸
将材料投放于活动区,鼓励幼儿继续进行创作.题材可由动物扩展到其它.
活动反思
本次活动,我根据孩子的认知基础和兴趣指向,精心设计了活动的各个环节.我认为,本次活动主要体现了以下三个特点.一是宽松、自主的空间；二是丰富、开放性的材料；三是积极、有效地探索和互动.首先,我巧妙地利用一个能变化的动物面具,由小猪突然变成长鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年龄特点,又进一步激发了他们的探索欲望.紧接着,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的宝贝,我从孩子的实际生活中发现了教学赖以展开的资源,轻轻一点,孩子们就展开了各种奇思妙想,由此,就点燃了他们动手创造的欲望.于是,我把大部分时间留给孩子们,引导他们进入一种有目的的探索过程.
艺术活动是一种情感创造性的活动,在整个过程中,我一切从孩子的兴趣和需要出发,给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创
造的契机.我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的,丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣,孩子们也极富创意,比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子,既稚拙可爱又生动形象.在这次活动中,孩子们享受创造和表现快乐.
本次活动,孩子们很感兴趣,参与的积极性较高,都想亲手制作动物面具,只是个别孩子的操作能力较差,在同伴和老师的帮助下方才制作好面具.
小百科：面具,指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩.面具文化也通常被称为傩文化.
