布艺--笔袋

布艺——笔袋（二）布艺——笔袋（二）教学目标一、知识与技能1、认识几种不同面料的织物，了解其性能和特点。

2、初步学会绘制笔袋裁剪图。

3、学习手工缝纫的基本针法，初步掌握缝制的基本技能，完成笔袋的制作。

二、过程与方法1、通过收集有关笔袋的材料、样式、制作工艺等方面的资料，培养学生收集、整理资料的能力。

2、学会用语言、文字和裁剪图表达设计。

3、学会设计笔袋制作的工艺流程图，并在动手实践中不断完善、修改自己的设计。

三、情感与价值观1、通过亲身体验，感受劳动带来的快乐，享受成功的喜悦。

2、通过活动，培养学生的观察力、分析力及积极思考和思维创新能力。

促进学生小组合作和团结协作的情感交流。

3、通过评估与交流，培养学生质量与效益意识。

教学重点和难点重点：笔袋的设计。

难点：笔袋的拉链封口。

教学准备教具：各种织物和笔袋教具、针线、实物投影仪、投影片。

学具：布料、纸笔、直尺、裁剪、针线、装饰物等。

教学过程一、笔袋的基础知识1、创设情景（提问题）同学们背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常被挤压在背上，使人感到很不舒服，能否想一个解决的办法呢？今天就以笔袋为话题，帮助解决这个问题。

2、各小组将预先收集到的笔袋的相关资料进行整理，相互交流（资料的获得既可利用互联网也可利用图书进行查询，或者收集实样）。

3、分析笔袋的优点：（提示：笔袋的造型、手感、色彩和用途）。

集中展示几只用不同面料制成的形状各异的笔袋，请学生思考：（1）为什么有的笔袋感觉轻薄柔软，有的则感觉厚重坚硬，我们怎样来选择适合做笔袋的织物？（2）观察笔袋，分析它们是由几部分缝制而成的，封口各采用了什么方法？（3）除了这几只笔袋外，你还了解哪些外形的笔袋？笔袋的外形和功能有什么关系？目的：这一部分主要解决的问题是培养学生观察与思考问题的能力、收集信息及整理资料的能力、合作和交际的能力，为学生的终身学习奠定基础。

二、笔袋的面料、外形和组成1、认识织物（教师知识介绍）衣服的面料有牛仔布、灯芯绒、羊毛和尼龙织物等之分。

2024年新学期初中劳技课教学计划模版一、学生现状分析经过一学期的适应与学习，学生已能较好地融入初中生活，其学习习惯在教师的持续督导下逐渐成型。

本学期，我们将继续强化学生的学习习惯、课堂纪律以及课堂作品的完成率。

鉴于学生初入初中阶段，对劳技课程展现出浓厚兴趣，这从他们的学生成长册中可窥见一斑。

鉴于学生年龄尚幼、知识储备有限，加之现代家长普遍溺爱子女，较少让其参与家务活动，导致学生动手能力较弱，这在其作品中有明显体现。

学生的团队合作意识薄弱，自我中心倾向明显，故在教学中需有意识地加强此方面的训练。

二、教学内容分析本学期的教学内容主要包括以下几个方面：第三单元为食品雕刻-菜肴盆式，聚焦于水果拼盘与冷盘的制作。

鉴于该部分对学生动手能力要求较高，我们将精选部分内容进行课堂教学。

由于水果、蔬菜等材料具有时效性，难以长时间保存，且各班级劳技课程间隔较长，故要求学生在一节课内完成小组水果拼盘作品，以避免作品变质。

第四单元为布艺-笔袋，旨在教授学生手工缝纫的基本手法与针法，并运用此知识制作沙包、餐巾、简单笔袋等布艺作品。

第六单元为盆花栽培-吊兰，主要介绍盆花栽培的基本常识与花卉分类。

第七单元为扦插育苗-富贵竹，讲解扦插育苗的基础知识。

三、教材重点与难点本学期教材的重点在于食品雕刻与布艺笔袋的教学，因这两部分易于出成果，且能为学生提供丰富的动手实践机会，促进其在实践中成长。

基于往年教学经验，学生对水果拼盘制作表现出浓厚兴趣，故今年将充实布艺教学内容。

教学难点则在于全面培养学生的各项能力，包括动手能力、观察能力、自主学习能力，最终实现学生的自主创作与自主学习。

目前，学生的动手能力仍显薄弱，需加强培养。

四、工作目标（一）教学总目标1. 认知目标：使学生认识和了解食品雕刻、布艺、盆花栽培、扦插育苗的基本知识，并能运用所学知识制作出相应作品。

2. 智力能力目标：通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力、基本审美能力与创造力。

六年级下册综合实践活动教案-布艺——笔袋一、教学目标1.了解布艺笔袋的制作方法和工具材料。

2.能够正确地使用工具材料，制作出美观、实用的布艺笔袋。

二、教学内容1.布艺笔袋的制作方法和工具材料介绍。

2.实战操作：学生根据教师的指导，制作自己的布艺笔袋。

三、教学过程第一步：材料准备1.布料：选择一款喜欢的布料。

2.面料：挑选一块有趣的织物。

3.缝纫材料：缝纫机、线、针、剪刀、别针等。

4.辅助工具：小铁夹、细尺、钢笔等。

第二步：测量和剪裁1.测量和设计布艺笔袋的大小和形状。

2.使用尺子和钢笔进行标记，准确剪裁。

第三步：缝纫1.将布料对折，缝制侧边，两端留出一定长度。

2.直接缝起前、后、下三个面，然后缝上面边缘。

第四步：细节处理1.注意对齐，保证切线清晰。

2.可以选择添加饰品，如纽扣、绣花等。

第五步：完成可将制作好的布艺笔袋进行展示，观察同学们的作品，并进行讲评。

四、教学重点和难点教学重点1.熟练掌握制作方法，达到独立制作的水平。

2.学生可以创造性地添加自己的设计和想法。

教学难点1.初学者在缝纫过程中容易出现困难。

2.对于非常讲究细节的学生，需要进行耐心的引导。

五、教学方法1.教师讲解和演示。

2.学生跟随教师进行操作。

3.通过同学之间的展示和交流，进行学习与提高。

六、教学评价1.布艺笔袋做好后进行展示，由同学们进行评价。

2.教师针对过程、作品进行总结评价和指导。

七、教学心得通过这次课程的教学，我认为学生们在制作过程中不仅掌握了实用技能，也锻炼了他们的动手能力和思维敏捷性。

此外，将创意运用到制作中也是一个非常好的锻炼机会，这不仅可以激发学生的创造力，也可以培养他们的实际动手能力。

在整个过程中，需要教师有足够的耐心和细致，帮助学生一步一步完成自己的作品，同时也可以通过交流，让他们感受到成就和自信。

布艺笔袋的制作教程
花布、剪刀、缝纫机、针线
第1步：首先我们要做的就是先用一张白纸剪裁出教程中的样子，这样方便剪裁布料
第2步：我们要准备三块布料，一层是外面的，一层是里面的，还有一层就是中间的衬里啦
第3步：先将外面的布料跟衬里缝制到一起
第4步：然后将袋子的部分对折起来
第5步：将边上缝好，如果没有缝纫机的话，手工缝制也是很快的
第6步：这样就是一个袋子啦
第7步：将里面的一层也缝制成同样的袋子
第8步：下面将这两部分缝到一起，这里缝的时候要注意露在外面的是布料的反面，要留一个口将我们的笔袋翻到正面
第9步：翻到正面之后就可以缝上开口了
第10步：然后就可以加上扣子成为一个漂亮的笔袋了
第11步：为了方便使用，在侧面我们也可以加上按扣来使得笔袋更加美观。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

简单的手工作品笔袋DIY效果
笔袋，我们的学习用具中必不可少的一件。

但是，在外面买的笔袋总是千篇一律，没有自己的个性特点，何不自己在家里用材料来做一个独一无二的、有自己味道的笔袋呢？可以自己用、或者拿来送给他人，也能体现我们勤劳善良，心灵手巧的一面。

但是，自制笔袋会不会太麻烦？用什么材质来做笔袋比较好呢？具体怎么做呢？下面，赶紧跟着肉丁网小编一起来学习下，自己如何简单制作个性十足的笔袋吧。

这个diy布艺笔袋教程比较适合手工制作的初学者。

它可以让你来学习怎么缝制拉链。

也是个很实用的收纳工具哦。

下面我们就来学习一下简单的笔袋制作
材料：油布，拉链，剪刀，缝纫用品
按图把拉链缝在笔袋上（先固定拉链）
把笔袋两侧缝上
完成了！
你有了一个漂亮时尚的笔袋来放你的笔了！。

2024年新学期初中劳技课教学计划一、教学目的（1）培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。

（2）教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。

（3）使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。

二、教学要求1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。

2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。

3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。

4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、教学内容确定的依据1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系；理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。

2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。

3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才；要确实保证理论与实践相结合。

4、要____《青少年保护条例》保证学生身心健康。

四、考试方法1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。

2、理论学习（书面考查）为辅，以百分制记分记入成绩册。

六年级下册综合实践活动教学设计布艺——笔袋教学目标1. 知识与技能：学生能够了解布艺基本知识，掌握制作笔袋的基本技巧。

2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生动手能力、创新思维和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的尊重和热爱，增强文化自信。

教学内容布艺基础知识：介绍布料的种类、特点及选择。

笔袋设计：学习笔袋的设计原理，包括形状、尺寸和装饰。

制作技巧：教授缝纫、打结、装饰等基本技巧。

教学重点与难点重点：笔袋的设计与制作技巧。

难点：布料的剪裁与缝合，以及创意设计。

教具与学具准备教具：布料样品、缝纫工具、多媒体设备。

学具：剪刀、针线、布料、装饰品等。

教学过程1. 导入：通过展示不同风格的笔袋，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍布艺基础知识，笔袋设计原理。

3. 示范操作：演示笔袋的制作过程。

4. 学生实践：学生在指导下制作自己的笔袋。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。

板书设计布艺——笔袋内容：布艺知识、笔袋设计要点、制作步骤。

作业设计设计并制作一个具有个人特色的笔袋。

写一篇关于布艺笔袋制作过程的反思日记。

课后反思反思教学过程中的优点与不足。

分析学生的学习效果，调整教学方法。

思考如何进一步激发学生的创新能力和审美能力。

此教学设计旨在通过布艺笔袋的制作，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力、创新思维和文化自信。

通过教学过程的合理安排，确保学生能够在愉快的氛围中掌握布艺知识，创作出具有个人特色的作品。

教学过程的详细补充和说明1. 导入目的：激发学生的兴趣，引入主题。

方法：利用多媒体展示不同风格和款式的笔袋，包括传统和现代风格，以及不同文化背景下的设计。

互动：鼓励学生分享他们对笔袋的看法和喜好，讨论笔袋在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解内容：详细讲解布艺的基础知识，包括布料的种类、特点及选择方法。

介绍笔袋的设计原理，如形状、尺寸和装饰。

方式：结合实物和图片，使讲解更加直观易懂。

布艺不织布笔袋手工制作教程布料，针线，剪刀。

1、裁布，如图，上下边为长，左右边为宽。

表布、里布、辅棉各一块，这三块布的尺寸一样，这里表布已将辅棉烫上。

长度可以和拉链等长，这根拉链的可用长度，即带齿的长度是 25cm，因为做好后两头会有些往下弯，所以拉链的长度比实际想要的笔袋的长度要略长些。

宽度这里是17cm，太宽了些，不过笔袋容量也就大了。

两根包边条，考虑到缝的时候拿捏不好力度，长度可以长一点点，缝好后多余的可以剪掉，宽度好像是 3cm，太窄了，不好缝，宁愿宽些。

还有一小块布是挂耳，4x6cm，其实不用那么长。

2、表布缝上包边条，旁边是折好的挂耳。

挂耳左右两边各往内折 1cm后，再对折，两边各缝上一道即可。

3、装上拉链，即把拉链与包边条缝上。

4、表布两边向内折，拉链位于当中，缝上两侧，所有的缝份都为 1cm 左右。

此时要将挂耳放入，一并缝上。

图中忘了装上挂耳，后来返了点工。

记住拉链不能拉上，不然反面没办法拉开。

图中右边露出来的，是多余的包边条，没剪掉。

5、抓底，抓出来的这个三角形的底边长，即未来笔袋的高度，通常 2-3cm 就可以了。

6、缝制内袋，先把内袋的长边各向内折 1cm，再向当中折，中间留出 1cm的空隙，即拉链的位置。

同样缝上两侧，并抓底，高度与表袋一样。

7、将内袋翻过来套在外袋上，即两布的反面相对。

把内袋的两条长边，用藏针缝或者缭缝与外袋上的拉链缝合，翻回正面即可。

再放张第一次做的这种笔袋，这只的拉链可用长为 20cm，缝好后，发现成品放不下新铅笔，于是功能由笔袋变成了小白的窝。

之一。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

女生自制笔袋可爱的不用拉链
女生自制笔袋可爱不用拉链，虽然没有那么复杂的拉链装点，却有它更加可爱的特有设计。

女生自制的笔袋的颜色十分缤纷，尤其是粉色、蓝色，很受女生欢迎。

织布采用的是高档
的厚棉布，色彩各异，有活泼、可爱、清新的各种风格，更增添一份精致感。

笔袋不用拉
链设计，采用尺子缝纫，手工缝制，更加精致可爱，每个笔袋表面都有精致的装饰，搭配
现代都市的流行元素，使这里的每件笔袋都可以是追求时尚、百搭的利器。

另外，女生自制笔袋的口袋设计更为实用，可以予以分类，十分实用。

它们既可以用作写
字便签，也可以用来放学习用品，还可以存放一些比较纤薄的东西，比如手机，护照等。

它们小巧便携，易於携带，是上学、出行的好伴侣。

总之，女生自制笔袋不用拉链设计，受到了女生的青睐，它的每一面都以它的设计来装饰，带有一种可爱的风格，实用的口袋设计使它成为一种必不可少的学习用品。

它们实用又可爱，值得拥有。

自制多功能笔袋的简单方法一、材料准备制作多功能笔袋需要准备以下材料：1. 长方形的布料，尺寸根据个人需求而定，一般为长30厘米，宽20厘米；2. 拉链，长度要与布料的宽度相同；3. 剪刀、针线、针线、针线；4. 热熔胶枪（可选）。

二、制作步骤1. 将布料对折，使得两个短边相接，然后用针线将两个边缘缝合，形成一个长方形的袋子；2. 将拉链的两端与布料的一侧缝合，确保拉链的拉头在袋子的外侧；3. 将拉链的另一侧与布料的另一侧缝合，使拉链完全封闭；4. 检查拉链是否顺畅，如有需要，可以用热熔胶枪将拉链的两侧与布料固定，增加耐用性；5. 将笔袋翻面，将底部的一侧用针线缝合，形成一个封闭的底部；6. 检查笔袋的缝合是否牢固，如有需要，可以进行加固。

三、多功能设计除了基本的笔袋功能外，我们还可以在笔袋上添加一些小巧的设计，提升其多功能性。

1. 卡槽设计：在笔袋的内侧，可以缝制一些小卡槽，用于放置铅笔刀、橡皮擦等小物件。

这样可以更好地组织笔袋内的物品，减少杂乱。

2. 小口袋设计：可以在笔袋的一侧加一个小口袋，用于存放小型的笔记本、便签纸等。

这样可以方便携带一些备忘录或者写字用纸。

3. 挂绳设计：在笔袋的一侧加一个小环或者绳子，可以方便将笔袋挂在书包或者背包上。

这样可以节省空间，也方便随时取用。

4. 分层设计：在笔袋内部可以加一些隔层，用于分类存放不同种类的笔或者其他物品。

这样可以更好地整理笔袋内的物品，方便查找和使用。

四、使用与维护1. 将需要存放的笔或者其他小物件放入笔袋中，确保拉链完全封闭；2. 使用时，可以根据需要从拉链的一端或者两端打开，方便取用；3. 平时注意保持笔袋的清洁，避免污渍附着，可以用湿布擦拭或者轻轻刷洗；4. 如有需要，可以定期检查和修补笔袋的缝合处，确保其耐用性。

五、总结通过以上简单的制作步骤，我们可以轻松制作出一款多功能的自制笔袋。

不仅可以存放各种笔类物品，还可以根据个人喜好和需求，添加一些小巧的设计，提升其多功能性。

劳技课教学计划（精选12篇）劳技课教学计划篇1一、教材概况：本册教材根据19xx年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。

本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容，《劳技课教学计划》。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。

由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。

所以，我有信心上好五年级的`劳动技术课。

三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

笔袋的工艺
笔袋的工艺可以分为几种常见的方式：
1.缝合工艺：这是最常见的笔袋制作工艺。

首先将布料剪裁成相应大小的长方形，然后将两块布料的边缘对齐，用线将两块布料缝合在一起，形成袋子的底部和侧边。

最后，在布料的顶部留有一个开口，作为放入或取出笔的口袋。

缝合工艺可以使用手工缝纫或机器缝纫。

2.胶粘工艺：这种工艺是使用胶水或热熔胶将布料粘合在一起。

首先将布料剪裁成相应大小的长方形，然后涂上胶水或涂抹热熔胶，将两块布料粘合在一起形成袋子的底部和侧边。

最后，在顶部留有一个开口，作为放入或取出笔的口袋。

胶粘工艺可以快速、简单地制作笔袋。

3.拉链工艺：这种工艺使用拉链作为笔袋的开口和闭合方式。

首先将布料剪裁成相应大小的长方形，然后将拉链缝合在布料的顶部，形成一个可以拉开和关闭的口袋。

最后，将两块布料的底部和侧边缝合在一起，形成笔袋的形状。

拉链工艺制作的笔袋可以更好地保护笔和其他物品，使用起来更加方便。

这些工艺只是常见的几种方式，实际上还有很多其他的工艺可以用于制作笔袋，如刺绣工艺、印花工艺等。

不同的工艺可以为笔袋增添不同的装饰效果和质感。

文具袋怎么挑选
1、布艺笔袋，绝大多数都是使用帆布做成的，使用起来特别耐磨，但是却不耐脏，需要经常清洗。

2、皮质笔袋，皮质笔袋看起来非常时尚，而且还具有耐磨的特点，但是缺点也是不耐脏，而且脏了不好清洗。

3、笔袋相对于笔盒，它的重量更加轻质，而且可以随身携带，笔盒虽然也可以随身携带，但是由于它是塑料制作，所以带着没有那么方便。

4、笔盒虽然空间很大，但是它是固定的，而笔袋，由于是布料制品，所以可以压缩、也可以稍微扩大，不死板，同时它整体由拉链封死，很节省空间。

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做笔袋的材料
笔袋是一种非常实用的小物品,可以用来整理和携带各种文具。

选择合适的材料制作笔袋,不仅能满足实用需求,还可以展现个人风格和创意。

以下是一些常见的做笔袋材料:
1. 棉布或麻布:这些天然纤维材质柔软亲肤,耐用又环保。

不同颜色和图案的布料可以打造出多种风格的笔袋。

2. 牛仔布:经典的牛仔布笔袋永不过时,既实用又有型。

还可以在上面绣花或印图案,增添个性。

3. 毛毡布:毛毡质地柔软,不易脱线,是制作笔袋的理想选择。

多色拼接可以创造出有趣的图案。

4. 尼龙布或防水布:对于需要携带一些小物品的人来说,这种材质做的笔袋防水防污,很实用。

5. 旧衣物:利用旧T恤、旧牛仔裤等改造制作笔袋,不仅环保,还能体现个人风格。

6. 皮革或人造革:高级质感的皮革笔袋大气时尚,而人造革则更加经济实惠。

除了面料,还可以选择漂亮的拉链、绣花、钮扣等装饰品,为笔袋增添个性化元素。

根据自己的喜好和需求选择合适的材料,动手DIY一个独一无二的笔袋,既有乐趣,做出来也更有价值。

布艺文创产品案例分析文化創意产业的升级发展离不开高等院校艺术设计专业的建设,从艺术设计的专业研究方向分析布艺织物的产品开发,需要专业知识结构的梳理和专业操作技能的养成：广告设计和制作专业方向侧重图形创意元素的提炼和符号设计文化的表达等；环境艺术设计专业方向侧重室内软装搭配和陈设艺术设计等；产品艺术设计专业方向侧重产品造型的设计和产品的包装展示等.做好产品的研发需要综合各类学科、专业方向和技术工艺,布艺织物的认知和产品开发的分析是做好文创产品的前提,文创产品研发的核心是创意+技能1 布艺织物和文化创意产业的关联布艺织物涉及多类产品,和公众生活息息相关的窗帘壁挂、床上用品、餐椅沙发、地毯靠垫、灯饰摆件、文具玩偶和服饰鞋帽等均被覆盖,同时也包含不同功能性和装饰性的附属布艺织物类的产品.设计产品为生活服务,为了满足不同受众群体对布艺织物的需求,也需要以创意产业的形式进行设计文化的推广.布艺织物的制作工艺和设计文化属于文化创意产业的范畴,文化创意产业的宏观发展将带动布艺织物的创意研发和营销推广.2 布艺织物的产品分析2.1 布艺织物类的窗帘壁挂窗帘在室内装饰品中体现了遮光、隔温、防尘、降噪等的功能性；单帘、双帘和复帘等的窗帘样式,因安装结构、悬挂方式、遮光程度、窗帘长度、窗帘工艺和窗帘质地的不同,体现出一定的审美风格和艺术流派.窗帘织物的材质一般是具有耐热性、吸湿性的天然棉、人造棉,或者是具有耐晒性、耐磨性、免烫性的涤纶、晴纶等.从窗帘的使用空间角度分析,客厅窗帘一般采用相对轻柔、有垂感的布艺窗饰和遮光布帘,样式上以落地式为主；卧室窗帘的面料和图案要和床上用品搭配,多采用全遮光的布料；厨房窗帘一般采用卷帘和百叶帘,布艺织物类应用较多的是厨房卷帘；餐厅窗帘多采用轻质透光的薄纱、真丝绸缎等；卫生间窗帘一般采用透光和透风性能较好的风琴帘、卷帘和百叶帘,无纺布的风琴帘和人造纤维卷帘较为多见.悬挂于墙面协调室内空间环境的纤维壁挂分为：毛织壁挂、印染壁挂、刺绣壁挂、棉织壁挂、布贴壁挂等.在编织材料、编织技法、编织图案、编织色彩、编织肌理和编织风格上可以满足多元的装饰需求,平面形态或立体形态也会因艺术效果的不同产生视觉和触觉上的情感共鸣.2.2 布艺织物类的床上用品棉麻丝织类的枕套、被套、床单、床裙、床笠等床上用品是家用纺织品的重要组成部分,床上用品兼具实用功能和装饰功能,扮演着营造卧室氛围、协调家居装饰风格的角色.中国拥有全球最大的消费群体,家用纺织品市场存在巨大的发展空间,随着公众精神层次和审美标准的提升,逐渐对床上用品的材质、色彩、图案和款式产生差异化的样式需求.2.3 布艺织物类的餐椅沙发目前市场上由丝质、绸缎、粗麻、灯心绒等耐磨布料制作的餐椅沙发,主要涉及椅套、椅靠、椅垫、布艺沙发.不仅经济实用,而且时尚美观,表现出设计前卫、做工讲究、款式多样、色彩丰富的艺术特征,布艺织物类的餐椅沙发的优势还在于可随意拆洗和翻新更换损旧面料.2.4 布艺织物类的地毯靠垫地毯是借用棉、麻、毛、丝、草等天然纤维或化学合成纤维类原料,通过手工或机械工艺进行编结、栽绒或纺织而成的地面铺敷物.地毯作为地面高档装饰材料,具有隔音、防潮、御寒、保暖的功能.地毯的花纹、样式、色彩等的装饰设计可以参照壁挂,产品应用的最大区别在于地毯铺设于地面,壁挂多悬挂于墙面.靠垫的饰面织物一般为棉布、绒布、锦缎、尼龙或麻布等,造型多为方形、圆形、椭圆形和不规则形状.从实用功能角度分析,可以用靠垫来调节人体和座位、床位的接触点以获得更舒适的角度来减轻疲劳；从装饰功能角度分析,可以用靠垫来点缀协调装饰风格和美化营造空间氛围.靠垫多用于床、沙发和椅子,在地毯上也可以利用靠垫来充当坐椅.2.5 布艺织物类的灯饰摆件灯饰摆件具有照明和装饰空间的功能,布艺织物类的灯饰多用于吸顶灯、吊灯、落地灯、门灯、壁灯、床头灯、台灯等,注重灯型、灯罩、灯光、灯色和环境的衬托协调.客厅、玄关、卧室、厨卫等位置的室内灯饰,景观、舞台、廊道等位置的室内外灯饰,和其它位置的室内及户外灯饰,对产品材料、光照程度和移动弹性的要求也略有差异.2.6 布艺织物类的文具玩偶布艺文具主要包括三类：学生文具、办公文具和礼品文具等；布艺玩偶主要包括益智玩具和动漫游戏周边衍生产品等.笔袋、电脑包、手提袋等布艺文具多采用帆布和棉麻织物作为制作材料；布艺玩偶多采用无纺布、PP棉和布绒作为制作材料.2.7 布艺织物类的服饰鞋帽素有“衣冠王国”称号的中国在夏商时期产生了“冠服制度”,随着唐宋元明清时期的发展演变,受经济、政治、文化、民俗等因素的影响,布衣服饰的样式日新月异.现代服饰因穿戴者的性别、年龄、着装方式、适用场合和面料的质地、图纹、工艺等略有不同,主要的御寒、遮羞、装饰的功能还是共通的,大家在日常普遍关注的仍然是服饰鞋帽的面料、款式和色彩搭配.3 布艺织物的产品开发3.1 布艺织物的创意提炼通过对布艺织物的产品分析,我们发现可以结合文化创意产业进行开发的产品是多元的.产品创意提炼的方式也必然是多样化的,可以针对具体的布艺织物、制作工艺、图纹样式、风格流派和产品类型等进行研发.鉴于布艺织物涉猎范围较为广泛,该部分行文以手工印染作为工艺限定,借棉麻丝织作为面料载体,阐述开发具有特定风格文创产品的设计思路,作为创意例证抛砖引玉.。

第四单元布艺--笔袋（范例1）布艺——笔袋⼀、【教学设计思路】运⽤实物、多媒体等多种教学⽅式和⼿段,介绍有关中国民间艺术布艺⼩饰品，创设各种情境，激发兴趣导出主题，让学⽣实践、观察，⽐较夏季、冬季⾐料的不同特点，结合学⽣的⽣活经验，说⼀说笔袋的材料、造型、功能、封⼝⽅式以及使⽤的体会，让学⽣通过主动的探究发现和体验，学会对⼤量信息的收集、分析和判断，从⽽引起思考和创造；通过构思⽅案、设计表达、加⼯与制作等⼀系列步骤，体现知识的整合性、综合性和实⽤性。

本单元教学重点是笔袋的设计与制作，通过教师的适当演⽰、个别辅导、学⽣间的协作，分组教学与个别化教学相结合的教学⽅法，运⽤⼤量的实例，在积极的情感体验和例中提⾼想象⼒和创造⼒，采⽤讨论、交流、协作的教学⽅式，让学⽣⾃⼰思考问题，参与知识的获得过程，使每个学⽣都有主动参与、⾃我表现的机会，从⽽提⾼教学效率。

本单元教学难点是设计的表达和织物与拉链的连接，指导学⽣运⽤教具、图⽰、交流、讨论、尝试操作等⾃主型教学⽅法，指导和发展学⽣的经验，促进学⽣积极主动有效的学习。

⼆、【教学⽬标】1、知识与技能：（1）了解织物纤维的分类及性能特点，知道常⽤的封⼝⽅式及⽤途；（2）初步学会笔袋设计步骤，编制加⼯制作⼯艺流程；（3）知道常⽤⼿针的型号和⽤途，掌握缝针、缲针、回针的操作⽅法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独⽴缝制⼀个笔袋。

2、过程与⽅法：（1）通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思⽅案。

（2）通过思考、交流，根据⾃⼰的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的⼯艺流程。

（3）通过相互交流各⾃的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计⽅案。

3、情感态度与价值观：（1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。

（2）具有初步的与他⼈合作、交流的能⼒，养成互助、进取的品质。

（3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造⾄上的劳动价值观。