《神奇的变化——制作形状补间动画》

小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教案教案：小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教学目标：1. 了解三维动画的基本原理和制作方法；2. 掌握制作简单的三维动画的技巧；3. 学习使用形状补间动画制作变化效果。

教学准备：1. 计算机设备；2. 三维建模软件（如Blender）；3. 演示文稿或PPT。

教学过程：一、导入（10分钟）教师可以通过放映一些有趣的三维动画作品，引起学生的兴趣。

同时，教师可以向学生简要解释什么是三维动画以及它在现实生活中的应用。

二、讲解三维动画的基本原理和制作方法（20分钟）1. 介绍三维动画的基本原理：三维动画是通过计算机对三维几何模型进行渲染和动画化处理，最终形成影像的一种技术。

2. 解释三维建模的过程：通过选取、建立、修改物体的几何形状和表面特性来创建三维物体。

3. 讲解动画化处理的过程：通过在时间轴上设置关键帧，逐帧调整物体的属性来形成动画效果。

三、展示简单的三维动画制作流程（30分钟）1. 使用演示文稿或PPT演示简单的三维动画制作流程，包括场景的搭建、角色的建模、动画效果的设计。

2. 解释每个步骤的具体操作，带领学生了解三维动画的制作过程。

四、实操：制作简单的三维动画（60分钟）1. 学生可以根据导师给予的指导，使用三维建模软件（如Blender）进行动画制作。

2. 学生可以先尝试简单的建模，如盒子、球体等，然后逐步深入学习建模技巧。

3. 学生可以设定关键帧，调整物体的属性，实现简单的动画效果。

五、制作形状补间动画（30分钟）1. 解释形状补间动画是指通过改变物体的形状来实现动画效果。

2. 学生可以尝试使用三维建模软件进行形状的变换，如球体变成立方体等。

3. 学生可以逐步学习如何使用形状补间动画实现更复杂的变化效果。

六、总结与展示（10分钟）学生可以展示自己制作的简单三维动画和形状补间动画作品，并分享制作的心得和体会。

教学评价：教师可以根据学生的实际表现来进行评价，主要包括学生对三维动画基本原理的理解程度、操作技巧的掌握程度以及制作的作品质量等方面。

五年级上册信息技术教学设计-第5课,奇特的变更——制作形态补间动画∣粤教版通过整理的五年级上册信息技术教学设计-第5课,奇特的变更——制作形态补间动画∣粤教版相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！粤教版信息技术《奇特的变更》教案课题奇特的变更单元第五课学科信息技术年级五年级学习目标[来源:Z+xx+] 1. 形态补间动画 2. 图形变形的形态补间动画 3. 文字变形的形态补间动画 4. 操作小妙招[来源:学科网] 重点 1. 形态补间动画 1. 操作小妙招[来源:] 难点 1. 图形变形的形态补间动画2. 文字变形的形态补间动画教学过程教学环节老师活动[来源:学科网] 学生活动设计意图导入新课明明：玲玲，学校一年一度的才艺大赛又要起先了，这次大赛我想用陶土制作一些青花瓷系列的作品。

你能帮我设计一个动画来呈现这个创作过程吗？玲玲：我想Flash的形态补间动画可以扶植你。

导入内容：1.形态补间动画2.图形变形的形态补间动画3.文字变形的形态补间动画[来源:]4.操作小妙招细致听讲，回想课前内容、沟通共享自己的看法。

激发学生爱好，导入课题。

讲授新课1. 补间动画做Flash动画时，在两个关键帧中间须要做“补间动画“，才能实现图画的运动。

要制作出从一个图形变更到另一个图形的动画，这些图形必需是已经被分别的（也叫打散的）。

元件、组合的图形及文字是不能进行形态变更的，必需把它们分别。

设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，Flash软件会依据前后两帧的形态自动补充中间过程的帧进行形变。

2. 制作图形变形的形态补间动画—陶土变形1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将陶土素材导入工作舞台中，并调整大小2）选中图形，点击【修改】【分别】，将图形打散3）单击选中第20帧，按F7键插入空白关键帧4）将瓷壶素材导入到第20帧的工作舞台中，并调整大小5）单击选中图形，点击【修改】【分别】，将图形分别6）单击1~20帧中的任一帧7）单击【属性】，选择【补间】的【形态】选项8）将文件保存为”陶土变形.fla“，按<Ctrl> + <Enter> 测试动画影片。

《神奇的魔法—形状补间动画》教学设计【教材分析】学生们已经熟悉了Flash的操作界面，认识了Flash工具箱里的工具,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。

后面是本教材的动作补间动画、引导层动画、遮罩层动画等内容，所以学好本节内容为以后学习Flash动画作品制作打下牢固的基础，它在整个教材中起到了承上启下的作用。

【学情分析】我校五年级的学生刚开始接触Flash动画，对制作动画有着极大的兴趣，学生思维活跃，有较强的动手操作能力，为本节课打下了良好的基础，但由于学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故本节课采用分组、分层次教学。

【教学目标】一、知识与技能1、让学生了解形状补间的原理；2、学会制作简单的图形的形状补间动画；3、学会制作文字的形状补间动画。

二、过程与方法让学生在操作演示、自主探究以及合作学习的过程中学会制作简单形状补间动画的方法。

三、情感态度与价值观让学生学会关注生活，充分发挥自身想象力，制作生活中其他类似的形状补间动画作品，培养学生创造性思维能力。

【教学重难点】重点：让学生了解形状补间的原理。

难点：1、学会制作简单的图形的形状补间动画；2、学会制作文字的形状补间动画。

【教学方法】创设情境法、兴趣激励法、操作演示法、任务驱动法、分组教学法。

【学法】自主探究法、合作学习法、总结反思法【课时】1课时【教学准备】微课、课件、教具、小奖品、导学案【教学过程】（一）、创设情境、激发兴趣生回答，师揭示课题。

师：同学们，今天我们一起来学习《神奇的魔法—形状补间动画》，说到魔法，老师今天请来了一位会魔法的朋友，我们来看看她是谁？师播放多媒体课件。

（露娜：同学们，你们好！我是魔法学校的露娜，我们学校正在招生，你们想成为我的同伴吗？想要成为魔法学校的一员，你们需要勇闯难关，看看哪一组的同学能拿到我们魔法学校的录取通知书！）师：同学们，想要成为魔法学校的一员吗？现在就开启我们的闯关之旅！上课前老师让组长抽签决定了你们的分组：A、B、C、D。

粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》，本节课的主要内容是让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。

学生在之前的学习中已经掌握了Flash的基本操作和动画制作的基本原理，本节课通过制作形状补间动画，让学生更深入地了解Flash动画的制作过程，培养学生的创新能力和审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。

但是，对于形状补间动画的制作，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生对动画创作的热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：形状补间动画的制作方法。

2.教学难点：形状补间动画的制作技巧和创意设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法。

2.教学手段：利用Flash软件进行教学，引导学生动手实践，以任务为导向，培养学生的问题解决能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的形状补间动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作形状补间动画。

2.讲解演示：教师讲解形状补间动画的制作原理，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。

3.实践操作：学生根据教师的指导，自主完成形状补间动画的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.创意设计：学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的形状补间动画。

5.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。

七. 说板书设计板书设计如下：1.形状补间动画的制作步骤–创建补间动画–调整动画参数2.形状补间动画的制作技巧八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。

(2) 学会制作形状补间动画。

(3) 初步掌握“文字”工具的使用。

(4) 进一步理解关键帧的意义。

2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。

(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。

(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。

3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。

(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。

(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。

2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。

学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。

在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。

在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。

本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。

在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。

粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案一. 教材分析《神奇的变化——制作形状补间动画》这一课主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法。

通过本节课的学习，学生将能够理解形状补间动画的概念，并运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、添加元件等。

但形状补间动画较为复杂，需要学生能够理解和运用遮罩层、形状提示等概念。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。

三. 教学目标1.了解形状补间动画的概念，知道形状补间动画的制作方法。

2.能够运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。

3.培养学生的创新能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的制作方法。

2.难点：遮罩层和形状提示的应用。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。

教师通过设置任务，引导学生独立探索和合作交流，从而达到理解形状补间动画的制作方法。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括形状补间动画的概念、制作方法和注意事项等。

2.教师准备示例动画，用于讲解和演示形状补间动画的制作过程。

3.学生准备Flash软件，并提前了解遮罩层和形状提示的概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的形状补间动画，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作形状补间动画。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT讲解形状补间动画的概念，并演示制作形状补间动画的过程。

讲解过程中，引导学生注意遮罩层和形状提示的应用。

3.操练（10分钟）教师设置任务，让学生分组合作制作一个简单的形状补间动画。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习。

教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何运用形状补间动画制作出更复杂的动画效果，并进行演示。

神奇的魔法—形状补间动画（教学设计）一、教学目标1.了解形状补间动画的定义和原理；2.掌握使用形状工具创建并对图形进行形状补间动画的基本方法；3.学习控制和编辑形状补间动画的关键帧与其属性。

二、教学重难点1.掌握形状工具的基本使用方法；2.熟悉形状补间动画的属性和关键帧的编辑方式。

三、教学内容3.1 形状补间动画的定义和原理形状补间动画是指通过对形状进行关键帧设置，让形状在动画过程中逐渐变换为目标形状，以达到动画效果的一种动画技术。

3.2 形状补间动画的基本操作3.2.1 创建和编辑形状1.点击工具栏中的形状工具（可通过快捷键M进行选择）；2.在画布上绘制形状；3.对形状进行编辑（可通过快捷键A进行选择）。

3.2.2 形状补间动画属性的设置1.选中目标形状；2.点击“形状补间动画”选项卡；3.点击“添加动画”按钮；4.设置关键帧；5.设置关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。

3.2.3 关键帧的编辑及其属性1.控制面板中选中需要编辑的关键帧；2.修改关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。

四、教学过程4.1 导入1.激发学生的学习兴趣：将魔术师变出各种形状，学生猜测并介绍出魔术师所用的魔法；2.引导学生思考：如何让一张图像动起来？（通过动画）；3.引入形状补间动画的概念，并展示案例。

4.2 详细操作演示1.使用形状工具创建简单的形状；2.将其转换为目标形状；3.设置关键帧并控制属性变化；4.演示多个关键帧的形状补间动画。

4.3 学生操作练习1.学生进行形状补间动画的制作练习，并分享自己的动画效果；2.辅导学生解决制作过程中的问题；3.教师及时检查学生的作品，提供指导。

五、教学评价1.提供学生完成形状补间动画的自主学习机会；2.鼓励学生精心制作动画，展现个人才艺；3.课后检查并点评学生成果；4.对学生综合实践活动成果及过程进行综合评价。

六、教学总结通过本次简单的形状补间动画教学设计，让学生初步了解形状补间动画的知识和制作方法，并在实践中熟练运用。

第五课神奇的变化—制作形状补间动画
一、教学内容
本课学习制作形状补间动画的操作，以及管理方法，会应用元件与文字分离。

色彩文字的使用。

二、教学目标
（知识性目标）
学会形状补间动画、文字与元件分离、色彩文字等。

（技能性目标）
掌握形状补间动画的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析绘制动画。

（情感性目标）
学会分析动画并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。

三、教学重点和难点
掌握形状动画制作的方法，并能学会分析动画应用于生活实际中。

四、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解关键帧、空白关键帧、形状补间动画、文字色彩等相互操作的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作色彩文字“中秋节快乐”，以及分析动画应用于实际中。

协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业
制作中秋节应用的形状补间动画，并分析它应用于节日与学习用途中。

体现其中的乐趣。

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