2020素质教育督导评估自查报告3篇

素质教育督导评估自查报告范文尊敬的领导：素质教育是当前教育改革发展的重要任务之一，也是培养学生全面素质的关键举措之一。

为了贯彻落实素质教育的重要精神，我校认真执行素质教育督导评估工作，特编写此自查报告，旨在自我评估和改进。

一、督导目标及工作部署1. 督导目标：全面了解素质教育的贯彻情况，评估教师的教育教学质量，改进教学方法，提高学生的综合素质。

2. 工作部署：我们明确了督导的目标和要求，制定了具体的工作计划，并组织相关人员进行培训，确保能够满足督导的需要。

为了确保督导工作的公正性和客观性，我们采取了匿名评价的方式，让参与督导评估的人员不知道被评价的具体对象，避免可能的主观偏见。

二、教育教学质量评估1. 教师教学能力评估：通过观察教师课堂教学，我们对教师的教学能力进行了评估。

结果显示，大部分教师的教学能力较强，能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。

但也存在一些教师授课过程中讲解不够清晰，缺乏教学设计等问题。

2. 学生综合素质评估：通过对学生进行综合素质评估，我们发现虽然学生的学科成绩相对较好，但在思维能力、创新能力、合作能力等方面仍有待提高。

三、素质教育实施情况评估1. 课程设置评估：我们对学校的课程设置进行了评估，发现学校课程设置较为合理，能够满足学生的全面发展需求。

但在跨学科、实践性课程的开设上还存在一些不足。

2. 教育环境评估：我们对学校的教育环境进行了评估，发现学校注重了学生的良好品行和道德教育，但在校园文化建设和资源配备方面还需进一步完善。

四、改进措施1. 加强教师的培训和发展，提高他们的教学能力，培养他们的创新意识和实践能力。

2. 优化课程设置，增加跨学科和实践性课程的开设，提升学生的综合素质。

3. 进一步完善教育环境，加强校园文化建设，提供更好的教育资源。

五、总结与展望通过本次督导评估，我们充分认识到素质教育的重要性，也发现了自身存在的不足之处。

我们将以此次评估为契机，进一步改进教育教学工作，促进素质教育发展，为学生的全面发展提供更好的保障。

督导评估自查报告尊敬的领导：我本次督导评估自查报告，主要对我所负责的部门进行自查和评估，以便及时发现问题并提出改进措施。

下面将从部门目标、工作流程、绩效评估、团队建设和自身能力等方面进行自查报告的撰写。

一、部门目标1.部门目标的设定是否明确，是否与公司整体战略一致？2.目标的设置是否合理？是否符合部门和员工的实际情况？3.目标的执行情况如何？是否按时完成？是否达到预期效果？二、工作流程1.工作流程的规范性如何？是否存在违规操作？2.工作流程的操作效率如何？是否存在工作效率低下的情况？3.工作流程的优化空间如何？是否可以进一步简化和改进？三、绩效评估1.公司制定的绩效评估体系是否合理？是否能客观、公正地评估员工绩效？2.员工绩效的评估方法是否科学、合理？是否符合员工实际情况？3.绩效评估结果是否与实际工作成果相符？是否存在偏差或不公正的现象？四、团队建设1.团队成员之间的合作关系如何？是否存在沟通不畅、协作不力的情况？2.团队的凝聚力和向心力如何？是否存在人员流动较大或员工离职率较高的情况？3.团队的培训和发展机会是否充足？是否有继续提高专业技能的机会？五、自身能力1.作为部门负责人，个人管理能力如何？是否能有效地组织、指导和激励团队成员？2.个人的专业能力如何？是否能胜任当前的工作任务？3.是否存在个人能力提升的需求？是否需要进一步提高自身的管理和专业能力？在自查报告撰写的过程中，我根据以上各项内容进行了详细的自查和评估，并提出了对应的改进措施。

自查报告总结如下：一、部门目标1.部门目标的设定较为明确，与公司整体战略基本一致。

2.目标的设置较为合理，但需要进一步细化，并结合员工的实际情况进行适当调整。

3.目标的执行情况一般，有些目标没有按时完成，需要提高部门整体执行效率。

改进措施：1.进一步明确部门目标，确保与公司整体战略一致。

2.根据员工实际情况，合理分配目标，并将目标细化到个人层面。

3.加强目标的跟踪和监督，保证目标按时完成。

素质教育督导自评报告(15篇)素质教育督导自评报告1我校以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为指针，大力普及信息教育，以信息化促教育现代化，一年来，我校在实现优质教育资源的共享，积极推行课程整合，全方位推动现代远程教育进程做了些工作，现将有关情况自查如下：一、强化工作措施，狠抓远程教育工程1、高度重视，扎实做好项目工作学校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展远程教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。

因此在我校经济并不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次，今年又添置了一块500g硬盘、刻录机、光盘若干，新添置投影仪一台，使我校的电教水平上了一个新台阶。

学校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。

要求所有的公开课，必须在远教室或电教室进行，发现该用电教手段而不用的，当场提出批评或建议。

学校领导的关心和重视，进一步促进了我校远程教育工作的开展。

2、加强领导，成立领导小组经学校行政会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组建了远程教育教研组，具体负责管理全校现代远程教育工作。

有懂业务的主管校长和主任负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。

3、项目管理及使用情况为了更好的有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，并制定了《远程教育项目设备管理使用规章制度》、《教师利用远程教育资源考核办法》、及《教师校本培训计划》、《设备的管理和维护制度》、《远教资源下载使用登记制度》，对教师以教研组、学科组为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。

主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行信息技术培训（如远教资源接收、电子表格、演示文稿等），做好远教资源的二次开发。

教育督导评估自查报告教育督导评估自查报告范文（精选5篇）时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

自查报告怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的教育督导评估自查报告范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教育督导评估自查报告1根据承德市教育局《关于全面开展中小学幼儿园安全隐患排查整治工作的通知》，结合教育部《加强民办学前教育机构管理的通知》对照我园的实际情况，进行认真细致的自查，现将具体情况向教育局作如下汇报：一、自然情况：我园占地面积约800平方米，有房屋四栋，共12间，厨房、厕所、锅炉房、仓库均具备，分大、中小三个班。

现有幼儿老师6人，园长2人，取得专科学历3人，中专2人，高中学历1人。

二、幼儿园行政管理老街幼儿园健全了组织机构，分工明确责任到人，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，对幼儿园进行了德、智、体美全面发展发展的教育，面向全体幼儿，幼儿园具有总体规划和远近期发展目标，认真制定学习计划，各种制度基本齐全，工作中有章可循，奖惩明确。

三、教育教学幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，实施教育，实行综合教学活动，因材施教，全面提高了幼儿素质，在教学活动中，以游戏为基本活动内容，形式多样，内容生动活泼，丰富，既开发了幼儿智力，又培养了幼儿的良好生活习惯，幼儿园实行家长开放日制度，家园合作，让孩子舒心，家长满意。

四、安全保健幼儿园设有防火、防震、防意外等领导小组，聘有兼职保安人员，各教室门口安有视频监控，把幼儿安全放在首位，幼儿园建立幼儿健康档案，幼儿先体检再入园，每日坚持晨午检登记制度，做到一模、二看、三问、四查、每年定期为幼儿进行健康检查，同时对保教人员进行体检，持证上岗，确保安全，在幼儿管理方面，每人幼儿一巾、一杯、一盆，培养幼儿良好的卫生习惯，为确保幼儿的安全，幼儿园实行接送卡制度，班主任认人制度，对陌生人接孩子一律不放，保证幼儿的安全。

素质教育自查报告精选6篇经常撰写报告可以帮助我们提高社会实践能力，在不断进步的时代。

一般都会需要撰写报告，一听到写报告马上头昏脑涨吗？推荐大家阅读“素质教育自查报告”这是小编认为值得分享的好文章，这个网页很有用所以请务必加入收藏夹！素质教育自查报告(篇1)为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。

全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。

把学校办得让家长放心，使社会满意。

始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是：1.开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。

2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。

学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、教育教学工作：1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。

2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。

学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。

适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。

学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。

依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。

以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。

坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。

扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。

学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。

微机室和多媒体教室也一应俱全。

为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。

素质教育督导评估自查报告为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校对素质教育的实施情况进行了自查。

现将自查情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。

把学校办得让家长放心，使社会满意。

始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是：1. 开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。

2. 组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织与管理学校成立了素质教育领导小组，明确了领导小组成员的职责，定期召开会议，研究、部署、检查、指导素质教育的实施工作。

学校制定了详细的素质教育实施方案，明确了实施素质教育的内容、目标、措施和要求。

三、教师队伍建设1. 学校注重教师培训，提高教师素质。

定期组织教师参加各类培训，鼓励教师参加学历提升和教育硕士等高层次学历教育。

2. 学校鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。

积极开展校本培训和校本教研活动，鼓励教师参加各级教育教学竞赛和评选活动。

四、教育教学改革学校积极推进课程改革，落实新课程方案，注重培养学生的创新精神和实践能力。

学校积极开展教育教学改革研究，推广素质教育先进经验，转变教育教学方式，提高教育教学质量。

五、学生活动与评价1. 学校积极开展各类学生活动，注重培养学生的兴趣爱好和特长。

定期举办校园文化艺术节、体育节等活动，丰富学生的校园生活。

2. 学校建立了科学的评价体系，关注学生的全面发展。

实行学生综合素质评价，关注学生的道德品质、学业成绩、身心健康、艺术素养等方面的发展。

六、办学条件与资源整合学校注重改善办学条件，优化育人环境。

积极争取政府和社会支持，加大投入，改善学校设施设备，满足素质教育实施的需要。

素质教育督导评估自查报告素质教育督导评估自查报告（篇1）为了贯彻〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案〉，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。

依据〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉，学校自评小组认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现就我校素质教育的实施情况汇报如下：一、基本情况我校是一所全日制完全小学，现有教职工14名，在校学生57名，教学班6个。

我校从实际出发，在上级领导的大力支持下，办学条件极大改善，校园大部分硬化、不断绿化、美化，环境怡人，育人气氛浓厚，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高，得到了主管领导的好评。

二、各项指标达标情况1、办学思想我校办学方向明确，始终坚持“以学生发展为本，以服务师生为宗旨，以教学质量为核心，以课改为导向，以培养学生全面发展为目的”的办学理念，以“爱国、文明、守纪、好学”为校风，以“求真、务实、创新”为教风，以“乐学、善思、博学”为学风，大力推进素质教育，学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。

适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。

2.制度建设学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教务会制度，讨论并审议学校的各项工作。

几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3.办学行为学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。

学生在校时间不超过6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试。

素质教育督导评估自查报告一、背景介绍我校是一所以素质教育为目标的中学，坚持以学生为主体，树立科学的教育观念，培养学生的创新精神和实践能力。

为了做好素质教育工作，我校积极参与素质教育督导评估活动，不断查找教育教学中存在的问题，不断开展改革创新，提升教育质量。

二、教育教学情况自查1.学生习惯养成教育情况我校注重学生习惯养成的培养，开展了一系列的活动，包括组织学生参加各类社会实践活动，建立学生学习和生活规范。

目前，学生自觉性较强，学习和生活习惯较好。

2.课程设置情况我校注重课程的设置，明确了课程的目标和内容。

通过对现有课程的分析，发现一些课程内容浅化、重复等问题，我们将进行进一步的研究和改进。

3.教育教学理念和方法我校教育教学理念和方法灵活多样，注重培养学生的创新精神和实践能力。

但在实施过程中，我们发现有些老师过于注重学科知识的灌输，缺乏对学生个性和兴趣的关注，需要加强对教师的培训和指导。

4.考试评价机制我校注重综合评价，采取多种评价方式，包括考试成绩、作业、小组合作等。

但有些学科过于注重考试评价，对学生综合能力的培养不够，需要进一步完善考试评价机制。

5.校园文化建设我校注重校园文化建设，形成了积极向上、和谐文化氛围。

但也存在一些问题，如学校宣传力度不够，学生参与校园文化建设的积极性有待进一步提升。

三、改进措施1.加强教师培训与指导我们将加强对教师的培训和指导，提升教师的教育教学能力，关注学生的个性和兴趣，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创新精神。

2.优化课程设置我们将进一步研究和改进课程设置，注重培养学生的综合素质，加强跨学科的整合，让学生在学科之间建立联系，培养学生的综合应用能力。

3.完善考试评价机制我们将进一步完善考试评价机制，注重对学生综合能力的评价，建立科学的评价标准，减少对学生单一能力的考核，鼓励学生发展自我潜能。

4.加强校园文化建设我们将加大校园文化建设力度，提高学校宣传的效果，组织更多的校园文化活动，鼓励学生积极参与，创造良好的校园氛围。

督导评估的东风进一步规范了学校办学行为，推进了素质教育，坚定了实施素质教育、科研兴校、创新办学的信心，全面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理。

现就教育工作情况自评如下：(自评分98.7分) 成效与经验一、学校领导、办学思想。

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。

近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，印发具有先进教育思想的或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。

重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。

在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。

学校制定了中长期发展规划，认真落实“减负”精神，切实做到“五不”、“六要”、“六不准”，正确处理“减负”与质量的关系，认真做好扶优转差工作。

2、班子建设。

我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。

校级领导勤政廉政，班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。

班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。

学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标;有用人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观;认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，具有号召力;做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义;有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。

督导评估自查汇报材料（3篇）督导评估自查汇报材料（通用3篇）督导评估自查汇报材料篇1滔溪镇中心幼儿园是一所由滔溪镇完小附设的公办幼儿园，创建于20__年，拥有一支高素质、年轻化、专业化、乐于奉献的幼师队伍和“热爱孩子胜妈妈”、保育知识和技能优良的保育员队伍。

其中正式应聘的幼师4名，保育员4名，园长由滔溪完小副校长兼任。

现有4个班147名幼儿，其中大班2个，中班1个，小班1个。

每间教室配有活动室、休息室、卫生间，保育室。

幼儿园本着“一切为了孩子”的教育思想，在“安全、健康、快乐、发展”的办园理念指导下，将促进幼儿身心健康和谐发展放在保教工作的首位，全体保教人员以爱呵护着每一位幼儿，使孩子们在宽松、平等和充满的氛围中，健康成长。

几年来，我园不断改善办园条件，年年购进新的硬件设施，拥有大型游乐场，幼儿玩具数十各，每班配有风琴、录音机、玩具架、电视、vcd，园内有电脑、打印机等。

我园将逐步改善师幼的.保教环境，加强对教师业务培训工作，提高保教质量，使幼儿在温馨偌健康的环境中接受优质的保育教育，努力为幼儿提供良好的学习环境和游戏氛围。

我园定期开展教研活动，备课指导，教学观摩，在幼儿园的环境创设过程中，我们本着“自然化、生活化、真实化”的原则，努力为幼儿创设一个温馨和谐，丰富多彩的成长空间。

在教室的布置上，我们注重幼儿的参与，师生一起商量共同制作，使幼儿真正成为环境的主人。

我园选定的教材《幼儿适应性课程》倍受幼儿和家长的亲睐，使幼儿真正贯穿了玩中学、学中乐的思想理念。

在安全方面我园格外重视，发放了宣传手册，进行了安全讲座与演习，加强了幼儿自我保护的意识，园内玩具与设施也进行了定期的消毒与检测，杜绝了一切安全隐患，让家长们放心。

幼儿园举行的家访和家长开放日，让我们和家长有了一个沟通的平台，使我们更多的了解幼儿，这让我们在教学中更容易发觉每位幼儿的特长。

我园在20__年由2位幼师主编排的舞踏《我真的很不错》、《快乐小天使》荣获县级三等奖，在20__年全县幼儿园区域活动场景设计比赛中荣获二等奖，在创设性游戏中有1位幼师设计的游戏《好玩的泡泡》荣获三等奖。

【导语】⾃查报告是⼀个单位或部门在⼀定的时间段内对执⾏某项⼯作中存在的问题的⼀种⾃我检查⽅式的报告⽂体。

以下是整理的素质教育督导评估⾃查报告，欢迎阅读！【篇⼀】素质教育督导评估⾃查报告 ⼀、序⾔： 1、学校基本情况 洪洞县登临中学始建于1991年，位于⾟村乡北端，辐射半径1.5公⾥，辐射⼈⼝9500⼈。

校园占地⾯积8991平⽅⽶，建筑⾯积3311平⽅⽶，学校仪器室、理化⽣实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是⼀所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。

学校现有9个教学班，在校学⽣378⼈，教职⼯37⼈，所有教师都具有⼤学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体呈现教师年轻化趋势。

2、⾃评过程 我校的⾃评⼯作从20**年10⽉10⽇起到20**年10⽉18⽇⽌，历时1周的时间，在这次⾃评中我校经历了以下⼏个阶段： (1)、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室⽂件后，学校对这项⼯作⾮常重视，马上召开校委会，成⽴了以校长闫德胜为组长，以许鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的⾃评⼯作领导⼩组。

并组织领导⼩组成员认真学习了督导室⽂件《关于做好2019年度初中学校素质教育督导评估⼯作的通知》、《洪洞县2019年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导⼯作的重要性，把本次督导⼯作作为⾃我检查、⾃我调控、⾃我完善的⼀个契机。

然后对照⾃查内容，明确了每位组员的⾃查任务。

并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。

把各项⼯作都落实到⼈，谁出问题，谁负责任。

定期向组长汇报各⾃的⾃查进展。

另外，为了做好本次督导⾃评⼯作，我校还在全校教职⼯会议上认真学习了有关评估的⽂件，对教职⼯进⾏宣传、动员，并在教师会上宣布了学校⾃评⼯作领导⼩组，明确各位组员的分⼯，要求各位教师积极配合各项⾃评⼯作的开展。

(2)、查漏补缺，认真整改阶段。

素质教育工作自查报告范文三篇素质教育工作自查报告篇1素质教育这面鲜亮的旗帜，映射着20世纪那金色的余辉，在当今的中国教坛上空高高飘扬。

在进行全面展开素质教育教育同时，本人深有所想。

一般所言：素质教育是作为“应试教育”对应参照提出的，但在大多数认真思考这个问题的人们心中，它被倾注着更丰富的内涵。

这个框架己远超出当初的规定。

亦或说：这是一个在实践中不断被丰富的理论色彩浓郁的教育操作过程。

中小学素质教育的根本任务，就是使我们的受教育者在走向社会前具备必要的生存和发展所需要的各种基本素质。

正是在这个意义上说，中小学教育是提高国民素质的奠基工程。

走向素质教育的过程也是一个富有魅力的探索过程，其重要意义还在于不断提高着教育工作者和教育事业本身的素质。

在目前的有诸多“应试”特点的教育实践中，是留下了诸多教育空白的，这些空白的补填是向“素质教育转轨”的重要环节，笔者认为当前应关注这些方面：学习素质，也就是通常说的学会学习方面的教育；心理素质，健康向上的心理品格是现代人格的一个前提；科学素质，这里侧重指的是科学的人文精神；艺术素质，审美情思的情灵陶冶；还有未来意识，对明天的强烈感悟有位校长讲：我们学校的育人口号是：素质＋特长。

校长的用心是好的。

但我想，素质包括不包括特长呢？由此再延伸一下，素质教育是不是一种特色（长）教育呢？不讲特长何言素质，讲了素质怎样体现特长……教育中若不是“应试”的急剧膨胀，也就没有素质教育的提出。

实现从应试教育向素质教育转轨，是我们面临的任务。

但是，在素质教育的框架内，也应包括应试的能力（素质）。

不然，各类升学考试，招工招干的招聘考试，还有什么“托福”等，过不了关，也说不过去：可否这样说：素质高的应该能通过“应试”，但“应试”通过者未必素质高。

“素质教育”方面的文章，现在是日日见诸报端。

从不同的角度出发，以不同的框架构建，有不同的对素质教育的理解与分析，似乎总有对素质教育只是掀起一角面纱之感。

教育督导评估工作自查报告教育督导评估工作自查报告一、背景说明教育督导评估是对学校教育质量和教学管理情况进行监督和评估的工作，旨在提高学校教育教学质量，保障学生权益。

本次自查报告针对教育督导评估工作进行全面自我检查和评估，以发现问题和改进工作为目的。

二、工作内容1. 教育督导评估组织和协调工作是否有效2. 教育督导评估工作标准和指标是否完善3. 教育督导评估工作过程和方法是否科学4. 教育督导评估结果的准确性和可靠性5. 教育督导评估工作的反馈和整改情况6. 教育督导评估工作的宣传和推广效果三、自查结果1. 教育督导评估组织和协调工作：评估组织和协调工作比较有效，但应进一步加强对督导人员的培训和指导，确保督导工作的质量和效果。

2. 教育督导评估工作标准和指标：目前的工作标准和指标尚需完善，需要更加明确和具体的评估标准，以便更准确地评估学校的教育质量和管理情况。

3. 教育督导评估工作过程和方法：工作过程和方法较为科学，但需要进一步充实和改进工作工具和技术手段，提高评估工作的准确性和效率。

4. 教育督导评估结果的准确性和可靠性：评估结果的准确性和可靠性较高，但应注重对评估结果的解释和分析，避免片面评价和误导。

5. 教育督导评估工作的反馈和整改情况：反馈和整改工作进行得较好，但可以进一步提高学校对评估结果的认知和重视程度，并积极配合整改工作。

6. 教育督导评估工作的宣传和推广效果：宣传和推广效果较好，但还需通过多种渠道和方式宣传教育督导评估的意义和重要性，提高公众对评估工作的知晓度和参与度。

四、自查总结本次自查报告针对教育督导评估工作进行了全面检查和评估，发现了一些问题和不足。

在下一阶段工作中，将进一步改进工作方法和手段，完善评估标准和指标，提高评估工作的准确性和可靠性，加强对学校的反馈和整改工作，以及宣传和推广教育督导评估的效果和意义，进一步提高教育督导评估工作的质量和效果。

五、改进措施1. 加强对督导人员的培训和指导，提高其专业水平和工作能力。

素质教育督导评估自查报告范文精选【素质教育督导评估自查报告范文】尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我报告的是我校素质教育督导评估的自查报告。

经过对我校素质教育工作的全面自查，我们发现了一些存在的问题，并制定了相应的改进措施。

现将自查情况和改进措施报告如下：一、存在的问题1.认识不到位。

由于我校长期以来注重学生成绩的培养，对于素质教育的重要性认识不够，导致素质教育工作不够重视。

2.教师培训不足。

教师们对于素质教育理论和实践技巧了解不多，无法有效地进行素质教育活动和课程设计。

3.资源投入不够。

我校在素质教育方面投入的人力、物力和财力资源相对不足，无法满足全面推进素质教育的需求。

4.评价机制不完善。

我校目前的教育评价仍然主要以考试成绩为主，而非综合素质评价，导致学校对于学生全面发展的评价能力不足。

二、改进措施1.提高认识。

通过召开专题会议、组织学习，加强对素质教育的认识，明确素质教育对学生发展的重要性，并提出“素质教育质量是教育质量的核心”理念。

2.加强培训。

组织教师参加各类素质教育培训活动，提升教师的素质教育理论水平和实践技能，提高教师参与素质教育工作的能力。

3.增加投入。

增加素质教育的人员编制，配置专职素质教育教师，并加大对于素质教育活动的经费投入，确保素质教育工作的顺利进行。

4.建立评价机制。

制定综合素质评价的指标体系，将学生的道德品质、实践技能、综合素养等方面纳入评价体系，并将其纳入学生综合测评的重要指标。

三、自查验收标准1.领导班子重视。

学校领导对于素质教育工作的重视程度明显提高，将其作为工作的重点进行推进，并明确责任分工。

2.教师队伍参与度高。

教师们参与素质教育工作的积极性明显提升，通过参加培训和自主学习，不断提升素质教育工作的实际操作能力。

3.资源投入到位。

学校合理配置各项资源，确保素质教育活动的顺利进行，包括人力、物力和财力资源。

4.评价机制完善。

学校建立了综合素质评价的指标体系，并将其纳入学生综合评估和荣誉奖励体系，确保学生全面发展的评价得到有效的推进。

督导评估自查报告（通用4篇）督导评估自查报告篇一一、课程开设音乐和美术在初中全程（三学年）开设，按照国家规定，每周开设音乐课和美术课各1课时。

每学年实际授课32周，能够按照课程计划要求开足、开齐艺术课；没有其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。

学校教务处按照课程表每天对各年级的音乐课、美术课进行巡视检查，将把学科教师按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。

课堂教学上能够做到面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目标，在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的审美意识、能力，以及初步的艺术鉴赏能力。

二、活动开展（一）艺术教育活动“班班有歌声”，各年级每个班级都能演唱2首以上校园歌曲，并且能够保证每天歌唱，时间是中午12：50---1：00。

每学期学校都组织“班班有歌声”合唱比赛。

还积极组织学生参加区里举办的“班班有歌声”比赛活动，并获得较好的成绩。

但由于我校是新建校，目前校歌还在创作过程中。

每天大课间安排广播体操和校园集体舞活动，形成常态。

全部三个年级学生都能熟练掌握广播操和集体舞的全部动作。

为规范和提高学生集体舞水平，每学期都组织校园集体舞比赛。

学校几乎每周开展一项艺术活动，如卡拉OK大赛、英语电影原声模仿、演讲比赛、读书汇报会、知识抢答比赛、绘画展演、作品欣赏、课本剧表演等，基本上能满足学生课外的艺术活动及艺术欣赏需要。

（二）艺术团队建设经过两年的筹建，学校已经组建成了常态化的合唱队、舞蹈队、器乐队、美术素描艺术社团，社团的人数能够符合要求，并且随学校人数的增加而不断发展壮大规模。

现阶段主要依托学校校本课，每次上课都精心策划、精心组织、精心训练，学生的艺术水平稳步提高。

并且能积极组织学生参加区教育局组织的大合唱比赛等大型活动，取得了优异的成绩，促进了学校艺术团队活动的长期有效开展。

稳步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，校团委在校本课程基础上组建了10个社团，有演讲与辩论、播音与主持、历史人物评说、英语配音表演、舞蹈、器乐、声乐、星座文化、软件、素描十个社团。

中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇中小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。

积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

依据《沁县中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我校结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。

积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

具体做法是：开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。

二、教育教学工作：1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。

努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。

（1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。

（2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。

（3）重视学生的法制教育和安全意识。

学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增强了学生法制观念和安全意识。

通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培养学生珍爱生命的观念。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。

（1）教学管理。

素质教育督导评估自查报告范文尊敬的领导：素质教育是现代教育的核心理念，是培养学生全面发展的重要途径。

为了更好地推进学校素质教育的发展，我校积极参与素质教育督导评估工作，并根据学校实际情况进行了自查。

现将自查报告如下：一、背景描述我校是一所城市中学，学校始建于2000年，目前共有30个班级，学生总数约900人，教职工总数约80人。

学校具备良好的硬件条件，拥有一流的教育设施和教学资源。

二、评估目标根据素质教育的要求，本次评估的目标主要包括以下几个方面：1.学校课程设置是否符合素质教育要求；2.学校教师队伍是否具备素质教育的理念和能力；3.学校的教态教风是否符合素质教育要求；4.学校的学生发展情况是否符合素质教育的目标。

三、评估内容1.学校课程设置针对学校课程设置是否符合素质教育要求，我们进行了详细的自查。

经过调研和分析，我们认为学校的课程设置较为符合素质教育的要求。

一方面，学校注重培养学生的综合能力，针对每个学科，都设置了相应的选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择。

另一方面，学校还注重培养学生的创新能力，通过开设创新实践课程和科技活动，激发学生的创新潜能。

在课程设置方面，学校还与一些企事业单位合作，引入了一些实践性的课程，以增强学生的实际操作能力。

2.教师队伍建设学校的教师队伍是素质教育的关键。

为此，我们对教师的素质教育理念和能力进行了调查。

结果显示，绝大多数教师都具备较高的素质教育理念和教育能力。

他们关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，并在教学中注重启发和引导，激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，学校还加强了教师的培训和交流，提高了教师的教育能力和专业素养。

3.教态教风建设教态教风是素质教育的前提保障。

为了培养学生的综合素质，学校重视教师的教育方法和行为规范。

从自查结果来看，学校的教师大多具备良好的教态，注重培养学生的学习习惯和学习方法。

他们教学生活态度端正，严谨细致，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，以及自主学习的能力。

素质教育督导评估自查报告范文精选素质教育督导评估自查报告一、引言素质教育是教育改革的重要内容，是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的重要途径。

为了加强对我校素质教育实施情况的监督和评估，提高素质教育的质量，现进行素质教育督导评估自查。

二、学校整体情况经过全面调查和自我评估，我校的素质教育工作总体水平较高，值得肯定。

但在实施过程中仍存在一些问题，如课程设置过于单一，评价方式不多样化，师生互动不够充分等，下文将具体进行分析。

三、课程设置问题在素质教育的过程中，课程设置起着重要的作用。

我校虽然注重培养学生的多元智能，但课程设置仍比较单一，存在一定的局限性。

在选修课方面，应进一步增加选修课种类，满足学生个性化发展的需求。

此外，还需要增加一些具有实践性质的课程，如社会实践课、创新创业课，以培养学生的实践能力和创新精神。

四、评价方式问题素质教育的评价应该是多样化的，以全面准确地了解学生的综合素质发展情况。

但我校现有的评价方式较为单一，主要依靠考试成绩评价学生。

这种评价方式的局限性在于无法全面、客观地评价学生的综合素质。

因此，在评价方式上，我校应该探索多种评价方法，如学生自评、互评、开展素质评级等，以更准确地了解学生的综合素质发展情况。

五、师生互动问题在素质教育中，师生互动是非常重要的。

通过师生之间的交流与互动，可以促进学生的全面发展。

但在我校目前的教育实践中，师生互动不够充分，学生的主体地位得不到充分的体现。

因此，我们应该加强师生之间的沟通与互动，建立良好的师生关系，让学生参与到教育教学的过程中，发挥自己的主动性和创造性。

六、结语通过对我校素质教育实施情况的自查，我们认识到自己存在的问题与不足之处。

下一步，我们将进一步完善课程设置，扩大评价方式，加强师生互动，提高素质教育的质量。

同时，我们也希望通过督导评估的方式，不断调整和改进教育教学工作，使学生得到更全面、更优质的教育。

以上即为我们对我校素质教育实施情况的自查报告，希望能得到领导和专家的指导，促进学校素质教育工作的不断发展和进步。