教学设计公开课模板(30)

中渗透的法律知 家庭生活紧密
入是否需要交纳个人所得税，了解
我国对个人所得税的税收规定。 识。
结合，让学生
感受数学在生
活中的价值，
增强应用意识
和学法、懂法、
守法的法律意
识。
六、教学评价设计
教学评价表
评分标准细则
分值（分）
小组合作人人动 10
脑动手，整体参
与，自主学习。
面向全体，师生 10
互动，注重学生的
自主完成做一做
1、在理解
1、多媒体出示教材第 10 页做一 的题目，小组之间 税率有关知识
做； 2、读题，重点引导理解“扣除 3500
可以采取合作完
的基础上解决 问题，可以让
元个税免征额后的部分需要按 3% 成，并相互指导， 学生从实际情
的税率缴纳个人所得税”这句话的 对 出 现 的 问 题 及 境中对概念进
说什么叫纳税，为什么要纳税？这 重要性。 5、
是有法律规定的。（课件出示《中 6、小 组 内 自 学 税
华人民共和国宪法》和《中华人民 率，完成后进行交
共和国税收征收管理法》）的相关 流。
内容：
7、明确纳税、纳税 额、税率的含义。
《中华人民共和国宪法》
8、明 确 纳 税 是 每
第五十六条中华人民共和国公民 有《依中照华法人律民纳共税和的国义税务收。征收管理 .............法..》.............
差异。
得分（分） 9
10
学习兴趣盎然， 10
9
思维活跃，积极投
入，讨论热烈。
知识面宽，有驾 10
9
驭课堂的应变能
力。
活问题的能力；实际教学中适时渗透关于本节内容所涉及到的法律知
识，提升学生的法律意识。加强对学生思想教育，明确依法纳税是每
个公民应尽的义务！
二、教学目标
（一）、知识与能力目标 了解“纳税”和“税率”的含义，并能进行有关应纳数额的计算； (二)、过程与方法目标
通过自主探索学习，体会知识点之间的联系； （三）、情感态度与价值观目标
2、渗透
税个率人=个，人从所中得国税境。内和境外取得 认 真 理 解 并 能 在 《中华人民共
多的媒所体得出，示依结照果本：（法50规00定-3缴50纳0）个× 一 定 的 问 题 时 进 和国个人所得
人所得税。
3%=45（元）。 在中国境内无住所又不居住
行运用。
税法源自文库，提高学
或者无住所而在境内居住不满
教学设计
课题名称：《税率》
姓名：
代顺伍
水城县木果镇木果 工作单位：
小学
学科年级：
六年级数学 教材版本：
人教版
一、教学内容分析
本课教学内容是人教版小学数学六年级（下）教材第 10 页例 3
及，该内容主要是根据国家规定的税率标准，应用百分数的相关知识
计算应缴纳的税额，通过学习，能提高学生应用数学知识解决实际生
意思。这里的 3%是所有月工资的 时记录下来，在老 一步理解，又
3%吗？
可以让学生利
3、渗透法制教育
师讲解时进行解 用概念的解读
4、《中华人民共和国个人所得税
5、 法》
6、
决。
顺利的解决问 题，从而取得 较好的学习效
7、第学一生条 独在立中解国决境问内题有，住集所体，或反者馈。
果。
明无确住：（所总而收在入境-个内税居免住征满部一分年）的× 渗 透 的 法 制 教 育
个公民应尽的义 务。 9、小 组 合 作 独 立 解决例 3。
第..四..条..法..律..、..行..政..法..规规定负有 10、集 体 交 流 明 确：营业额×税率
纳税义务的单位和个人为纳税 =营业税。
人。法律、行政法规规定负有代扣 小 组 成 员 代 表 汇 三代、缴新、知代学收习代缴税款义务的单位 报自学结果。 1、理解税率的含义。 和个人为扣缴义务人。纳税人、扣 （1）、以小组为单位，自学教材第
更美好，国家投入了大量的人力、 2、
税的意义和重
3、
物力、财力来进行建设。你知道这
要性。
4、2、学生根据教
些钱是从哪里来的吗？
师的引导对有关
板书课题
税率的法律知识
二、法制渗透
能有一个初步的
了解，并能初步学
同学们都了解到，我们祖国建设许 会 在 学 习 活 动 中
多的财力都来源于税收，那谁能说 学 习 法 律 知 识 的
1、通过纳税的相关知识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社 会的作用，认识到百分数在生活中的应用，体会到数学与生活的密切 联系。
2、适时渗透法制教育，提高学生的法律意识。
三、教学重难点 重点：
理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行运用； 难点：
对相关法律知识进行了解，提高学生的法律意识 四、学习者特征分析 让学生收集有关税率的相关知识及相关法律法规，对本节知识进行预 习，准备好练习本。并试着把做一做的题目解决了。这样学生在课前 进行了学习和相应的了解，在新知学习时就能更好的去接收，从而提 高课堂学习的效率。
生的法律意
一年的个人，从中国境内取得 的所得，依照本法规定缴纳个
识。
五人、所全得课税总。结
认真梳理相
课后调
...1.、..这..节..课..你..有..哪..些..收..获..？.. 关 知 识 点 及 教 学 查，让课堂与
2、回家后，问问爸爸妈妈每月收
.......................
率？ 2、理解概念，解决问题
（1）、教学例题 3 多媒体出示教材第 10 页例 3。 提醒学生运用以前学习的关于百 分数应用题及折扣问题和成数问 题，通过小组合作解决这个问题。 （对学困小组进行指导）
（2）、多媒体出示正确结果：30
×5%=1.5（万元）
守法，学会 履行义务 和行使权 力。
四、巩固练习
1缴0 页义“务税人率必”须。依照法律、行政法
（规2）的、规根定据缴自纳己税的款理、解代说扣说代什缴么、代是 纳税？什么是纳税额？什么是税 收代缴税款。
............................
法制教育 的渗透，引 导学生学 法、知法、 懂法、用 法。提高法 律意识。
通过交流 让学生了 解有关税 率的一些 知识，并且 对学生进 行了思想 教育，让学 生从小知 法、懂法和
五、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、创设情境，引入新课
1、观察、结合自 通过图片的展
多媒体出示教材第 10 页的主 己 的 了 解 思 考 并 示、师生之间 回答。（交税、税
题图。我们的祖国正在蓬勃发展 收 、 个 人 所 得 的交流，使学
中，为了让祖国更强大，人民生活 税......）
生明白依法纳