(完整)四年级人教版科学上册复习资料

新部编人教版四年级上册科学第一单元复
习知识点小结
本文档旨在对新部编人教版四年级上册科学第一单元的复知识
点进行小结。

以下是该单元的重点内容：
1. 科学怎样工作
- 科学是通过观察、实验和提出问题来研究自然现象的方法。

- 观察是通过用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手获取信息的方式。

- 实验是通过进行计划、有计量的活动来回答问题的方法。

2. 时间的长短
- 时间可以通过观察生活中的现象来感知，例如植物的生长、
日出日落等。

- 时间可以用钟表等工具进行准确测量。

3. 各种现象的发生
- 天气现象如晴天、阴天、雨天等与天气变化有关。

- 季节现象如春夏秋冬与地球公转和地球自转有关。

- 物体变化现象如烧水、冰化等与物体的性质及温度有关。

4. 近大远小
- 看到的物体大小与物体距离有关，离我们近的物体看起来比较大，离我们远的物体看起来比较小。

5. 自然界中的灾害
- 自然界中存在着各种灾害，如地震、洪水、山火等。

- 我们应该研究如何预防和应对这些自然灾害。

6. 科学实践
- 科学实践是指利用科学方法进行观察、实验和提出问题的过程。

- 通过科学实践，我们可以了解自然规律和提高解决问题的能力。

在复科学第一单元时，同学们可以重点关注以上内容，并进行
适当的复和练。

希望大家能够准确理解这些知识点，并运用于实际
生活中。

以上是新部编人教版四年级上册科学第一单元的复知识点小结。

参考资料：
- 《新部编人教版科学》四年级上册。

四年级科学上册复习资料一、《天气》单元1.我们每天都能感觉到天气带来的变化，可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

2.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

3.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

天气日历中一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况、风速和风向、如果有云，还要记录云的类型。

天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。

4.观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。

5.一个月的天气变化不能代表一年的气候特点。

6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

7.测量气温是应该选择室外阴凉通风的地方。

室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。

8一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后温度最高。

9.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。

风向可以用风向标来测量。

风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。

可以用八个方位来描述方向。

10.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级。

天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。

11.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹等。

12.雨量器是测量降水量多少的装置。

降水量的单位是毫米。

雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。

直筒容器可以用来做雨量器。

13.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。

14.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。

（把天空当作一个圆，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中占的多少进行区分。

）15.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。

16.靠近地球表面的扁平层状的云是层云，他通常是灰色的。

层云便后，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

17.高于层云，看上去像棉花的云叫积云，晴好天气。

四年级上册科学复习资料（答案）第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。

压缩空气有（弹性）。

3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

热空气会（上升），冷空气会（下降）。

5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。

6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。

空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。

10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。

12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。

14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。

2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。

四年级上册科学复习一单元1.自然界的声音多种多样，有大有（小），有高有（低）。

2.声音的强弱叫作（音量），声音的高低叫作（音调）。

3.声音是由物体的（振动）产生的。

人能说话，主要依赖喉咙里的（声带）振动；吹竖笛时能发出悦耳的声音，是因为（空气）在振动。

4.物体振动的幅度大小决定了声音的（强弱），振动幅度大，音量（大）；振动幅度小，音量（小）。

5.物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的（快慢）。

物体振动的快慢决定了它发出声音的（高低），振动越快，物体发出的声音越（高）；振动越慢，物体发出的声音越（低）。

6，声音可以在（气体）、（液体）、和（固体）中向各个方向传播，不能在（真空）中传播。

声音在（固体）中传播速度最快，在（气体）中传播速度最慢。

7.（噪声）是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音，人们把音量分成（级），其单位称为（分贝），用字母（ dB ）表示。

8.噪声造成的危害主要有哪些？噪声主要造成听力受损、干扰谈话、思考、休息和睡眠。

9.每年的3月3日为全国（爱耳）日。

保护听力健康要做到哪5点？①戒挖掏耳道，以防发炎；②听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；③正确使用耳机：音量不超过耳机最大音量的60%，连续听的时间不超过60分钟；④远离噪声；⑤避免耳朵进水。

10.怎样减少噪声对我们的危害？①居民区附近的高速公路建立声屏障；②深夜把电视机的音量近可能的开小；③听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；④公路两旁种植绿化林；⑤安装双层隔音窗。

二单元1.人体的消化道是一条很长的（管道），包括（口腔）、（咽）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）和（肛门）；（胃）和（肠）是人体主要的消化器官。

2.（蛋白质）是组成人体细胞、组织的重要成分，（糖类）是人体生命活动的主要能量来源，（脂肪）是人体内重要的储能物质。

食物中还有（维生素）、（无机盐）、（水）等，它们对人体生命活动的正常运行起着重要作用。

一、学识渊博的我知道4.要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。

参照物就是假定为静止的物体。

事实上，运动是绝对的，静止是相对的。

宇宙中不存在绝对静止的东西，只有相对静止的物体。

5.分析第一次世界大战时法国飞行员2000米空中伸手抓住脸旁的子弹，以地面为参照物，子弹速度很快，但是以飞机为参照物，子弹就几乎是静止不动的，所以顺手可以抓住。

6.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的发生了变化。

7.运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。

8.运动快慢可以用速度大小来表示。

速度实际上是单位时间内通过的距离。

速度的常用单位有千米/小时、米/秒。

两个同学赛跑，距离相同比时间，时间少的快；时间相同比距离，距离长的快；时间和距离均不相同时通过计算速度（距离除以时间）来比较快慢。

11.物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。

12.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。

13.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。

16.物体的运动形式有平动、振动（产生声音）、转动等。

17.锯木头的运动按照运动路线属于直线运动，按照运动形式是平动。

18.各种运动形式并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，简单运动有一种运动形式，而复杂的运动往往包含多种运动形式。

我观察到运动的自行车包含的运动形式有平动（自行车作为一个整体的运动形式）、振动（车座）、转动（车轮）、摆动（车把）。

二、聪明智慧的我是小法官19.运动是绝对的，静止是相对的。

（√）20.选择不同的参照物，物体运动或静止的状态是不一样的。

（√）21.纸风车不再用力吹时会停止转动，所以运动状态改变可以不施加力。

（×）23.判断物体是运动还是静止的，主要是看他动不动。

人教版四年级上册科学各单元知识点一、天气一、填空题1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。

2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。

3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。

通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。

4、风向是指风（吹来）的方向。

由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。

当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

5、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

6、我们可以用（八个）方位来描述风向。

7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（13 ）个等级。

8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。

9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。

如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。

10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。

11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（阴天）.二、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。

（错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。

（对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。

（错）4、气象学家常把风速分成12个等级。

（错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。

（对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。

（错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。

四年级科学复习题学案（上册）第一单元天气一、填空题。

1、气温是指在阴凉、通风的室外测出的温度范围。

2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

3、在我们的天气日历中，一般要记录日期、时间、云量、降水量、气温、风速、风向。

4、温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。

5、测量天气的工具有温度计、雨量器、风向标、风速仪等。

6、一天当中，清晨气温最低、正午气温最高、傍晚气温偏低。

7、风向是指风吹来的方向。

风向可以用风向标来测量。

风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。

一般用8个方位来描述风向。

8、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历史的重要数据，降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

9、雨量器是测量降水量多少的装置。

雨量器可用直筒、透明的玻璃杯来制作。

测量降水量的单位是毫米。

10、气象学家根据云高度和形状在对云进行描述时，通常把它们分成三类：积云、层云和卷云。

11、人们常说降雨就是降水是不正确的，降水指的是降雨、下雪、下冰雹、下雾等。

12、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）。

1、气象学家把风速记为13个等级。

（√）2、北风是由北向南吹来的风。

（√）3、温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。

（√）4、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地点测量。

（√）5、我们在制作天气日历中，每天都要观察、记录天气情况，但周末和假期可以不记录。

（×）6、我们每天测量温度的时间和地点要一致。

（√）7、某地测24小时降水量是26毫米，这是中雨。

（×）三、选择正确答案的序号填在括号里。

1、（A）是指风吹来的方向。

A、风向B、风向标2、一天中什么时间的气温最高？（C）A、早上8:00B、中午12:00C、下午2:00D、下午4:003、我们可以使用一些（A）来记录云量、降水量、风向和风速。

A、天气符号B、天气日历C、风向标4、气象学家把风速记为（B）个等级。

1、位置和运动一、填一填1、判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为（参照物）。

2、相对于球门、房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是（静止）的；同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是（运动）的。

3、“小明站在讲台桌的右面”，参照物是（讲台桌）如果以小明为参照物，桌子在小明的（左面）。

二、小法官来判案1、一个物体的位置是无法用语言描述的。

（×）2、一个物体的位置是相对于其他物体来说的（√）3、只要有参照物就能确定一个物体的准确位置、（√）三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里1、在说明一个物体的位置时，必须先选好( B )A.方向B、参照物C、静止物体D、运动物体2、小刚站在行驶的汽车上向窗外看，他发现树在往后移动，他是以( A )为参照物的。

A、行驶中的汽车B、路面C远处的树木 D.道路3、前进中的火车，以（ A ）作为参照物，乘客是静止的。

A、车厢里的椅子 B.公路C、窗外的树四、快乐问答、有没有绝对不动或静止的物体?答：静止是相对的，运动是绝对的。

世界上没有绝对不动或静止的物体，我们要用辩证的眼光看问题。

2、运动的方式一、填一填、1、物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）。

2、人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在（运动）的世界里。

3、锯木头的动作属于（直线）运动。

二、判断题.1、不同的物体有不同的运动方式。

（√）2、在地上滚动的易拉罐同时有直线、曲线这两种运动方式存在。

（√）3、明明在拍篮球时，篮球的运动方式是曲线运动。

（×）4、我们走路时只有直线运动这一种运动方式。

（×）三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里)1、下列选项中，既有直线运动又有曲线运动的是( A )。

A、竹蜻蜓在空中飞B、粉笔落地C滑直滑梯2、下列属于曲线运动的是( A、B、C )。

A、振动的橡皮筋B、荡秋千C、跷跷板四、快乐问答、推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎有几种运动方式?答：推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎包括直线运动和曲线运动等运动方式。

科学四年级上册复习资料(全)第一单元《天气》●天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同.通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气.●天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格.我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型.根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律.观察天气应该在每天的（同一时间）（同一地点）.●(温度计）(雨量器)(风向标）和(风速仪)是测量天气的工具.●温度与气温：①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温.用(温度计)测量气温.室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温.②温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数；读数时，视线要与温度计的液面(保持水平）.③一般气温的最高值出现在(午后2时)，气温的最低值出现在(日出前后).④计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2；月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数.⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律.★人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐；在0℃的气温下，人体感到寒冷.※设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有1.5米左右的距离.●风向与风速：①风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量.②(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描述.风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向).③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算.(风速仪)是测量风速的仪器.气象学家把风速记为(13个)等级.我们的天气日历中可用(简化的风速等级)来划分风速.●降水量的测量：(雨量器)是测量(降水量多少)的装置，对照《雨量等级表》可以确定雨的等级.雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的(高度值)就是降水量.我们可用直筒透明杯子来做雨量器.降水的形式很多，常见的有(雨)(雪)(冰雹)等.12月15日白天雨夹雪，晚上阵雪.★风力等级表P10、降水量等级表P13，具体见书.●云的观察：①观察云：天空中飘浮的云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的.云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息.②不同天气的划分：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分.③云的种类：根据(云量的多少)，天气可分为(晴天)(多云)和(阴天).气象学家（根据云的高度和形状），通常把云分为(层云)(积云)和(卷云)三类.云可以看作是天上的(雾).靠近地球表面的(扁平层状云)是层云，它通常是(灰)色的.层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪.高于层云，看上去像(棉花堆)一样的云叫做积云.积云发展成积雨云，形成雷阵雨.(纤细的羽状云)是卷云，卷云是由(微小的冰晶)组成.●对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律.第二单元《溶解》●溶解：指物质（均匀地）（稳定地）分散在水中肉眼看不见的微粒，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把物质从水中分离出来.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中.●过滤实验中用到的器材有（铁架台）（漏斗）（过滤纸）（玻璃棒）（烧杯）.●做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁.●不同物质在水中的溶解：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能.(不同的物质)在水中的(溶解能力不同)，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强.●溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液体和固体、液体和液体与液体和气体.●高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用(小匙)来取.●高锰酸钾进入水中时的状态：（极少数溶解，沉入水底）；轻轻摇晃杯子后，高锰酸钾的状态：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成（紫色）；搅拌后，高锰酸钾的状态：全部溶解，变成了(均匀分布、紫色透明)的高锰酸钾溶液.●胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液.●观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法，有（颗粒大小的变化）（水中是否均匀分布）（是否有沉定）（能否用过滤）的方法分离.●食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中，形成了(透明)(稳定)的溶液；沙、面粉和食用油不能溶解在水中.●轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了；向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了.●水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等（气体）.水中的动植物就是靠溶解在（水中的氧气）进行（呼吸）的.汽水中的气体是通过（加压）或（化学）方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了.●影响固体物质溶解快慢的因素：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关.（搅拌）（加温）（切碎）等方法可以加快物质在水中的溶解.●物质的溶解能力：物质在水中的（溶解能力）是（有限度）的，不能无限量地溶解下去.（100毫升）水中，大约能溶解（36克）食盐.●食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程：盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来.●分离食盐和水的方法：食盐溶解在水中，可用（蒸发）的方法将食盐和水分离.这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐.●给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有（蒸发皿）（石棉网）（酒精灯）（三脚架）(火柴）(湿抹布）.●酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，温度外焰（最高），内焰其次，焰心（最低）.●点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯（对火）.加热完毕需要熄火时，可用（灯帽盖灭），盖灭时需再（重盖）一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭.※为什么用热开水冲奶粉会结成块？因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块，影响消化吸收，降低奶粉营养价值.冲奶粉时用65℃左右的温开水即可.※冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理：碳酸钠（纯碱）的溶解度随温度变化大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出.而氯化钠的溶解度随温度变化小，在温度低时不会析出，所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来.第三单元《声音》●声音：我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音.●声音的产生与传播：声音是由物体的（振动）产生的.一切发生的物质都在振动.声音以（波的形式）传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方（传播）到另个一个地方的.传播速度，一般固体﹥液体﹥气体.●振动物体：一个物体在（力的作用）下，能不断（重复地做往返运动），这个物体就是一个（振动物体）.●声音的变化：①声音的强弱可用音量来描述.音量是由物体（振动的幅度）决定的，振动幅度越（大），声音越（强）；振动幅度越（小），声音越（弱）.音量的单位是分贝（dB）.②声音的高低可用音高来描述.音高是由物体（振动的频率）决定的，物体振动得越（快），声音越（高）；物体振动得越（慢），声音越（低）.音高的单位是赫兹（Hz）.●振动物体有长短，短的比长的音高.振动物体有粗细，细的比粗的音高.●音叉是一种（发声仪器），用来调试乐器和测试音高.用同样的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低.（同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强；用较小力敲时，振动幅度小，听到的声音的弱.）●敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高；水越多，声音越低.击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高；钉子越长，声音越低.拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低.拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高；尺子伸出桌面越长，声音越低.拨动琴弦，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低.●人说话时是喉咙带动（声带）振动而发出声音；笛子利用（空气）振动发声和（空气柱共鸣）的原理制成；口琴利用（弦片）的振动发声；汽笛声、喷气式飞机排气时引起（空气）的振动而发生轰鸣声.★声带越紧，声音越高.成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低.●物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫（声源），如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源.★振动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音.凡是人们不需要的声音都是噪音.噪音又称噪声，是非周期性的声音振动.它的音波波形不规则，听起来感到刺耳.（噪音）危害人的身心健康，是当今社会的（四大公害之一）※噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害.※声音的特性可用三个要素来描述，即响度、音调和音色.①响度（音量）：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度.响度和声波振动的幅度有关.一般说来，声波振动幅度越大，则响度也越大.②音调：人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高，则音调高；声波的频率低，则音调低.③音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性.如：即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同.●(空气)是传播声音的重要物质，在（真空）中声音不能传播.所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备.●我们这样听到声音：人的耳朵是由（外耳）（中耳）和（内耳）构成.一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外耳的（耳廓）把收集到的声音通过（耳道）传到（鼓膜），引起鼓膜的振动，中耳的（听小骨）再将振动传到充满液体的（内耳），所引起的液体振动刺激（听觉神经）——产生了信号，被（大脑）接受了，我们便感受到了声音.鼓膜很（薄）很有（弹性），即使很轻的声音，它都会产生振动.●发声强，鼓膜振动厉害；发声弱，鼓膜振动微弱.距离近，鼓膜振动厉害；距离远，鼓膜振动微弱.●鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音.●保护我们的听力：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护.过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以我们要尽量（远离噪声）（控制物体发声），有时需要捂住耳朵或戴上保护装置.第四单元《我们的身体》●身体结构：根据外观特征，人体可分为（头）（颈）（躯干）（四肢）四部分，躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等.如果根据功能的不同人体，还会有不同的结构划分方法.人体的外部特点可直接观察，内部的特点可借助一些工具观察，也可用看、听、闻、摸等方法感觉.●骨骼、关节和肌肉：工作或身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉等多个部位（同时参与）（共同完成），不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同.★婴儿有275块骨，成年人有206块骨.人约有600块肌肉.●骨骼（支撑）着我们的身体，（保护）着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动.骨骼不能独立运动.●经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮）（肌肉发达）（关节灵活）.●人的呼吸器官：人的呼吸器官有（鼻腔）（咽）（喉）（气管）（支气管）（肺）等.●运动与呼吸的关系：人体运动呼吸需要氧气，肺的（气体交换）作用将（氧气）吸收进（血液），将（二氧化碳）排出体外.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气.经常锻炼身体，会发生流汗、呼吸加速、心跳加快等变化，可以加大身体的（肺活量），有利于身体健康.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量.●一呼一吸算呼吸一次，平静时，大多数同学的每分钟呼吸次数在（20-40）次左右.●运动与心跳的关系：人体需要的（氧气）由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，排出体外.人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可加大运输血液的数量.锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康.●我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在（收缩）和（舒张）.心脏的心肌（收缩），血液（离开）心脏；心肌（舒张），血液（回到）心脏.●平静时，大多数同学的每分钟心跳次数在（70-90）次左右.●我们人体一般通过出汗、排尿等方式向外排出多余水分，一般从喝水和吃食物等途径得到水分.水占我们人体体重的比例大约是（60%-70%）.●人体的消化器官：人体的消化器官主要包括（口腔）（咽）（食道）（胃）（小肠）和（大肠），每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按（顺序）进入这些消化器官，被消化吸收.食物被食管运输到胃里，进一步（磨碎）和（分解），被小肠吸收.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收.★（咽）既属于呼吸系统，又属于消化系统.●食物在体内的旅行：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门.●食物在口腔里的消化：人体运动需要的能量来自于（消化器官）对食物中营养的吸收.食物在口腔里会经历初步的消化过程，会利于整体消化器官的工作.（牙齿）（舌头）和（唾液）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同.牙齿按形状分类，可分为8个（门齿）、4个（犬齿）、20个（臼齿）三种.不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，有利于身体健康.经常刷牙可以防止（蛀牙）.※老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动.●人体各器官的联系：人体的各个不同部分，在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的.实验整理一、天气实验题一、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只.制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙.2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼.分别插入吸管两端的缝隙，并固定.3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动.4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向.实验题二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面.实验题三、请你画出几种天气符号二、溶解实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划.要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单.研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中.2、用天平把食盐分成两克一份.3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解.然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止.4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单.经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.实验二：不同物质在水中的溶解能力材料：2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打步骤：①把食盐和小苏打分成2克的小份.②两个烧杯内分别放入50毫升的水，温度相同.③先在两个烧杯内各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解为止.④统计食盐和小苏打各放了多少份.实验结论：50毫升的水中，食盐能溶解7份左右；小苏打能溶解2份左右.食盐在水中的溶解能力比小苏打的强.由此说明不同物质在水中的溶解能力是不同的.实验三：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样.要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的.实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中.实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢.实验结论：食盐在热水中溶解的快.这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快.实验四：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法.请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下.实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中.实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢.实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快.实验五：不同物质在水中的溶解实验，完成：根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来.实验六：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解.实验过程：①分别在试管中加入10至15毫升水.②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油.③充分振荡后，静置一会儿.溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入到水中沉入水底，蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上，不进入水中在水中怎样扩散缓慢扩散快速扩散快速扩散无法扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解.往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）.实验七：气体在水中的溶解能力材料准备：汽水、注射器、橡皮塞步骤：①轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口.观察记录：慢慢地偶尔冒出气泡.②慢慢地往外拉注射器的活塞.观察记录：冒出很多气泡，并且气泡变大.③再慢慢地往里推注射器的活塞.观察记录：气泡慢慢变小、变少，最后消失.实验结论：水中能溶解少量气体，比如氧气和二氧化碳.水中的气体是靠加压的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压力大气体就溶解在水里.实验八：加快物质溶解的研究A.搅拌材料准备：2个烧杯、1根玻璃棒、食盐步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水.②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐.③一个烧杯静置不动，另一个烧杯内搅拌.实验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐在水中的溶解.B.温度材料准备：2个烧杯、食盐步骤：①在两个烧杯内放入相同数量的水，一个冷水，一个热水.②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐.静置片刻.实验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中的溶解速度，温度高溶解快，温度低溶解慢.C.打碎材料准备：2个烧杯、粗盐步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水.②同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐，其中一份打碎.静置片刻.实验结论：打碎的那个烧杯内的实验溶解的快，物体越细越容易溶解.实验九：验证物质是否溶解方法：A.有没有沉淀 B.有没有均匀分布 C.过滤材料准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸注意事项：①过滤物质不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流.②滤纸不能高出漏斗，液体不能高出滤纸③漏斗要紧靠下边的烧杯.实验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解.三、声音实验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：实验结论：尺子伸出越长，音高越低，越短音高越高.实验二：声音高低变化材料：相同的四个直筒杯子方法：1号杯子满杯、2号杯子四分之三杯、三号杯子二分之一杯、四号杯子一个底A.用同一个力道一次敲击水杯：实验结论：敲击水杯，水和杯子一起振动，但由于杯子是一样的，我们可以近似的看成是水在振动，水越少，振动越快，音高越高；相反，水越多，振动越慢，音高越低.A.朝杯口的水平方向吹气：实验结论：朝杯口的水平方向吹气，振动的是杯子里的空气，空气越少，振动越快，音高越高；反之，空气越多，振动越慢，音高越低.实验三：空气对声音传播的影响材料：玻璃罩、闹钟、抽气管实验结论：慢慢抽掉玻璃罩的空气，听到的声音越来越轻，直到完全听不到；再慢慢地把空气注进玻璃罩，听到的声音越来越响.空气是传播声音的重要物质.四、我们的身体实验一：运动之后会怎样数据收集：平静状态运动后数据比较每分钟呼吸次数25 40 运动后，次数增加每分钟心跳次数70 100 运动后，次数增加实验结论：与平静状态下相比，运动后的呼吸和心跳次数都增加了.因为，人体运动过程中需要消耗大量的氧气，产生大量的二氧化碳，运动所需的氧气需要靠呼吸从外界吸入体内，并靠呼吸将二氧化碳呼出体外；同时，吸入的氧气靠心脏将其输送到身体的各个部位，所以呼吸次数和心跳次数都需要增加.。

科学四年级上册复习资料科学是一门有趣的学科，它通过观察、实验和推理等方法，帮助我们解密自然界的奥秘。

对于四年级的学生来说，科学学习的内容涵盖了生物、物理、化学等多个方面。

为了帮助同学们复习科学四年级上册的知识，下面将给大家提供一份简洁明了的复习资料。

一、生物1. 多种动物的生活习性在四年级上册，我们学习了许多动物的生活习性。

例如，蚯蚓生活在土壤中，它们喜欢潮湿的环境；猫头鹰是夜间活动的鸟类，它们的眼睛特别敏锐，可以在黑暗中看清物体；青蛙有黏液腺，可以分泌黏液，使自己的身体湿滑以便于跳跃。

通过学习这些动物的生活习性，我们可以更好地了解它们的生存环境和适应能力。

2. 植物的特点和分类在上册的学习中，我们还了解了许多植物的特点和分类。

植物可以根据它们的茎、叶和根的特点进行分类。

例如，以茎为主要特征分类的植物可以分为草本植物、灌木和乔木；以叶片的形态为主要特征分类的植物可以分为针叶植物和阔叶植物。

通过对植物的分类学习，我们能够更好地认识和理解植物的多样性。

二、物理1. 四季的变化我们知道，地球绕太阳运行，这是引起四季变化的主要原因。

四季交替的原因和特点是四年级上册物理中的重要内容。

夏季太阳高度角大，阳光直射地面，天气炎热；冬季太阳高度角小，阳光斜射地面，天气寒冷。

通过对四季变化的学习，我们能够更好地把握时间和适应不同季节的环境变化。

2. 简单机械的原理在物理的学习中，我们还学习了简单机械的原理。

例如，杠杆可以改变力的方向和大小；斜面可以减小力的大小；轮轴可以减小摩擦力。

通过学习简单机械的原理，我们可以更好地理解力的作用和机械原理。

三、化学1. 物质的三态及相变在四年级上册，我们初步了解了物质的三态及其相变现象。

物质存在的三态是固态、液态和气态。

固态分子间的相互作用力比较强，分子排列紧密；液态分子间的相互作用力较小，分子排列较为松散；气态分子间的相互作用力极小，分子间距较大。

同时，我们还学习了物质在不同温度下的相变现象，如凝固、熔化、汽化和凝结等。

人教版四年级上册科学各单元知识点一、天气一、填空题1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。

2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。

3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。

通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。

4、风向是指风（吹来）的方向。

由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。

当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

5、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

6、我们可以用（八个）方位来描述风向。

7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（13 ）个等级。

8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。

9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。

如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。

10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。

11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（阴天）.二、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。

（错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。

（对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。

（错）4、气象学家常把风速分成12个等级。

（错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。

（对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。

（错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。

小学科学四年级上册科学知识点整理第一单元《天气》复习提纲1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

我们每天能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

城市天气预报常用的天气符号2、我们知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。

天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。

4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格，在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。

5、制作天气日历在观察每天天气时，要尽量在同一时间在同一地点进行。

不仅要坚持每天现察，还要注意收听、收看当地天气预报，以获取需要的天气数据。

认真做好记录便于我们分析一段时间的天气变化并找到天气变化的简单规律。

6、一个月的天所变化不能代表这一年的气候特点。

7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。

8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。

直到液柱不再变化后，再正确读数。

读数时，视线应与液柱顶端齐平，9、坚持每天使用温度计测量气温。

我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，然后逐渐升高直到中午最高，后来又逐渐下降。

10、风向是指风吹来的方向。

风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

11、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级。

（零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩：四级风，灰尘起：五级风，起波澜：六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍：十级风，树根拔；十一级，陆罕见：十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。

）在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

12、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

13、雨量器是测量降水量多少的装置。

2024年人教版四年级科学(上册)期末知识点及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。

（共20分）1、牙齿是我们身体重要的_______。

2、不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会_______，直至_______。

3、用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在_________。

4、动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候就会________、________为一个新的动物。

5、消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和_______，这一过程叫要作_______。

6、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了_______。

7、电路是由_______、_______、_______和电器元件连接而成的电流通路。

8、种植时将种子按不同的方向放置，当种子发芽时，根会向_______生长。

9、如图所示，电池是一种便携式电源，铜帽一端是__________极，锌壳一端是_______极。

10、我们人耳里面的______很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、人体的骨头共有（）块，他们共同组成人体支架。

A．200 B．206 C．2602、肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（）。

A．久B．短C．一样3、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）。

A．手挡住了声音的传播B．手使锣面跟空气隔开了C．手使锣面停止了振动4、给铁制品的表面涂上（）最容易使其生锈。

A．油漆B．水C．食用油D．白醋5、下列物体可用来接通电路的是（）。

A．塑料尺B．纸板C．细铁丝6、食物的养分主要是在人体的( )里吸收的。

A．胃B．大肠C．小肠7、下图中的运动属于（）A．直线运动B．曲线运动C．复合运动8、人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）。

A．避免货物损坏B．减小摩擦力C．增大摩擦力9、利用水来传播种子的植物是（）。

A．椰子B．蒲公英C．昭和草D．苍耳10、下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（）。

2019年人教版四年级上册科学复习资料第一单元《天气》复习1. 天气总是在不断地变化着；它影响着我们的活动；也影响着地球上所有的生物。

2. 天气是指我们居住的地区；在某个时间的大气变化。

3•我们可以通过气温、降水量、云量、风向和风速等天气特征来描述天气。

（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）4. 记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

5. 在我们的天气日历中；一般要记录风向和风速、气温、降水量；云量。

如果有云；还要记录云的类型。

天气预报图中不同符号表示不同的天气。

6. 观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

也可以收听收看当地天气预报。

7. 使用温度计时；要等到温度计里的液柱稳定不再变化后：才能读数。

8. 气温是指室外阴凉通风地方的温度：这个地方的温度才能反映当地的气温。

9. 每天同一时间、同一地点来测量。

通常情况下；清晨的温度最低；一天中下午2时左右的气温最高。

每天的气温变化特点是先上升后下降。

27T读作二十七摄氏度。

10. 风向是指风吹来的风向。

风向可以用风向标来测量；风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。

只要看箭头的方向就可以确定：如果风向标指向西北；就是西北风；看红旗飘动的方向来判断风向；就是红旗飘动的相反方向。

我们一般用_8_个方位来描述风向。

11. 在我们简化记录风速 的时候；数字 风；数字“ 2”表示大风。

12•风的速度是 以风每秒行进多少米来计算 的。

风速仪是测量风速的仪器 气象学家把风级记为13个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级 来划分风速。

最高等级为12级；最低为0级。

13. 卫水是天气的一个基本特征；用降水量来衡量一个地区降水的多少; 量的单位是毫米。

14. 降水的形式很多；常见的有 雨、雪、冰雹等。

15. 雨量器 是测量降水量多少的装置。

雨量器的集水漏斗用来收集雨水；容器中雨水的高度值就是降水量。

我们可以用 直筒粗细均匀透明杯子来做雨量器。

完整)四年级人教版科学上册复习资料第一单元：我们周围的空气空气是一种物质，具有占据空间、有质量、有流动性和可以被压缩等性质。

被压缩的空气称为压缩空气，它具有弹性。

压缩空气程度越大，产生的弹力就越大。

热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升，冷空气则会下降。

热气球和孔明灯就是利用热空气上升的原理制成的。

空气总是在循环运动，流动的空气就是风。

制冷空调应该挂在房间的上方，取暖器应该放在房间的下方。

空气是由多种气体混合而成的，其中包括氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等。

空气中支持燃烧的气体叫做氧气，大约占空气体积的21%。

空气中最多的气体是氮气，大约占空气体积的78%。

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，比空气重，不支持燃烧，能灭火。

如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。

人类活动是造成空气污染的主要原因。

减少空气污染的方法有：植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。

森林有氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。

第二单元：冷和热温度是指物体的冷热程度，用摄氏度、华氏度作单位。

温度计可以准确测量出物体的温度。

一杯热水的降温规律是先快后慢。

温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到的底和侧壁。

要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。

热在固体中总是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。

液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。

不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。

10、正确使用酒精灯的方法是先观察酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二，打开瓶帽并将其竖放在灯旁。

用点燃的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。

将被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。

用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。

11、加热和冷却可以改变物体的形态和体积。

科学四年级上册复习科学是一门拓展孩子们思维的学科，通过学习科学，孩子们可以了解自然界的规律和现象，培养科学观察和实验的能力。

科学的学习对于孩子们的成长和全面发展具有重要意义。

在四年级上册科学课程中，我们学习了许多有趣的知识，现在让我们来回顾一下这些内容。

第一单元：生活中的物体在这一单元中，我们学习了物体的特点和分类。

物体有形状、颜色、大小等特点。

我们学会了根据物体的特点进行分类，例如根据颜色可以将物体分为红色、蓝色、黄色等。

另外，我们还学习了测量物体的方法，如使用尺子测量长度、秤量重等。

通过这些学习，我们更加了解了身边的物体，并学会了用科学的方法进行观察和测量。

第二单元：力的作用在这一单元中，我们学习了力的作用和力的分类。

力是使物体发生位移或改变形状的原因。

我们学会了力的三要素：方向、大小和点。

力的分类包括推力、拉力和摩擦力等。

通过实验我们发现，施加力的大小和方向会影响物体的运动状态。

例如，我们用手推一台小车，力大时小车运动快，力小时小车运动慢。

在日常生活中，我们还学习了安全使用力的方法，以避免受到伤害。

第三单元：生命的特征在这一单元中，我们学习了生命的特征和生活现象。

生命的特征包括生长、繁殖、变异和适应环境等。

我们通过观察植物和动物的生长和变化，了解了生命的奥秘。

在其中，我们学习了植物的生命现象，如植物的生长过程、植物的繁殖方式等。

我们还学习了动物的生命现象，如动物的生长、饲养以及动物的繁殖方法。

通过这些学习，我们更加了解了生命的不可思议，鼓励我们热爱和保护生命。

第四单元：光的传播在这一单元中，我们学习了光的传播和光的效应。

我们知道光是能够传播的，而且它以直线传播。

我们还学习了光的效应，如光的折射、反射、色散等。

通过实验，我们看到了折射现象和反射现象。

我们还观察了色散现象，发现经过三棱镜的白光会分解成七种颜色。

光的传播和效应是我们认识自然界的重要途径。

第五单元：水的蒸发和沉淀在这一单元中，我们学习了水的蒸发和沉淀。

科学四年级上册资料四年级科学上册资料1. 植物的结构和功能1.1 根部根部是植物的重要部分，主要功能是吸收水分和养分。

根部通常分为主根和侧根，它们之间互相分支，形成一个根系。

1.2 茎部茎部支撑植物的其他部分，使其能够站立。

茎部分为地上茎和地下茎。

地上茎像树干、花梗和藤蔓，地下茎像土豆和姜。

1.3 叶叶是植物进行光合作用和蒸腾的主要场所。

叶片通常扁平，含有叶绿素，能够吸收阳光并将其转化为能量。

1.4 花花是植物的繁殖器官，有助于传播花粉和吸引昆虫传粉。

花通常包括花瓣、花萼、花蕊和花柄等部分。

1.5 果实果实是植物的种子成熟后形成的结构。

果实能够保护种子，并帮助它们传播到其他地方。

2. 动物的分类和特征2.1 脊椎动物和无脊椎动物动物根据是否拥有脊椎来进行分类。

脊椎动物拥有脊椎骨，如鱼类、鸟类和哺乳动物。

无脊椎动物不具备脊椎骨，如昆虫、贝类和软体动物。

2.2 脊椎动物的主要类群脊椎动物根据其特征和分类学进行细分，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

每一类群都有自己独特的外形和习性。

2.3 无脊椎动物的主要类群无脊椎动物也有很多不同的类群，包括昆虫、软体动物、节肢动物和扁形动物等。

它们在形态和生活方式上存在差异。

3. 常见的自然现象和科学实验3.1 风风是空气流动的一种表现形式，通常由高压区向低压区移动。

风的强度和方向受气压、地形和气候等因素的影响。

3.2 雨雨是水蒸气凝结形成的降水过程。

当水蒸气遇到冷空气时，会凝结成水滴，并形成雨珠。

3.3 科学实验：测量温度可以使用温度计来测量温度。

将温度计的感应部分放入待测物体中，等待一段时间后，读取温度计上显示的数值即可得出温度。

4. 环境保护和可持续发展4.1 环境保护的重要性环境保护是保护我们生活的自然环境和生物多样性，以及预防污染和气候变化的重要手段。

它有助于维持生态平衡和人类的健康。

4.2 可持续发展的概念可持续发展是指在满足当前需求的同时保护和维持资源，以确保未来代际的需求得到满足。

人教版四年级科学(上册)期末知识点及答案班级：姓名：一、填空题。

（共20分）1、我们周围充满着不同的声音，我们可以利用_______来制造出不同的声音。

2、用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越_______。

3、物质同时具有两种电荷：_______和_______；相同电荷接触时相互_______，不同电荷接触时相互_______。

4、物体运动不仅有一定的________而且还具有一定的________。

5、小灯泡、小风扇、小电动机等使用电进行工作，被称为__________。

6、太阳的热可以不依靠____________而直接向周围发射。

这种传递热的方式叫作__________。

7、一个简易电路需要能持续提供__________的装置__________。

8、对于弦乐器，音高主要取决于弦的________、________、________、材料。

9、食物的种类非常丰富，它们各自蕴含不同的_______。

10、各种物体只要_______，就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体____。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、下列岩石中遇盐酸会冒泡的是（）。

A．大理岩B．花岗岩C．板岩2、肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（）。

A．久B．短C．一样3、下列成语与声音无关的是（）。

A．声名狼藉B．鸦雀无声C．震耳欲聋4、我观察到什么现象说明高锰酸钾溶解了？（）A．浮在了水面B．沉在了水底C．均匀稳定D．水位升高了5、通过呼吸，我们可以将（）运到体内。

A．营养物质B．水C．氧气6、做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。

A．有时相同有时不相同 B．一样 C．不一样7、电路中的小灯泡能发光是因为（）。

A．有了电池B．有了导线C．有电流通过灯丝8、能够检测酸雨的植物是（）。

A．太阳花B．牵牛花C．向日葵9、易拉罐向前滚动时的运动方式是（）。

A．直线运动 B．曲线运动 C．直线运动和曲线运动10、如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。

新人教版四年级科学(上册)期末复习及答案班级：姓名：一、填空题。

（共20分）1、一呼一吸算_______次呼吸。

2、消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和_______，这一过程叫要作_______。

3、声音能在_______体，_______体，_______体中传播。

4、物质同时具有________和________两种电荷，它们数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

5、在模拟安装照明电路时，我们用_________代表房间电源，用_________代表电灯。

6、一个简易电路需要能持续提供__________的装置__________。

7、地球上的一切物体都会受到________。

我们把这种力叫做________。

8、运动的快慢可以用单位时间内通过的__________来测量，这就是我们常说的_______。

9、做一个可以观察的种植杯时，要选择____________的杯子，要将种子放在_______。

10、加热烧杯的底部，水发生_________ ，烧杯中的木屑会在水中游动起来。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、敲击音叉的力越大，发出的声音( )。

A．越高B．越响C．越轻2、我们吃食物时主要靠（）来切割食物。

A．门齿B．犬齿C．臼齿3、下面植物中利用流水传播种子的是（）A．椰子B．蒲公英C．鬼针草4、下列动物不属于珍稀动物的是（）。

A．大熊猫B．绵羊C．金丝猴5、下列物质在水中的溶解过程与醋在水中的溶解过程相似的是（）。

A．肥皂B．酱油C．食用油6、下列物体可用来接通电路的是（）。

A．塑料尺B．纸板C．细铁丝7、一天中，阳光下物体的影子长短变化规律是( ）。

A．长——短——长B．短——长——短C．长——短——短8、用简化的风速等级来划分风速时，数字“1”表示（）。

A．无风B．微风C．大风9、敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。

A．B．C．10、夏天，油罐里不能装油太满，是为了避免（）。