班级布置评价表

班级文化布置评比评分表
评分人：
评分细则：
1、整体环境（30分）
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.
2、黑板报（20分）各班黑板报全部换新，做到图文并茂，美观大方。

3、展板布置（20分）
要符合学生年龄特征和心理特征。

主题鲜明，彰显班级个性。

激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。

彰显班级特色，采取个性化布置。

如班级公约、班风班训、班主任寄语等。

还有学生的书法、美术、手工等才艺展示园地。

4、图书角（10分）书本摆放整齐，布置有特色
5、卫生角（10分）打扫教室用的所有用品摆放整齐
6、生态角（10分）能充分体现生态型班级以及学生的相伴共成长，如花草等。

昆山中心小学
2021/3/16。

小学班级表现布置评分表及评分细则评分表
评分细则
课堂参与
- 优秀（5分）：积极参与课堂讨论，经常主动回答问题，积极与同学互动。

- 良好（4分）：参与课堂讨论，愿意回答问题，与同学互动较少。

- 需改进（3分）：课堂讨论时较为袖手旁观，很少回答问题或与同学互动。

作业完成
- 优秀（5分）：按时完成作业，准确无误，答案完整。

- 良好（4分）：按时完成作业，有少许错误或不完整。

- 需改进（3分）：作业延迟提交，有明显的错误或不完整。

诚实守规
- 优秀（5分）：遵守诚实守规的行为准则，从不作弊，始终保持诚实。

- 良好（4分）：大部分时间遵守诚实守规的行为准则，偶尔有违规现象。

- 需改进（3分）：经常有违反诚实守规的行为，缺乏诚实与责任感。

合作与团队精神
- 优秀（5分）：善于与他人合作，积极协助同学，乐于分享知识。

- 良好（4分）：愿意与他人合作，但参与度较低，不太主动协助同学。

- 需改进（3分）：不愿与他人合作，缺乏团队意识，对同学不够友善。

主动研究
- 优秀（5分）：对研究充满积极性，主动参加研究活动，主动寻求研究机会。

- 良好（4分）：对研究兴趣一般，有时需要老师提醒才能主动参与。

- 需改进（3分）：对研究缺乏积极性，不太愿意主动参与研究活动。

以上评分表和评分细则可根据实际情况进行调整和补充，以便更好地评估小学班级的表现和进步情况。

小学班级展示布置评分表及评分细则评分表评分细则主题- 5分：主题明确，与班级展示内容相符，突出班级特色，激发观众兴趣- 4分：主题明确，与班级展示内容相符，但缺乏创意和独特性- 3分：主题较为明确，与班级展示内容有一定关联，但缺乏创意和独特性- 2分：主题模糊，与班级展示内容关联弱，缺乏创意和独特性- 1分：主题不明确，与班级展示内容无关，缺乏创意和独特性布置设计- 5分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果极佳- 4分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果较好- 3分：布置较为整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题有一定呼应，但视觉效果一般- 2分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题关联弱，视觉效果较差- 1分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题无关，视觉效果差美观度- 5分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感- 4分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感较好- 3分：颜色搭配基本和谐，图片、图表基本清晰、适当，整体美观一般- 2分：颜色搭配不协调，图片、图表模糊不清，整体美观较差- 1分：颜色搭配刺眼，图片、图表模糊不清，整体美观差信息传达- 5分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息极佳- 4分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息较好- 3分：展示内容基本准确、完整，语言较简练、清晰，利用部分图形、图片等辅助工具传达信息- 2分：展示内容有误或不完整，语言不够简练、清晰，利用辅助工具传达信息有限- 1分：展示内容错误、不完整，语言不简练、清晰，未有效利用辅助工具传达信息互动参与- 5分：创造多种互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式丰富多样- 4分：创造互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式较多样- 3分：创造某些互动机会，引发部分观者参与，为观者提供一定参与内容的机会，互动形式一般- 2分：互动机会较少，参与度一般，缺乏观众参与的内容或方式- 1分：未创造互动机会，观众参与度极低或没有参与内容。

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。

公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。

黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。

桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。

四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。

总分100分。

七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。

2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。

3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。

4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。

小学作业布置和批改评价表
姓名学校班级
学科作业名称
项目评价指标分值得分
设计作业设计紧扣教学目标和教学要求，突出重点．突破难点。

10
和巩固型、迁移型、研究拓展型作业比例适当。

布置
作业设计尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易10
到难．形成坡度，分层递进。

善于选择和整合各种资源，有效使用经典作业，积极开发优10
质习题。

讲究作业设计的艺术，形式活泼多样，能激发不同层次学生10
的学习兴趣，发挥自身潜能。

作业布置作业要求明确，数量适中，有利“减负”，避免重复10
低效。

帮助学生养成认真按时完成作业的习惯。

作业格式规范，卷10
面整洁；不无故缺交、迟交作业，缺交作业有记载。

批改批改作业及时认真，无错批、漏批、不批现象。

善于从作业20
和中反思教学上的问题，有批改情况记录。

反馈
迅速反馈批改信息，督促学生及时订正错误，并对订正情况20
作出评债，帮助学生及时拾遗补缺，消除学习的积累性误差。

简短批改仔细，订正及时
评语
检查作业全班占全体100%作业完成A B C D 数量百分比情况
作业A B C D作业批改A B C D 适切程度情况
总分等笫优评议人签名
检查日期年月日说明： 1．“设计和布置”、“批改和反馈”两项累计总分 85— 100 为优， 75— 84 为良， 60-74 为合格， 59 以下为不合格。

2．“作业完成情况”、“作业适切程度”、“作业批改情况”中的 A 、B、C、
D，以总体印象判断，基本与优、良、合格、不合格对应。

小学班级创意布置评分表及评分细则
评分表
评分细则
1. 创意程度：评估班级布置的独特性和创造性。

考虑以下方面：- 是否有独特的主题或概念？
- 是否有创新的元素或设计？
- 是否展现学生的想象力和创意？
2. 布置效果：评估布置的整体效果和美观程度。

考虑以下方面：- 布置的整体布局是否合理？
- 装饰物和布置品的摆放是否协调？
- 是否有效地利用了空间？
3. 执行力：评估布置过程中的组织和执行能力。

考虑以下方面：
- 是否按照计划完成了布置？
- 是否有清晰的分工和责任分配？
- 是否能够充分利用班级资源？
4. 协作精神：评估班级成员之间的协作和合作能力。

考虑以下
方面：
- 是否存在相互支持和合作的氛围？
- 是否有有效的沟通和协商？
- 是否展现了团队精神和互助精神？
5. 整体协调性：评估班级布置的整体协调性和一致性。

考虑以
下方面：
- 布置的各个元素是否相互协调？
- 是否能够展现出整体的主题和风格？
- 是否统一了颜色、材料和装饰品的选择？
评委在评分时可根据总分50分进行评定，评分越高表示班级布置越好。

希望各位班级能够充分发挥创意，展示出优秀的布置效果和团队合作精神！。

学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。

（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。

（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。

（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。

（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。

版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。

（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。

（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。

幼儿园班级环境创设评分表（一）一、基本信息园所名称：班级：日期：评估者：二、评分指标1. 安全性（满分：20分）1)室内外环境安全无隐患（5分）2)安全设施齐全，如安全门、防护栏等（5分）3)紧急疏散通道清晰可见（5分）4)安全教育资料齐全（5分）2. 卫生环境（满分：20分）1)班级清洁，无垃圾堆积（5分）2)洗手间干净且设施完好（5分）3)空气流通，无异味（5分）4)饮用水卫生（5分）3. 学习与活动区域（满分：30分）1)学习区域布置适宜，有利于幼儿学习（10分）2)活动区域空间充足，设施丰富（10分）3)材料和玩具安全适龄（10分）4. 教育资源（满分：15分）1)有丰富的图书和教育资料（5分）2)多媒体教学设备齐全且功能正常（5分）3)教育资源利用有效，符合幼儿年龄特点（5分）5. 美观舒适度（满分：15分）1)墙面装饰美观，符合幼儿审美（5分）2)室内温度、光线适宜（5分）3)家具布置合理，符合幼儿体型（5分）4)三、总评分：_____/100分四、评价与建议评价：建议改进措施：幼儿园班级环境创设评分表（二）一、安全与卫生(满分：20分)1.安全措施(5分)1)窗户、家具等无安全隐患。

2)紧急出口和逃生路线明确。

2.卫生状况(5分)1)班级环境清洁，无垃圾。

2)洗手间干净，设施完好。

3.安全教育材料(5分)有关安全的教育材料和指示牌。

4.健康监测(5分)定期检查学生健康状况。

二、学习与活动区域(满分：30分)1.阅读区(10分)1)提供丰富的图书资源。

2)有适宜的阅读环境。

2.游戏区(10分)1)游戏材料丰富，适合幼儿年龄。

2)安全的游戏设施。

3.艺术活动区(10分)1)提供绘画、手工等材料。

2)有展示孩子作品的区域。

三、教学材料与设施(满分：20分)1.教学材料(10分)1)材料丰富，适合不同年龄段。

2)材料易于学生使用和管理。

2.教学设施(10分)1)设施完善，保证教学活动顺利进行。

班级检查评比积分表班级卫生工具班级卫生学习用具班级文化纪律其他得分、名次卫生工具随意堆放室内外卫生桌凳摆放学习用具摆放美文欣赏英语天地每日一练教室布置打架骂人上网得分名次7.1班7.2班7.3班7.4班7.5班7.6班7.7班7.8班8.1班8.2班8.3班8.4班8.5班9.1班9.2班9.3班9.4班检查督导小组组长：赵玉福成员：余传兴曾慧敏朱万众李齐生职责：一、卫生管理：1、每天及时打扫教室内外及寝室卫生，并做到整天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的一次扣1分。

2、卫生区按时打扫，否则扣1分（以学生会检查为准）。

二、班级文化：1、美文欣赏、英语天地不及时更换，每次扣1分；每日一练不能坚持，字体不规范者每次扣1分。

年级第一名加2分，第二名加1分。

2、教室、寝室布置不规范、不整洁、班级布置缺少“三表”各扣1分（以教导处检查为准）。

三、学习管理：1、学生能认真上好自习课，发现违纪者每人次扣1分。

2、学生上课发现违犯课堂纪律者每人次扣1分。

3、值日生未坐在讲台上不能及时维持好班级纪律的扣1分。

四、纪律管理2、班级混乱、顶撞老师、起哄扣2分（找不到班主任处理问题的加倍）。

3、学生不按时进班（以铃响为准）每人扣1分。

班级督导检查评比积分表班级教室宿舍餐厅其他桌、凳门窗电器桌凳橱柜电器床铺门窗卫生纪律刷卡墙壁垃圾桶得分7.1班7.2班7.3班7.4班7.5班7.6班7.7班7.8班8.1班8.2班8.3班8.4班8.5班9.1班9.2班9.3班9.4班检查督导小组组长：张维富成员：张洪讲彭统建职责：1、检查学生是否及时关灯，不准在课间或晴天开长明灯，有一次扣除1分。

2、检查教室课桌、板凳、门窗、电视、教具、开关、电扇等公共财产爱护情况。

3、总务处不定期抽查。

4、每月评比2---3次。

5、班级管理不合格不得评文明班集体。