穿井得一人-部编版七年级语文上册教案一、教学目标1.了解我国古代少数民族的生活情况和习俗。
2.能够理解并正确朗读生词生字，熟练运用课文中的词汇、语法。
3.能够对文化场景进行感性体验和认知，学会用情感和细微的细节描写作为语言表达的方式。
4.能够自主思考、归纳和总结课文的要点和体验。
二、教学重点和难点1.熟悉和理解少数民族文化场景。
2.认真把握生词和语法，准确复述和运用文中知识点。
3.学会反思和提问，进一步发掘文本内理解的深层次含义。
三、教学过程3.1 导入环节1.介绍少数民族的生活和文化，引起学生对少数民族文化的好奇心和探究欲。
2.播放视频《洞内人村民穿井记》来激发学生对课文的好奇心，进一步开展深入教学。
3.2 阅读理解1.让学生快速通读文章，理解文章整体意思和课文背景。
2.引导学生分析文章标题，预测文章主旨和历史背景。
3.然后细读文章，帮助学生更好地掌握课文的语言和文化特点。
4.针对课文理解难点，导师学生与同伴互动交流，达到感性认知和复述的效果。
3.3 课文辅导1.着重讲解课文中的生词、词汇和表达方式，并进行篇章分析，详细探究语言的表达方式。
2.针对课文中的细节，引导学生通过感性体验和认知，学会抓住细节进行思考和总结。
3.4 学习巩固1.给学生分组，让学生自主练习和讨论课文中的语言点和文化场景。
2.针对归纳总结，进行交流和小组展示，积极分享分组中的思考总结。
3.针对课文理解难点和语言表达能力，进行巩固和强化。
3.5 总结评价1.让学生综合掌握课文的内容和知识，自主提问和探讨。
2.总结课堂的效果，提取精华内容并进行概括。
3.引导同学总结今日学习的收获，提高学生对于文化市景和语言表达的掌握能力。
四、课后作业1.布置少数民族文化调查：调查一种少数民族的文化历史，并写下自己的感受。
2.完形填空练习：完成少数民族故事中的细节描述和情感表达。
五、教学反思通过课堂教学的渐进式设计与实施方案，本文课程能够达到预设课堂教学目标。
