19课《创造学思想录》课件_图文.ppt名师教学资料

第一个就是 勇敢的创造 者
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从你的箱子里走出来
每一种文化 工业和机构都有自己 看世界的方式 新的观念 好的主意常 常来自拦腰截断那些经训练而成的思 维疆界;把目光投向新的领域 正如新 闻记者罗伯特·怀尔特所说：任何人 都能在商店里看时装;在博物馆里看历 史 但是具有创造性的开拓者在五金店 里看历史;在飞机场上看时装
创造学思想录
罗吉尔·冯·奥赫
小组活动8—10分钟
交流彼此的体会 整体集体智慧;请一位同学代表小组发言 发言内容：综合大家对此语录的理解；
概述找到的典型事例分析
放松
人们对重大的事情态度严肃;但事事都板 着脸孔则无此必要 猴子完全可以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表 情;但是猴子之所以看上去严肃;是因为 它觉得痒痒
幼年时;不论讲故事;还是做游戏; 都在培养激发你的想象力 渐渐地你长 大了;人们会说：你已经长大了;不要再 有那么多梦想;要踏踏实实地把双脚放 在地上 而毕加索说：每个孩子都是艺 术家;问题在于你长大成人之后;如何能 够保持艺术家的灵性
想像力在创 造性思维中 的重要性
以不同的方式思考问题
科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基 说：创造性思维就是以不同于人的方式 看同样的事情 第一个看到无用的锯末想 到可以用它压制成引火燃料的人;获得了 与众不同的成功 第一个看到块状焙烧苏 打想到用它做冰箱除臭剂的人;也成功了
态度严肃不代表创造力
造就你自己的规则
按照古代寓言书的记载;谁能解开奇异的高 尔丁死结;谁就注定成为亚洲王 所有试图解开 这个复杂怪结的人都失败了 后来轮到亚历山 大来试一试 他想尽办法要找到这个结的线头 结果还是一筹莫展 后来他说：我要建立我自 己的解结规则 他拔出剑来将结劈为两半 他成 了亚洲王

原来，对面那家店也是他的。
课文内容总结
要具备创造精神，
1、需要有放松的精神状态；
本文作者告诉我们，怎样才能具有创造精神？
2、要善于转换思维角度，摆脱习惯性思维的束缚，进 行求异思维； 3、要善于善于扩展思路并形成新观点； 4、要保持和使用自己的想象力； 5、思维要有深度和广度； 6、需要逆向思维，顺其自然。
某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子， 第一个应聘者一把梳子也没能推销出去，因为和尚 显然不需要梳头发的梳子；第二个应聘者推销出去 了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子；第 三个应聘者居然推销了一千把梳子，他说动寺院将 这批梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人当然被 录取了，并在后来的工作中不断取得成功。
课文内容总结
要具备创造精神，
1、需要有放松的精神状态；
本文作者告诉我们，怎样才能具有创造精神？
2、要善于转换思维角度，摆脱习惯性思维的束缚，进 行求异思维； 3、要善于善于扩展思路并形成新观点； 4、要保持和使用自己的想象力； 5、思维要有深度和广度； 6、需要逆向思维，顺其自然。
两个青年一同开山，小张把石块儿砸成石子运到 路边，卖给建房人；而小王发现山上的石头大多是奇 形怪状的，他认为卖重量不如卖造型，于是直接把石 块运到码头，卖给杭州的花鸟商人。三年后，卖怪石 的小王成为村里第一个盖起瓦房的人。 后来，政府不许开山，只许种树，于是当地农民 大量种植鸭梨，招来八方商客。农民们把堆积如山的 梨子成筐成筐地运往北京、上海等地，然后再发往韩 国和日本。就在当地农民为鸭梨带来的小康日子欢呼 雀跃时，曾卖过怪石的小王却卖掉了自己的果树，开 始种植柳树。因为他发现，来这儿的客商不愁挑不到 好梨，只愁买不到盛梨的筐。五年后，小王靠卖柳条编

1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

阅读课文，逐个分析，理解创造性思维 的道理。
(一)放松
1、理解分析： 态度严肃不代表有创造力，人的精
神只有在放松的状态下，才有可能获得灵感。 作者以猴子为喻，形象细致的描绘，
猴子那种严肃的形象与下文的猴子觉得痒痒 形成了鲜明的反差，让人在轻松中明白事事 板着面孔是没必要的
2、举例： ①心理学研究表明，人的精神处于放 松状态，记忆的能力反而会提高，创 造力反而会爆发出来。 ②和尚打禅，关键是放松，放松后才 能入静，入静后才能顿悟。 ③“有心栽花花不发，无意插柳柳成 阴。”“踏破铁鞋无觅处，得来全不 费功夫。”
（三）多问几个假若 1、理解分析： “经常问自己离奇的问题”用以“扩 展你的思路并导致新的观念”。离奇 的问题都是奇思异想，这种奇异的想 像表明了人不满足自己的处境。多问 “假若”是为了寻找新的途径，奇思 异想就是要不照规则，如果遵守规则 就不需要想像力，而没有想像力也就 不会有创造性思维。
2、举例： 俄国科学家巴甫洛夫把“假设”
看做是“科学的先遣的侦察兵”。 恩格斯说：“只要自然科学在思
维着，它的发展形式就是假设。” 现代高能物理在确定了构成物质
的基本粒子是有结构以后，1964年美国 科学家提出了夸克模型，认为粒子是由 下一层次的夸克粒子组成的。这一假说 促使人们对微观世界的探索进入了崭新
（四）使用你的想像力 1、理解分析：
这一段是讲想像力在创造性思维 中的重要性。
第一句话是讲幼年时的想像力。 第二句话是引用人们的话，从反面说。 第三句话是引用名人名言，从正面的想像力出于他们的好奇心。 长大后要有所创造，有所发明，就 要保持孩子般的好奇心，“像孩子 一样想”。“每个孩子都是艺术 家”，为什么后来有的人没能保持 艺术家的灵性？“长大成人”是不 是就一定会丧失想像力？

美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的21 种表现或特征： 1、专注地听人讲话、观察事物或采取行动； 2、文字表达时能用类比的方法； 3、写作时全神贯注； 4、作业后有兴奋的表现； 5、敢于向权威挑战； 6、善于寻找事物的原因； 7、细心观察事物； 8、同别人谈论自己发现的问题； 9、从事创造性工作时能不受干扰； 10、发现问题及与之相关的各2、富有好奇心； 13、有自己独特的实验方法和发现方法； 14、有所发现时会有兴奋的表现； 15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证； 16、从不气馁； 17、经常探求事物重新组合的关系； 18、且有敏锐的观察力和提出问题的能力； 19、在学习上有自己确立的研究课题； 20、能从多方面探索某个问题的可能性； 21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。
作者罗吉尔·冯·奥赫，是美国当代 著名的思维科学学者，他在2001年2 月写的《创造学思想录》，共64条， 由张开逊翻译成中文，介绍到中国。 《深圳特区报》从64条中，选择了 其中的8条，在报上发表，并上了 “深圳报业集团网站”，全国各网 站纷纷转载。该文在全国影响相当 深远。
创造，是一种创造性的思维活动或 创造性的物质活动。通过创造，世界 上才有新的发现、新的发明、新的思 想、新的艺术品。人的创造力，主要 由创造性的思维决定。创造性的思维 问题突破常规性思维的束缚，寻求新 的领域、新的思路、新的观念和新的 办法。
摆脱习 惯性思 维，转 换思维 视角。
7、看到画面之外―― 透过现象看本质
8、顺其自然――
按自然规律办
活泼自由 生动形象 含蓄隽永
第一个吃西红柿的人
一种美味水果的发现者
你剥夺了我孩 子的想象权力
咸蛋超人会不会生气，哈!
我会念“O”啦， 妈妈为什么那么

故事一：某公司招聘推销员，考题 是向和尚推销梳子，第一个人一把 梳子也没能推销出去，因为和尚显 然不需要梳头发的梳子；第二个人 推销出去了一把梳子，他劝老和尚 用这把梳子来梳胡子；第三个人居 然推销了一千把梳子，他说动寺院 用这梳子赠给香客以保佑他们。这 第三个人当然被录取了，并在后来 的工作中不断取得成功。
关于“创造能力”的一些论述 关于学生创造能力的评价标准，一些学者 的观点不尽相同。 美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的 21种表现或特征， ①专注地听人讲话、观察事物或采取行动； ②文字表达时能用类比的方法；③写作时 全神贯注；④作业后有兴奋的表现；⑤敢 于向权威挑战；⑥善于寻找事物的原因； ⑦细心观察事物；⑧同别人谈论自己发现 的问题；
用自己的话概括八则随想的 主要内容或观点
1.创造性思维必备的精神状态。
2.摆脱习惯性思维、转换思维角度的问题。
3.发展创造性思维的有效方式。 4.想像力在创造性思维中的重要性。
5培养自己的创造性思维，就必 须用不同于别人的方式来看同 样的事情。 6.转换思维角度的问题。 7.创造性思维的深刻性，要善 于透过现象看本质。 8.按照规律办事。
创造，是一种创造性的思维活动 或创造性的物质活动。通过创造，世 界上才有新的发现、新的发明、新的 思想、新的艺术品。人的创造力，主 要由创造性的思维决定。创造性的思 维问题突破常规性思维的束缚，寻求 新的领域、新的思路、新的观念和新 的办法。
初读课文，整体感知
一、谋篇立意 作者认为培养创造思想，必须得具有自己 的思考规则，必须具有逆向思维能力，必 须保持自己的好奇心和想像力，必须以不 同于别人的方式思考问题，必须善于改变 自己原来的思维定势，思维必须具有超前 性、预见性，必须坚持以人为本的原则。

你剥夺了我孩 子的想象权力
一百万美元
咸蛋超人会不会生气，哈! 我会念“”啦， 妈妈为什么那 么生气？
淘金工
服装商
要 看 到 画 面 之 外
松下电器
路的旁边也是路
与“风”有关的生意
无 为 而 治
天 人 合
顺其自然
现在全国人民都在热火火的买彩票，阿也 掺和到买彩票的行列里。阿在一个女孩经营的彩票投 注站里买了一注彩票，然后―― 如果他们一见钟情，那么作者是琼瑶。 如果阿对女孩一见钟情，但是忍着不说，然后日复一日地买 彩票，那么作者是村上春树。 如果女孩突然操起刀向阿砍去，阿躲过了，然后一整条街的 人都拿刀向阿砍来，那么作者是古龙。 如果阿在第二天夜晚去买彩票，但是女孩已经从新闻中知道 他在昨天回去时因为车祸死了，那么作者是希区柯克。 如果阿根据一本年出版的《过去年彩票开奖号码大全》来买 彩票，那么作者是斯皮尔伯格。 如果过了几年阿又来买彩票，但是腿已经被打 断，那么作者是鲁迅。 如果阿突然抱起终端机冲向最近的建筑，那么 作者是本· 拉登。
或创造性的物质活动。通过创造，世 界上才有新的发现、新的发明、新的 思想、新的艺术品。人的创造力，主 要由创造性的思维决定。创造性的思 维问题突破常规性思维的束缚，寻求 新的领域、新的思路、新的观念和新 的办法。
美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的种 表现或特征： 、专注地听人讲话、观察事物或采取行动； 、文字表达时能用类比的方法； 、写作时全神贯注； 、作业后有兴奋的表现； 、敢于向权威挑战； 、善于寻找事物的原因； 、细心观察事物； 、同别人谈论自己发现的问题； 、从事创造性工作时能不受干扰； 、发现问题及与之相关的各种关系；
、使用你的想象力
、以不同的方式思考问题
、从你的箱子里走出来、看来自画面之外――摆脱习 惯性思 维，转 换思维 视角。

使用你的想像力 ——保持想像力的重要性
每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后
如何能够继续保持艺术家的灵性。
心理学家认为：人的大脑分为感觉区、贮存区、 判断区和想像区四个功能部位。据测一般人只用 了自身想像力的15%。
一个人进入青年时期后，知识的贮藏量增加， 判断力增强，这时往往以判断代替想像，以抽象 思维代替形象思维，不注意利用想像区以发展自 己的想像力，从而导致了想像力的衰退和枯竭。
1、自由灵活，短小隽永，充分发挥语录体的特点。 2、情势不拘一格，有的用小故事和创造者的 实例，有的引用名人寓有哲理的名言，有的直接 说出自己的生活感受，生动形象，有生活力息。
《论语》、老子的《道德经》、艾青《诗论》
总结
• 本文用思想录的情势，借助实例和名人名言阐述 创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发 挥想象，打破习惯的思维模式，开阔视野，转换 观念，勤于思考，大胆实践。
淘金工 服装商
看到画面之外（火车－广阔市场）
• 这是来自生活的感 悟。创造者要有远 见，不要被眼前的表 象所迷惑，要善于发 现潜伏的机遇，要从 眼前的事物看到发展
的趋向。揠苗助长
创造者要有远见，不 要被眼前的表象所迷惑， 要善于发现潜伏的机遇， 要从眼前的事物中看到 发展的趋向。
顺其自然
一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼 群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应 该修在哪 里?“在大楼之间的空地上全种上草，” 他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出 了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走 的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑 师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。 这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行 人的需要。
到画面之外