《编一则故事》
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自编小故事30字
1.小蚂蚁与蒲公英
小蚂蚁每天都在地面上忙碌,有一天它遇到了一朵飘荡的蒲公英,它被蒲公英的无拘无束所吸引。
它决定离开它的蚁群,与蒲公英一起飘荡,去见识更广阔的世界。
2.小狐狸与小兔子
小狐狸和小兔子是一对好朋友,它们经常一起玩耍。
有一天,小狐狸不小心掉进了陷阱,小兔子毫不犹豫地跳进了陷阱,用自己的力量把小狐狸救了出来。
3.小松鼠与小熊
小松鼠和小熊是森林里的两个小动物。
它们互相帮助,共同度过了一个又一个的困难。
有一天,小松鼠爬到高高的树枝上,为小熊找到了一个蜂巢,让它们一起享受了美味的蜂蜜。
4.小象与小猴子
小象和小猴子在森林里玩耍时,发现了一棵高高的树。
小象用它的长鼻子把树上的果实摇了下来,小猴子则灵活地爬上树去摘果实。
它们互相配合,享受着美味的果实。
5.小鸟与小鹿
小鸟和小鹿是森林里的两个小动物。
它们互相欣赏对方的优点,成为了朋友。
小鸟教小鹿如何飞翔,而小鹿则教小鸟如何快速奔跑。
它们一起度过了许多快乐的时光。
六年级编写故事作文范文十篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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编写故事,作文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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自己编故事【通用4篇】现在,我简直是个大忙人,语文、数学、电脑、游泳等补习班围着我转。
每天做什么全被爸爸妈妈给我量身定做好。
我成了被爸爸妈妈编好程序的“机器人”。
来看看爸爸妈妈给我编好的那繁忙的“程序”吧。
每天早晨6:30之前,我就被爸爸妈妈从被窝里拉出,扯开嗓门读英语。
吃了早饭冲向学校接受“全封闭”训练。
下午放学直奔游泳池,接受挑战极限般的游泳训练。
当我筋疲力尽的时候又被拖回家里闷头写起永无止境的作业。
后面还有一个小时的电子琴练习向我“招手”呢!周六、周日作文、华数、英语、电脑等补习班“一一袭来”。
我每天都在知识的海洋里颠簸,已被“颠”得麻木不仁。
同龄人们个个都像我一样“幸福”。
我们对这些补习班不是都感兴趣,有许多是家长逼着学的。
难道他们小时候曾是爷爷奶奶实验室里的小白鼠,也被强迫做他们不愿意做的事?上一辈自身没有实现的梦想非要在下一代身上实现吗?家长和孩子都应该拥有自己独立的空间,请家长们请别让我们这些“小机器人”与你们联网。
我们的“程序”自己编。
首先,我要开发一个攻无不克的“清洁工软件”,删除家长强行添加给我们的一套套繁忙的“程序”,改变他们的意念;然后运行我的“蜗牛壳保护程序”。
这套程序硬硬的外壳,像一座坚固的堡垒。
我可以在这里远离任何人的“侵扰”,任凭拍打,我都可以像小蜗牛一样躺在壳里安安静静的熟睡。
我的“学习程式序”则由“大博士”——机器人教授担任。
它可是满肚子学问,对任何学习上的问题都对答如流,脾气十分温和,总是不断地鼓励我,从不说我懒、说我笨。
学习起来,我就像一叶顺流而下的小舟,一点都不吃力。
我没有忘记有劳有逸,当我感到疲劳的时候,“魔笛程序”就发挥作用了。
它像一支美丽的竹笛,会自动飞到空中,奏响美妙动听的乐曲,舒缓我的紧张情绪。
此时家长都无影而飞了,我可以自由自在、无拘无束地玩耍。
这套程序中,我只给家长开了一个小小的“窗口”。
他们只能做一名旁观者,通过窗口来观看,再也不能做指挥员了。
编一个童话故事作文(范文3篇)童话故事几个世纪以来一直是儿童文学中深受喜爱的文学形式,下面这些是小编为大家推荐的几篇编一个童话故事(范文3篇)。
编一个童话故事作文(范文3篇)1:女巫的魔法帽女巫天生爱美,穿着时尚,喜欢逛街、购物,当然啦,因为她还要有相搭配的鞋子,包包,发型与帽子。
是的,帽子,一个女巫怎么能没有一顶引人瞩目的帽子呢?女巫对帽子情有独钟。
不仅是因为帽子能使女巫变得更漂亮,还因为,女巫变魔法时根本离不开帽子。
这帽子里面到底有什么秘密呢?告诉你呀,这帽子可是有魔法的,比如,女巫念吗咪吗咪轰提,帽子里面就会飞出一只白鸽子,念吗咪吗咪轰格,帽子里就会飞出一只灰鸽子,念吗咪吗咪轰瑞,从帽子里则会飞出一束火红的玫瑰花。
所以,千万不要责怪女巫乱花钱。
一个月下来,她就为自己买了七七四十九顶帽子,再加上以前的九十九顶帽子,现在一共有了一百四十八顶帽子。
这些帽子分别有:礼帽、睡帽、太阳帽、沙滩帽、贝雷帽、爵士帽……帽子的面料有丝绸、真丝、棉布、雪纺、皮草,毛线等等。
帽子上的装饰更是五花八门,有的上面插着羽毛,有的上面缚着丝带,还有的上面点缀着鲜花……女巫帽子可真多,要是一一说清楚出这些顶帽子的不同,非得说上三天三夜不行。
不管是去工作,还是参加朋友的聚餐,生日宴会,看电影,喝茶,唱歌,听音乐,女巫都要戴上不同的帽子,以显示自己与众不同的女巫身份。
周末的一天,女巫非常不开心。
因为不去上班,也没朋友约她聚餐,看电影,喝茶,唱歌或者听音乐。
女巫最讨厌一个人呆着了。
可是即使呆在家里,女巫也穿戴一新,头上戴着一顶漂亮的帽子,可是女巫对着镜子,左照右照,总是不满意。
女巫生气地从头上扯下帽子,是的,之所以今天我这么不开心,都是因为没有一顶最喜欢的帽子。
女巫一挥魔法棒。
一百四十八顶帽子,全部从柜子飞出来,在她面前排成一条长蛇。
女巫的帽子可是有魔法的呀,所以它们不仅会变出鸽子与鲜花,还会飞;不仅会飞,还会说话呢。
女巫的魔法棒挥向一顶礼帽。
自编一个小故事自编一个小故事【篇一:自编一个小故事】小白兔今天要去参加考试。
考场在山的北边,要穿过一片密密的小树林才能到达。
小白兔怕迷路,就带上指南针出发了。
因为万一在密林里辨不清方向,指南针能帮上忙的。
小白兔蹦蹦跳跳地来到了山坡下。
放眼望去,山坡上杂草丛生,古木参天,一片片浓绿的树阴挡住了阳光,给人一种阴森森的感觉。
小白兔并不害怕,因为她有指南针。
山路曲曲弯弯,而且到处都是岔路口。
每当小白兔不知道下一步该往哪个方向去时,她就取出指南针,按照指南针的指引,一路向北而去灌木丛,她急中生智,就一个跃步跳进了灌木丛中,屏住呼吸躲在了里面。
狐狸一下丢失了目标,很是气急败坏。
他在原地东张西望,搜寻了半天,实靠着指南针,小白兔继续前在找不到小白兔,眼看到嘴的美食又落空,只好夹着尾巴灰溜溜地走了。
等狐狸走远,小白兔才小心翼翼地从灌木丛里走出来。
进,终于赶到了考场。
小白兔心想:小小一枚指南针,作用可真不小啊!【篇二:自编一个小故事】教学准备:海洋的图片或录像教学课时:2课时第一课时、解释课题,话题导入1、教师展示海洋的图片或录像,然后板书海洋”2、学生读海洋”教师导:同学们,读了海洋”这个词语,你的脑海里呈现出哪些形容它的字词来?(美丽、蓝、波涛汹涌、一望无际、辽阔、深沉、深邃、富饶……)3、教师板书富饶的”(学生读富饶的海洋”教师指导学生读出海洋的富饶以及作者的赞叹之情)4、教师导入:今天,我们就随作者走进这美丽、富饶的海洋,去感受一下诲洋的富饶。
二、初读课文,整体感知1、教师指名分段读课文,其他同学带着要求倾听。
(1)读到生字新词时,轻声跟着起读。
(2)找出文中具有承上启下作用的段落。
2、检查生字新词的认读情况。
(1)教师出示生字词语卡片,指名读一读。
(2)教师强调要点。
字音:啬”藻”索”是平舌音;质”宙”是卷舌音;哺”的声母是“b” 不能读成“ p”字形:黎”的右上边中间只有一撇;供”的两横上短下长;基”中间只有两横。
编写童话故事作文优秀5篇编写童话故事作文篇一一只狐狸饿得肚子咕咕叫,他看见一只青蛙,心想,先抓只青蛙来充饥吧。
狐狸蹑手蹑脚地走到青蛙身旁,青蛙只顾着捉害虫不知道狐狸要抓它。
乌龟看到了狐狸要抓青蛙,一口咬只狐狸的尾巴。
狐狸说:“哎呀!谁咬我的尾巴。
”青蛙听到狐狸的叫声,就跳进河里,狐狸回过头来一看,原来是只乌龟,于是大声说:”吃不了青蛙就吃乌龟吧。
”乌龟可聪明了。
狐狸要吃他的头,他把头缩进去了,狐狸想吃他的腿,他也把四条腿缩进去,狐狸咬他的壳,要得牙都掉了。
狐狸说:“你要是在不出来,我就把你扔到天上去,让你粉生碎骨。
”乌龟说:“好呀!好呀!我正想到天上去玩玩。
”狐狸说“我把你扔到火盆里烧。
”乌龟说:“好呀!好呀!我正好冷,想到火盆里去暖暖身子。
”狐狸说:“你要再不出来,我就把你扔到水里淹死你。
”乌龟说:“求求你,狐狸大人,你大人有大量,我不想去河里。
”狐狸才不理他,就把他扔下河,乌龟游啊游游到青蛙那边,乌龟和青蛙一起游回家。
狐狸气得不小心掉进河里!编写童话作文篇二这一天,一个教室的学生都出去上体育课了。
教室里的橡皮都出来开会了。
这时一个粉红色的橡皮说:“你看我多漂亮呀!在工厂的时候,工厂的叔叔阿姨都对我特好,他们都给我涂上漂亮的颜料,现在小主人也对我特别好,每天用完我都给我洗一洗澡,看我多干净!”又有一个蓝色的橡皮说:“看我酷吗?在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好,他们给我涂上蓝色的颜料,现在小主人也是对我很好,用完后也给我洗澡。
” “你们真好我就不一样了,我以前也是很漂亮的,可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。
在每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼,唉我好痛呀!”一个粉色橡皮说。
而这时又有一个蓝色的橡皮说:“我也是,我以前也很酷的,但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼,我也很痛。
”“太可恶了!我要离家出走,一起吧!"大家一致同意。
然后他们一起请铅笔在纸上写:小主人我们走了,因我们实在受不了你往我身上戳眼!”小主人们回来后看见了纸条喊道:橡皮呀回来吧,我舍不得你。
根据生活中的现象自编一则短小的寓言故事寓言故事:粗心的蚂蚁从前,有一个小蚂蚁,他叫小名。
小名是一只非常爱吃食物的蚂蚁。
每天,他都会把吃到的食物带回家,存放在蚁穴的储藏室里。
小名很喜欢收集各种各样的食物,他的储藏室里有坚果、水果、谷物等各色美味。
然而,小名有一个坏习惯,就是总是很粗心。
有一天,他在归途中被一只大蜘蛛吓了一跳,食物摔得满地都是,小名慌忙逃跑却忘记了收拾残局。
当他回到储藏室时,才发现窝里狼藉一片,食物散落一地,堆积如山。
小名懊恼地说:“唉,这都是自己粗心惹的祸。
我要学会收拾自己的过错。
”于是,他开始努力整理储藏室。
他把食物一个个捡起来,重新摆放好。
小名深深体会到了自己粗心的后果,决心要改正,不再大意。
几天后,小名遇到了一只长者蚂蚁。
长者蚂蚁看到了小名的努力和改变,他对小名说:“小名,我看到你在收拾食物后的储藏室,你真的很用心,也很认真地改正了自己的错误。
以后,在你收集食物和拾取食物的过程中,请记得专注、小心,不要因为粗心而造成损失。
”小名听了长者蚂蚁的话,心领神会。
从那以后,他变得非常细心。
不论是去寻找食物,还是整理储藏室,他都会全神贯注。
小名明白,只有通过改正错误、提高自己的认真程度,才能成为一个成功而有价值的蚂蚁。
寓言故事解析人们常常会在生活中犯一些粗心的错误,比如不小心撒东西、丢三落四、忽略一些重要的细节等等。
这些粗心原本并不难以避免,但它们常常会带来一些不必要的麻烦和损失。
所以,我们应该时刻提醒自己保持专注,不要因为一时的迷失而犯下错误。
同时,故事中的小名也通过自己的努力和改变,得到了长者蚂蚁的认可和鼓励。
这也告诉我们,只要我们愿意改正错误,专注于自我提升,我们就能获得成功和成长。
在现实生活中,我们也应该时刻反思自己的粗心和马虎之处,努力改正并提高自己的专注力。
只有把这个故事中的教训应用到我们的日常生活中,我们才能变得更加细心,避免一些不必要的错误。
总结通过这个寓言故事,我们明白了保持专注和改正粗心错误的重要性。
故事新编从前,有一只狡猾的狐狸,它总是想方设法地骗别人。
有一天,它听说森林里住着一只聪明的乌鸦,便决定去找乌鸦比一比谁更聪明。
狐狸来到乌鸦家,看见乌鸦正在吃一块美味的奶酪。
狐狸心想:“我要是能吃到这块奶酪该多好啊!”于是,狐狸开始琢磨怎么骗到乌鸦的奶酪。
狐狸走到乌鸦面前,笑嘻嘻地说:“乌鸦姐姐,你知道吗?森林里的动物们都说你的歌声最动听。
我一直都想听听你的歌声,可惜今天没有带笛子来。
你能不能唱一首歌给我听呢?”乌鸦听了狐狸的话,心里很高兴,但她知道狐狸是个狡猾的家伙,不能轻易相信它。
于是,乌鸦说:“好吧,我可以唱歌给你听,但是你要答应我一个条件。
”狐狸问:“什么条件?”乌鸦说:“你要帮我找一根树枝来,我要用树枝夹住奶酪,这样我就可以一边唱歌一边吃奶酪了。
”狐狸觉得这个条件很简单,便答应了乌鸦。
它找来了一根树枝,递给乌鸦。
乌鸦夹住奶酪,开始唱歌。
狐狸看着乌鸦唱歌的样子,心想:“等她唱完歌,我就抢过奶酪吃掉。
”然而,乌鸦唱歌的时候,一直用眼睛盯着狐狸。
她看出了狐狸的心思,突然停下来说:“狐狸弟弟,你是不是想吃我的奶酪?”狐狸被乌鸦看穿了心思,只好承认:“是的,我想吃你的奶酪。
”乌鸦笑着说:“我知道你是个狡猾的家伙,所以我早就想好了对策。
你看!”说完,乌鸦把奶酪丢给了树下的小猴子。
小猴子高兴地接住了奶酪,开始大口吃起来。
狐狸看着小猴子吃奶酪的样子,心里很后悔。
从那以后,它再也不敢去骗别人了。
范文 2故事新编从前,有一只狐狸,它总是喜欢骗人。
有一天,它又想到了一个主意,想要骗过一只聪明的乌鸦。
狐狸来到树下,看见乌鸦嘴里叼着一块美味的奶酪。
狐狸心想:“这块奶酪一定很好吃,我一定要弄到手。
”于是,狐狸开始想办法骗乌鸦。
狐狸说:“乌鸦小姐,你知道吗?森林里要举行一场盛大的晚会,所有的动物都会去参加。
你这么美丽,一定会成为晚会上最闪亮的明星。
”乌鸦听了,心里很高兴,但她知道狐狸是个骗子,所以没有说话。
狐狸见乌鸦没有上当,又说:“乌鸦小姐,你知道吗?这次晚会的主持人是森林里最有名的猫头鹰先生。
三年级上册单元习作《编写童话故事》优秀作文1.勇敢的小猪贝贝从前,有一个美丽的村庄,村子里的动物们和谐相处。
在这个村子里,有一只可爱的小猪,名叫贝贝。
贝贝聪明、勇敢,深受大家喜爱。
有一天,村子里来了一个邪恶的巫婆,她抢走了村子里的阳光、水源和食物。
村民们生活在水深火热之中,十分痛苦。
贝贝决定挺身而出,救村子于水深火热之中。
贝贝开始了他的冒险之旅。
他首先来到了森林,找到了智慧老人。
智慧老人告诉他,要打败巫婆,必须找到一颗勇敢的心、一颗善良的心和一颗智慧的心。
这三颗心合在一起,就能战胜邪恶的巫婆。
贝贝谢过智慧老人,继续前行。
在森林里,他帮助了一只掉进陷阱的小兔子,小兔子送给他一颗善良的心。
接着,贝贝在河边救了一只溺水的小鸟,小鸟送给他一颗勇敢的心。
最后,贝贝在山谷里找到了一颗智慧的心。
带着三颗心,贝贝来到了巫婆的巢穴。
巫婆见状,吓得脸色苍白。
贝贝勇敢地与巫婆展开了激战,经过一番努力,终于打败了巫婆,夺回了村子里的阳光、水源和食物。
村民们为贝贝举行了盛大的庆祝活动,感谢他拯救了村子。
从此,贝贝成了村子里的大英雄,他的故事传遍了整个森林。
这个故事告诉我们:勇敢、善良和智慧是我们战胜困难的法宝。
只要我们心怀善念,勇敢面对,就一定能战胜一切困难。
教师点评:小猪贝贝的角色塑造非常成功,它的勇敢和智慧为孩子们树立了一个值得学习的榜样。
故事主题鲜明,通过小猪贝贝的勇敢行为,传递了面对困难不退缩的积极态度,对孩子们有着很好的鼓舞作用。
故事的教育意义自然融入情节之中,没有生硬的说教,让孩子们在享受故事的同时,潜移默化地接受勇敢和善良的教育。
2.森林里的魔法种子从前,有一个名叫艾拉的小女孩,她住在一个充满奇迹的森林旁边。
艾拉非常喜欢探险,她总是梦想着能找到森林里的秘密。
有一天,艾拉在森林里漫步时,偶然发现了一颗闪闪发光的种子。
这颗种子与众不同,它散发着柔和的光芒,似乎蕴含着某种魔法。
艾拉小心地将种子捧在手心,决定将它带回家种植。
故事新编作文《龟兔赛跑》(优秀10篇)故事新编作文《龟兔赛跑》篇1上一次,兔子输给了乌龟,完全是因为他半路睡觉,才让乌龟给赶上来了。
兔子并不灰心,心想:这次我一定要和乌龟再比一次,看看谁才是真正的冠军!想着想着,兔子就飞快地跑到乌龟家,向乌龟提出了这个请求,乌龟爽快地答应了。
他说:“那就订在明天吧!”“一言为定!”很快就到了第二天,比赛就要开始了,来观看比赛的动物可不少。
只听一声枪响,兔子飞快地跑向终点,乌龟也不甘示弱。
兔子跑着跑着,忽然,前面出现了一条拦路的小河。
兔子想,怎么办?我又不会游泳,怎么过河呢?在后面,乌龟也快赶上来了。
兔子急得团团转。
正好,乌龟也到了小河边。
“我来帮你过河吧!”兔子说:“那就谢谢你了!”就这样,俩个人顺利地过了河。
兔子想背着乌龟到终点,可被他婉言谢绝了。
兔子只好依依不舍地告别了乌龟,大步向终点跑去。
最后,兔子赢得了比赛。
晚上,乌龟正在家中看电视,突然听到一阵敲门声,开门一看原来是兔子。
他捧着奖牌激动地说:“这块奖牌是属于你的。
要不是路上你送我过河,我就到不了终点了。
”乌龟拉着兔子的手说:“你已经给了我一个最好的礼物。
”兔子不解地望着乌龟,“我得到了你这个好朋友的礼物还不算大吗?”故事新编作文《龟兔赛跑》篇2自从上一次龟兔赛跑中,兔子偷睡了以后,很不服气,准备找乌龟再比一次。
第二天,他跑到乌龟家,怒气冲冲地说:“乌龟,上次是我大意了,我还要再找你比一次!”“比就比,谁怕谁!”乌龟不无自信地说。
“好,时间就是明天早上,地点还是原来的地方!”“一言为定!”说罢,乌龟心里已经想到了一个十全十美的办法。
第二天到了,裁判依旧是大象,只见大象拿着枪,“一,二,三。
”只听“嘭”的一声,比赛开始了。
兔子遥遥领先,他非常骄傲地说:“哈哈,这次我肯定会赢的!”当兔子跑得远远的时候,他向后看,大叫:“乌龟,乌龟,你在哪儿?”“我在这儿呢!”兔子只闻其声,不见其人。
“到底在哪儿呢?”兔子心里疑惑。
【导语】童话故事培养了⼉童的想象⼒,让他们认识到真、善、美,多了⼀份天真和纯洁。
阅读童话故事不仅可以丰富孩⼦的课外知识,⽽且还能提⾼孩⼦的语⽂修养,培养孩⼦的读书兴趣,丰富课余⽣活。
下⾯是整理分享的⾃编故事⽂字版,欢迎阅读与借鉴,希望你们会喜欢。
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1.⾃编故事⽂字版:鸭⼦过马路 ⼩鸭⼦过马路在⼀个风和⽇丽的早晨,居住在马路对⾯的⼩鸭⼦嚷着要去对⾯的游乐场玩。
鸭妈妈被⼩鸭⼦缠的实在是不耐烦了,就答应带它们出去⾛⼀⾛,但是要注意安全。
⼩鸭⼦们异⼝同声的答到:“好。
”鸭妈妈带⼩鸭⼦⾛出了家门,来到了路边上。
但是两条路中间隔着⼀条⼤马路。
由于是市中⼼的主路,每天⼤马路上都是车⽔马龙的。
这可怎么过去呢?于是,鸭妈妈让⼩鸭⼦排成⼀队,它在前⾯带路。
它学着⼈类过马路那样,有车就等等⾛,没车就赶快过去。
可是,马路上的车实在是太多了,根本没有办法穿过去。
这时,开车的司机看见了马上停了下来,长长的车队马上分成两排,等着⼩鸭⼦们过马路。
鸭妈妈看见了急忙带着⼩鸭⼦们过了马路。
到了马路对⾯,鸭妈妈朝着这两条汽车长龙⼤叫了两声:“嘎!嘎!嘎!”好像在说:“谢谢,谢谢!”然后它们⼜继续上路了,汽车司机也发动了汽车。
其实⼈和动物都是平等的,我们⼀定要保护动物,让地球成为动物们的快乐家园!2.⾃编故事⽂字版:⼩鸭和⼩鸡⽐赛 ⼀天,⼩鸡在回家的路上遇见了⼩鸭。
⼩鸡夸⾃⼰的妈妈本领很好,⼩鸭也说⾃⼰的妈妈本领很好。
⼩鸡说:“为了证明谁的妈妈本领好,我们来⼀场⽐赛吧!”“证明妈妈有本领,跟我们⽐赛有什么关系呢?”⼩鸭疑惑地问到。
⼩鸡回答说:“妈妈有本领,⽣出来的⼉⼥也⼀定会有本领的。
怎么样,⽐不⽐呀?”⼩鸭考虑了⼀下,回答道:“嗯,⽐吧。
不过要公平,不能耍赖⽪噢!还有,时间和地点怎么定呀?”⼩鸡笑眯眯地说:“放⼼吧,我不会耍赖的。
我耍赖了的话,我就是⼩狗!你也不能耍赖喔。
⾄于时间吗,就定在明天上午九点,还有地点就定在那边的⼩草坪上,怎么样啊?”⼩鸭稍微点了⼀下头。
《故事新编》《故事新编》精选范文1小乌鸦找到了一口井,井底的水非常清澈,让小乌鸦口渴难忍。
但是,小乌鸦不知道该怎样才能喝到井底的水。
因为它太小了,无法到达水面,但是又不想冒险跳下去。
眼看着小乌鸦只能无助地飞走,突然间,一只小蛇向它爬来。
"你好,小蛇!" 小乌鸦喊道。
"你能帮助我吗?我口渴极了,可是井口太高了,我够不到水。
""当然可以," 小蛇说, "但是我也有一个要求。
""什么要求?" 小乌鸦问。
"我知道一个地方有很多蛋," 小蛇说, "但是我太小了,拿不到它们。
你可以帮我拿到它们吗?"小乌鸦想了一会儿,然后决定同意这个条件。
于是小蛇爬到井边,向下倾斜自己的身体,让小乌鸦可以站在它的背上,伸长脖子去喝水。
小乌鸦喝足了一口,感到非常满足。
"谢谢你,小蛇!" 小乌鸦高兴地说道。
"现在轮到我帮助你了。
"小乌鸦飞到了一个农场,找到了那些蛋。
可是,当它拿起一个蛋并试图飞回去的时候,它发现自己太小了,无法承受这种重量。
就在这时,一只狐狸出现了。
它看见了小乌鸦抱着蛋,便走了过来。
"你好啊,小乌鸦," 狐狸说道。
"看起来你很累,你需要帮助吗?"小乌鸦很感激,但是对于狐狸的意图心存疑虑。
它知道不应该轻易相信陌生人。
"不用了," 小乌鸦说道。
"我能自己处理。
"小乌鸦飞回了井边,把蛋交给了小蛇,然后离开了。
狐狸则在心里暗自嘀咕,"可惜,我本来可以一口气吃掉那些蛋的。
"小乌鸦学会了一个很重要的教训:不要轻易相信陌生人,特别是当它们似乎对你非常好的时候。
《故事新编》精选范文2从前,有一头老牛,他住在一条小河旁边。
他每天都会来到小河边上喝水。
编写一个童话故事作文6篇编写一个童话故事作文一:编写一个童话故事作文800字去年的树一天,一位伐木工人拿着斧子到一棵大树面前,想把大树砍倒,树苦苦请求:“请您先不要砍我,我的好伴侣鸟儿会在春天来临时从远方回来给我唱歌,假如您需要木头,是否可以等到我的好伴侣为我唱完歌之后再来把我砍倒呢?”伐木人还是把树砍倒了。
树一遍又一遍地叫着它的好伴侣,难过极了,树根答应它,自己会把树的下落告知鸟儿。
在那坎坷的山路上,树是多么盼望时间能够停止,车子能够停下来,但是车子并没有停下来。
到了工厂的门口,树赶忙对大门说:“门先生,假如你发现我的好伴侣鸟儿,请你告知它,我在工厂里……”话还没有说完,树就已经被拖进工厂里了。
大树就要被做成火柴了,斧子要把大树砍成细条条儿的时候,大树突然对斧子说:“请你不要把我砍掉,由于我的伴侣鸟儿会在春天到来时回来唱歌给我听……”斧子没有理睬大树,照旧把它砍成了细条条儿,装进了火柴盒里,到不远处的村子里卖掉了,时间似乎有意和大树作对,总是光阴似箭。
最终,卖火柴的篮子里只剩下一盒火柴了,火柴想:只要我还自剩下一盒,我就肯定会等到我的伴侣。
就在这一天,最终一盒火柴被一个和善的小姑娘买走了,火柴对篮子说:“篮子妹妹,假如你见到我的好伴侣鸟儿,请你告知它,我在一位和善的小姑娘那里。
”“好”篮子妹妹说到。
小女孩打开火柴盒,要点燃火柴时,火柴突然说:“小姑娘,请你节省点用,好吗?”接着火柴就把它和小鸟的事情说给小姑娘听,小姑娘被感动了。
可是,当火柴还剩下一根的时候,火柴感觉到盼望已经很渺茫了,简直是大海捞针。
最终一根火柴已经被点燃了,火柴非常哀痛,这时,“灯火”听见了熟识的歌声,发现一只鸟儿在向小姑娘打听它的好伴侣的下落,小姑娘回答:“火柴已经用完了,可是,火柴点燃的火还在这盏灯里亮里。
”灯火对鸟儿说“我的好伴侣,你知道我等了你多久吗?”鸟儿说:“树,我的伴侣,我来履行我的诺言了。
”然后,小鸟唱起了去年唱过的歌,给树听。
我知道“狐假虎威”的寓言故事,那我就来给你讲一个不一样的版本吧。
从前,在一个森林里住着一只虎和一只狐。
虽然狐狸长得小巧玲珑,但它却很狡猾,常常欺骗其他动物们。
相反,虎虽然身材高大,但性格却非常温和,深受其他动物的喜爱。
一天,狐狸突然想到一个坏主意,他决定骗过所有的动物,让它们都以为自己是森林之王——老虎。
于是,狐狸虚张声势地呼喊:“我就是森林之王——老虎!快快来朝拜我吧!”其他动物们听到这个消息后,纷纷前来朝拜,每天都有动物来向“老虎”请安。
虽然虎并不在意这些表面功夫,但他也意识到自己越来越被遗忘,这让他感到很失落。
于是,虎决定去挑战狐狸。
当虎走到狐狸面前时,狐狸不屑一顾地说:“你怎么敢跟我对话?我可是森林之王——老虎!”虎明白了狐狸的想法,于是说:“好吧,如果你真的是森林之王,那我们就进行一个小比赛,看看谁更强。
”狐狸听了,自信心大增,于是还乐此不疲地吹嘘自己的厉害之处。
而虎则默默地思考着如何战胜狐狸。
最终,他决定选择了一个比赛项目,叫做“谁能用自己的力量给云朵带来彩霞”。
虎鼓起全身力气,一口气将云朵推到了天空中,整片天空都变得灿烂多彩。
而狐狸,却无能为力,最多只能在云下面奔跑。
众动物们看到这一幕,纷纷为虎欢呼。
狐狸也认识到了自己的错误,决定向虎道歉,并且重新做人。
从此以后,虎和狐狸成为了好朋友,共同守护着这片森林,其他动物们也学会了不再被表面的欺骗所蒙蔽,为了公正和真相而努力。
我知道“乌鸦喝水”这个寓言故事。
今天,让我们来重新编写这个故事吧。
从前,有只乌鸦口渴了,它找了一个小池塘去喝水。
可是瓶颈太细,它无法将水喝到嘴里。
乌鸦本来想放弃的,但是它突然看见了一只蚂蚁正在池塘边缘拖着一块面包进洞里。
乌鸦想到了一个好主意,它叫住了蚂蚁,请求蚂蚁帮忙。
蚂蚁听完乌鸦的请求后,非常善良地答应了帮助它。
于是,蚂蚁开始爬上乌鸦的背,乌鸦慢慢倾斜身体,池塘中的水开始流入瓶颈中,乌鸦如愿以偿地喝到了水。
乌鸦非常感激蚂蚁的帮助,便欣然答应要回报蚂蚁的恩情。
编写童话故事(精选34篇)编写童话故事(精选34篇)睡前给自己的女朋友讲故事,既可以营造浪漫的气氛,促进双方的感情,还可以提高睡眠质量。
以下是小编帮大家整理的编写童话故事(精选34篇),仅供参考,大家一起来看看!编写童话故事篇1从前,有个小精灵,他在森林里采回一朵神奇蘑菇。
这蘑菇每个星期都会变出一朵金蘑菇。
他天天去市场叫卖:卖金蘑菇哩!又大又肥的金蘑菇哩!就这样,没过几个星期,他已是远近闻名的一个富商。
建了好几幢别墅,有了许许多多的佣人。
可是,他还是不满足,几乎每天晚上,佣人们都会听见他焦急的梦话:不能再这样子下去了!我要钱!钱!一堆一堆像小山一样的钱!明明他都那么有钱了,怎么还要钱呢?渐渐地,他的神奇蘑菇变老了,变出来的金蘑菇没有从前的一半大。
他什么办法也没有,只好请来一位十分厉害的名专家。
小精灵告诉专家这朵神奇蘑菇的所有病症。
专家听完以后,严肃地说:这就说明你的蘑菇老了。
生老病死,我也没有办法,你只能再去找一朵新的神奇蘑菇了。
于是,小精灵又来到森林,他在粗壮而翠绿的枝干上找,在青青的草地上找,在鲜艳的花丛里找,连马蜂窝后面都找过了,却连神奇蘑菇的影子都没见到。
小精灵无奈地回家了。
有一天,他突然灵机一动:嘿,神奇蘑菇肚子里肯定有数不清的神奇蘑菇!他立即把神奇蘑菇掰成两半。
突然,从神奇蘑菇里跳出了一只巨大的毒蜘蛛,毒蜘蛛有一双大如鸭蛋的血色嘴巴,一口就把小精灵吞了下去。
编写童话故事篇2小壁虎爬呀爬,爬到草地上。
他看见小兔在草地上摇着尾巴拔萝卜。
小壁虎说:“小兔姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小兔姐姐说:“不行啊,我得要用尾巴逃命呢。
”于是,小壁虎告别了小兔,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
他看见松鼠在树上摘松果。
小壁虎说:“松鼠哥哥,您的尾巴能借给我吗?”松鼠哥哥说:“不行啊,我还要用尾巴取暖呢。
”小壁虎告别了小松鼠,又向前爬去向别人借尾巴去了。
编写童话故事篇3一天,小鱼鹰嘴里叼着一条非常大的鱼,心想今天的运气可真好呀!突然,一只秃鹫发现了小鱼鹰嘴里的那条鱼,其它的鸟的眼睛放着绿光,它们可都饿着肚子呢,一场激烈的战争开始了…只见一只只嘴带有弯钩的鸟俯冲下来,小鱼鹰被吓到了,它可从来没有遇到过这种事情,嘴里的鱼也掉了下来,秃鹫眼疾脚快,马上用脚勾住,其它的鸟哪肯放过,全都像子弹一样冲向秃鹫,虽说秃鹫被称为“座山雕”,而且非常厉害,可它孤身一人,哪是那么多鸟的对手,所以也败阵下来。
《编一则故事》教案
教学目标:
1.能够完整、连贯地构思一个故事,并真实地呈现出来。
2.适当地运用叙述手法,做到情节引人入胜。
恰当地运用描写,真实地塑造人物。
3. 能够通过故事传达一定的价值,赋予故事一定的意义。
教学重点:
能够完整、连贯地构思一个故事,并真实地呈现出来。
教学难点:
1. 适当地运用叙述手法,做到情节引人入胜。
恰当地运用描写,真实地塑造人物。
2. 能够通过故事传达一定的价值。
课前准备:
多媒体课件
教学过程
一、导入新课:
师:故事启迪我们的智慧,激发我们的想象力。
生:(说一说自己听到的富有智慧的故事)
师:谁都有自己的故事,人生总归有开心又不开心。
我们都是有故事的人。
今天我们来讲一个故事吧!
生:(思考)。
二、出示目标
1.多媒体展示学习目标。
2.指名读。
3.说一说,你觉得哪个目标最难以完成。
(可同桌讨论)
三、互动交流
1.师:在这个单元的小说学习中我们知道了小说的三个要素是什么?
生:人物、环境、故事情节等。
2.师:一个完整的故事包括哪些流程?
生:开端、发展、高潮、结局。
师:像这样环环相扣、完整连贯的写作顺序叫做顺叙。
师:有时候为了增加情节的可读性,故意设置悬念。
我们还会调整它们的顺序。
比如把结局放在开头,形成倒叙。
有时候为了让情节更紧凑,为了叙事更完整还会插入以前的事情,形成插叙。
3.师:文似看山不喜平。
这句话是什么意思?
生:好文章不能平铺直叙。
师:对。
假如你要有闲地欣赏风景。
你是沿着这样一览无余、笔直的大路前进呢,还是漫步在这曲径通幽的小路呢?
师:过程曲折吸引人,结尾意外更巧妙。
不妨设计一个出人意料的结尾。
4.师:小说通过塑造人物来表现社会生活。
我们在故事中要塑造个性鲜明的人物。
你知道生活中有哪些人?他们的性格如何?
预设:善良、耿直、奸诈、爽朗、善变、羞涩、鲁莽……
5.师:环境在故事中不是可有可无的,它是烘托氛围,衬托心情的重要载体。
老师这里有几种环境,你知道他们衬托了人们什么样的心情吗?
预设:阳光明媚、阴云密布、北风呼啸、草长莺飞、落英缤纷、月挂中天、道路泥泞、红日西沉……
6.师:讲述的故事一定要有一个意义。
毫无意义的故事是废话连篇。
如何让你的故事富有价值。
当然是歌颂真善美、批判假恶丑。
让社会充满正能量。
比如:歌颂真诚、表扬善良、表达热爱、批判奸诈、表达同情等。
四、写作指导
师:怎样写好一个故事呢?让我们来梳理一下。
预设:
第一步,选一个故事,可以根据经历改编,也可虚构。
内容要符合情理。
第二步,运用叙述手法事故变得曲折生动。
运用描写方法,让主人公形象鲜明。
第三步,运用口语化的语言表现出来。
多用短句,通俗易懂。
五、写作实践
1.师:读一读课本上的材料,明白材料的主旨是什么。
明确写作的核心内容。
生:编一个故事
师:我们需要什么写作技巧?
预设:情节曲折、人物鲜明、语言易懂、表达意义。
(提示写作技巧)
2.师:认真阅读题目要求,根据要求完成写作。
生:提炼题目要求,总结注意事项。
(1)构思一个精彩的故事。
(2)故事完整连贯情节生动。
(3)人物性格特点鲜明。
(4)语言通俗易懂口语化。
(5)体现主题能给人启示。
(6)题目自拟,字数达标。
3.修改讲评
师:认真阅读自己的文章,想一想你要传达的思想价值,即文章的中心意义。
六、展示交流
师:小组互读作品,看谁的作品更胜一筹。
评一评,选出最佳作品。
师:小组推荐优秀作品在班内朗读。
认真阅读自己的文章,想一想你要传达的思想价值,即文章的中心意义。
虚心听一听同学们的合理建议,再去改一改。