统计树块、制作苗木表、计算面积、周长(lxf)

一、教学目标1. 了解树木统计的基本概念，知道统计是一种收集、整理、描述数据的方法。

2. 学会使用简单的工具（如计数器、画图工具等）进行树木统计。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容1. 树木统计的概念和作用2. 统计方法的学习和实践3. 树木统计结果的展示和分析4. 保护树木的重要性三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片2. 计数器、画图工具等统计工具3. 树木统计表格4. 保护树木的宣传资料四、教学步骤1. 引入：通过图片或者实物展示，引导幼儿观察树木，并提出问题：“你们知道我们身边的树木有多少吗？我们可以用什么方法来了解呢？”2. 讲解：介绍树木统计的概念和作用，讲解统计方法，并示范操作。

3. 实践：分组进行树木统计实践，幼儿使用计数器、画图工具等统计工具进行统计。

4. 展示：每组展示统计结果，并分享统计过程中的趣事。

5. 总结：讲解保护树木的重要性，引导幼儿养成保护树木的良好习惯。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的动手操作能力和团队协作能力。

2. 评估幼儿对树木统计概念的理解和运用能力。

3. 搜集幼儿在实践过程中的作品，分析幼儿的创造力和想象力。

4. 调查幼儿对保护树木的认识和行为变化。

六、教学拓展1. 延伸统计概念：引导幼儿思考还可以统计哪些自然事物，如花朵、昆虫等。

2. 环保主题活动：组织幼儿进行植树造林活动，提高幼儿的环保意识。

3. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行家庭树木统计，增进亲子关系。

七、教学资源1. 网络资源：查找相关统计方法和保护树木的资料，以便进行教学分享。

2. 图书资源：搜集关于统计和环保的幼儿图书，丰富幼儿的知识。

3. 实物资源：准备各种统计工具和材料，确保教学实践的顺利进行。

八、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的动手操作能力和团队协作能力。

2. 评估幼儿对树木统计概念的理解和运用能力。

原木材积计算公式在EXCEL上的完美应用EXCEL是我们平时使用比较频繁的一个软件，功能强大，简单易用，使我们工作轻松不少。

我发现许多同志在用EXCEL计算原木材积时都用查表的方式来确定材积，工作量大，速度慢，而且易出错。

下面我就和大家讲一下在EXCEL上用编程的方式计算原木材积（用专门计算软件或者工作平台的请自动跳过）。

一、原木材积计算要点。

1、短于<?xml:namespace prefix = st1 />的原木材积计算公式为：V＝（D＋）^2÷100002、长于或等于的但小于或等于14㎝的原木材积计算公式：V＝（D+＋0.2）^2÷100003、长于或等于的但大于14㎝的原木材积计算公式：V=[D＋＋2＋(14－L)^2(D－10)]^2÷100004、以上V、D、L各单位V――材积，单位：m3D――检尺长，单位：mL――检尺径，单位：㎝5、检尺径小于8㎝的原木材积数字保留四位小数，大于8㎝的原木材积保留三位小数，皆四舍五入。

二、表格的设计2.1 首先如下图来设计表格2.2 在以上设计的表格为例，首先在G6单元格（材积M3）编写公式，以下为材积公式：=IF(E6<>0,C6*D6*E6*F6/10000,IF(C6>=2,IF(D6<14,IF(D6>7,ROUND((0.7854*C 6*POWER((D6+0.45*C6+0.2),2)/10000),3),ROUND((0.7854*C6*POWER((D6+0.45 *C6+0.2),2)/10000),4)),ROUND((0.7854*C6*POWER((D6+0.5*C6+0.005*POWER( C6,2)+0.000125*C6*POWER((14-C6),2)*(D6-10)),2)/10000),3))*F6,IF(D6>7, ROUND(0.8*C6*(D6+0.5*C6)^2/10000,3),ROUND(0.8*C6*(D6+0.5*C6)^2/10000, 4))*F6))2.3 利用公式刷使G6以下各G列应用此公式。

幼儿园大班综合《树木统计》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解不同种类的树木，并能够进行简单的统计。

2. 过程与方法：通过观察、调查、记录和分享，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，增强他们的环保观念。

二、教学内容1. 认识不同种类的树木，了解它们的特点。

2. 学习简单的统计方法，对树木进行分类和计数。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

4. 教育幼儿爱护树木，保护环境。

三、教学准备1. 收集各种树木的图片或实物，准备统计表。

2. 准备画笔、纸张等绘画工具。

3. 准备一定数量的树木模型或图片，用于幼儿计数和分类。

四、教学过程1. 导入：让幼儿观察周围的树木，引导他们发现不同种类的树木，并引发幼儿对树木的好奇心。

2. 认识树木：展示各种树木的图片或实物，让幼儿观察和描述它们的特点，如树干、树叶、果实等。

3. 统计树木：引导幼儿对收集到的树木模型或图片进行分类和计数，记录在统计表上。

4. 分享统计结果：让幼儿将自己的统计结果分享给其他小朋友，让大家了解不同种类的树木数量。

五、教学评价1. 观察幼儿在观察、调查、记录和分享过程中的表现，评估他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

2. 关注幼儿对树木特点的描述，评估他们的认知能力。

3. 观察幼儿对环境保护的意识，评估他们的情感态度与价值观。

六、教学延伸1. 户外考察：组织幼儿到公园或树林进行户外考察，让幼儿亲自观察和认识更多的树木种类。

2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作树木的手工制品，加深幼儿对树木的认识。

3. 树木种植活动：组织幼儿参与树木种植活动，培养幼儿的环保意识和爱护树木的习惯。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在户外考察和树木种植活动中。

2. 在引导幼儿进行统计时，要耐心指导，确保幼儿能够理解和掌握统计方法。

3. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。

在cad中如何统计树木（块）数量在网上看了许多方法，比如快速选择，fi（选择过滤器），bcount等等，还有网上发布的各种统计树木数量的插件。

但试用了这些方法之后，发现前面所说的cad自带的几种命令都不能一步到位，而需要一种一种的树木去统计，而在园林行业来说，一张图纸中有几十上百种树木是很常见的事情，由此可见，统计树木数量还是一个不小的工程量啊，我们就这样白白把时间浪费在了这种重复、枯燥的工作中了。

而我又不喜欢用插件，因此用插件的方法就已经被我排除在外了。

其实cad自带了一个很好的统计树木数量的命令，不仅能够一次统计所有的树木数量，还能自动生成苗木表，生成cad表格或xls等格式的外部文件。

第一步当然是为树木定义块了。

定义块有两种方法：第一种当然就是常规的块定义方法，即把块名定义成每种树木的名称。

这种方法入门容易，也比较容易掌握，对于新手来说比较合适。

但是因为这种方法必须为每一种树木定义一个块，或者在插入块以后重新定义成以当前所需的树木名做为块名的图块。

这样一来，平时需要收集的图块的数量就比较大，而且灵活性也比较小。

第二种方法就是定义带属性的块。

在定义块时，块名可以按一定的规律以编号的形式来确定，如shu00＃，然后给图块添加一个树名的属性（你甚至还可以给图块添加高度、冠幅、土球直径等等一系列的属性，在cad2006中新增加的动态块的功能，你还可以给图块添加缩放，可见性等动作），然后把它保存为永久块。

这样在插入图块时，就会提示你输入树木名称。

第二步当然就是统计树木数量了。

当你的图纸完成之后，最好是使用pu命令对图纸进行清理，以清理掉多余的图块、文字样式、标注样式、空白图层等。

这一步是很重要的，一来可以避免统计树木数量时把不要的图块统计进去，二来也可以减小图纸大小。

第一步当然是为树木定义块了。

统计步骤：1、工具－属性提取，然后根据提示一步步操作就可以了。

如果你是第一次使用这个命令，并且没有定义样板文件，那么你只能选择“从头创建表或外部文件”选择当前图形如果你的树木图块是带属性的块，那么你可以勾选“排除无属性的块”，如果你的树木图块是不带属性的，则千万不要勾选这项。

【进阶版】由浅入深带你学习如何统计CAD苗木数量文|CAD自学网，作者：527知无涯PS：干货非常十足的一篇文章，最近被问的这类问题有点多，再次分享。

前些天咱们CAD自学网推荐了一篇文章“CAD统计苗木数量小技巧（点我查看）”，在此先感谢这篇文章的作者黑米，提供了一个非常棒的思路，在拜读完这篇文章之后，笔者的思路就跟着放飞了，在快速而准确统计CAD苗木数量这个问题上做了一些延展。

各位读者朋友先来看一处工地日常情境：某日，项目经理李总大摇大摆走进项目部办公室，“小吴啊，查一下图纸上有多少颗香樟树，要快”，小吴淡定的用全工地最高配的“联想都不要想”电脑打开CAD图纸，利用快速选择工具，刷刷两下选中名称为“香樟”的图块，“报告李总，一共有250颗香樟树”（真就是这么巧，真的是250颗），李总继续问到，“朴树多少颗？”，“233颗”，“柳树呢？槐树呢？合欢呢、玉兰呢？，”此刻小吴内心感觉像是哔了狗，纳尼，这样问下去那还不如直接统计一张完整的苗木数量表。

那么问题来了，怎样快速而准确的统计出苗木数量表呢？利用快速选择工具，速度已经比较快了，但如果工程甲方是土豪爸爸，苗木品种达到几十上百种，小吴是不是要做几十上百次快速选择，并且需要对每次快速选择得到的数字进行记录？还有没有更便捷的方法呢？答案是肯定的，接下来就进入正题。

↓（为了写这篇文章，笔者从园林绿化行业的朋友手上弄来了几套绿化施工图纸，嘿嘿！）笔者参阅的绿化施工图纸中都包含有苗木表，这里大家需要注意一个问题：在实际工程中，需要结合施工合同、施工图纸、工程量清单，弄清楚苗木数量是以清单为准还是以图纸为准？若是以图纸为准，是按照图纸上标注的植物图块数量还是按照图纸中的苗木表？（重点强调，本文所讲的统计苗木数量，是指统计图纸中的植物图块数量）如下图所示，一份绿化施工图中往往带有苗木表（下图左侧为苗木表，右侧为乔灌木、地被种植图↓）一、利用“源泉设计”插件统计图块数量利用插件统计植物图块数量局限性比较大，往往图纸情况稍复杂插件就不能胜任，但是在很多常规场合下还是有用武之地的，简单快速、相当便捷！1、打开CAD绿化图纸，抽查一些植物图块，输入命令MO看其属性（如下图，抽查多个植物图块，确定图块名称正确无误之后，准备开始统计植物数量）2、找到“源泉设计”菜单→统计工具→统计图块3、执行完上一步操作之后，命令行提示“选择对象”4、选择需要统计的植物图块，选择完成之后回车确定（只选择我们需要进行统计的特定范围内的图块，注意不要选择图例表中的图块，否则统计出来的数量包含了图例表中的图块，比图纸中数量多1个）5、选中图块回车确定之后，命令行提示“点取表格插入点或[选择排序方式(S)]”6、输入S回车，根据需要选择图块的排序方式，点击确定7、命令行提示“点取表格插入点”8、在空白处点击插入表格，得到苗木表如下至此，利用插件统计植物图块数量的方法就介绍完了（“源泉插件”的“统计块属性”功能更加强大，有兴趣的朋友可以自行去探索，更多更强的功能期待您的发现！），最后得到的表格是由文字+直线组成的“假表格”，若需导出到Excel，可以参考咱们CAD自学网推送的“CAD假表格（文字+多段线）导出到Ecxel的两种方法（点我查看）”。

EXCEL 函数在林业统计中的应用陈铁牛（安徽省黄山市徽州区岩寺镇林业工作站245900）EXCEL 是在进行林业报表统计工作中经常使用的电子表格，如何利用函数处理相关数据，不仅可以提高工作效率，同时也可以减少工作中的失误，提高工作质量。

EXCEL 函数；林业；自动统计；数据更新1.1第1步首先，我们分析树种统计表的第1个条件是要判断这是哪个村，我们可以使用公式A2:A11=A14进行判断，A2:A11是我们要判断的范围，A14是判断的条件，我们要判断在A2到A11的范围内有没有广惠村，在这里A2：A11必须使用绝对引用，写成$A$2：$A $11，这样在进行单元格填充时，判断的单元格范围就不会发生改变，A14使用混合引用，写成$A14，当我们向下填充时，就会自动变换判断的条件。

这个条件判断的结果是：{TRUE ；TRUE ；FALSE ；FALSE ；FALSE ；FALSE ；FALSE ；FALSE ；FALSE ；FALSE}1.2第2步第2个条件我们要对树种进行判断，可以使用公式（$F$2：$F$11=B$13）进行判断，判断结果为{TRUE ；FALSE ；FALSE ；FALSE ；FALSE ；FALSE;FALSE ；TRUE ；FALSE ；FALSE}。

1.3第3步然后使用AND 函数将这2个条件连在一起，意思是说，当同时满足等于广惠村和杨树2个条件时，则判断为真(TRUE)，否则返回否(FALSE)。

公式为：=AND (（$A$2：$A$11=$A14）,（$F$2：$F$11=B$13）)，但在这里，我们会发现结果会返回一个错误值，这是因为AND 函数不支持数组的运算造成的，我们可以使用“*”代替“AND ”函数进行运算，就可以解决这个问题。

经过判断后，公式会返回={1；0；0；0；0；0；0；0；0；0}这样一个判断值，意思是说只有第1条记录完全符合即是广惠村，又是杨树这一条件。

苗木栽植记录表怎么写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苗木栽植记录表是记录苗木种植过程中的关键信息，是农田管理和植被保护的重要工具。

编写一份详细的苗木栽植记录表可以帮助管理人员跟踪苗木的生长过程，监测苗木的健康状况，及时发现并解决植物生长过程中的问题。

以下是一份关于苗木栽植记录表的写法参考：1. 表头信息在苗木栽植记录表的开头，需要先填写一些基本信息，包括：- 项目名称：苗木栽植项目的名称- 项目地点：苗木栽植的具体地点- 栽植日期：苗木栽植的时间- 联络人员：负责该项目的联系人姓名和联系方式2. 栽植区域信息在记录表中，需要列出栽植区域的详细信息，包括：- 区域编号：栽植区域的编号或名称- 地块面积：栽植区域的面积- 土壤性质：描述土壤的质地、种类和肥力等情况3. 苗木信息在记录表中，至关重要的是苗木信息的记录：- 苗木种类：栽植的苗木种类- 苗木数量：栽植苗木的数量- 苗木规格：苗木的高度、胸径等规格- 苗木来源：苗木的来源，如自产苗、移植苗等- 苗木状态：记录苗木的健康状况和生长状态4. 栽植管理记录在记录表中，需要详细记录栽植过程中的管理情况：- 栽植方式：苗木的栽植方式，如直栽、移植等- 栽植深度：苗木的栽植深度- 栽植方法：栽植苗木时所采用的具体方法- 栽植质量：对栽植质量的评估与监测情况- 栽植环境：栽植时的温度、湿度等环境因素5. 养护管理记录记录表还需要包括苗木栽植后的养护管理情况：- 浇水情况：对苗木进行浇水的频率和数量- 施肥状况：苗木施肥的种类、时间和用量- 除草情况：除草的频率和方法- 病虫害防治：对苗木病虫害的预防和控制措施6. 生长监测记录还需要记录苗木的生长情况和监测结果：- 生长状态：记录苗木的生长状态和生长速度- 生长情况：记录苗木叶片颜色、生长勤奋等相关情况- 疾病虫害：记录苗木是否受到疾病虫害侵害这些是一份较为详细的苗木栽植记录表的编写要点，通过仔细记录苗木的栽植过程和生长情况，可以帮助管理人员更好地进行苗木栽植管理和监测工作，保障苗木的健康生长。

以下内容转载自：《也谈在cad中如何统计树木（块）数量》/c ontent/0_691279_1.html在网上逛了很久，也留意过许多网站，好像对于园林专业来说，如何在cad图中统计树木数量一直是一个热门话题，也是一个难点。

在网上看了许多方法，比如快速选择，fi（选择过滤器），bc ount等等，还有网上发布的各种统计树木数量的插件。

但我一一试用了这些方法之后，发现前面所说的cad自带的几种命令都不能一步到位，而需要一种一种的树木去统计，而在园林行业来说，一张图纸中有几十上百种树木是很常见的事情，由此可见，统计树木数量还是一个不小的工程量啊，我们就这样白白把时间浪费在了这种重复、枯燥的工作中了。

而我又不喜欢用插件，因此用插件的方法就已经被我排除在外了。

其实cad自带了一个很好的统计树木数量的命令，不仅能够一次统计所有的树木数量，还能自动生成苗木表，生成cad表格或xls等格式的外部文件。

说了这么多废话，一定已经有人嫌我哆嗦，忍不住要拍板砖了，还是赶紧言归正传吧，下面就把我在cad作图中统计树木数量的一点心得与大家分享。

第一步当然是为树木定义块了。

定义块有两种方法：第一种当然就是常规的块定义方法，即把块名定义成每种树木的名称。

这种方法入门容易，也比较容易掌握，对于新手来说比较合适。

但是因为这种方法必须为每一种树木定义一个块，或者在插入块以后重新定义成以当前所需的树木名做为块名的图块。

这样一来，平时需要收集的图块的数量就比较大，而且灵活性也比较小。

第二种方法就是定义带属性的块。

在定义块时，块名可以按一定的规律以编号的形式来确定，如shu00＃，然后给图块添加一个树名的属性（你甚至还可以给图块添加高度、冠幅、土球直径等等一系列的属性，在cad2006中新增加的动态块的功能，你还可以给图块添加缩放，可见性等动作），然后把它保存为永久块。

这样在插入图块时，就会提示你输入树木名称。

第二步当然就是统计树木数量了。

教学资料参考范本幼儿园树木统计撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图:人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。

孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。

幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。

活动名称：幼儿园树木统计活动目标：1.通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。

2.尝试在树木、数字和符号之间作记录。

3.逐步培养幼儿对树木的感情。

活动准备：树木统计表等（附表0）活动流程：1.幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。

大树、小树有多少？开花和结果的树有多少？你最喜欢的树有多少？我们用统计表记录下来。

2.小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。

3.记录方法要求：先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打√就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个√，表示有三棵龙眼树。

记录完后用数数方法就知道这类树的数目；可以用手绘一棵树，代表实物一棵树；可以用简单的符号来表示实物一棵树；可以直接用数字来表示；也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录；4.记录内容幼儿园花树有多少棵、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。

5.一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。

6.老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。

活动延伸1.老师和小朋友从记录中统计出幼儿园花树、果树、榕树、小树、你喜欢的树、你要种的树等等公布出来，大家享受树木和数字的劳动成果。

2.请小朋友提建议，幼儿园里还种什么树，你认为种在什么地方。

3.你喜欢哪棵树，你怎样关心爱护它。