八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关学案新人教版1

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”，主要介绍我国的国家机构及其职能。

本节课的重点是让学生了解国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系，培养学生的国家观念和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和公民意识，但对国家机构的了解还不够深入。

通过本节课的学习，学生应能理解国家行政机关的构成和职能，认识到国家机构与人民的关系，提高自己的国家观念和公民意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的构成，知道国家行政机关的名称和职能。

2.培养学生对国家机构的认识，提高国家观念和公民意识。

3.引导学生了解国家机构与人民的关系，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系。

2.难点：理解国家机构与人民的关系，认识到人民是国家的主人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家机构的作用。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家行政机关的职能。

3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.课件：国家机构的构成、职能及与人民的关系的相关图片和资料。

3.案例：选取一些与国家行政机关相关的典型案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家机构的构成，引导学生了解国家机构的概念。

2.呈现（10分钟）展示与国家行政机关相关的图片和资料，让学生了解国家行政机关的名称和职能。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论国家行政机关的职能及其与人民的关系。

每组选出一个代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，让学生明确国家行政机关的职能及其与人民的关系。

5.拓展（5分钟）分析典型案例：让学生分析一些与国家行政机关相关的典型案例，了解国家行政机关在维护人民利益方面的重要作用。

国家行政机关1 教学分析【教学目标】教学重点：国家权力机关的执行机关。

教学难点：行政机关必须依法行政。

2 教学过程一、导入新课图一图二图三思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是交管部门，图二是税务部门，图三是工商部门。

教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

二、新课讲授目标导学一：国家权力机关的执行机关活动一：时事再现受国务院委托，环保部部长2017年4月24日向十二届全国人大常委会第二十七次会议作《国务院关于2016年度环境状况和环境保护目标完成情况与研究处理环境保护法执法检查报告及审议意见情况的报告》。

报告提到：过去一年，环境质量在全国范围和平均水平上总体向好，但某些特征污染物和部分时段部分地区出现恶化。

1．思考：环保部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这说明了什么？提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的年度工作完成情况受到全国人大的监督等。

活动二：案例分析(阅读教材第82页的第一个“探究与分享”)2．思考：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会负责并报告工作，接受市人大的监督。

3．教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

4．思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？5．教师强调：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。

行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。

目标导学二：行政机关的职权活动三：七嘴八舌说职权(阅读教材第83页的第一个“探究与分享”)1．问题：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。

提示：我国的外交部门，通过贯彻执行国家外交方针政策和有关法律法规，代表国家维护国家主权、安全和利益，代表国家和政府办理外交事务，承办党和国家领导人与外国领导人的外交往来事务。

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》说课稿一. 教材分析《国家行政机关》这一课时，主要让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成。

教材通过生动的案例和图表，引导学生认识国家行政机关在国家治理中的重要作用，培养学生对国家行政机关的尊重和信任。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识，对国家行政机关有一定的了解。

但他们对国家行政机关的性质、职能和组成等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的角度去认识和理解国家行政机关，提高他们的素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成，认识国家行政机关在国家治理中的重要作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家行政机关的尊重和信任，增强公民意识和社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：国家行政机关的定义、性质、职能和组成。

2.难点：国家行政机关在国家治理中的作用，以及学生对国家行政机关的尊重和信任。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示国家行政机关的相关内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家行政机关的短片，引导学生关注国家行政机关，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成。

3.案例分析：教师展示一些与国家行政机关相关的案例，引导学生分析国家行政机关的作用和职责。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对国家行政机关的认识和看法，培养学生的合作学习能力。

5.情景模拟：设置一个模拟情景，让学生扮演国家行政机关的工作人员，体验国家行政机关的工作过程，增强学生的实践能力。

6.总结提升：教师对学生的讨论和表现进行点评，总结国家行政机关的性质、职能和组成，引导学生认识到国家行政机关在国家治理中的重要作用。

学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学设计（新人教版）一. 教材分析本节课的教学内容主要来自于新人教版道德与法治八年级下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关。

本节课的主要内容是让学生了解我国的国家行政机关及其职能，理解国家行政机关在国家机构中的地位和作用，认识国家行政机关与人民的关系，从而增强学生对国家行政机关的认同感和归属感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识和法治观念，对我国的政治体制和国家机构有了一定的了解。

但是，对于国家行政机关的具体职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系等方面的认识可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要通过具体案例和实际操作，帮助学生深入理解国家行政机关的职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的国家行政机关及其职能，理解国家行政机关在国家机构中的地位和作用，认识国家行政机关与人民的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对国家行政机关的认同感和归属感，培养学生积极参与国家政治生活的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：我国的国家行政机关及其职能，国家行政机关在国家机构中的地位和作用，国家行政机关与人民的关系。

2.教学难点：国家行政机关的具体职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解国家行政机关的职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过模拟情景，让学生体验国家行政机关的工作流程，增强学生对国家行政机关的认同感和归属感。

六. 教学准备1.教材：新人教版道德与法治八年级下册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.案例：收集与国家行政机关相关的案例。

二6.2 国家行政机关教案【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对于社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。

能力目标：提高参与政治生活的兴趣和能力，能够正确参与法治实践，做负责任的公民。

知识目标：了解国家行政机关的性质及职权范围；明确行政机关与权力机关的关系；理解政府依法行政的要求。

【教学重难点】重点：国家行政机关的含义、组成和职权。

难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。

【教学过程】一、新课导入指导学生阅读教材P81运用你的经验。

思考：图的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？教师总结：他们依次是税务部门，工商部门，公安部门。

他们都属于国家行政机关。

二、新课教学目标探究一：国家权力机关的执行机关请学生阅读教材第81页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？1、行政机关的含义及组成含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

知识拓展：了解今年国务院机构改革后的组成部门过渡：行政机关的含义、组成弄清楚后，我们再来看一下，行政机关与人大这样的权力机关是什么样的关系呢？探究活动一：行政机关与权力机关的关系2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。

市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。

从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？学生思考后回答，教师小结：市人大是权力机关，市政府是行政机关。

市政府是市人大的执行机关，市政府依法行使自己的职权，对市人大负责并报告工作，受市人大监督。

2、国家行政机关的性质国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。