初中杜甫诗三首

记叙文。
杜甫的创作历程，分为四个时期： （1）漫游时期 （2）长安十年时期 （3）任职左拾遗与流亡时期 （4）漂泊西南时期
诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传 神，对后世诗人影响极大,他被誉为 “诗圣”。有《杜工部集》传世。 1、“三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 2、“三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》
我们来演：
小组分配角色（一人可身兼几职）， 试表演本文，要注意想像人物各自的动 作、神态和语言，还可以补充被诗人隐 去的情节，但要扣住本诗的主旨。（自 愿表演并且精彩的小组可得３－５分。）
作业：
１、背诵默写三首诗，并掌握主旨。 ２、完成练习册上的内容。
３、请发挥想像，把《石壕吏》改写为
快速背诵，看谁背得快， 背得准，背得有感情。
<<石壕吏>>是一篇叙事诗，写于 （ 安史之乱 ）时期。
朗读课文，读准字音、节奏。
解释下面加横线词语：
1、逾墙走 ２ 、吏呼一何怒（多么）
３ 、邺城戍
５、惟有乳下孙
４
、存者且偷生
６ 、出入无完裙 （只有） ７、力虽衰 （衰弱） ８ 、急应河阳役 ９ 、犹得备晨炊 （还能够） １０ 、夜久语声绝 （消失）
你知道中国有哪五大名山?
泰山 东岳_______ 华山 西岳_______
衡山 南岳_______
嵩山 中岳_______
恒山 北岳_______
朗读《望岳》， 读准字音、节奏.
品味诗歌
诗题为《望岳》，全诗由这个 “望”字统领，全诗句中没有一个 望字，但句句写向岳而望，而且角 度有别，试做分析。
杜甫诗三首百度文库
学习目标
１、了解作者的生平 ２、背诵默写诗歌 ３、理解诗歌的思想内容 ４、体会精彩的字句。
杜甫(712-770)，字子美，是我国
文学史上杰出的现实主义诗人。因诗中常 自称少陵野老，又做过检校工部员外郎， 故世称杜少陵、杜工部。其诗善于选择具 有普遍意义的社会题材，反映出当时政治 的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望， 他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛 世转向分裂衰微的历史过程，故被称为 “诗史”。
整体把握
1、结合注释了解诗句的意思。
2、诗中哪些句子表现了战争的残酷？ 3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
感时恨别，忧国念家
试对自己认为写得精彩的诗句 进行一点赏析。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟 齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里， 花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。诗人移情于 物，来表现内心的悲伤和愁苦。
远望 —岱宗夫如何，齐鲁青未了。
近望 —造化钟神秀，阴阳割昏晓。 望岳 细望 —荡胸生层云，决眦入归鸟。 俯望 —会当凌绝顶，一览众山小。
想像之景
造化钟神秀 阴阳割昏晓
荡 胸 生 曾 云
决眦入归鸟
结合作者的经历，体会“会 当凌绝顶，一览众山小”的 深意。 这最后两句，写由望岳而产生的登岳
的意愿。抒写了诗人的豪情，表现了 诗人勇于攀登，俯视一切的雄心和气 概。为千古名句，富有人生哲理。
欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 中“钟”、“割”的深意。
“钟”赋予了大自然以人的情感，是大自然 把泰山营造得神奇秀丽，从而表现出泰山 神奇秀丽的景象。是虚写。 “割”字使静止的山峰充满了生命力，从 山的北面来看，那照在山下的阳光就像被 一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰 山遮天蔽日的形象和参天入云的雄伟气势。
思考探究：
１、诗中写了几个人物？都做了哪些活动？
２、按开端、发展、高潮、结局来理清故事 情节，复述故事。
３、此诗表达了诗人怎样的思想感情？ 通过诗人的见闻，详写妇人的痛苦申诉，描 绘了战乱给人民带来的沉重灾难，表达了对 劳动人民的深切同情，也表露出作者对时局 的忧虑。
下列诗句对“安史之乱”给人民带来的苦 难作了多方面揭露。请连线。 1、“三男邺城戍” 2、“二男新战死” 重 3、“出入无完裙” 战争的惨烈 战争破坏严 兵役的苛酷

春
国破山河在，
望
杜甫
城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
背景简介

《春望》写于“安史之乱”时期，当时，唐朝 首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着倾 国佳人杨贵妃偷偷向四川逃去，叛军焚烧宫室， 杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之 中。三月，春天又来到了长安城，然而，昔日 繁华的都城，却已被叛军践踏得破败不堪。因 为战乱，诗人被迫只身留居在沦陷的都城，目 睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，写诗抒发了 _________________ 忧国忧民 ,念家悲己的沉痛悲苦之情。