部编人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》参考教案

【部编人教版】初中七年级上《12 纪念白求恩》优质精品公开课教案一. 教材分析《12 纪念白求恩》是人教版初中七年级上的课文，本课主要介绍了白求恩大夫的生平事迹和他在中国抗日战争期间对中国人民的援助。

课文通过讲述白求恩大夫的医疗工作，展示了他崇高的国际主义精神和共产主义精神。

本课旨在让学生了解白求恩大夫的事迹，学习他的精神品质，培养学生的爱国情怀和人道主义精神。

二. 学情分析初中七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但对于历史人物的认知和理解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和思考，了解白求恩大夫的事迹和精神，从而达到情感态度和价值观的培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解白求恩大夫的生平事迹，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的表达能力，提高写作技巧。

3.情感态度与价值观：学习白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的爱国情怀和人道主义精神。

四. 教学重难点1.重点：白求恩大夫的生平事迹和他在中国抗日战争期间对中国人民的援助。

2.难点：理解白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神，以及如何将这种精神应用到现实生活中。

五. 教学方法1.阅读理解：通过阅读课文，了解白求恩大夫的生平事迹，提高阅读理解能力。

2.讨论交流：分组讨论，分享对白求恩大夫事迹的理解和感受，培养学生的表达能力。

3.写作练习：以白求恩大夫为题材，写一篇心得体会，提高学生的写作技巧。

六. 教学准备1.课文朗读录音：方便学生更好地理解课文内容。

2.白求恩大夫的事迹图片：用于展示和加深学生对白求恩大夫的印象。

3.相关资料：包括白求恩大夫的著作、生平和事例，用于拓展学生的知识面。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用白求恩大夫的事迹图片，引导学生关注本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，增强对课文内容的理解。

部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计（优选3篇）【部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第1篇】《纪念白求恩》教案教学目标：1、初读文章，把握文章内容，理清文章思路，锻炼自己根据重点句归纳段意的能力2、了解课文背景，作者介绍。

3、理解议论文中叙述的作用，学习夹叙夹议，以议为主的写法。

4、学习对比手法教学重点：1、夹叙夹议，以议为主的写法。

2、运用对比的方法，体会对比的作用。

教学难点：初步掌握夹叙夹议，以议为主的写法。

课时安排：2教时教学过程：第一课时一、学案导入：简介白求恩生平事迹。

白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。

那么白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢？二、检查预习内容1读准下列加点字的音。

派遣狭隘满腔热忱以身殉职鄙薄晋察冀拈轻怕重和睦颓唐偃旗息鼓1、根据解释写出词语2、1）冷漠不关心。

漠不关心__3、2）比喻对事物反应迟钝，情绪淡漠。

麻木不仁__3）微小得不值得一谈。

微不足道4）在工作中挑轻的，躲避繁重的。

拈轻怕重 _5）好了还力求做得更好。

精益求精6）不含杂质，不掺杂其他成分。

本课指真正、名副其实。

纯粹7）原意为窄小，不宽阔。

常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。

狭隘8）无聊而不高尚的情趣。

低级趣味9）（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。

派遣二、整体感知，初步了解文章就是单单为了纪念白求恩而写的吗，表达哀痛的心情吗？看看文章的主要内容是什么，写作目的是什么？三、研读学习，合作探究环节一归纳段意理清思路1、找出各段的重点句，归纳各段要点。

小组交流：重点句：（中心句）第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教案与反思推荐３篇〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗一、教学目标（一）单元目标1、学习默读。

2、勾画关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注。

3、在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路。

（二）课前预习和课后练习1、默读课文，了解白求恩其人其事。

2、了解这篇文章对于祖辈、父辈的影响。

3、通过抓关键句的方法，厘清课文的思路。

4、梳理课文内容，把握白求恩的高贵品质，体会对比手法的表达效果。

5、厘清课文第四段的写作思路。

6、体会双重否定句、排比句的特点。

7、探讨白求恩优秀品质的现代价值。

（三）目标确定1、默读课文，理清文章的思路。

2、体会对比手法的表达效果。

3、体会双重否定句、排比句的特点。

4、探讨白求恩优秀品质的现代价值。

二、教学过程第一课时（一）导入新课（2分钟）1、师：今天我们一起来学习毛泽东主席的《纪念白求恩》。

（板书，屏显课题、作者）学习这篇课文，我们要学习以下内容：（屏显学习目标：（1）默读课文，理清文章的思路。

（2）体会对比手法的表达效果。

（3）体会双重否定句、排比句的特点。

（4）探讨白求恩优秀品质的现代价值。

）2、学生朗读学习目标。

（二）理清思路（20分钟）1、师：现在我们进入第一个目标的学习。

请大家默读课文，归纳每个自然段的内容要点。

（屏显：默读课文，归纳每个自然段的内容要点。

）2、学生默读课文。

3、教师指名学生回答问题，最后进行归纳，屏显答案。

4、师：课文整体上是总分总的结构。

先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。

白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说：“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。

（阐述时播放课文的思维导图，提醒学生做笔记）5、师：这篇课文表达方式上有一个很突出的特点，就是夹叙夹议。

部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思（精品3篇）【部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第1篇】教学目标1、知识与技能（1）了解议论文的文体特点；（2）把握分析以论文的方法（3）背诵精彩段落。

2、过程与方法（1）通过默读、诵读整体感知课文，熟悉课文内容；（2）师生共同讨论本文的论点和论据及论证方法。

3、情感态度与价值观（1）学习白求恩的共产主义精神；（2）教育学生做白求恩式的人。

教学重点、难点1．对白求恩同志共产主义精神的理解。

2．对文章雄辩说服力的理解。

具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。

教学准备课件、小黑板、卡片等。

设计思路学习本课要以学生自学讨论为主，教师适当点拨。

对有些语文知识的学习，可通过赏析重点段落来完成，不要肢解课文。

教学课时数安排一课时。

教学过程一、导入新课教师导人：简介白求恩生平事迹。

白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。

白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。

(板书课题及作者。

)二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。

1.自读课文，找出并掌握文中出现的生字词。

画出你认为好的句子。

2.找出各段的重点句，归纳各段要点。

3.本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹4.白求恩同志的这些表现分别是什么精神概括地讲，这些是一种什么精神5.在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法这样写有什么作用6.作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子7.找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不同8.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

三、合作学习1.先以小组为单位相互解答疑难问题。

2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、反馈交流1.解释下列词语。

部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀纪念白求恩教案人教版篇一一、教学目标1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的方法（3）理解并背诵经典名句2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人二、教学重点与难点1、重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义2、难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法三、教学过程（一）创设情景，导入新课1、老师诵读跳皮筋的儿歌，初步感知人物。

学生讨论，听老师读儿歌时有什么感悟？教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。

他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。

2、介绍白求恩生平事迹（二）整体感知，理清思路。

第一步，听读课文，感受文中感情，解决字词。

之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。

这一部分体现双基教学。

第二步，自读课文，勾画出重要的语句，归纳各段要点。

同时，教师提示问题：写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明目的或观点的语句。

（三）讨论交流，问题探究。

问题1、各段内容要点之间的联系由中心论点和分论点引出议论文的概念及三要素：（学生自学教材75页，了解议论文常识）问题2、什么是论点、论据、论证呢？（教师举例让学生初步感受）问题3、品味语言：要求学生找到文中最精彩的句子，并说出其精彩之处。

（教师提示赏析方法：含义、修辞、传神词语、美妙的字等）在学生分析的基础上，由教师提炼出重点句子在全班赏析：先指导诵读，读出排比句的气势，并解释理由，该句套用“就是一个……的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，句式由短而长，语意丰满，气势磅礴，如同赞美诗一般，给人以巨大的鼓舞。

部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教学设计推荐３篇〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第【1】篇〗《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。

2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。

3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。

【教学重难点】1．对白求恩同志共产主义精神的理解。

2．对文章雄辩说服力的理解。

具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。

【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。

例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。

“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。

／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。

／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。

／但是，亲爱的白求恩大夫。

／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。

二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。

教师帮助整理重点字词音形义：以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心殉职：为公务而牺牲生命。

狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。

鄙薄：轻视。

部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计（优选3篇）【部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第1篇】【教材分析】《纪念白求恩》是七年级上册第四单元的一篇精读课文，是毛泽东同志为悼念白求恩大夫而作的。

本文记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。

本文是一篇议论性的纪念文章，观点鲜明，因此，教学的重点是学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。

难点是如何培养学生这种无私奉献的共产主义精神。

【学情分析】关于白求恩同志的事迹及背景都是离学生生活较远的内容，因此，在学习这篇文章时，必须让学生做好充足的预习准备。

要求学生通过各种方式查找有关白求恩大夫的小故事，组织学生观看影片《白求恩大夫》。

这样，学生不仅了解写作背景而且在头脑里会对白求恩大夫有一个直观的认识和理解。

当学生真正理解了白求恩，再来学习本文，就会达到事半功倍的效果。

【教学目标】知识与能力目标：1、掌握“殉职、热忱、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄”等词的读音和词义。

2、了解毛泽东、白求恩及时代背景。

过程与方法目标：1、有感情朗读课文，学习白求恩共产主义精神。

2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。

3、学习对比手法，理解其作用。

情感、态度与价值观目标：培养学生高尚的道德情操和无私奉献的高贵品质。

【教学重点】重点是从朗读文章入手，学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。

难点是如何培养学生这种无私奉献的共产主义精神。

【教学类型】新授课，合作、探究。

【教学方法】1．小组竞读法。

以小组为单位进行朗读比赛，形式多样，调动学生的参与热情。

2．情境法。

利用多媒体课件渲染气氛，营造氛围，给学生以极大的视觉冲击力。

【教学用具】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课并出示学习目标。

部编版初中语文七年级上册《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩大夫的优秀品德。

2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。

3.学习对比手法，理解其作用。

4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。

【教学重难点】1.教学重点:（1）学习白求恩同志的优秀品德。

（2）厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。

2.教学难点:学习对比手法,理解其作用。

【课前准备】教学多媒体课件，有关毛泽东和诺尔曼·白求恩的资料。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音，熟记“派遣、殉职”等词语的字形，理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。

2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。

3.学习本文叙议结合、以议为主的写法；掌握对比论证的论证方法及其作用。

【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。

1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者、本课的主要人物及写作背景。

（1）走近作者教师：教师出示课件，介绍作者的相关知识，补充学生预习的不足。

毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。

马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。

他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。

（2）课本人物教师讲解：教师出示课件，讲解本课的重要人物，为后面同学们理解本文内容做准备。

白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。

1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。

部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教学设计（精选３篇）〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第【1】篇〗教学重点、难点1．夹叙夹议，以议为主的写法。

2．运用对比的方法，体会对比的作用。

教学方法采用以学生自学为主，教师适当点拨的点评法。

第一课时教学内容和步骤一、“开启”课文。

1．以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景，或投影出小学课文《手术台就是阵地》一文，让学生更多地了解白求恩。

2.简介白求恩生平。

3．作者写作本文的目的是什么？明确：纪念白求恩，更要学习白求恩。

二、读、练结合，评点课文。

1．朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

2．评点文章的第一部分，教师可设计以下练习：①解释词语“不远万里”，写出“派遣”一词的音和义。

②划分层次。

③这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。

然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。

④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花时25分钟左右。

三、师生交流评点结果。

明确：第一段：“一个外国人……这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。

”——我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。

第二段：“白求恩同志的毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”——学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

”——学习他对技术精益求精的精神。

第四段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

2．评点文章第一部分结果。

①不远万里：不以万里为远。

派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。

②划分层次可分三层。

③……不幸以身殉职。

||一个外国人……这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。

④先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。

12 纪念白求恩【教材分析】《纪念白求恩》是七年级语文第四单元的一篇教读课文。

这篇文章是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。

作者对白求恩同志的逝世表示亲沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神。

全文以说理为主，兼顾叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。

学习这篇文章要通过“默读课文，圈点勾画关键词语，品味语言，理清作者思路”等方法来进行。

【教学目标】1.学习叙议结合，以议为主的写法。

2.学习对比手法，理解其作用。

3.学习白求恩大夫的优秀品德。

【预习提示】1.日积月累（1）走近作者：毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。

伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖、诗人、书法家。

他的主要著作收录在《毛泽东选集》中。

（2）字音字形派遣(qiǎn）狭隘（ài）鄙视（bǐ) 满腔热忱（chén）拈轻怕重（niān）以身殉职（xùn）2.边读边悟（1）初读课文，简介白求恩的概况。

（2）毛泽东同志高度赞扬白求恩的原因是什么？（3）读完全文，我的阅读感受是：3.学贵有疑预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】一、创设情境，导入新课请同学们听一首诗朗诵:“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山／传来了悲痛的消息……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》，诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。

今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，一起走进白求恩的精神世界！二、默读课文，整体感知（一）请同学们快速默读课文，说说你对白求恩的概况印象（重点看叙述部分）（二）相互补充说说毛泽东对白求恩的赞扬、评价。

（重点看议论部分）（三）为了更全面的了解白求恩，请同学们看视频。

（cctv《国家记忆·时代楷模·白求恩》）（四）毛泽东对白求恩的赞扬、评价甚高，归纳一下，各段赞扬或评价了什么内容。

人教版七年级上册（部编版）第12课《纪念白求恩》教案精神、责任心与工作热忱。

”这或许就是《纪念白求恩》这篇文章的最初构思。

半个多月后考虑进一步成熟，这一篇意义重大的纪念文章终于写成。

作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。

并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。

全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。

提问：谁能简述白求恩的事迹？诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。

1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。

1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。

他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”另见课文开头两句。

（指出：表达方式为记叙。

）三、学习第一段：提问：开头两句介绍了白求恩的简历，有什么作用？前两句用高度概括的语言叙述白求恩来华帮助中国抗日的经过，交代议论对象的情况，为下文的议论提供所需要的概括性的事实，成为全文论述的基础。

这是第一层。

第二层（第3、4句），先在概述的基础上加以设问，启发读者思考，接着引出这段文字的论点——学习白求恩的国际主义精神。

共产主义精神的广义解释包括国际主义精神。

第三层（第5～9句），引用列宁主义的观点分析什么叫国际主义精神，提出我们应如何履行“我们的国际主义”。

研究语言的表达：比较下面的句子，说说后一句突出强调了什么内容。

A.这就是我们的国际主义。

B.这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

B句突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义”的，有着鲜明的针对性。

第12课《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1．全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路。

2．学习对比手法，理解其作用。

3．学习白求恩大夫的优秀品质。

【教学重点、难点】全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路；学习对比手法；学习白求恩大夫的优秀品质。

【教学准备】1、课前要求学生查找有关白求恩大夫的小故事；2、制作教学课件；3、本课导学案。

【设计思路】学习本课主要以小组合作探究学习为主，教师适当点拨。

【教学时数】安排一课时。

【教学过程】一、【导入新课】白求恩(1890—1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医师。

白求恩在一次抢救伤员的手术中被细菌感染，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。

白求恩同志的逝世，使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。

白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢?下面我们一起来学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。

(板书课题及作者。

)二、【检查预习】1、给下列划线的字注音。

派遣（qiǎn ）以身殉职（xùn）狭隘（ài ）热忱（chén ）纯粹（cuì）拈轻怕重（niān ）鄙薄（bǐ）晋察冀（jì）2、了解词义：殉职：狭隘：麻木不仁：精益求精：鄙薄：热忱：拈轻怕重：漠不关心：3、学生交流有关白求恩的小故事，思考：白求恩是一位怎样的人？为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？三、【自学质疑】默读课文，着重解决以下问题。

(出示课件)1．用横线“——”勾画出白求恩同志的主要事迹的句子，并旁批出这些事迹分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?2．用波浪线“~~”勾画出各段的重点句，归纳各段要点，说说课文段落之间的关系。

（完成课后“思考探究”一）3．研读课文2、3段，体会对比方法。

（完成课后“思考探究”二）4．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

四、【合作学习】1．先以小组为单位相互解答疑难问题。

【导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。

⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ （⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇） ⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万⾥，来到中国。

去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。

⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。

列宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。

⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。

我们中国共产党员也要实践这⼀条路线。

我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。

这就是我们的国际主义，这就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。

⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打算。

出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。

对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不仁。

这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。

从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。

人教部编版七年级语文上册教案板书及反思12、纪念白求恩教学目标：1、知识目标：了解议论文的文体常识；理清文章结构，把握段落之间的关联。

2、能力目标：（1）学习本文叙议结合，以议为主的写法。

（2）理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。

3、情感目标：学习白求恩大夫的优秀品德。

第1课时学习目标：1．归纳各段内容的要点，整体感知全文。

2．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

教学过程：一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：(多媒体出示诗歌)“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。

我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。

但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。

诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。

今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。

2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。

3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教学设计（精选３篇）〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第【1】篇〗◇教学目标◇1.整体把握课文内容,理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。

2.继续学习默读,侧重圈点勾画和做标注。

3.读书“三到”:眼到,手到,心到。

4.理解语言的三个层面:形式层面、内容层面、感情层面。

5.把握作者的思路,了解思路展开的一般方式。

◇教学重难点◇1.重点:①整体把握课文内容,理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。

②学习默读,侧重圈点勾画和做标注。

③把握作者思路。

2.难点:①学会圈点勾画和做标注。

②了解文章思路展开的常见方式。

◇课时安排◇《纪念白求恩》:推荐安排2课时。

《植树的牧羊人》:推荐安排2课时。

《走一步,再走一步》:推荐安排1课时。

《诫子书》:推荐安排1课时。

12 纪念白求恩毛泽东◇教材分析◇《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为悼念逝世的白求恩而写的一篇纪念性文章,是七年级学生接触的第一篇议论文。

毛泽东在文中高度赞扬了白求恩的精神品质,他把对白求恩精神的评价提升到共产主义精神的高度,号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。

全文结构清晰,论证明了,兼顾叙述与抒情,是纪念文章的典范之作。

◇教学目标◇【知识与能力】1.初步掌握议论文的文体特点。

2.把握分析议论文的方法。

3.理解并背诵经典名句。

【过程与方法】1.通过默读、诵读整体感知课文,熟悉课文内容。

2.师生共同讨论本文的论点、论据及论证方法。

【情感态度与价值观】学习白求恩同志伟大的共产主义精神,提升学生的思想道德修养。

◇教学重难点◇1.重点:①学习白求恩同志的优秀品德。

②理清课文写作思路,把握段落之间的关联。

③学习对比手法,理解其作用。

④学习本文叙议结合,以议为主的写法。

2.难点:把握议论文中叙述与议论的关系,掌握议论文的文体特点。

◇教学过程◇第一课时一、导入新课先请同学们聆听一首配乐诗朗诵:“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/来纪念您/这里——河边的石头/山上的野草/也在为您流泪/但是/亲爱的白求恩大夫/您静静地安息吧/在您的后面/被压迫的兄弟/已经起来了/我们将追随您的光辉/高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇往直前……”这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。

人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》教学设计3一. 教材分析《纪念白求恩》是人教版语文七年级上册的第12课，本课主要介绍了加拿大医生白求恩在中国抗日战争期间援助我国抗日根据地的事迹，表达了作者对白求恩医生的崇敬和怀念之情。

课文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。

通过学习本课，学生可以了解白求恩的事迹，学习他的国际主义精神，同时提高自己的语文素养。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，感情丰富，对于具有感染力的故事和人物容易产生共鸣。

但是，他们对于历史背景和人物的了解可能还不够深入，需要教师在教学中进行引导和补充。

此外，学生可能对于一些文言文的表达方式和修辞手法还不够熟悉，需要在教学中进行讲解和演练。

三. 教学目标1.知识与技能：了解白求恩的事迹，理解课文内容，掌握必要的语文基础知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的问题解决和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学习白求恩的国际主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：白求恩的事迹，课文内容的理解。

2.难点：课文中的文言文表达方式和修辞手法。

五. 教学方法1.讲授法：对于白求恩的事迹和课文内容进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，发现问题，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教材：人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》。

2.课件：相关的历史背景资料，白求恩的事迹图片，课文中的重点句子和修辞手法。

3.教学设备：投影仪，电脑，黑板，粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示白求恩的事迹图片，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师对于白求恩的事迹和课文内容进行讲解，帮助学生理解和掌握。

同时，引导学生关注课文中的文言文表达方式和修辞手法。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，对于课文中的重点句子和修辞手法进行分析和演练。