托班亲子绘本阅读——《抱抱》

科目：语言内容：抱抱设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互相拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，知道猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才缓解可小猩猩的思念之情。

绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。

一个简单的故事，却蕴含着欢乐、温暖的人际关系。

为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班，所以设计了此次活动。

1.理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。

这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。

啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。

它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。

2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，具体章节为第1章《抱抱的故事》。

内容讲述了一个小动物们在寻找抱抱的过程中，学会了关爱他人，感受亲情、友情的故事。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解抱抱的意义。

2. 培养学生关爱他人，珍惜亲情、友情的情感。

三、教学难点与重点重点：理解抱抱的意义，培养学生的情感。

难点：如何引导学生通过故事情节，感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生做“抱抱传递”的游戏，让学生在游戏中感受抱抱的温暖，引导学生讨论：抱抱给大家带来了什么感觉？2. 故事讲解（15分钟）教师展示绘本《抱抱》，讲述故事情节，引导学生关注小动物们在寻找抱抱的过程中，是如何关爱他人、珍惜亲情、友情的。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示故事中的关键情节，提出问题，引导学生思考。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，学生根据卡片内容，用动作和语言表达出对抱抱的理解。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 故事情节概括：小动物寻找抱抱的过程3. 关键词：关爱、珍惜、亲情、友情七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和彩纸，创作一幅关于抱抱的画作，表达自己对关爱他人、珍惜亲情、友情的理解。

2. 答案：教师根据学生作品进行评价，关注学生在画作中表达的情感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享《抱抱》的故事，将关爱他人、珍惜亲情、友情的情感延伸到生活中。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感教育2. 教学难点：引导学生感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的画作创作与评价5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的情感教育1. 通过绘本故事，让学生感悟到关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。

幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《抱抱》，主要围绕教材的第三章“温暖的情感”展开，详细内容包括：认识不同的动物，理解它们之间的亲情关系，通过故事让幼儿体验抱抱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的动物角色，了解它们之间的亲情关系。

2. 培养幼儿表达情感的能力，学会关爱他人，体验抱抱的温暖。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中动物之间的亲情，并学会表达自己的情感。

重点：培养幼儿关爱他人，体验抱抱的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、故事角色头饰、卡片、抱抱玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享（10分钟）教师分享绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解不同的动物之间的亲情关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些动物？它们之间是怎么抱抱的？”引导幼儿思考，加深对故事情节的理解。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用玩偶模拟故事中的抱抱情景，练习表达情感。

5. 互动讨论（5分钟）教师提问：“你们喜欢抱抱吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受，学会关爱他人。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作抱抱卡片，培养幼儿动手能力。

六、板书设计1. 故事角色：小熊、小兔、小象、小鸟等。

2. 关键词：抱抱、亲情、关爱、表达情感。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并写下一句关爱他人的话。

示例：我最喜欢小熊和小兔抱抱的场景，我想对小兔子说：“你真可爱，我们一起玩吧！”答案：略。

2. 拓展延伸：回家后，与家长共同完成一个抱抱的亲子游戏，记录下温馨的时刻。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《抱抱》的教学，让幼儿体验了抱抱的温暖，学会了关爱他人。

小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》的第二单元，主题为“爱的表达”。

具体内容包括绘本《抱抱》的阅读与讲解，通过温馨的故事情节，引导幼儿感受亲情的温暖，学会表达爱的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本《抱抱》的故事内容，感受故事中传递的亲情与关爱。

2. 培养幼儿用语言、动作等表达爱的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的方式表达爱。

教学重点：理解绘本故事内容，感受亲情与关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示亲子互动的场景，引导幼儿观察并说出画面中的亲子关系，引发幼儿对亲情的关注。

2. 绘本阅读与讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。

（2）针对故事中的关键情节，教师进行讲解，让幼儿感受亲情与关爱。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用动作、语言等方式表达爱，如：“小熊和妈妈抱抱时，心情是怎样的？你能用动作和语言表达出来吗？”4. 随堂练习（5分钟）教师提出练习要求，让幼儿模仿故事中的情节，与同伴进行拥抱，表达友谊。

六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：故事情节简要概括爱的表达方式：语言、动作等七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达爱的画，并写一段描述。

2. 答案示例：画面描述：两个小朋友手牵手，脸上洋溢着快乐的笑容。

描述文字：我和好朋友一起玩耍，我们手牵手，心里充满了快乐和爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子间的感情。

（2）开展“爱心传递”主题活动，让幼儿将所学到的爱的表达方式传递给身边的人，传递正能量。

小班绘本阅读《抱抱》教案范文教案：小班绘本阅读《抱抱》一、教学内容1. 教材：小班绘本《抱抱》2. 内容：通过阅读绘本，引导幼儿体验亲情和友谊，培养幼儿的社交能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情。

2. 提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和体验亲情和友谊的重要性。

2. 教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的口语表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体设备2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：通过播放温馨的音乐，让幼儿感受亲情和友谊的美好。

2. 阅读绘本：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿体验故事中的情感。

（2）教师与幼儿一起讨论绘本中的情节，引导幼儿表达自己的感受。

3. 实践环节：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互拥抱，体验友谊的温暖。

（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的拥抱姿势，并贴在黑板上。

（2）教师让幼儿谈谈自己在实践环节中的感受，引导幼儿学会关爱他人。

六、板书设计1. 板书主题：亲情友谊2. 板书内容：拥抱关爱交流七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起模仿绘本中的拥抱姿势，并用手机拍下照片。

2. 答案：幼儿与家人拥抱的照片。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在小班绘本阅读《抱抱》的教学内容中，重点是让幼儿通过阅读绘本，体验亲情和友谊，培养幼儿的社交能力。

难点在于让幼儿理解和体验亲情和友谊的重要性。

因此，教师在设计教学内容时，应注重选取贴近幼儿生活的实例，引导幼儿观察、讨论，从而让幼儿在实践中感受亲情和友谊的美好。

二、教学目标重点和难点解析：在教学目标中，重点是培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，提高幼儿的口语表达能力。

难点在于培养幼儿的观察力和想象力。

因此，教师在教学过程中应注重引导幼儿观察绘本细节，鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节，从而培养幼儿的观察力和想象力。

小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。

2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道抱抱的意义。

3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达情感的能力。

二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事内容，包括小动物们寻找抱抱的过程。

2. 抱抱的意义，以及亲人和朋友之间的关爱。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受抱抱的温暖。

2. 教学难点：让幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱之情。

四、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体绘本。

2. 准备一些小动物的玩偶或图片。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的玩偶或图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。

2. 教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：教师提问幼儿，让他们说一说自己对抱抱的理解，以及在生活中哪些时候需要抱抱。

4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的抱抱场景，体验抱抱的温暖。

5. 总结：教师引导幼儿总结绘本故事的主题，即亲人和朋友之间的关爱。

6. 作业：让幼儿回家后，给家人或朋友一个抱抱，并观察对方的反应，第二天分享感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的社交能力和情感表达能力。

3. 收集幼儿的作业反馈，了解他们是否能将在课堂上学习的关爱之情应用到生活中。

七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同阅读绘本《抱抱》，增进亲子关系。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和朋友之间的抱抱经历，培养他们的表达能力。

八、教学参考资源：1. 绘本《抱抱》实体书籍或电子版本。

2. 与抱抱主题相关的儿童歌曲或视频资料。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和拥抱，营造温馨的氛围。

2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，涉及教材的第三章“亲情与友情”部分。

详细内容包括：阅读绘本《抱抱》，让学生理解故事内容，感受故事中的亲情和友情；学习相关的生字词，如“抱抱”、“小猴子”、“妈妈”等；通过故事，引导学生学会表达自己的情感，关心他人。

二、教学目标1. 让学生能够理解绘本《抱抱》的故事内容，感受故事中的亲情和友情。

2. 学习并掌握故事中的生字词，提高学生的词汇量。

三、教学难点与重点重点：理解绘本《抱抱》的故事内容，学习生字词。

难点：学会表达情感，关心他人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学课件、生字词卡片。

2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本《抱抱》，引导学生关注故事中的细节。

3. 讲解生字词：结合绘本内容，学习生字词，让学生掌握词语的正确发音和书写。

4. 例题讲解：以绘本中的某个情节为例，讲解如何表达情感和关心他人。

5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行表达情感和关心他人的练习。

6. 小组讨论：分组讨论绘本中的亲情和友情，分享自己的感受。

六、板书设计1. 《抱抱》2. 生字词：抱抱、小猴子、妈妈等。

3. 故事简图：绘本中的关键情节，用简笔画呈现。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的抱抱，并用文字描述自己的感受。

2. 答案：学生作品，要求描绘出抱抱的场景，文字描述清晰、表达情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享绘本故事，学会关心家人，将所学内容应用到实际生活中。

同时，推荐学生阅读其他关于亲情和友情的绘本，提高阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学目标中的“学会表达情感，关心他人”的能力。

幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、活动目标1.了解绘本故事《抱抱》的内容，感知拥抱带来的温暖与快乐。

2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们主动参与阅读活动的热情。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动重难点1.重点：理解绘本故事内容，感受拥抱的美好。

2.难点：引导幼儿用语言表达自己拥抱时的感受。

三、活动准备1.物质准备：绘本《抱抱》一本，投影仪、投影仪连接电脑、音响设备。

2.环境准备：安静、舒适的阅读区，墙面布置与绘本主题相关的装饰。

四、活动过程（一）导入1.教师出示绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。

2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿好奇心。

（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本，注意引导幼儿观察画面，理解故事内容。

2.阅读过程中，教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受拥抱的美好。

3.阅读结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事的理解。

（三）讨论与分享1.教师引导幼儿分享自己在阅读过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。

2.教师组织幼儿讨论：为什么故事中的动物们都需要抱抱？抱抱有什么好处？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿亲身体验拥抱的美好。

2.游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，进一步巩固活动效果。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的美好，传递爱意。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起阅读《抱抱》，分享阅读感受。

2.课堂活动：在下一节阅读活动中，教师可以引导幼儿分享自己与家人拥抱的经历，进一步巩固活动效果。

六、活动反思本次活动中，幼儿对绘本《抱抱》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读过程。

在讨论与分享环节，幼儿能够用语言表达自己拥抱时的感受，达到了活动目标。

但在实践活动环节，部分幼儿表现出拘谨，可能是因为不熟悉拥抱这种方式。

在今后的活动中，教师可以多创造机会让幼儿体验拥抱，以增强他们的自信和勇气。

在活动中，教师充分发挥了引导作用，关注到了每一位幼儿的需求。

幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案（通用16篇）幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》篇1活动目标：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：(一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们?(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法!(1)教师提问：告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)(2)教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。

小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。

2、出示视频(中国队胜利的视频)师：你们又看到了什么?运动员胜利后，他们在干什么?(中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。

)3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。

)(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感(1)师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!(2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?(3)师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱，可以吗?(4)师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。

那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。

小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容《抱抱》选自幼儿园小班绘本阅读教材的第三章，主要内容包括温馨的亲情故事、动物认知以及情感表达。

详细内容围绕小动物们在森林里的生活，通过描述它们和家人、朋友间的拥抱，引导幼儿体会拥抱的意义，学会表达爱和关心。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的情感表达能力，使他们能够主动向家人和朋友表达爱意。

3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。

教学重点：引导幼儿关注故事中动物的特点，培养他们的情感表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、动物卡片、拥抱动作图卡。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以拥抱为主题，邀请幼儿模仿动物拥抱，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点，感受拥抱的意义。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出它们的名字，并结合故事内容，引导幼儿学习拥抱动作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相模仿动物拥抱，练习表达爱意。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的拥抱方式，并让他们在小组内互相拥抱，感受爱意。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：故事中的动物、拥抱动作、爱意表达七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱卡片，向家人和朋友表达爱意。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达方面的进步，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的拥抱卡片制作，增进亲子关系，让幼儿在实践中学会表达爱意。

同时，教师可推荐其他相关绘本，提高幼儿的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。

小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。

该绘本选自教材第四章“亲情与友情”主题下的第二十三课。

内容主要讲述了一只小猩猩在丛林中寻找妈妈的过程，它遇到了各种各样的动物，通过拥抱感受到亲情与温暖。

二、教学目标1. 让学生感受绘本故事中传递的亲情、友情及关爱。

2. 培养学生观察、表达、倾听的能力。

3. 引导学生学会用拥抱表达自己的情感。

三、教学难点与重点难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达情感。

重点：观察绘本图画，感受故事情节，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、PPT、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个布袋，里面装有各种动物玩偶。

邀请学生上台抽取一个玩偶，并模仿该动物的叫声和动作。

其他学生猜测是哪种动物，从而引出绘本故事的主题。

2. 绘本阅读（10分钟）教师播放PPT，带领学生一起观察图画，讲述小猩猩寻找妈妈的过程。

在讲述过程中，注意引导学生关注小猩猩的情感变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的两个场景，让学生观察并描述小猩猩与动物们的互动。

引导学生关注拥抱的动作和表情，理解拥抱的意义。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一个动物玩偶，模仿绘本中的拥抱场景，进行表演。

其他学生观看后，给予评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：小猩猩寻找妈妈的过程拥抱的意义学会用拥抱表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《抱抱》的画，要求表现出拥抱的动作和表情。

写一篇关于拥抱的短文，描述拥抱给自己带来的感受。

2. 答案：画：学生可自由发挥，画出拥抱的场景，注意表现出拥抱的动作和表情。

短文：例文如下：拥抱是一种神奇的力量。

当我感到孤独时，一个拥抱能让我感受到关爱；当我遇到困难时，一个拥抱能给我勇气。

拥抱让我明白，在这个世界上，总有人关心着我。

让我们学会拥抱，传递爱与温暖。

小班绘本阅读《抱抱》教案范文（精选15篇）小班绘本阅读《抱抱》范文篇1活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程：1.体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3.讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4.游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议：幼儿念儿歌“我叫X X，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

2.提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价：乐意和老师、同伴拥抱。

小班绘本阅读《抱抱》教案范文篇2活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。

活动过程：1、导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"来;自、大;考吧;幼、师网;(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。

)师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。

当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。

"2、开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。

错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。

该绘本选自教材的第三章节，主要讲述了小动物们通过抱抱传递情感的故事。

详细内容包括：小猴、小兔、小熊等小动物们互相寻找抱抱，大家拥抱在一起，形成一个温馨的大家庭。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，感受故事中的情感，学会关爱他人。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。

3. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人，感受绘本阅读的乐趣。

难点：培养学生观察细节的能力，激发学生的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示抱抱玩偶，引导学生说出玩偶的名字和特点。

（2）邀请学生模仿小动物们的抱抱动作，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。

（2）引导学生观察绘本中的细节，如小动物们的表情、动作等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（2）学生分角色扮演小动物，进行情景表演。

4. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享自己在课堂上的感受和收获。

六、板书设计1. 故事抱抱2. 小动物角色：小猴、小兔、小熊等3. 关键词：关爱、团结、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生画一幅表达关爱的小画，要求画面中有抱抱的动作。

（2）用文字描述绘本中最感动自己的场景。

2. 答案：（1）画面：小动物们互相拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容。

（2）描述：小熊在寻找抱抱的过程中，遇到了很多困难，但在小兔的帮助下找到了妈妈，感受到了家的温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对绘本内容的理解程度。

（2）学生参与课堂活动的积极性。

（3）教学目标的达成情况。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。

小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本《抱抱》的故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，感受拥抱的温暖，培养幼儿的亲情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《抱抱》的故事内容，感受拥抱的温暖。

难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体书。

2. 准备与绘本相关的玩具或道具。

3. 准备一个温馨舒适的环境，以便于幼儿阅读和活动。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在一起，营造一个温馨舒适的氛围。

向幼儿展示绘本《抱抱》的图片或实体书，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这本书里有什么故事呢？”2. 讲述故事：根据绘本的内容，用生动形象的语言讲述故事。

在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，引导他们参与故事情节。

3. 讨论故事：故事讲述结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。

提问：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

4. 活动延伸：根据故事内容，设计一些相关的活动。

例如：角色扮演、手工制作、唱歌跳舞等。

让幼儿在活动中进一步体验拥抱的温暖，培养亲情感。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在活动延伸环节的参与程度，评价幼儿对绘本《抱抱》的理解和吸收程度。

关注幼儿在课堂上的情感表现，看是否达到了情感目标。

六、教学内容：1. 复习绘本《抱抱》的故事内容。

2. 引导幼儿观察绘本中的细节，如角色表情、场景等。

3. 让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。

七、教学步骤：1. 复习故事：通过提问方式复习绘本《抱抱》的故事内容，确保幼儿对故事的理解。

2. 观察细节：展示绘本的图片，引导幼儿观察角色的表情、场景等细节，并提问。

3. 绘画表达：给每个幼儿发放画纸和绘画工具，让他们通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。

小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。

该绘本为小班幼儿设计，主要章节包括“小猩猩找妈妈”、“小兔子找爸爸”和“大家都来抱抱”三个部分，通过温馨有趣的故事，让幼儿感受到亲情的温暖和抱抱的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感表达。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、主动表达情感的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会表达自己的情感。

重点：培养幼儿观察图片、倾听故事的能力，以及语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 绘本《抱抱》。

2. 小猩猩、小兔子等故事角色手偶。

3. 白板、白板笔。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师戴着手偶，扮演小猩猩，向幼儿问好，引导幼儿关注小猩猩的手偶。

2. 讲解绘本：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿回答，如：“小猩猩为什么找不到妈妈？”“小兔子是怎么找到爸爸的？”等。

3. 实践活动：（1）组织幼儿进行“抱抱”游戏，让幼儿体验抱抱的温暖。

（2）让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的表达能力。

4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿描述图片中的角色和情节，引导幼儿用完整的句子表达。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的角色，并进行描述。

（2）组织幼儿进行“抱抱”接力赛，提高他们的团队协作能力。

六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 主要角色：小猩猩、小兔子等3. 重点词汇：抱抱、亲情、温暖等七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人抱抱的场景，并用一句话描述。

答案示例：我和爸爸妈妈在公园里抱抱，感觉很温暖。

2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿感受到了抱抱的意义，提高了他们的表达能力。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

小班绘本阅读《抱抱》教案范文一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》，具体章节为《抱抱》。

详细内容包括：通过阅读绘本《抱抱》，让学生了解和感受亲情和友情的重要性，学会表达关爱和喜欢的方式；学习相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解绘本《抱抱》的故事情节，感受故事中传递的亲情和友情。

2. 培养学生用简单的词汇和句型表达关爱和喜欢的情感。

3. 提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用适当的词汇和句型表达关爱和喜欢。

教学重点：理解绘本故事情节，感受亲情和友情。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学挂图、卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于亲情的小故事，引起学生对亲情和友情的关注。

2. 教学绘本（15分钟）：（1）教师带领学生一起阅读绘本《抱抱》，讲解故事情节。

（2）针对故事中的生词和句型进行讲解，让学生跟读。

（3）引导学生观察绘本插图，发挥想象力，描述插图内容。

3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中表达关爱和喜欢。

（2）小组展示：每组派一名代表进行展示，其他同学给予评价。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示卡片，学生用所学词汇和句型进行描述。

（2）学生互相练习，教师给予指导。

（2）布置作业，要求学生结合绘本内容，创作一幅表达关爱和喜欢的画作。

六、板书设计1. 小班绘本阅读《抱抱》2. 内容：（1）绘本故事情节概括（2）生词和句型（3）实践活动要求七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，创作一幅表达关爱和喜欢的画作。

2. 答案：学生作品，以创意和表达情感为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学内容，将关爱和喜欢传递给身边的人。

小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容1. 绘本封面及作者介绍2. 绘本故事情节及角色分析3. 词汇学习：与情感相关的形容词和动词4. 句型学习：表达情感和需求的句子二、教学目标1. 让学生了解绘本的基本结构，培养阅读兴趣。

2. 帮助学生理解故事情节，提高情感认知能力。

3. 使学生掌握与情感相关的词汇和句型，提升表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：情感表达句型的运用和情感词汇的记忆。

2. 教学重点：理解绘本故事，培养学生的情感认知和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导学生猜测故事内容。

教师与学生互动，让学生分享与家人拥抱的经历。

2. 故事讲解（10分钟）教师逐页讲述故事，引导学生关注角色情感变化。

教师通过提问，帮助学生理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子，讲解情感表达句型。

教师举例，引导学生运用所学句型表达情感。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演，练习情感表达句型。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 词汇学习（10分钟）教师展示词汇卡片，引导学生学习与情感相关的形容词和动词。

学生跟读，教师纠正发音。

6. 小结与作业布置（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点。

布置作业：完成练习册相关习题。

六、板书设计1. 故事梗概及角色分析2. 情感表达句型3. 情感词汇七、作业设计根据故事内容，选择合适的形容词和动词填空。

用情感表达句型，描述自己与家人的拥抱经历。

2. 答案：形容词：温暖的、紧紧的、幸福的、感动的动词：抱、笑、哭、亲句型：When I hug my family, I feel八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学内容，进行情感交流。

组织课后绘本阅读活动，提高学生的阅读兴趣。

2024年小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，涉及教材的第四章内容，详细讲述了小动物们互相抱抱的温馨场景，以及拥抱的含义和作用。

二、教学目标1. 让学生通过观察绘本画面，理解故事情节，学会关爱他人，体验拥抱带来的温暖。

2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力。

3. 引导学生学会互帮互助，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：理解拥抱的含义和作用，学会关爱他人。

教学重点：观察绘本画面，讲述故事情节，体验拥抱带来的温暖。

四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、拥抱道具。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上小动物服装，模拟绘本中的角色，与学生互动，让学生体验拥抱的温暖。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示绘本，引导学生观察画面，讲述故事情节，让学生了解拥抱的含义和作用。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个拥抱场景，用画笔和水彩描绘出来，展示并分享。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生学会关爱他人，互帮互助。

六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：小动物们互相抱抱，传递关爱拥抱的含义和作用学会关爱他人，互帮互助七、作业设计1. 作业题目：我的抱抱画请学生用画笔描绘出一个拥抱的场景，要求画面温馨，表达出关爱他人的情感。

2. 答案示例：画面描述：小兔子和小熊在森林里相遇，他们高兴地拥抱在一起，周围的花朵和蝴蝶也跟着欢快地起舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生理解拥抱的含义和作用，学会关爱他人。

在教学中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，多与同伴、家人拥抱，传递关爱，增进感情。

同时，开展“拥抱日”活动，让学生在实践中体验拥抱的力量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的引导方式4. 作业设计的要求与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）理解拥抱的含义和作用拥抱不仅仅是肢体接触，更是一种情感交流的方式。