即兴口语表达课件

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(完整版)主持人即兴口语表达PPT

——《精卫填海》
口头详细复述
《“雁子”叔叔送“雁”归队》 P281
口头详细复述
《克林顿称可以有条件暂停轰炸南联盟》 P287
2、口头简要复述
简要复述即在总体把握原始材料的基础上，经过分析、综合，概括出中心、主干、要点，略去铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明扼要地复述出原始材料的基本内容。
床罩的历史可以追溯到十四世纪的法国。据记载，这个伟大的发明者
是一个普通的法国高卢妇女，她是一个红脸颊的、满脸雀斑和害羞的姑娘，名叫迪迪。
在与同村的马夫路易幽会了3个月后正式举行了婚礼。不幸的是，一直到了新婚后的第一个早晨，年轻的妻子才发现马夫有遗尿的毛病——他把婚床和被褥变成了尿布。这时，祝贺婚礼的客人们已陆续临近，在门外，
你的烦恼是什么？
你最珍惜的是什么？你最讨厌什么？这个爱好为什么没有转移？
你对幸福的理解？你对不幸的理解？
你最大的乐趣是什么？
你平时经常想的是什么？
你做人的原则是什么？你最大的愿望是什么？你怎样评价自己？
你最喜欢的颜色是什么？你最喜欢哪位主持人？
这位主持人对你的影响是什么？
你现在有没有出国留学的念头？
赵雅芝
THREE
Four
I believe… whatever doesn’t kill you simply makes you…stranger.
+ one
+ two
用艺术点亮生命，用情感温暖人心 Introduce a little anarchy, upset the established order, and everything
（3）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？我认为这种关系概括起来，就是一个“根”字……

即兴口语表达ppt课件

！注意的分配性训练：即我们通常所说的“一心二用”
问题。实际上在节目中有时候是需要播音员主持人“一
心几用”的，要把思想高度集中于对方的话语，认真地
听，又要对对方的谈话内容进行思考，加以选择，有目
的的听，还要考虑谈话主题，组织语言，通过表达使主
题清晰、鲜明。这就要求主持人倾听时要学会分配注意
力，即一心多用，这样才能使节目更精彩。
3．培养兴趣的同时，pp还t课件.要树立自信心。
6
4：注意是人的各种心理活动的指向性和集中性，在口语表达训练中涉及到了有关注意的几个方面。
！注意的稳定性训练：通俗地讲就是“集中注意力”，
尽量防止分心。分心主要是由于外在和内在、生理和心理原因造成的。在克服分心的时候，要尽量消除或避免各种以引起分心的外界干扰性刺激；要努力养成善于抵制各种足以引起分心的干扰性刺激的能力；要尽量保持身体的健康，以避免病理性刺激的干扰性作用；要努力提高自己对于学习或工作的自觉性和自信心。
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29
（5）因果论证
（6）反驳论证反驳是用自己的论证推翻别人
的论证，它包括直接反驳和间接反驳。间接反驳
包括归谬法与反证法。归谬法即先假设被反驳的
对象是真实的，然后再将被反驳的对象（一种论
点或是一种做法）进行合乎逻辑的引申，引出其
结论或结果的荒谬，其错误的结论或结果也就不
攻自破了。反证法是通过证明与被反驳对象相矛
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7
练习：
平时练习在复杂的环境中播读稿件
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8
关于记忆
记忆，除了我们平时学习时对相关知
识的记忆以外，我们应该特别重视
“快速记忆”的训练。这就是记忆的
品质之一：敏捷性。敏捷性就是指形

《即兴口语表达》课件

BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
《即兴口语表达》PPT课件
• 即兴口语表达概述 • 即兴口语表达的技巧 • 即兴口语表达的实际应用 • 即兴口语表达的练习方法 • 即兴口语表达的常见误区与纠正方法 • 即兴口语表达的未来发展
目录
CONTENTS
01
即兴口语表达概述
06
即兴口语表达的未来发展
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
即兴口语表达在教育中的发展
1 2 3
提升学生的口语表达能力
通过即兴口语表达的训练，学生能够更好地组织语言，清晰地表达自己的观点和想法，提高沟通效率。
培养创新思维和快速反应能力
即兴口语表达要求学生在短时间内对问题进行思考和回答，有助于培养学生的创新思维和快速反应能力。
拓展职业发展空间
即兴口语表达能力的提升将为个人职业发展提供更多机会和可能性。
即兴口语表达在社会中的影响
增强社会交流与互动
即兴口语表达是社会交流的重要手段之一，有助于增进人与人之间的了解与信任。
推动文化交流与传承
即兴口语表达能够有效地传递文化信息，促进不同文化之间的交流与传承。
提升社会文明水平
VS
详细描述
在即兴口语表达中，逻辑性是非常重要的。要避免逻辑混乱，可以先列出要点，然后按照逻辑顺序进行组织。在表达时，可以使用过渡词和句型来连接各个要点，使整个表达更加流畅和有条理。
缺乏互动
总结词
缺乏互动是指说话时只顾自己说，不关注听众的反应和需求。
详细描述
成功的即兴口语表达不仅仅是传达信息，还需要与听众建立良好的互动关系。要增强互动性，需要注意观察听众的反应，根据听众的需求和反馈进行调整。同时，可以使用问句、引用观众观点等方法来增加互动性，使表达更加生动和有说服力。

统编版六年级语文下册第四单元口语交际：即兴发言(统编版)课件

（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
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即兴口语表达(共25张PPT)

❖ （一）词语接龙
❖ 语言—— （言谈）——（谈天）——天气 ——（气球）——（球星）)—一星空—— 空旷——（旷课）——（课文）——文学 ——学术——（术语）
❖胆小如鼠—— （鼠目寸光）——光天化日— —（日积月累）
❖气喘如牛—— （牛毛细雨）——雨过天晴— —（晴空万里）
（二）复述练习
❖ 1 用第三人称复述《草地夜行》的故事
❖ 即兴口语表达训练
即兴口语表达之故事接龙
❖ （一）发挥想象
❖
想象一下，“花”和“阳光”跟什么有关
联，至少说出十种类似的事物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ （二）词语串联讲故事
❖ 奥特曼游乐园喜羊羊
❖ 示范：有一天，喜羊羊躺在草地上晒太阳。喜羊羊是一个动漫迷，他最喜欢看的动画片就是《奥特曼》。他想：“我要是能够跟奥特曼一起玩该多好啊。”就这样想着想着睡着了。喜羊羊做了一个梦，梦见自己在游乐园里玩摩天轮，喜羊羊好开心。突然，摩天轮出事了，所有的羊们都尖叫着从摩天轮上摔下来，喜羊羊大喊“救命啊”。只见，从云层里闪出一道光，奥特曼天而降，他用一个巨大的包裹把所有的羊装起来，然后轻轻地放在草地上。奥特曼正想离去，喜羊羊赶紧从地上爬起来。哦，原来是一个梦，喜羊羊醒来了。
❖ 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
❖ 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要 ……要记住革命！……，
❖ 我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
❖ 复述要求：在复述时将原文中第一次出现的“他”和“我”都点明是谁。“他”改为“老红军”，“我”改为“小红军”。

六年级语文下册：第四单元口语交际：即兴发言PPT部编版优秀ppt课件

知识讲解
难点突破
即兴发言的要求：
思维敏捷，反应迅速，（心理）快速构思，沉着自信。条理分明，逻辑严密，（内容）语句优美，言简意赅。
知识讲解
难点突破
如何提高即兴发言水平：
（1）提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么（2）注意说话的场合和对象（3）另外，即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点。
。 1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了（借物喻人）的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己（怀才不遇）的愤慨和渴望（建功立业）的抱负。《石灰吟》表面上是写
她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。
母亲因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达出母亲接通电话后的喜悦心情。
知识讲解
难点突破
杨澜是我们所熟知的著名节目主持人，有一次在广州天河体育中心主持节目时，不小心在下台阶时摔了下来。无数的高清摄像机记录下了这一场景，全世界上亿的观众看到了这一幕。
如果你是杨澜，如何应对这一难堪的场面？
知识讲解
首先让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来，我们这个班是一个团结，文明，进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们能在今后的学习生活中互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗。
11
小结【课堂小结】
“台上一分钟，台下十年功”，即兴发言或即兴演讲要取得良好的效果，关键在于平时多练习，多方面的知识积累，多锻炼口语表达能力和敏捷、清晰的思维能力，把即兴发言练习和提高个人整体素质相结合，才能展现个人风采。
3
导入

部编版语文六年级下册第四单元口语交际：即兴发言课件PPT(完美版)

部编版人教版语文六年级下册第四单元《口语交际：即兴发言》 PPT末尾附有同步练习(课时练习）
含答案
可以复制到word里编辑打印出来给孩子练习
【提示】下载后此页用户可自行删除！
怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？
※提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。
※注意说话的场合和对象。
交际示例：宴席上向爷爷说几句祝福的话
祝爷爷寿比南山，福如东海。
祝爷爷身体健康，生活愉快！也谢谢各位来给爷爷祝寿的亲朋好友。
1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。 2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 3.同学转学要走，你代表全班同学说几句话。 4.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
再见
（收藏打印版，此页右键可以删除）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

小学英语口语竞赛四年级即兴演讲精品PPT课件-图文(2024版)

小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-3
2.My closet (我的衣橱)
1.Talk about your school life（谈谈你的学校生活）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-4
1.My favourite food（我最喜欢的食物）
2.Talk about your family（谈谈你的家人）
Thankyou
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-5
2.My schoolbag（我的书包）
1.Talk about the weather in your city（谈谈你所在城市的天气）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-6
2.My classroom（我的教室）
1.Talk about something about your home（谈谈你的家是什么样的）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-1
1.Talk about your school（谈谈你的学校）
2.Some students spend over hundred yuan buying a schoolbag. Is it ne money?（有些学生花上百元买书包，有必要吗？你用钱有怎样的观点？）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-2
1.Talk about your friends（谈谈你的好朋友）
2.Have you ever been to a farm? If so, talk about it. What you’ve seen. If not, talk about your dreaming farm.（你去过真正的农场吗？如果去过，谈谈你所看到的。如果没去过，谈谈你梦想中的农场。）

统编版语文六年级下册口语交际《即兴发言》优秀课件精选全文

2.选派代表：各组选派一两个同学代表在全班发言，每发言完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。 3.评一评：谁的即兴发言精彩？哪些地方值得大家借鉴？哪些地方还需要改进？
同学甲：你好，我叫××，我很荣幸地代表全体同学，为你加入我们这个班集体表示热烈的欢迎。我很高兴地代表全体同学，向你伸出真诚的友谊之手，希望我们在日后的学习和工作中，互帮互助，团结友爱，为建设一个优秀的班集体而共同努力。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
亲爱的爷爷，今天天气晴朗，艳阳高照，一看就知道是个好日子。在这个吉祥的日子里，我要祝福您身体健康、寿比南山，也祝福我们的大家庭和和美美，每个人都幸福开心！
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
手机确实能给我们的生活带来很多方便。但我认为:小学生带手机去学校是弊远大于利的。当今社会，智能手机流行，我们很容易被手机上的各种信息吸引，这在很大程度上削弱了我们学习的注意力。
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
开场白:向大家问好，并简短介绍自己获奖感到非常荣幸和高兴。说说习作的经历，感谢指导老师细心的教导，感谢父母生活上的关爱和帮助。指出自己还有很多不足，还要向其他参赛同学学习，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。
这次作文比赛获奖，我的心情非常激动。真心感谢老师和同学们，如果没有你们无私的帮助，我就不会得到进步。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，要想写好作文，博览群书是必不可少的。但是读万卷书，也要行万里路，在多看书的基础上，还要多走出去看世界，这样才能提高我们的作文水平。
同学乙：今天我非常荣幸能在这里发言。我之所以能在这次作文比赛中获奖，离不开老师的辛勤栽培，离不开同学们的帮助，谢谢你们！我会在接下来的日子里再接再厉，争取在下一次的比赛中获得更好的成绩。

2024年部编版六年级语文口语交际：即兴发言-课件

我给你出个话题：过新年了，你用手机语音向老师拜个年吧。
通过这节课的口语交际，同学们有什么收获呢？跟大家交流一下吧。
我知道了生活中处处都离不开即兴发言，所以以后要积极发言，才会越来越敢说、会说。
我知道了即兴发言要注意的事项，也知道了即兴发言是一种能力，要多加练习。
再见
怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？
语文六年级下册
口语交际
即兴发言
生活中有些场合，需要我们做一些即兴发言。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
都二能分运浇用灌好， “八二分八等定待律； ”二，分我管们教一，起八，分静放待手花；开二。分
成绩，八分方法。愿全
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
※提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。
※注意说话的场合和对象。
交际示例：宴席上向爷爷说几句祝福的话
祝爷爷寿比南山，福如东海。
祝爷爷身体健康，生活愉快！也谢谢各位来给爷爷祝寿的亲朋好友。
我们小组小明的即兴发言最精彩。他说得内容很有条理，语气自然，态度很大方。
我觉得我的即兴发言能力有待于提高，我很紧张，以后要多练习。说前打个“腹稿”，争续进行组内即兴发言练习吧！

《即兴发言》PPT教学课件

口语交际
即兴发言
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方式，指在特定的场合中,在事先没有准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张或表达某种情感、某种愿望。
哪些场合需要即兴发言？
学校生活
家庭生活
放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机
去学校”的看法。
社会生活
即兴发言提前没有准备，我们怎样才能把它说好呢？
打腹稿
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候介绍自己介绍班级表示欢迎
简单问候介绍自己介绍班级表示欢迎
在即兴演讲前一定思考这些内容哪些先说，哪些后说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长，很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热烈的掌声欢迎新同学。
准备几张标有序号的纸条，抽取一个，根据对应话题，准备一两分钟，打好腹稿，组织好语言。
即兴发言
围绕自己抽取的题目发言，注意条理清楚地把想说的话说出来。
即兴发言星级评价表
内容情感声音仪态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业
选取生活中的情境，在你的家人和朋友面前进行即兴发言。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱回顾生活片段表达祝福
交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗话说：家有一老，如有一宝。您可是我们心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。特别是对我，您付出的就更多了。我代表全家人祝您福如东海，寿比南山！

统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言课件(共27张PPT)

3.大胆发言。
发言时，情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。
4.评比总结。
同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
第一，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
五、下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．即兴发言时要注意发言的场合和对象。 2．即兴发言时要注意讲究文明礼貌。
( √) ( √)
× 3．即兴发言说一句话即可，不需要说得太多表全班同学向他表示欢迎。
C．参加新学期班干部竞选活动。
D．在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生
带手机去学校”的看法。
E．运动会上运动员独占鳌头，接受记者采访。 F．学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
【答案】BDEF
三、即兴发言准备。
1．选择话题。我选择的即兴发言的话题是( A ) A．班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。 B．数学比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 C．爷爷七十大寿，向爷爷说几句祝福的话。
今天真是一个好日子,在这里我要祝亲爱的爷爷生日快乐，身体健康。在今后的日子里，我会一直陪着您，我们一起谈天、漫步、下棋、旅游 ……每天都会开开心心的！我会继续努力学习，不事负您的教诲和股切期望，为国争光。
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
我认为小学生不应该带手机去学校。因为带手机去学校容易让我们分心，注意力不集中。我们去学校是为了学知识，学做人，课内有丰富的学科知识，课外有各种各样的活动,全身心地投入进去，我们一定受益匪浅。

统编教材六年级下册语文第4单元口语交际《即兴发言》PPT课件

分组讨论
第一步，确定说话的场合和对象。第二步，心中打腹稿，条理清晰。第三步，小组练习，并互相评价。
确定说话的场合和对象
以发表获奖感言为例，进行练习讨论。
心中打腹稿，条理清晰
①开场白:向大家问好，并简短介绍自己。能够参加这次作文比赛并获得奖项，我感到非常荣幸和高兴。
心中打腹稿，条理清晰
②可以说一说习作的经历。并且要感谢自己的指导老师细心的教导，感谢父亲母亲生活上的关爱和帮助，等等。
交际指导 1.大家讨论时，要认真聆听每个人发表意见。 2.逐一练习，互相评价，共同进步。
板书设计
口语交际即兴发言
注意要点
明确场合和对象心中列好提纲语音清晰、简洁
中国风
数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长 ”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“ 偏”、 “怪” 题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

统编版六年级下册第一单元口语交际：即兴发言课件(共22张PPT)

庭的一员。在这个大家庭中，同学们互相帮助，互相爱惜。你将会在这里陶冶你的情操，发挥你的特长，希望我们和谐相处，互相帮助，共同进步。如果你遇到什么问题和困难，请及时告知我们，我们会尽力帮助你解决。
即兴发言
情景二
即兴发言
◎ 参加爷爷的寿宴，宴会上向爷爷说几句祝福的话。轻松愉悦诚心诚心尊重
情景二
即兴发言
◎ 参加爷爷的寿宴，宴会上向爷爷说几句祝福的话。轻松愉悦诚心诚心尊重
同学3：我觉得要是我，我可以先送上几句祝福的，然后我会讲一个笑话，逗得爷爷哈哈大笑。
情景二
即兴发言
◎ 参加爷爷的寿宴，宴会上向爷爷说几句祝福的话。轻松愉悦诚心诚心尊重
同学4：我先要祝爷爷生日快乐，年年有今日，岁岁有今朝，平时我经常惹爷爷生气，爷爷管我的时候，我就会跟他大呼小叫，所以我决定借助这个机会，并保证以后要做一个听爷爷话说平时应该怎样珍惜食粮、拒绝
◎ 浪费。回家后跟家里人即兴说一说。
话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声，观众热情欢呼：“广州欢迎你！”
幽默、观点明确，条理清楚，语句通畅，自信大方。
即兴发言
即兴发言
这节口语交际课我们来进行即兴发言，每个小组同学抽签选一个话题，稍作准备，然后作即兴发言。
即兴发言要点
打腹稿的小妙招：
1.注意说话的场合和对象，气氛等。 2.想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，重点讲什么。
亲爱的新同学：你好！我叫小祥，很荣幸代表我们班欢迎你，
加入到我们这个友爱大家庭。我相信你的到来会让我们班更加多姿多彩，也希望你能很快适应新的环境，让我们一起挥洒汗水，一起努力，一起拼搏，不负时光。
评议：你觉得他们谁说的更好一些呢？

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人在说话前，先要产生说话的动机、愿望，即“为什么说”、“对谁说”、“说什么”、“怎么说”，思考这些的过程，也就是组织内部语言的过程。
在这一阶段，要完成说话内容的轮廓，主题词语，或一些“语点”。比如，“小平南巡”、 “党和国家的前途”、“中国特色的社会主义”、“思想和理论基础”，这些压缩了的“语点”形成了，但具体的话语系列还比较模糊。（造话练习）
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5）教学内容：
面对一个正在到来的充分利用口语的时代，我们应该清醒地认识到迅速提高全民族的口语素质，是一场新的语言革命，是一项艰巨而复杂的任务。在这一方面的工作中，播音员和主持人有着义不容辞的责任。广播、电视，由于在传播手段上占据着巨大的优势，因此容易被接受，深得群众喜爱。我们播音员和主持人每天都要运用口语同广大受众进行交流，事实上，每天都在利用黄金时间对全体国民进行口语的传播与示范。
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第一节
心理素质的训练
关于自己 1．客观认识自己：发现自己在性格上的一些问题，在一定的范围内
适当的调整。
即兴口语表达的特点使其形成了独特的表达过程，即：从内部语言向外部语言的转换。“无稿播音——出口成章”，是对话筒前完成这一转换过程所提出
的要求。
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1.内部语言的组织，是口语表达的基础和前提条件。
无稿播音不是任何个人随意的语言活动，必须受到广播电视宣传的性质、目的、任务及传媒特性的制约，因而须具有强烈的目的性、严密的逻辑性、鲜明的倾向性。要锻炼在话筒前迅速、有条理地组织内部语言的能力，说到底，还是要靠平时对知识、生活的长期积累。
（这一过程就是造句过程。要求：言之有物，内容真实可信；不要说大话、说空话、表决心，不要牵强附会；从身边的小事，自己了解的事情找事例）
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3．传送、反馈阶段把内部言语扩展、编码为一定的语句之后，说者要借助发音器官发出的声音把信息传送出去，听者则凭借听觉器官来感知这种声音信息、理解信息的内容，并做出相应的反应。这反应又反馈给说者，使说者边说边监听自己的话，边从听者的反应中发现问题，及时对自己的语量、语调、内容等进行调节。
4．语音和态势语有特殊功效
口语表达超越死板的文字符号，可以运用丰富多彩的语音、调势、语气、节奏和表情、姿、手势这些口语表达的特有手段来表情达意。
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(二)口语表达的特点使其形成了独特的表达过程。 1．内部语言阶段
“语言是思想的直接现实”。离开语言的纯粹的思想是不能形成的；离开思想的纯粹的语言也是毫无意义的。 “先想后说”或是“现想现说”，事实上都是思维和语言手拉手共同完成的。
不过；所以；虽然；然而；并且。
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第一节
报答优美毛巾失望失望人民发展遵守前后
心理素质的训练
回首；尖叫；跳跃；上下；努力；永远；艰难；发展；到达。
作业：造句（二） 1、奥运会冲刺 2、进行曲高亢 3、电视机火炉 4、写字台电脑 5、世界杯祝福 6、橄榄枝全球 7、全世界汽车 8、主持人能力 9、大马路来往
（一）口语在具体运用过程中，与书面语相比，它的表达方式有这样一些特点：
1．现想现说（边想边说） 2．语音稍纵即逝 3．语言灵活多样
口语对语境的依赖性强、交流速度快、环境提供的信息量大、听众对象又常常就在眼前，因此句式多变化，多采用短句、自然句、省略句，结构比较松散；词语生活化，上口入耳，通俗易懂；语气变化多；停顿多。
创作前的准备——
广播电视即兴口语表达
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1）教学目的：掌握即兴口语表达的正确创作方法，理解进行创作前准备的重要意义，掌握创作前准备的基本要求和规律。 2）教学要求：注意的训练，知觉的训练，记忆的训练，思维方式的训练，口头表达方式的训练，适应语境的训练。 3）重点难点：即兴口语能力的训练培养。 4）学时分配：大课两课时，小课12课时。教学目的、教学要求、教学重点一课时；教学难点、主要章节一课时。
3．在传送与反馈信息的过程中，传送者要具备良好的声音状态，娴熟的发音和语言表达技巧，以及认真同听众交流，及时调节、整理语言的能力。
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广播电视口语的声音特点基本上可以归纳为这样几个方面：一是准确清晰，二是圆润动听，三是质朴大方，四是富于变化。
通过分析口语表达的特点及表达过程，我们会发现广播电视口语是一个系统，它有其自身的规律，它讲究文明与道德、质量与品位、艺术性与典范性。我们在播音、主持艺术人才的培养目标中明确提出这样的口号：
“有稿播音——锦上添花，无稿播音——出口成章。”
无稿播音，即基本没有文字稿件作依据的播音，或叫“提纲加资料”的播音。它既区别于书面语，又区别于通常所说的“播音”，而是
即兴口语是广播电视有声语言中一种不可或缺的重要表达形式。
播音员、主持人通过广播电视电子传播媒介，在话筒前即兴完成的口语活动。
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2．扩展、编码阶段在这一阶段，要通过扩展、编码，使内部语言转换成外部语言，即完成由“想”到 “说”这一过程。
在内部语言阶段，我们的脑子里只是形成了一些“语点”，现在，要把“点”连成“线”。选择恰当的词语后，按照一定的语法规则，将简略粗疏的信息点，扩展、丰富、编码为完整的句子，将语意清晰地表述出来。
了解口语表达的特点及其过程，目的在于掌握和更好地运用这一表达形式的规律，使口语表达训练更具有系统性、针对性。
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第一节
心理素质的训练
作业：造句（一）
1、生活学习但是； 2、迎接期待 3、工作汽车所以； 4、衣服简单 5、命令努力或者； 6、美好艰难 7、丰收辉煌尽管； 8、天气窗户 9、测试坚持如果； 10、信息传媒
2.在完成由“想”到“说”，即通过扩展、编码，使内部语言转换成外部语言的过程中，传播者组合语言的能力就显得格外重要，而词汇“仓库”的丰富又是组合语言能力的保证。
广播电视口语是经过提炼的更高层次的口头语言，规范化是它必须遵循的原则，艺术化是它必须追求的目标，炼字炼句的传统应该继承，因此，它更需要扎实的语言功力。