浙教版七年级科学上册1.4科学测量--第2课时体积的测量(教学课件)
- 格式：ppt
- 大小：18.07 MB
- 文档页数：20
下载文档原格式
合集下载
体积的测量ppt课件
新知导入
有时候，知道物体的长度还不够，如对于矿泉 水瓶来说更有用的是知道它的体积，知道它能 容纳多少水。 这就需要测量它的体积。
新知讲解
一、体积
1.体积的定义：
体积是物体占有空间的大小。(容积：能容纳物体的体积。)
2.单位：
(1)国际单位制中，体积的单位是立方米（m3）
(2)体积的常用单位： 固体体积的常用单位是立方米（m）3 ，立方分米（dm）3 ； 较小 的体积单位是立方厘米（cm）3 。 液体和气体的常用单位是升（L）和毫 升（mL）。
V=S底h=πr2h
(2)形状不规则的固体的体积测量 对形状不规则的物体，可借助量筒，用排水法或溢水法测量其体积。
排水法
溢水法
排水法： 适用范围：不溶于水、不吸水，能沉入水中的小物体。 方法：①在量筒内倒入适量的水，读出体积V1 ；②让被测固体浸没在 量筒内的水中，读出此时的体积V2 ；③被测固体的体积V= V2 - V1。 溢水法： 适用范围：体积较大且不溶于水、不吸水的物体。 方法：①在烧杯中装满水，且水刚好不溢出；②把形状不规则的固体 慢慢浸入烧杯中；③浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的 水的体积即为该固体的体积V。
课堂小结
一、体积和容积 体积是物体占有空间的大小；容积是能容纳物体的体积。 体积的单位以及换算：１立方米＝1000立方分米＝1000 立方厘米 二、液体体积的测量 测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。 三、固体体积的测量 形状不规则的固体体积测量方法：排水法、溢水法、沉坠法测体积。
课堂练习
1.下列单位的换算，正确的是( A ) A. 0.556升=0.556×1000毫升=556毫升 B. 1.8米=1.8× 1000=1800毫米 C. 0.5厘米3=0.5毫升×1000=500毫升 D. 12米=12米× 100=1200厘米
科学测量之体积测量(课件)七年级科学上册助学全(浙教版)
【例4】石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中哪几次实验测量 是没有必要的？答：_____（填字母）次实验测量是没有必要。石蜡的体积______,合_______分米3
【答案】 A、B 8cm 3 【详解】[1]石蜡块和铁块全部浸没在水中时，水和物体的总体积比铁块浸没在水中物体和水的总 体积大，差值即为石蜡块体积。故A、C步骤无效，B、D有效。 [2]石蜡块的体积为V = 60mL -52mL = 8mL = 8cm3 [3]石蜡的体积为V = 8mL= 8cm33
【例3】小金想测一块不规则鹅卵石的体积，由于石头体积较大，放不进量筒，于是他利用一只烧杯
和量筒完成了测量，操作步骤如下：
（1）小金测得鹅卵石的体积为__________cm3. （2）其他同学发现这样操作会导致测量结果偏大， 产生误差的步骤是________（填字母）， 理由是________________。
【答案】50 B 取出矿石时会带走一部分水 【详解】（1）[1]将鹅卵石取出后，加水至标记 处，加入水体积（即量筒中减少的水的体积）等 于鹅卵石体积；图C量筒中水的体积V1=200mL， 图D量筒中剩余水的体积V2=150mL，所以，鹅卵 石的体积V=V1-V2=200mL-150mL=50mL=50cm3（2） [2][3]因为在B步骤中，鹅卵石取出时会带走一部 分水，使加入的水变多，这样操作会导致鹅卵石 的体积测量结果偏大。
1.4.2 体积测量
体积的常用单位是立方米(m3)。还有立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)等。 液体体积的常用单位是升(L)和毫升(mL)。 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
测量工具：量筒和量杯
浙教版初中七年级上册科学《体积的测量》学习课件
;
② 且固体放入后水面不超__过__量_。程。
思考：能否采用先测出石头和水 的体积，再测出取测算树叶的面积。你的测算步骤： ① ___1、__测__出_一__个_小__方_格__的__面_积； ② ___2、__数__出_完__全_被__树_叶__所__填_充；的小方格数n1， ③ ___3、__数计_出_算_部面_分_积_被S__树_叶__填_充__的。小方格数n2
3.测量形状不规则固体体积
------排水法
（1）先在量筒中加入适量的 水，读出其体积V1
（2）把小石块用细线拴住后完 全浸没水中
（3）读出此时水面所指示的刻 度值V2
（4）小石块体积V石= V2- V1
• 例题1：在利用量筒和水测不规则固体的体积时，
需事先在量筒内注适量的水，对于“适量”的要
求是： ① 能淹没固体，
长方体的体积＝长×宽×高; 圆柱的体积＝底面积×高
2.液体体积的测量
量筒或量杯
量筒和量杯的刻度的 异同点：
都没有“0”刻度， 都标有最大刻度值。
量筒的刻度均匀， 量杯的刻度上密下疏。
量筒的使用方法
（1）选：选择量程和最小刻度合适的量筒 （2）量：将量筒放在水平桌面上.
向量筒内倒水时，要让水沿量筒壁缓缓注入, 测量一定量的液体时，需配合使用胶头滴管
Ｂ、10毫升
Ｃ、100毫升
Ｄ、200毫升
• 例题1：用量筒量取酒精的体积时，小明俯视读
A 数,则读数比实际体积（ ）。
• A、偏大
B、偏小
• C、相等
D、很难确定
• 例题2：用量筒量水的体积，某同学仰视读数为
A 80毫升，则水实际体积（ ）。
• A、大于80ml
七年级科学上册第1章科学入门第4节科学测量第2课时体
单位之间的换算
体积测量工具的选择
体积的测量Leabharlann 量筒的正确使用第2课时 体积的测量
新知学习
新知一 体积与体积的单位
1．概念：体积是物体___占_有__空_间_____的大小。 2．单位：固体体积的常用单位是____立__方_米_____，符号为 ____m_3 ___。 固体体积的常用单位还有立方厘米(cm3)等。 液体体积的常用单位是升(L)、毫升(mL)。
第2课时 体积的测量
[课堂速记 ] ________________________________________________________ _______________________________________________________
第2课时 体积的测量
课堂小结
体积的单位
新知二 体积的测量
1．对于形状规则的物体，如正方体、长方体、圆柱体等，可 以用___刻__度_尺____测出它的长、宽、高或是圆的半径，将测量数 据代入体积公式即可计算其体积： 长方体的体积＝____长__×_宽__×__高_______； 圆柱体的体积＝____底__面_积__×_高________。
第1章 科学入门
第4节 科学测量
第1章 科学入门
第2课时 体积的测量
新知学习 互动探究 课堂小结
第2课时 体积的测量
考纲要求： 由不同的角度或方法进行一系列比较与测量；能对变量的性质， 采取合适的测量策略；会记录和处理测量结果。
第2课时 体积的测量
重要提示： 1．测量不规则物体的体积时，液体体积的前后变化就是被测物 体的体积。 2．量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大 仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
浙教版科学七年级上册1.4.2 体积的测量课件
提示：点击 进入习题
答案6 B 17 B 20 100；70；偏大
18 C
19 B
21 (1)B (2)水平 (4)用细线拴住20枚一元硬币浸没在量
筒中读数为V总 (5)(V总－V水)/20
22 (1)A (2)20 (3)偏小
23 B 24
1．单位换算： (1)196毫升＝___1_9_6___厘米3＝__0_._1_9_6__升。 (2)0.9米3＝___9_0_0___分米3＝__9_×__1_0_5_厘米3。 (3)400厘米3＝_4_×__1_0_－__4 米3＝___0_._4___升。
4．设计制作量筒时做得细而高，而不做成粗而矮的形状， 主要原因是( C ) A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒能制作出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大， 能较准确地读数 D．细高的量筒可以测量长度较长物体的体积
5．可乐是有些同学平时喜欢喝的饮料，不知你是否知道
【答案】B
17．一支量筒内有50毫升水，当里面放入一木块时，该
木块三分之一浸入水中，此时量筒的读数是56毫升，
则这块木块的体积是( B )
A．6厘米3
B.0.018分米3
C.0.024分米3
D.12厘米3
18．在一次盐水体积测量的实验中，坐在座位上的小良
同学按实验要求，对放在课桌上的量筒中的盐水进行
11．一次国王故意要为难阿凡提，他在众臣面前一定要让阿凡提 说出眼前的一个池塘里的水有多少桶。阿凡提略思索后回答： 若桶像池塘一样大的话，池塘里就只有一桶水；若桶像池塘 的十分之一大的话，池塘里就有十桶水……这则故事说明了 (B) A．测量总是有误差的 B．对同一物体进行测量，测量的标准不一样，结果也不一 样 C．测量工具的大小决定了待测物体的大小
七级科学上册《长度和体积的测量》浙教版精品PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
*液体体积如何测量？
量筒与量杯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
量筒的使用方法
不规则外形的固体（小石块）体积如何测量？
排水法
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第三节 长度和体积的测量
（1）长度的测量 （2）体积的测量
跳远
两地之间的距离
身高测量
原子直径
星系直径
小到原子，大到星空，都可能涉及到 “长度”
常用长度测量工具
游标卡尺 螺旋测微器
巨型电波望远镜
声纳
长度主单位： 米 字母表示： m 其它单位：
千米（km） 厘米（cm） 微米（μm） 纳米（nm）
单位换算：
正确使用刻度尺
体积是物体占有空间的大小。 固体体积的常用单位： 立方米（m3） 立方厘米（cm3）
标准集装箱的体积为32.69m3
液体体积常用单位： 升（L） 毫升（mL） 1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米
大部分液态商品的体积都用 毫升做单位
*规则外形（长方体、正方体）固体体积 如何测量？
浙教版七级科学上册体积的测量PPTPPT
A.100毫升 B.50毫升
C.200毫升
D.10毫升
（ⅹ） (国际制单位)
体积测量 小宇在用刻度尺测量一截铅笔的长度时（如图8），特意从三个不同角度进行读数，他发现三种读数结果并不一样。
A．要把量筒平放在桌面上 如果遇到不规则的物体，如何简便准确地测量它的体积呢？
（√）
50毫升 C.
按正确方法读数时，该铅笔的长度是________________。
长方体的体积＝长╳宽╳高
长方体的体积＝长╳宽╳高
常用：立方厘米（cm３） ＝
立方厘米
固体：立方米（ m３ ）
１立方米＝
立方分米
立方分米（dm３） 常用：立方厘米（cm３）
测量工具：量筒或量杯
体积测量
在右图中，把不溶于水也不吸水的小石头浸没在水中，水位上升了， 请你猜想一下上升的水的体积与小石头的体积有什么关系。
思考：在家里有看到其他方法或工具测液体
１立方米＝
立方分米
＝
立方厘米
升（Ｌ）、毫升（mＬ）
◆体积：物体占有空间的大小
a、使用前，看清测量范围和最小刻度
讨论：你觉得量杯与量筒最主要的区别是什么
6.6毫升
讨论：
如果视线是仰 长方体的体积＝长╳宽╳高
(国际制单位)
观看图片，找一找零刻度、最小刻度值和量程
视，读数会有 用刻度尺测出长、宽、高或是圆的直径、高把具体的数据代入公式即可计算
把具体的数据代入公式即可计算
长方体的体积＝长╳宽╳高
圆柱体的体积＝底面积╳高
思考：在家里有看到其他方法或工具测液体 体积吗?
2、液体体积的测量 测量工具：量筒或量杯
观看图片，找一找零刻度、最小刻度值和量程
浙教版七年级科学上册课件：1.4科学测量(体积) (共18张PPT)
仰视—测量值(即读数)比实际值偏小
思考:如何测量不规则形状物体的体积?
不溶于水，不吸水，密 度比水大的不规则物体
体积的测量
①先量出一定的水V1
②再把待测物放Байду номын сангаас水中浸 没然后测出总体积V2
③后把两者相减的差 即为待测物体积V
即:V = V2 - V1
• 排水法
如何测量形状不规 则而密度比水小的 物体的体积呢?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
3.液体体积的常用单位: 升“L”.毫升“mL”
4.体积单位的换算:
1立方米(方)==1000立方分米(升) 1立方分米(升) ==1000立方厘米(毫升) 1毫升==1立方厘米
即:1米3=103分米3=106厘米3
你能想象并比划出: 1米3、1分米3、1厘米3的体积大小吗?
思考:如何测量不规则形状物体的体积?
不溶于水，不吸水，密 度比水大的不规则物体
体积的测量
①先量出一定的水V1
②再把待测物放Байду номын сангаас水中浸 没然后测出总体积V2
③后把两者相减的差 即为待测物体积V
即:V = V2 - V1
• 排水法
如何测量形状不规 则而密度比水小的 物体的体积呢?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
3.液体体积的常用单位: 升“L”.毫升“mL”
4.体积单位的换算:
1立方米(方)==1000立方分米(升) 1立方分米(升) ==1000立方厘米(毫升) 1毫升==1立方厘米
即:1米3=103分米3=106厘米3
你能想象并比划出: 1米3、1分米3、1厘米3的体积大小吗?
浙教版七年级上册科学1.4第2课时体积的测量
注入水，使水全部浸没石块记下总的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1— V2。
50毫升 C.
使用量筒时还要注意量筒的测量
1L = 1000ml 范围和最小刻度
所以：对于形状规则的物体，可以通过把具体
1m3 = (
பைடு நூலகம்
)L = (
)ml
计算： = 10dm× 10dm×10dm
)L = (
)ml
底面半径和高分别为1cm和1dm的圆
被测液体体积变大（读数偏大）
范围和最小刻度 一瓶矿泉水的体积是500
．
注：体积没有国际标准单位，体积的主单位
所以：对于形状规则的物体，可以通过把具体
（m3），是根据体积的计算公式而得到的
1m3 = (
)L = (
)ml
在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的，则测得的体积比液体的真实体积要（ ）
（1）你做此实验将选择哪种方法：甲 （选填“甲”或“乙”） （2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能 不相等，比较大的是 ___乙____ （选填“甲”或“乙”）。 （3）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是 20
厘米3。
5. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的 体积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的 水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块， 使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及 石块的体积V2，计算石块的体积为V2 —V1 ．乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量 筒中注入水，使水全部浸没石块记下总的体 积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的 体积V2，计算石块的体积为V1— V2。比较 这两种方法回答下列问题：
读一位估计值 使用量筒时还要注意量筒的测量
1.4.2科学测量(第二课时)之体积的测量课件---浙教版科学七年级上册【02】
立方米
液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
①刻度特点： 量筒——刻度均匀， 量杯——刻度上密下疏 都没有零刻度线
液体体积的测量
②使用方法：
B.放在水平桌面上，倒入液体后不 能用手拿起来读数。
液体体积的测量
C.读数时，视线要与凹形液面 中央最低处相（平ⅹ。）
（√）
（√）
（注意：单位）
俯视
平视 仰视
（√）
如果视线是仰视或俯视，读 数会有什么变化？
仰视使读数比实际值偏小， 俯视使读数比实际值偏大。 （高看读数偏高，低看读数偏低）
考考你
实验课中老师要求同学 们测量出36毫升水，明 明同学站着俯视量筒测 出的36毫升水 ( A )
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升俯视 3Leabharlann 毫实升际值规则固体体积的测量
高
长
宽
直径
用刻度尺测出长、宽、高或是圆的直径把具体的数 据代入公式即可计算
长方形的体积＝长╳宽╳高
圆柱的体积＝底面积╳高
不规则固体体积测量
步骤： ①用烧杯将适量水倒入量筒内，读出 水的体积，设为V1 ； ②将小石块用细线拴住，缓慢放入量 筒内的水中，当小石块被水全部浸没 时，读出此时水面所指示的刻度值V2 ；
③计算可知小石块的体积为V2－V1。
不规则固体体积测量
除此以外，你还能用什么办法测出小木块的体积？
用量筒（挂重法）
③计算可知小石块的体积为V2－V1。
不规则固体体积测量
对待测的不规则固体有什么要求？ 不溶于水 不吸水
可以用细沙或面粉等代替水
不规则固体体积测量
用量筒（针压法）
假如要测量小木块的体积，要如何设计实验？
新浙教版七年级上册科学1.4科学测量(二)体积的测量(课件18张)
5. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体 积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下
水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完 全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石 块的体积为V2 —V1．乙同学是先将石块置于量筒 中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下
总的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水 的体积V2，计算石块的体积为V1— V2。 比较这两种方法回答下列问题： （1）你做此实验将选择哪种方法： 甲 （选填“甲”或“乙”） （2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能
测量体积方法：用标准量去比较,用测量工具测量
二、规则外形固体体积 如何测量？ 测量工具？
1、 长方体、正方体体积的测量
2、圆柱体体积的测量
体积=长×宽×高
直径
高
圆柱体的体积= 底面积× 高
三、液体体积测量
量筒 或 量杯
共同点: 无”0”刻度线
不同点:
量筒刻度均匀 量杯刻度上密 下疏
根据需要选择量筒:
1立方分米= 1升 1立方厘米= 1毫升
1米3 ＝ _1_0_0_0___升 ＝__1_0_0_0_0_0_0_ 毫升
你知道1立方米（1立方分米、1立方厘米）有多大吗？
立方米、立方分米、
请你填上合适的体积单位：升、毫升 我们的教室的体积200_立__方__米__ 一瓶矿泉水的体积650__毫__升____ 一盒牛奶250__毫__升_______ 我们的讲台1.8 ___立__方__米_____ 一支的水笔4___立__方__厘__米 班级里大筒矿泉水的体积18.5__升____(立方分米) 一个中学生的50__立__方__分__米__
体积的 测量
浙教版七年级科学上册 1.4.2科学测量——体积的测量 (共19张PPT)
B、小于20毫升 D、无法确定
一、体积的概念：物体占有空间的大小
二、体积的单位 1.主单位：米3 （ m３ ） 2、单位换算：P20
其它：分米3（dm３） 厘米3（cm３） 毫米3（mm３） 升（L） 毫升（mL)
三.体积的测量
常用测量工具：量筒
(1)量筒必须平放在桌面上； （2）看清它的测量范围和最小刻度;
(3)读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平（平视）；
(4)记录数据记得带上单位。
四.其它（体积的其它测量方法）
1、在测量大约30mL液体的体积时，你选用的量程
多大的量筒（B ）
A ： 10mL B ：50mL C ： 100mL D：250mL
2.在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的，则测得
A 的体积比液体的真实体积要（ ）
蜡烛
V3
铁块
V2
V1
V蜡烛= V3 - V2
3.使用量筒测量体积时，下列有关说法错误的是（ C）
A．要把量筒平放在桌面上 B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C．量筒只能测液体体积不能测固体体积 D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最低 处相平
4. 一瓶矿泉水的体积是500 毫升 ．
5. 准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的是
1升 = _1_0_0_0__毫升； 1立方分米 = __1_ 升； 1立方厘米 = _1__毫升；
练习1：请给下列体积进行单位换算。 （1） 1m3= 1000000 cm3 （2） 5m3= 5000 dm3= 5000 L （3） 200cm3= 200 mL= 0.2 L （4） 2立方米= 2000 立方分米 （5） 3.6立方分米= 3600 立方厘米 （6） 5升 = 5 立方分米= 5000立方厘米= 5000 毫升
浙教版科学七年级上册课件：1.4.2科学测量
宽度：_________ 量程为100ml,最小格为2ml的量筒; 量程为10ml,最小格为1ml的量筒; 体积是指物体占有空间的大小
仰视或俯视对结果回造成怎样的影响？
仰视或俯视对结果回造成怎样的影响？
高度：_________ 一瓶矿泉水的体积650________ 1、A图中量筒内的水的体积___________ 通过这些数据我们可以求出有关教室的哪些科学物理量？
4宽、度石：蜡__的_体__积__为_____________
你有办法吗？
量1立筒方太分小米,多=1次00积0累立测方量厘,米误差大.
的是（ C ） 5一8瓶0L矿= 泉水的体积m6350________
仰读视数或 时俯，视对线结要果与回凹造形成液怎面样最的低影处响相？平。 一读瓶数矿 时泉，水视的线体要积与是凹形50液0 面最低．处相平。
4、会读、会记：
不忘单位，一般不要求读出估计值
体 固体体积： m3、dm3、cm3 积 单 位 液体体积： L、mL
不溶于水不规则较小物体体积的测量
• 排水法
①先量出一定的水V1 ②再把待测物浸没水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
为待测物体积V
④V = V2 - V1
思考：若被测物不能沉于水下怎样测量体积， 你有办法吗？
量筒的使用方法 1、会选：
选择量程和最小刻度值适宜的量筒
单位: 毫升(ml) 量程： 100 ml 最小刻度值: 1 ml
注意:量筒不能量热的液体 体积,不能作为反应容器, 不能配制溶液.
根据需要选择量筒:
例题:要量取45毫升的水,应选择的量筒是
(B )
A.量程为100ml,最小格为2ml的量筒; B.量程为50ml,最小格为1ml的量筒; C.量程为10ml,最小格为1ml的量筒; D.量程为50ml,最小格为2ml的量筒;
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水要适量，不能过多，防止小石块放入后水位 超过量程；不能过少，防止不能浸没小石块。
物体应不吸水、不溶于水
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂讲解
用水可以测量不规则的物体，如果要 测冰糖的体积，怎样测量？ 可以用细沙或面粉等代替水
排油法
课堂讲解
如何测量形状不规则而比水轻 的物体的体积呢？
解一:用量筒（挂重法）
V木=_V_3_－_V_2__
解二:用量筒（针压法）
V木=_V_2_－_V_1__
V1
V2
课堂讲解
回忆小学的知识 你知道这些形状的面积应该如何测量吗？
课堂讲解 谁有办法把这片树叶的面积测出来？
小方格法的规则：大于半格取一格 ， 小于半格 舍去 。
课堂讲解
生活中的测量体积的工具? 日常生活中，电饭煲、药瓶和针 筒上有标度，也可以来测量液体体积
是（ A ）
A.100毫升 B.50毫升 C.200毫升 D.10毫升
课堂讲解
8、 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体 积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下
水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完 全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石 块的体积为V2 —V1．乙同学是先将石块置于量筒 中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下
浙教版七年级科学上册
第4节 科学测量
第2课时 体积的测量
课堂讲解
什么是体积？
课堂讲解
体积：指物体占有的__空__间___大小。
课堂讲解 一、常见的体积单位:
1.国际单位制中体积的主单位是: 立方米 （m3）
2.固体体积常用单位: 立方米(m3) 立方分米（dm3） 立方厘米（cm3）
3.液体体积的常用单位是: 升（L） 毫升（mL）
直径d
高度h
圆柱体的体积= 底面积×高
图中圆柱体的体积：V= π(
d 2
)
2×h
=
πhd2 4
课堂讲解 3. 球的体积测量
R
V球=
4 3
πR3
课堂讲解
液体体积测量？
三、测量液体体积的工具: 量筒 或 量杯
共同点:
无”0”刻度线
不同点:
量筒刻度均匀
量杯刻度上密 下疏
课堂讲解
1.选正确：看清它的测量范围和最小刻度。
课堂讲解
二、体积单位之间的换算: 你知道它们之间的换算关系吗？
1 m3＝ 1 000 dm3 1 L= 1 dm3
1 dm3= 1 000 cm3 1 mL= 1 cm3
1 m3= 1 06 cm3
1 L= 1000 mL
你能否用手比划一下 1 m3 、 1 dm3、1 cm3有多大 ？
边长为
边长为1dm 边长为1cm
课堂讲解
实验课中老师要求同学们测量出 36毫升水，明明同学站着俯视量 筒测出的36毫升水 ( A )
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升
俯视 36毫实升际值
课堂讲解
说出量筒量取30ml水的步骤：
1、选取量筒
2、逐渐加入水接近30毫升时， 改用 胶头滴管 滴加，直至凹形 液面中央最低处与30毫升相平。
课堂演练
1、关于量筒和量杯的刻度，下列说法中正
确的是（ A ）
A、量筒的刻度是均匀的，量杯的刻度是不 均匀的。 B、量杯的刻度是均匀的，量筒的刻度是不 均匀的。 C、量筒和量杯的刻度都是均匀的。 D、量筒和量杯的刻度是不均匀的。
课堂讲解
2、有3只量筒，量程和最小刻度如下：
现要一次性尽可能准确地量取15毫升
课堂讲解 1、你能换算吗?
2立方米= 2000 立方分米 = 2×106
立方厘米
5升 = 5 立方分米= 5000 立方厘米= 5000 毫升
200立方分米= 0.2 立方米= 2×105 立方厘米 36000立方厘米= 36 立方分米= 0.036 立方米
课堂讲解 2、请你填上合适的体积单位： 我们的教室的体积200_立__方__米__ 一瓶矿泉水的体积650__毫__升____ 一盒牛奶250__毫__升_______ 我们的讲台1.8 ___立__方__米_____ 大筒矿泉水的体积18.5__升____ 一个中学生50_立__方__分__米___
测出一滴水的体积为0.08__m_L_ 测出一个弹珠的体积为 0.7_c_m__3
课堂讲解 规则外形固体体积如何测量？
1.长方体、正方体体积的测量
正方体体积为：
长方体体积为：
V=（5×5×5）dm 3
V=（10×5×5）dm3
=125dm3
=250dm3
体积=长×宽×高
课堂讲解 2.圆柱体体积的测量
酒精，最好选用哪只量筒？ （ B ）
A、甲
B、乙
C、丙
D、甲、乙均可
课堂讲解 3、在使用量筒测量液体时，首先要看清它 的 _量__程__ 和 最 小 刻 度 。 读 数 时 视 线 要 与 凹__形__液__面__中__央__最__低__处相平。
4、一瓶矿泉水的体积是500 毫升 ． 5、在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的， 则测得的体积比液体的真实体积要（ A）
ml 2.放正确：
0—50mL
1mL
测量前量筒必须平放在水平桌面上。
3.注正确：
平视
4.看正确： 读数时，视线要与凹形液面中央最低处相
平；量筒读数不需要估读； 5.记正确： 读数的后面，必须加上合适的单位。
课堂讲解
如果视线是仰视或俯视，
俯视
读数会有什么影响？ 仰视使读数比实际值偏小
正确 仰视
俯视使读数比实际值偏大
课堂讲解
谁有办法测出这块不规则小石块的体积？ 你需要哪些工具？
器材：一块不规则体积的小石块、水、 量筒、一根细线。
课堂讲解 形状不规则较小物体体积的测量：
排水法
①先量出一定的水V1
②再把待测物浸没水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
为待测物体积V
④V = V2 - V1
思考: 测量过程中应该注意哪些地方？
A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都 有可能
课堂讲解
6、使用量筒测量体积时，下列有关说法错误的是（ C）
A．要把量筒平放在桌面上 B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C．量筒只能测液体体积不能测固体体积 D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最低 处相平
7、 准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的
总的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水 的体积V2，计算石块的体积为V1— V2。 比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法： 甲（选填“甲”或“乙”）
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能
物体应不吸水、不溶于水
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂讲解
用水可以测量不规则的物体，如果要 测冰糖的体积，怎样测量？ 可以用细沙或面粉等代替水
排油法
课堂讲解
如何测量形状不规则而比水轻 的物体的体积呢？
解一:用量筒（挂重法）
V木=_V_3_－_V_2__
解二:用量筒（针压法）
V木=_V_2_－_V_1__
V1
V2
课堂讲解
回忆小学的知识 你知道这些形状的面积应该如何测量吗？
课堂讲解 谁有办法把这片树叶的面积测出来？
小方格法的规则：大于半格取一格 ， 小于半格 舍去 。
课堂讲解
生活中的测量体积的工具? 日常生活中，电饭煲、药瓶和针 筒上有标度，也可以来测量液体体积
是（ A ）
A.100毫升 B.50毫升 C.200毫升 D.10毫升
课堂讲解
8、 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体 积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下
水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完 全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石 块的体积为V2 —V1．乙同学是先将石块置于量筒 中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下
浙教版七年级科学上册
第4节 科学测量
第2课时 体积的测量
课堂讲解
什么是体积？
课堂讲解
体积：指物体占有的__空__间___大小。
课堂讲解 一、常见的体积单位:
1.国际单位制中体积的主单位是: 立方米 （m3）
2.固体体积常用单位: 立方米(m3) 立方分米（dm3） 立方厘米（cm3）
3.液体体积的常用单位是: 升（L） 毫升（mL）
直径d
高度h
圆柱体的体积= 底面积×高
图中圆柱体的体积：V= π(
d 2
)
2×h
=
πhd2 4
课堂讲解 3. 球的体积测量
R
V球=
4 3
πR3
课堂讲解
液体体积测量？
三、测量液体体积的工具: 量筒 或 量杯
共同点:
无”0”刻度线
不同点:
量筒刻度均匀
量杯刻度上密 下疏
课堂讲解
1.选正确：看清它的测量范围和最小刻度。
课堂讲解
二、体积单位之间的换算: 你知道它们之间的换算关系吗？
1 m3＝ 1 000 dm3 1 L= 1 dm3
1 dm3= 1 000 cm3 1 mL= 1 cm3
1 m3= 1 06 cm3
1 L= 1000 mL
你能否用手比划一下 1 m3 、 1 dm3、1 cm3有多大 ？
边长为
边长为1dm 边长为1cm
课堂讲解
实验课中老师要求同学们测量出 36毫升水，明明同学站着俯视量 筒测出的36毫升水 ( A )
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升
俯视 36毫实升际值
课堂讲解
说出量筒量取30ml水的步骤：
1、选取量筒
2、逐渐加入水接近30毫升时， 改用 胶头滴管 滴加，直至凹形 液面中央最低处与30毫升相平。
课堂演练
1、关于量筒和量杯的刻度，下列说法中正
确的是（ A ）
A、量筒的刻度是均匀的，量杯的刻度是不 均匀的。 B、量杯的刻度是均匀的，量筒的刻度是不 均匀的。 C、量筒和量杯的刻度都是均匀的。 D、量筒和量杯的刻度是不均匀的。
课堂讲解
2、有3只量筒，量程和最小刻度如下：
现要一次性尽可能准确地量取15毫升
课堂讲解 1、你能换算吗?
2立方米= 2000 立方分米 = 2×106
立方厘米
5升 = 5 立方分米= 5000 立方厘米= 5000 毫升
200立方分米= 0.2 立方米= 2×105 立方厘米 36000立方厘米= 36 立方分米= 0.036 立方米
课堂讲解 2、请你填上合适的体积单位： 我们的教室的体积200_立__方__米__ 一瓶矿泉水的体积650__毫__升____ 一盒牛奶250__毫__升_______ 我们的讲台1.8 ___立__方__米_____ 大筒矿泉水的体积18.5__升____ 一个中学生50_立__方__分__米___
测出一滴水的体积为0.08__m_L_ 测出一个弹珠的体积为 0.7_c_m__3
课堂讲解 规则外形固体体积如何测量？
1.长方体、正方体体积的测量
正方体体积为：
长方体体积为：
V=（5×5×5）dm 3
V=（10×5×5）dm3
=125dm3
=250dm3
体积=长×宽×高
课堂讲解 2.圆柱体体积的测量
酒精，最好选用哪只量筒？ （ B ）
A、甲
B、乙
C、丙
D、甲、乙均可
课堂讲解 3、在使用量筒测量液体时，首先要看清它 的 _量__程__ 和 最 小 刻 度 。 读 数 时 视 线 要 与 凹__形__液__面__中__央__最__低__处相平。
4、一瓶矿泉水的体积是500 毫升 ． 5、在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的， 则测得的体积比液体的真实体积要（ A）
ml 2.放正确：
0—50mL
1mL
测量前量筒必须平放在水平桌面上。
3.注正确：
平视
4.看正确： 读数时，视线要与凹形液面中央最低处相
平；量筒读数不需要估读； 5.记正确： 读数的后面，必须加上合适的单位。
课堂讲解
如果视线是仰视或俯视，
俯视
读数会有什么影响？ 仰视使读数比实际值偏小
正确 仰视
俯视使读数比实际值偏大
课堂讲解
谁有办法测出这块不规则小石块的体积？ 你需要哪些工具？
器材：一块不规则体积的小石块、水、 量筒、一根细线。
课堂讲解 形状不规则较小物体体积的测量：
排水法
①先量出一定的水V1
②再把待测物浸没水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
为待测物体积V
④V = V2 - V1
思考: 测量过程中应该注意哪些地方？
A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都 有可能
课堂讲解
6、使用量筒测量体积时，下列有关说法错误的是（ C）
A．要把量筒平放在桌面上 B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C．量筒只能测液体体积不能测固体体积 D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最低 处相平
7、 准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的
总的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水 的体积V2，计算石块的体积为V1— V2。 比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法： 甲（选填“甲”或“乙”）
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能