2013初中生物会考探
究实验题
2013初中生物会考探究实验题精选
1.下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸，分别标记A、B ②在A缸中加入500ml池塘水，B 缸中加入500ml自来水
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善
。
（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？
（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（若甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）
实验结果预测及结论：①
。
②
。
③
2（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶
中加入等量的河泥；
②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生长
状况相近的小鱼各两条；把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：
（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模
拟的生态系统中，相同的非生物
因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；
（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用
是；
（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是
（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是
（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；
（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因
是
。
4（4分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验：
在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。
（1）本实验的变量是
（2）你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？
（3）如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见5．（4分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4；号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等
量的）。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取两种处理为对照实验。（2）①与②进行对照实验是为了探究的作用。（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指
正。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？。
6．（5分）上图表示探究
种子萌发环境条件下的实验装
置，每个烧杯均放有等量的干燥
种子（10粒），并提供相应的
环境条件。
（1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？
（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？
（3）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？
（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？
（5）你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗？
7．（5分）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是。
（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
（3）将实验装置放到阳光下4小时
后，同时摘下叶片A、B，利用
进行脱色处理，然后滴加碘液，观
察实验结果。
（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明
；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明。
8．（4分）下面是最早发现青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。
（1）弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是。
（2）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是
（3）若对照组实验结果为，则整个实验的结论是。
9．为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。请分析以上两种方案：
（1）预期甲、乙两组的实验现象方案一：方案二：
（2）你认为哪个方案更合理？。理由
是。
（3）酵母菌发酵产生的气体是，如何证
明？。
