部编版语文三年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第一单元猜猜他是谁我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……他关心班里的每个人。
有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。
写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出来你写的是谁。
也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
本次习作要求写一个人，我们既可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面进行具体的描述，也可以通过一件具体的事例来展现人物的性格特征，还可以写一与人物的兴趣爱好。
在描写的时候，要抓住人物的突出特征，让别人一看就知道写的是谁。
本次习作对象就是你班上的同学，写好后能从你的文章中猜出你写的是谁，那就得选择外貌、性格等特点鲜明的同学来写作。
确定好写作对象后，还要根据人物的特点来选材，使人物形象更加鲜明、突出。
首先是外貌特点，可以写人物的容貌、身材、衣着等，选取最有特色的一点进行突出刻画。
其次是性格特点，是活泼开朗，还是机智勇敢？是冲动热情，还是沉着淡定？还可以写一写这个人的爱好、特长或值得我们学习的精神品质。
要选取最能表现人物特点的典型事例来写，表达自己对写作对象的看法或感情。
由于习作是写自己的一个同学，所以最直接的题目就是“我的同学”，值得注意的是不能以同学的名字为题，因为题目中出现了“谜底”，就失去猜的趣味了。
为使题目更有趣，也可以用这些同学平时的昵称作为题目，如“我们班的阅读之星”“我们班的‘假小子’”“我们班的‘爱哭鬼’”。
还可以直接以“猜猜他（她）是谁”“你猜到了吗”“请你快来猜一猜”“我写你猜”等为题。
