人机工程学实验报告Hust工业设计专业，人机工程课程实验报告
必做实验（7个）：
一、镜画仪：
是一项目动作技能迁移的实验。因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变。
实验一
错误次数使用时间
实验者1 15 1分30秒
实验者2 13 4分14秒34
实验者3 20 1分57秒8
实验二
错误次数使用时间
实验者1 5 44秒
实验者2 0 39秒
实验者3 8 1分28秒4
自变量：试验次数
因变量：出错次数、使用时间
实验数据分析结果：1.随着实验次数的增加，实验者不变，但是其所用时间及错误次数都在变少，熟练程度明显增加。
2.在同样的情况和同样的图案上，实验的后一次测验比前一次的测验有所进步，就为正迁移效果。
二、光亮度辨别仪
光亮度辨别仪的作用：心理学中常用的一种视觉实验仪器。它可以测定明度差别阈限，也可以制作明度量表。
光亮度真实值实际测量值△差值
1 230 190 40
2 180 200 20
3 140 140 0
自变量：光亮度真实值
因变量：实际测量值、差值
实验数据分析结果：随着光亮度的增加，实验者对于光的敏感度下降，误差变大。
应用范围：可调节亮度的台灯，它的优点在于调节亮度的装置消耗的电能极少，节约了电能，减少了不必要的损耗，灯的亮度可根据不同的天气，不同的时间，人们不同的需求，调节不同的亮度，方便人们的生活。
三、瞬时记忆实验仪
仪器同时呈现一组随机数字或字母，在部分报告法实验中，要求被试再现当时指定的一部分，然后在指定的时间内通过大脑记录下来。
瞬时刺激时间记忆保存量
1 9.50秒12.00
2 7.50秒12.00
3 5.50秒09.00
自变量：瞬时刺激时间
因变量：记忆保存量
实验数据分析结果：人的大脑在瞬时记忆中，记忆的时间越长，准确率越高。
四、记忆广度测试仪
适用于心理特点测定中的数字记忆广度实验和提高记忆力的训练。并具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。
分数出错位数
实验者1 8 7.25
实验者2 6 6
实验者3 5 5
自变量：不同的实验者
因变量：记忆广度分数、出错位数
实验数据分析结果：因为人与人的不同，其记忆能力不同，有记忆广度大的，也有记忆广度小的。
应用范围：用在小孩子的智力玩具上，刺激小孩子对数字的认识和敏感性，提高记忆力和反映能力，同时可以很好的帮助小孩子注意力的集中。
五、色彩视野分辩仪
是一项测试视野分辨彩色范围的实验。通过对视野仪左右视野范围和上下视野范围的测试，得知不同颜色明度的色彩的视野范围是不同的。
左方视野右方视野上方视野下方视野
绿70°58°15°23°
蓝61°77°20°31°
黄62°68°22°20°
自变量：颜色
因变量：左方视野范围、右方视野范围、上方视野范围、下左方视野范围
实验数据分析结果：
1.视野范围与色彩明度有关，黄色和白色所见的视野分辨范围大于蓝色，绿色和红色红色。
2.左右视野范围大于上下视野范围。
六、动觉方位辨别仪
用以自我辨别身体姿态(或肌体某部分运动状态)的内部感觉；用于个体动觉判别能力的心理实验。也可为培训和选拔对有方位感要求的专业人员提供科学的测试手段。
旋转角度真实值实际测量角度△差值
第一次实验130°122°8°
第二次实验90°81°9°
第三次实验50°48°2°
自变量：旋转角度真实值
因变量：实际测量角度、差值
实验数据分析结果：随着旋转角度的变小，差值变小，实验者方位感变强。
七、握力计
实验者手持握力计全力紧握，握力计指针对应数字即为握力值。
第一次施力第二次施力第三次施力实验120 21 18
实验218 18 10
实验323 24 15
自变量：施力次数
因变量：实际测量角度、差值
实验数据分析及结果：随着施力次数的增加，实验者施力变小。
选做实验（3个）
一、手指灵活性测试仪
手指灵活性测试仪是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性，以及手和眼协调能力的仪器。应用心理学测定方法来进行能力方面的动态研究，能够弥补和纠正用快速法进行职业咨询和职业选择时的不足。
使用时间
实验者1 111.2
实验者2 121.9
实验者3 108.6
自变量：实验者
因变量：使用时间
实验数据分析及结果：实验者不同，其所用时间不同。即其手指灵活性不同。
应用范围：
可以用于闲的无聊的老人打发时间，防止老年痴呆。医疗上进行手部复健。
二、双手调节器
在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上对象或动作上的能力。双手协调器是将注意分配到两种动作的一种典型仪器。它将动作目标，通过双手，即右手完成上下移动轨迹。左手完成左右移动轨迹，可按园的轨迹正常移动。根据被试完成一周所用的时间及错误次数（即离轨次数）观察其在注意分配上的能力。
错误次数使用时间
实验者1 5 3分40秒566
实验者2 0 3分28秒943
实验者3 0 2分36秒341
自变量：实验者
因变量：错误次数、使用时间
实验数据分析及结果：实验者不同，其所用时间不同，错误次数不同。说明不同的人，其双手协调性不同。
