人机工程学实验报告

人机工程学实验报告一、引言人机工程学是研究人与机器之间交互关系的学科，旨在优化人机界面设计，提升人机交互体验。

本实验旨在通过设计和评估一个人机界面，探讨人机工程学的应用和效果。

二、实验设计1. 设计目标本实验设计一个针对智能手机的应用程序界面，旨在提高用户的操作效率和用户体验。

具体目标包括：简洁直观的界面设计、符合用户使用习惯的操作方式、合理安排功能布局等。

2. 实验步骤（1）需求分析：调研用户需求，了解用户对手机应用程序界面的期望和痛点。

（2）界面设计：根据用户需求和人机工程学原理，设计一个符合人机交互规范的界面。

（3）界面实现：使用合适的开发工具，将设计好的界面实现成一个可操作的应用程序。

（4）用户评估：邀请一定数量的用户参与实验，对设计好的界面进行评估和反馈。

（5）数据分析：根据用户评估结果，分析界面的优点和不足，为优化设计提供依据。

三、实验结果1. 界面设计设计的界面采用简洁直观的风格，主要分为主界面和功能界面两部分。

主界面包含常用功能的快速入口，以及个性化定制的推荐内容。

功能界面则根据不同的应用场景呈现相应的操作选项和信息展示。

2. 用户评估结果通过邀请一定数量的用户参与实验，并收集用户的反馈，得出以下评估结果：（1）界面易于理解和操作：用户普遍认为界面布局清晰，功能操作直观，易于上手。

（2）用户体验良好：用户对界面的整体设计和交互方式给予高度评价，感受到了良好的用户体验。

（3）一些细节可优化：用户提出了一些改进建议，包括字体大小调整、功能按钮位置调整等。

四、讨论与改进1. 优点总结通过本次实验，我们设计的人机界面在很大程度上满足了用户的需求，具有以下优点：（1）界面布局清晰，功能操作直观，提高了用户的操作效率。

（2）个性化推荐内容增加了用户的粘性和用户体验。

（3）通过用户评估，及时发现问题和改进空间。

2. 改进方向根据用户的反馈，我们可以进一步优化界面设计，包括以下方面：（1）根据不同设备的屏幕尺寸，调整界面布局，以适应不同用户群体的需求。

第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，人机交互界面设计已成为计算机科学、心理学、设计学等多个学科交叉的领域。

界面设计不仅关系到产品的易用性和用户体验，还直接影响到用户的操作效率和满意度。

本研究旨在通过实验，探讨不同界面设计对用户操作效率的影响。

二、实验目的1. 了解不同界面设计对用户操作效率的影响；2. 分析用户在不同界面设计下的操作习惯和认知负荷；3. 为界面设计师提供参考，优化界面设计，提高用户操作效率。

三、实验方法1. 实验设计：采用单因素实验设计，将被试随机分为两组，分别接受不同界面设计的实验任务。

2. 实验材料：选用一个常见的操作任务，如文件查找、图片编辑等，设计两个不同界面版本的实验任务。

3. 实验对象：选取30名年龄在18-25岁之间，具备一定计算机操作能力的被试。

4. 实验步骤：（1）将被试随机分为两组，每组15人；（2）向被试介绍实验目的、任务和操作步骤，确保被试了解实验内容；（3）对第一组被试进行界面A的实验任务操作，对第二组被试进行界面B的实验任务操作；（4）记录被试完成实验任务所需的时间、操作错误次数、认知负荷等指标；（5）收集被试对界面设计的满意度评价。

四、实验结果与分析1. 实验结果（1）界面A组完成实验任务的平均时间为10分钟，操作错误次数为5次，认知负荷评分为70分；（2）界面B组完成实验任务的平均时间为8分钟，操作错误次数为3次，认知负荷评分为65分。

2. 实验结果分析（1）界面B组的操作效率高于界面A组，说明界面设计对用户操作效率有显著影响；（2）界面B组的操作错误次数低于界面A组，说明界面设计对减少用户操作错误有积极作用；（3）界面B组的认知负荷评分低于界面A组，说明界面设计对降低用户认知负荷有积极作用。

五、实验结论1. 不同界面设计对用户操作效率有显著影响，优化界面设计可以提高用户操作效率；2. 界面设计应关注用户操作习惯和认知负荷，降低用户操作错误和认知负荷；3. 为界面设计师提供参考，优化界面设计，提高用户操作体验。

一、实验目的本次实验旨在了解人机工程学的基本原理和方法，掌握人机工程学在产品设计和应用中的实际应用，提高学生对人机工程学理论知识的理解和实践能力。

二、实验内容1. 实验一：双手调节器实验（1）实验目的：了解双手调节器的设计原理，掌握双手调节器的操作方法。

（2）实验步骤：①观察双手调节器的结构，了解其设计特点；②按照操作说明，进行双手调节器的实际操作；③分析双手调节器在实际应用中的优缺点。

2. 实验二：握力计实验（1）实验目的：掌握握力计的使用方法，了解握力与人体健康的关系。

（2）实验步骤：①了解握力计的结构和原理；②按照操作说明，进行握力测试；③分析握力与人体健康的关系。

3. 实验三：记忆广度测试仪实验（1）实验目的：了解记忆广度测试仪的使用方法，掌握记忆广度测试的基本原理。

（2）实验步骤：①了解记忆广度测试仪的结构和原理；②按照操作说明，进行记忆广度测试；③分析记忆广度与个体差异的关系。

4. 实验四：彩色视野分辩仪实验（1）实验目的：了解彩色视野分辩仪的使用方法，掌握彩色视野分辩的基本原理。

（2）实验步骤：①了解彩色视野分辩仪的结构和原理；②按照操作说明，进行彩色视野分辩测试；③分析彩色视野分辩与个体差异的关系。

5. 实验五：镜画仪实验（1）实验目的：了解镜画仪的使用方法，掌握镜画仪在产品设计和应用中的实际应用。

（2）实验步骤：①了解镜画仪的结构和原理；②按照操作说明，进行镜画仪的实际操作；③分析镜画仪在产品设计和应用中的优缺点。

三、实验结果与分析1. 双手调节器实验：通过实验，了解了双手调节器的设计原理和操作方法，认识到双手调节器在实际应用中的重要性。

2. 握力计实验：通过实验，掌握了握力计的使用方法，了解到握力与人体健康的关系，为今后锻炼和保健提供参考。

3. 记忆广度测试仪实验：通过实验，掌握了记忆广度测试仪的使用方法，了解到记忆广度与个体差异的关系，为今后提高记忆力提供帮助。

4. 彩色视野分辩仪实验：通过实验，掌握了彩色视野分辩仪的使用方法，了解到彩色视野分辩与个体差异的关系，为今后视觉健康提供参考。

人机工程学实践报告一、实践内容及目的本次实践是针对人机工程学课程设计的一次实践项目，旨在通过实际操作，加深对人机交互、用户体验等相关知识的理解和应用。

具体内容为设计一个新型的智能音箱。

二、实践步骤1.需求分析：首先，我们对目标用户进行了调研和访谈，了解了他们对于智能音箱的使用需求及期望功能。

2.原型设计：根据用户需求，我们进行了初步的原型设计，包括外观、界面布局、交互逻辑等。

通过原型设计，我们可以直观地了解用户与智能音箱的交互过程。

3.原型制作：根据设计图纸，我们开始制作实际的智能音箱原型。

涉及到的材料有3D打印件、音箱部件、电路板等。

通过原型制作，我们可以验证设计的可行性和使用效果。

4.用户测试：待智能音箱原型制作完毕后，我们邀请了一些用户进行真实场景的测试。

用户将使用智能音箱完成一系列任务，我们同时记录用户的使用过程和用户体验反馈。

5.改进优化：根据用户测试的结果和反馈，我们对智能音箱进行了进一步的改进和优化。

包括界面的细节调整、交互逻辑的优化、功能的扩展等。

6.最终产品：经过多次优化和改进，我们最终完成了一个功能强大、用户体验良好的智能音箱。

三、实践心得1.用户需求至关重要：在设计过程中，我们充分考虑用户的需求，通过问卷调研和用户访谈，积极收集用户意见和建议。

只有站在用户的角度思考，才能设计出满足用户需求的产品。

2.原型设计与测试的重要性：原型设计是产品设计过程中的一道关键环节，通过制作原型并进行用户测试，我们可以在最短的时间内发现问题、解决问题。

只有通过实际用户的测试反馈，才能不断优化产品的用户体验。

3.团队合作与沟通：在实践中，团队成员之间的合作与沟通至关重要。

每个人都有自己的专长和优势，需要合理分工、密切协作。

同时，及时有效的沟通和信息共享也是团队成员之间协作的关键。

四、实践收获与展望通过本次实践，我们深入了解了人机交互、用户体验等人机工程学相关知识在设计中的应用。

在实践中，我们不仅学到了理论知识，还提高了解决实际问题的能力和团队合作能力。

实验一：人体坐姿模板侧视图制作专业：人机工程学小组成员：一、实验目的：1、掌握人体模板、百分位的概念。

2、掌握国家标准中关于人体模板的规定，通过自己动手，分别制作1套女性P5百分位和1套男性P50百分位侧面坐姿人体模板3、培养理论与实践相结合的能力。

二、实验要求：1、符合国家标准的规定。

2、制作精美、线条圆滑流畅，无毛刺。

3、简单记述制作流程及体会。

二、实验条件实验设备及材料：有一定厚度的有色卡纸、连接装置（大头钉、图钉、螺栓和螺母等）、剪刀、美工刀、双面胶或白乳胶、废旧报纸、KT板等。

三、制作过程（实验步骤，并附上自己所制作人体模板尺寸图）1、查找《GB/T15759-1995》、《GB/T14779-93》、《GB10000-88》，将自己做的女性P5百分位和男性P50百分位的侧面坐姿人体模板的相关数据查出并记录下来，填入下表。

2、按照GB的尺寸，在废旧报纸上进行人体模板的剪裁,比例为1：1，力求准确。

3、洗净双手，按照废旧报纸上的图样，在卡纸上下料。

（用剪刀或美工刀将绘制的身体各部分的模板剪下）4、按要求用若干图钉、大头钉或螺栓和螺母组装人体模板各个部分，并按照GB上的各个关节的活动范围，在制作模板上限制关节的运动范围。

5、检查人体模板的质量，例如：活动范围等。

6、写实验报告。

表：女性P 5 百分位侧面坐姿尺寸表（单位：mm）尺寸代码尺寸名称对应数据1.1 身高14841.3 上臂长2621.4 前臂长1931.5 大腿长4021.6 小腿长3131.7 眼高13712.2 肩高11952.3 肘高8992.5 会阴高6732.6 胫骨点高3773.1 坐高8093.2 颈椎点高5793.3 坐姿眼高6953.4 坐姿肩高5183.6 坐姿大腿高1133.7 坐姿膝高4243.8 小腿加足高3423.9 坐身4013.10 臂膝距4953.11 坐姿下肢长851表：男性P 50 百分位侧面坐姿尺寸表（单位：mm）尺寸代码尺寸名称对应数据坐高908上臂长313前臂长237大腿长465小腿长369坐姿肩高598头高251胸厚212坐身457胫关节+40，-35胸关节+100，-50腰关节+50，-50膝关节0，-135肘关节+145,0肩关节+140，-40腕关节+30，-20踝关节+110，+50四、实验小结(100-200字)：经过这次人体模板的制作，了解了标准人体尺寸和各个尺寸的活动范围，掌握了国家标准中关于人体尺寸的规定。

第1篇一、引言人机工程学，又称人体工程学，是研究人与机器、环境之间相互作用的学科。

随着科技的飞速发展，人机工程学在产品设计中的应用越来越广泛。

本实践报告旨在通过实际案例分析，探讨人机工程学在产品设计中的应用，以期为相关领域的研究和实践提供参考。

二、实践背景随着我国经济的快速发展，市场竞争日益激烈，企业对产品的设计要求越来越高。

为了提高产品的市场竞争力，设计师们需要关注用户体验，将人机工程学原理融入到产品设计中。

本实践报告以某智能家居产品为例，探讨人机工程学在产品设计中的应用。

三、案例分析1. 产品概述该智能家居产品是一款智能照明系统，具有自动调节光线、定时开关等功能。

产品采用触摸屏控制，用户可以通过触摸屏进行操作。

2. 人机工程学应用分析（1）界面设计1）布局合理：产品界面布局简洁明了，将常用功能集中在首页，方便用户快速找到所需操作。

2）图标清晰：界面图标设计清晰易懂，符合用户的使用习惯，降低用户的学习成本。

3）颜色搭配：界面颜色搭配和谐，避免使用过于鲜艳或刺眼的颜色，减少用户视觉疲劳。

（2）交互设计1）操作便捷：触摸屏操作简单，用户可以通过滑动、点击等方式实现功能切换。

2）反馈及时：产品在操作过程中，能够及时给出反馈，如声音提示、灯光变化等，提高用户的使用体验。

3）容错性：产品设计考虑了用户操作失误的情况，如误触、误操作等，降低用户在使用过程中的困扰。

（3）安全性1）物理安全：产品采用耐高温、抗冲击的材料，确保产品在正常使用过程中不会对用户造成伤害。

2）数据安全：产品采用加密技术，保护用户隐私和数据安全。

（4）人性化设计1）节能环保：产品具备节能功能，降低用户使用成本，符合环保理念。

2）可定制化：用户可以根据自己的需求，自定义灯光场景，满足个性化需求。

四、实践总结通过本次实践，我们深刻认识到人机工程学在产品设计中的重要性。

以下为实践总结：1. 人机工程学原理在产品设计中的应用，有助于提高产品的用户体验，降低用户的学习成本。

一、实训目的本次人机工程学实训旨在通过理论学习和实际操作，使学员深入理解人机工程学的核心概念、基本原理和方法，掌握人机系统设计的基本流程，提高学员在实际工作中应用人机工程学知识的能力，从而提升产品设计的合理性、安全性及舒适性。

二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XX大学人机工程实验室四、实训内容1. 人机工程学基本理论- 学习人机工程学的定义、发展历程、研究内容和应用领域。

- 掌握人体测量学、人体工效学、环境心理学等基本概念。

2. 人机系统设计- 研究人机系统设计的流程和方法，包括需求分析、系统设计、原型制作、测试与评估等。

- 学习使用专业软件进行人机界面设计，如Axure RP、Sketch等。

3. 人体工程学在产品设计中的应用- 分析现有产品的设计，评估其人机工程学特性。

- 设计一个具有人机工程学特性的产品原型，并进行评估。

4. 实验操作- 进行人体测量实验，学习使用测量工具和方法。

- 进行人机界面评估实验，学习使用评估方法和工具。

五、实训过程1. 理论学习- 首先通过课堂讲授和自学，掌握人机工程学的基本理论和知识。

- 通过阅读相关书籍和文献，了解人机工程学的发展动态和最新研究成果。

2. 系统设计- 以小组为单位，选择一个具体的产品进行人机系统设计。

- 通过需求分析，明确产品功能和用户需求。

- 设计人机界面，考虑用户操作习惯、界面布局、交互方式等因素。

3. 原型制作- 使用专业软件制作产品原型，包括界面布局、交互逻辑、动画效果等。

- 对原型进行测试和评估，根据反馈进行调整。

4. 实验操作- 在实验室进行人体测量实验，学习使用人体测量工具和方法。

- 进行人机界面评估实验，使用评估工具和方法对产品原型进行评估。

六、实训结果1. 理论知识掌握- 学员对人机工程学的基本理论有了深入的理解，能够运用所学知识分析实际问题。

2. 系统设计能力提升- 学员能够根据需求分析，设计具有人机工程学特性的产品原型。

人机工程学试验报告一、实验目的本次实验的目的是研究人机工程学在用户界面设计中的应用，并通过实验来验证相关理论的有效性和可行性。

二、实验设计1.实验参与者选择从实验室中随机选择了10名参与者，保证了参与者的代表性和多样性。

2.实验环境搭建搭建了一个模拟的用户界面，使用一台电脑作为实验平台，通过软件模拟各种界面操作。

3.实验内容将参与者分为两组，每组5人。

第一组被要求使用已经优化的用户界面进行任务，第二组被要求使用未经优化的用户界面进行相同的任务。

通过比较两组的任务完成情况和参与者的主观感受，评估优化后的用户界面对用户的影响。

4.实验数据采集使用摄像机记录参与者在实验过程中的操作情况，通过软件记录参与者的任务完成时间和错误率，并使用问卷调查的方式获取参与者对用户界面的主观评价。

三、实验结果和分析1.任务完成时间将两组参与者的任务完成时间进行比较，发现使用优化后的用户界面的参与者完成任务的时间更短，平均节省了15%的时间。

2.错误率比较两组参与者的错误率，发现使用优化后的用户界面的参与者的错误率更低，平均减少了10%的错误率。

3.主观评价参与者使用问卷对用户界面进行评价，通过统计问卷的结果发现，使用优化后的用户界面的参与者更多地给予了高分评价，满意度更高。

四、讨论和总结通过对实验结果的分析，可以得出以下结论：1.优化后的用户界面可以显著提高用户的任务完成效率，节约时间。

2.优化后的用户界面可以降低用户的错误率，减少操作失误。

3.优化后的用户界面可以提高用户的满意度，使用户更愿意使用该系统。

因此，在用户界面设计中，应用人机工程学的理论和方法对用户界面进行优化是非常必要的。

通过考虑用户的认知特点、生理特点和行为特点，设计出更符合用户需求的界面，可以提高用户的工作效率和满意度。

但是，还需要注意的是，在进行用户界面优化时，应兼顾用户的不同特点和需求，不同类型的用户可能对用户界面的需求有所区别，需要针对不同用户群体进行合理的设计。

实验报告学号：1145522222姓名：刘建国班级：机制二班实验一 人体静态尺寸测量实验二 车间工作环境的人机工程学设计实验一人体静态尺寸测量一、实验目的1、学习人体测量仪器的用法，测量人体的静态尺寸；2、学习人体尺寸在产品设计中的应用。

二、实验内容1 测量人体静态尺寸，得到第5%、50%、95%百分位人群的主要尺寸；2 测量尺寸的均值、方差；三、实验仪器及器材Creo2.0 + Manikin 人机工程学模块人体库四、实验步骤1 学习使用Creo2.0的各测量工具；2 将测量的各项静态尺寸填入下表；3 算出5、50、95百分位数的人体测量数据，计算均值、方差、标准差。

每位同学分别测出身高、坐高、体重等列入表格。

计算出均值、方差、标准差。

五、实验结果分析表1－1 测量人体主要尺寸（mm）及体重（kg）六、实验心得通过这次实验，我学习到了如何测量人体模型的各种尺寸大小以及人体的体重分析，对各个数据的处理，让我认识到中国人的身高和体重数据并没有日本人和韩国人的数据大，也许数据过时了，希望中国人能长得更高大威猛！实验二车间工作环境的人机工程学设计一、实验目的基于人机工程学掌握manikin人体库的使用，包括手所能伸到的位置、视觉范围、站立/坐势操作高度等内容。

二、实验内容1 设计车间工作环境；2 完成人体模型的姿态设计、视眼分析；3完成搬运分析。

三、实验仪器及器材Creo2.0 + Manikin 人机工程学模块人体库四、实验步骤1 基于 Creo2.0建立车间模拟工作环境；2 调入manikin人体库人体模型；3 完成人体站姿、坐姿设计；4完成简单的手的操作设计；5完成简单的搬运小车分析；五、实验结果六、实验心得通过这次实验的学习，我不仅学会了设计车间工作环境，设置物体以及人体的位置，而且还学会了人体模型的姿态设计，手的简单操作和帮运小车的分析，让我学会了如何在模拟的情况下做一些简单设计分析。

人机工程实验报告人机工程实验报告引言人机工程学是一门研究人类与机器交互的学科，旨在改善人机界面的设计，使之更符合人类认知和行为习惯。

本次实验旨在通过对不同人机界面的比较研究，探讨人机工程学在实际应用中的效果。

实验设计与方法本次实验共招募了30名参与者，他们被随机分为两组，分别使用不同的人机界面进行任务。

第一组使用传统的键盘鼠标界面，第二组使用了一种新型的触摸屏界面。

实验过程中，我们记录了参与者的反应时间、错误率和主观满意度等数据。

结果与分析1. 反应时间实验结果显示，使用触摸屏界面的参与者反应时间明显缩短。

这是因为触摸屏界面更加直观，操作起来更加简便，减少了人们在键盘和鼠标上的操作时间。

而传统键盘鼠标界面需要参与者进行精确的鼠标操作，容易出现误点或者操作不准确的情况，从而导致反应时间延长。

2. 错误率与反应时间相似，使用触摸屏界面的参与者的错误率也明显降低。

触摸屏界面的直观性使得参与者更容易找到所需的功能，减少了操作的复杂性和错误的可能性。

相比之下，传统键盘鼠标界面需要参与者进行更多的操作，容易出现误操作和错误的情况。

3. 主观满意度通过问卷调查，我们了解到使用触摸屏界面的参与者对于界面的满意度更高。

触摸屏界面的交互方式更加自然，符合人类的直觉，使得参与者在使用过程中更加舒适和愉悦。

而传统键盘鼠标界面在操作上的限制和不便使得参与者对其不太满意。

结论本次实验结果表明，触摸屏界面相较于传统键盘鼠标界面在反应时间、错误率和主观满意度等方面具有明显的优势。

触摸屏界面的直观性和简便性使得人机交互更加高效和愉悦。

因此，在实际应用中，人机工程学的设计原则应该更加注重提升界面的直观性和易用性，以满足用户的需求。

进一步研究与展望虽然触摸屏界面在本次实验中表现出了明显的优势，但仍然存在一些问题。

例如，触摸屏界面对于一些精细操作的支持不够，需要进一步优化。

此外，触摸屏界面的使用也可能导致一些健康问题，如长时间触摸屏幕可能导致手部疲劳。

一、前言人机工程学，又称人体工程学，是一门研究人与机器、环境之间相互关系的学科。

它旨在通过优化设计，使产品更加符合人的生理和心理特点，提高工作效率，降低劳动强度，保障人体健康。

为了更好地理解人机工程学的应用和实践，我们组织了一次社会实践活动，深入企业、工厂和实验室，对实际工作环境进行考察和分析。

二、实践背景随着科技的飞速发展，人机工程学在各个领域中的应用越来越广泛。

然而，在实际工作中，由于缺乏对人机工程学的了解和应用，导致许多工作环境存在安全隐患，员工的工作效率和身心健康受到影响。

因此，开展人机工程学社会实践，有助于提高人们对该学科的认识，促进其在实际工作中的应用。

三、实践内容1. 企业实地考察我们首先来到了一家电子制造企业，对该企业的生产线进行了实地考察。

通过观察和分析，我们发现以下问题：（1）生产线布局不合理，导致员工操作不便，容易发生碰撞和摔倒。

（2）作业台高度不适宜，长时间工作容易导致员工腰背疼痛。

（3）照明不足，影响员工视觉疲劳。

针对这些问题，我们提出了以下改进建议：（1）优化生产线布局，确保操作空间充足，减少碰撞风险。

（2）调整作业台高度，使其符合人体工程学要求，降低劳动强度。

（3）改善照明条件，确保工作环境舒适。

2. 工厂实地考察接着，我们来到了一家机械加工厂，对工厂的车间环境进行了考察。

我们发现以下问题：（1）车间温度过高，影响员工工作效率。

（2）噪声过大，导致员工听力受损。

（3）通风不良，空气质量差。

针对这些问题，我们提出了以下改进建议：（1）加强车间通风，降低温度，改善空气质量。

（2）安装噪声隔音设施，降低噪声污染。

（3）为员工提供隔热、隔音等防护用品。

3. 实验室实地考察最后，我们来到了一家高校的人机工程实验室，参观了实验室的各项设备，并进行了实际操作。

通过实践，我们了解到以下内容：（1）人机工程学在产品设计中的应用，如计算机键盘、鼠标等。

（2）人体测量学在产品开发中的作用，如座椅、办公桌等。

实验名称：人机工程学实验实验时间：2023年11月10日实验地点：人机工程实验室实验目的：1. 理解人机工程学的基本概念和原理。

2. 掌握人机工程学实验的基本方法和步骤。

3. 分析和评估人机工程学在产品设计和环境改善中的应用。

实验内容：1. 实验一：人体测量2. 实验二：操作效率测试3. 实验三：界面设计评估实验过程：一、实验一：人体测量1. 实验目的：了解人体基本尺寸，为产品设计和环境改善提供依据。

2. 实验步骤：a. 准备人体测量工具，如卷尺、身高计等。

b. 按照人体测量规范，对实验者进行身高、坐高、臂长、腿长等基本尺寸的测量。

c. 记录测量数据，并进行分析。

3. 实验结果：a. 实验者身高：175cmb. 实验者坐高：85cmc. 实验者臂长：90cmd. 实验者腿长：85cm二、实验二：操作效率测试1. 实验目的：评估操作者在不同操作环境下的操作效率。

2. 实验步骤：a. 准备操作效率测试工具，如计算机、键盘、鼠标等。

b. 设计操作任务，如文档编辑、网页浏览等。

c. 指导实验者按照操作任务进行操作，记录操作时间。

d. 对实验结果进行分析。

3. 实验结果：a. 文档编辑操作时间：5分钟b. 网页浏览操作时间：8分钟三、实验三：界面设计评估1. 实验目的：评估界面设计对操作者操作效率的影响。

2. 实验步骤：a. 准备两种不同界面设计的软件，如文本编辑器、图像处理软件等。

b. 指导实验者按照相同的操作任务进行操作，记录操作时间。

c. 对实验结果进行分析。

3. 实验结果：a. 界面A操作时间：6分钟b. 界面B操作时间：4分钟实验结果分析：1. 人体测量实验结果表明，实验者身高、坐高、臂长、腿长等基本尺寸符合人体工程学设计的要求，为产品设计和环境改善提供了依据。

2. 操作效率测试实验结果表明，操作者在不同操作环境下的操作效率存在差异。

合理的操作环境可以提高操作效率。

3. 界面设计评估实验结果表明，界面设计对操作者操作效率有显著影响。

人机工程学实验报告实验内容:实验一：双手调节器实验二：握力计实验三：记忆广度测试仪实验四：彩色视野分辩仪实验五：镜画仪实验六：光亮度辨别仪实验七：瞬时记忆实验仪实验实验八：手指灵活性测试仪实验九：两点实验数据分析及结果量规实验十：动觉方位辨别仪实验十一：数字亮点闪烁仪实验一：双手调节器产品介绍：本仪器是为研究动作学习中双手协调能力而设计的。

主要技术指标1. 由两个摇把控制的和铅笔类似的针一个，两个摇把由两只手各持一个。

2.在金属板上一个描绘的图案。

图案不同的模板二块。

3.仪器的各部分均安装在一个三脚架上。

4.一个指示灯（其电源为3V电池）或者选购记时计数器记录失败次数。

5.针移动的范围：150×40mm。

6.仪器的尺寸：370×230×300mm。

双手调节器是一种要求实验者在同一时间内，把注意力分配到两种或两种以上对象或动作上的能力。

双手协调器是将注意分配到两种动作的一种典型仪器。

它将动作目标，通过双手，即右手完成上下移动轨迹。

左手完成左右移动轨迹，可按圆的轨迹正常移动。

根据被试完成一周所用的时间及错误次数（即离轨次数）观察其在注意分配上的能力。

自变量：实验者个体差异因变量：使用时间，错误次数实验数据分析及结果：因为实验者自身的不同，每个人所用的时间和错误次数不同。

每个人注意力分配到两种或两种以上对象或动作上的能力都不一样,所以实验分析出的结果就是个体手指灵活性有差异别实验二：握力计产品介绍：用途：测力的大小主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳。

原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比（利用二力平衡间接测量重力）使用时注意事项：①观察量程：就是观察弹簧秤面板上的最大刻度值.注意加在弹簧秤上的力不能超过它的量程.②观察分度值：就是弹簧秤刻度的每一小格表示多少牛.③校正零点：看指针是否指在零位置，如果不是，则应调整到指针指在零刻度线.④拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧秤上.⑤观察指针示数视线要与刻度线垂直. 注意事项：所测物体受到重力（拉力）不能超过量程（弹性限度内）。

人机工程学实验报告目录人机工程学实验一反应时实验实验二视觉反应时实验实验全过程记录实验名称实验一反应时实验时间地点姓名学号班组一、实验目的：从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔叫反应时。

反应时是心理学测验的一个重要指标，可以反映出心理过程简单或复杂的程度，也可反映出不同的熟练程度及记忆、遗忘程度，也是思维敏捷性的一种表现。

二、实验内容：1、简单反应时测定2、辨别反应时测定3、选择反应时测定三、实验经过：1、任选红、黄、绿、蓝光及声音这五种刺激中的一种作为刺激方式。

在按下“简单”反应时键后，刺激光源灯亮，间隔时间不等。

被试在见到灯光后尽快按下红键。

按下红键后计时窗显示出本次的反应时间。

若过早或过晚按下红键则计一次错误次数。

一定次数实验后记录实验数据。

2、任选红、黄、蓝、绿四种光中的一种作为刺激方式。

实验开始后四种色光随机亮起，要求被试仅对选定颜色尽快作出反应（按下相应颜色的键），其他颜色不要反应，若作出反应即计一次错误。

正确的话机器自动记录反应时间。

一定次数实验后记录实验数据。

3、机器随机呈现红、黄、蓝、绿色灯光，要求被试在每种灯光亮起后尽快按下相应颜色的键，若按错即计一次错误次数。

正确时机器将自动记录反应时间。

一定次数实验后记录实验数据。

四、实验数据：被试者时间长短复制实验王志斌简单反应时测定1辨别反应时测定2选择反应时测定3次数反应时间（s)错误次数（次)反应时间（s)错误次数（次)反应时间（s)错误次数（次)1 0.1834 0 0.4777 0.8759 02 0.1960 0 0.2619 0 0.9462 03 0.2007 0 0.3206 0 0.7156 04 0.1976 0 0.2698 1 0.7681 05 0.2277 0 0.2984 0 0.8426 06 0.5217 0 0.2507 0 0.5824 17 0.2071 1 0.2492 0 0.9981 08 0.2118 0 0.2365 0 0.6887 09 0.2008 0 0.4031 0 0.5062 010 0.2229 0 0.3349 0 0.5634 0平均值0.23697 0.3102 0.7593五、实验分析：1被测试者对同一亮灯实验，不同次的实验反应时间不同，外界刺激不同，实验精度会有误差2被测试者对于相应的不同实验反应时间不同3被测试者心理过度紧张会造成实验回答答错4随着实验难度增加，实验者反应时间相应增加5被测试者心理越紧张错误次数越多6实验时被测试者要放松心态实验全过程记录实验名称实验二视觉反应时实验时间地点姓名学号班组一、实验目的：本实验用于自动测量视觉的选择反应时，以及检测被试者的判别速度和准确性。

人机工程学实验报告实验一注意分配能力测试实验地点实验日期指导教师班级小组成员报告人一、实验目的二、实验设备及仪器三、实验原理四、实验步骤五、实验结果被试者实验方式反应方式正确次数错误次数Q值声光声光组合中声声光组合中光声光声光组合中声声光组合中光六、思考题1．被试者多次测试，Q 值有所提高，这说明注意分配能力是可以培养或训练的。

这种说法正确吗？为什么？2．“一心不能二用”的说法和注意分配是否矛盾，谈谈你的看法。

3．列举一些对注意分配能力要求较高的职业。

七、体会与建议人机工程学实验报告实验二反应时和运动时测试实验地点实验日期指导教师班级小组成员报告人一、实验目的二、实验设备及仪器三、实验步骤四、实验记录被试姓名优势手（左/右）刺激源（声/光）敲击总次数反应时平均值运动时平均值实验IV 数据记录表被试姓名优势手编码反应时运动时完成时总计时总次数五、思考题1．你认为一个人的工作效率与他的反应速度是否有关？为什么？如何用实验来检验？2．一个优秀的短跑运动员是他的起跑快还是跑的速度快，还是二者兼有？七、体会与建议人机工程学实验报告实验三动作稳定性实验实验地点实验日期指导教师班级小组成员报告人一、实验目的二、实验设备及仪器三、实验原理四、实验步骤五、实验结果练习次数洞孔直径及测试出错次数，成功打√每孔测试定时为10s 2.5 3 3.5 4 4.55 6 8 12 手臂平均稳定指标为曲线（左侧）练习次数测试时间/s 出错次数稳定性指标曲线（右侧）练习次数测试时间/s 出错次数稳定性指标楔形练习次数测试时间/s 出错次数稳定性指标六、思考题1．结合人机工程学理论，分析动作稳定在提高手动作业中的劳动绩效的重要性。

2．某位同学第一次在大会上发言，紧张地两腿打颤。

请从动作稳定和情绪稳定的联系出发，解释这一现象。

七、体会与建议。

实验一：双手调节器1.实验目的2.实验介绍和实验思路：双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。

它是通过双手的操作合作完成设定的曲线轨迹的运动，即是右手完成目标的上下移动，左手完成目标的左右移动。

以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数，作为衡量其多次练习后的进步水平。

3.实验过程：分两项实验第一种：自变量：同一个人的被实验次数即练习遍数。

（每人四次，左右单程各两次）因变量：走完单程过程中个出错次数和时间双手协调能力测试实验中的被试者完成实验的时间及错误次数数据统计分析如下：根据实验结果绘制的练习曲线如下，用练习遍数作横坐标，用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标，做出示意图为：4.实验结论：完成任务所用的时间及每遍练习中的错误次数随着练习遍数的增加总体趋势偶尔也会错误次数和时间略有增加。

实验二：瞬时记忆1.实验目的：证实瞬时记忆的现象及其性质。

2.实验（方案一）思路：恒定变量设为1，自变量为设定秒数，因变量为报对码数目。

方案一数据：根据图表可知，在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。

（方案二）实验思路：恒定变量为时间（0.4秒），自变量为图码行数不同，因变量为记忆图码正确数量。

方案二数据：根据图表可知，当被测试者接收一行图码信息时，思路清晰，记忆较快，当被测试者接收两行图码信息时，记忆速度不如一行图码快。

3.实验总结：1. 在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。

2. 瞬间记忆在0.4秒情况下，记忆的合理码数在3.2—3.5之间。

实验三：记忆广度1.实验目的：学习测定光简单反应时的程序，比较光简单反应时的个体差异，通过测定闪光融合领率．学习使用阶梯法测定感觉阈限2. 实验介绍和实验思路：影响短时记忆广度的因素很多，组块的大小，熟悉性，复杂性等都会影响短时记忆的容量设自变量为计位数，因变量为正确个数，测试正确率：3.根据数据分析结果：随着计位数的不断增加，实验者按对的个数不断减少，正确率越来越低，这说明人的记忆广度有限，所以在适当的记忆时间内，应设计相应的可记忆的内容，严防记忆过载。

河南理工大学万方科技学院人机工程学结课报告课程名称人机工程学学院系别万方科技学院人文系专业班级13产品设计 2 班学年学期2014-2015学年第一学期指导教师刘建学成绩评定2014---2015学年第一学期班级产品设计2班姓名赵俊雅学号1316506011 课程名称人机工程学上课时间2014.10.18 实验题目人机工程学认知任课教师刘建学实验内容和要求1、了解人机工程学的定义，发展过程2、理解人机工程学在产品设计中的应用3、应用人机工程学，对日常学习生活中五个以上案例进行评价实验结果 1.早餐卖的豆浆和其他稀饭等用吸管吸着喝非常烫嘴，而且习惯中的化学物质遇热后会发生反应，对身体有害，如果把盖子去掉的话又会沾到很多饭粒，又会使稀饭溢出。

不符合人机。

2.一号楼教室排椅不适合长久坐，左右转动空间狭小，只能固定一个姿势，很难受，不符合人机。

3.学校绿化带中有带状石灰板的阶梯，阶梯高出草坪，形状固定，让人们不得不按照所铺的石灰板走路，如果不小心走在石灰板外，就可能会崴到脚，不符合人机。

4.学校楼梯上裸露的钢筋条很艮脚，不美观，虽然起到了一定的防滑作用，但是上楼梯踩到它的时候很不舒服，还有有的阶梯高度不一致，容易使人栽跟头。

5.二号楼阶梯教室的阶梯由于是统一的大理石地板铺成，阶梯和阶梯之间区别不大，很容易导致看不到阶梯而踏空。

实验总结还是要注重生活，从生活中的小事看起，从生活中的点滴发现需要改进的地方，生活中处处给我们都有设计的机会，就看会不会发现生活中的点点滴滴了，人机是一门很有用的学问，特别是对我们这些学设计的。

人机工程学就是要我们关注身边一些微妙的需要改进的地方，以后更是要多学多做多看。

教师评价成绩评定：签名：成绩比例：10% 日期：2014---2015学年第一学期班级产品设计2班姓名赵俊雅学号1316506011 课程名称人机工程学上课时间2014.10.25 实验题目人体尺寸及其应用方法任课教师刘建学实验内容和要求1、了解人体尺寸的测量原则、手段、方法2、理解人机尺寸在产品设计中的应用3、对自行车设计中的人体数据进行分析（不少于20项）实验结果实验总结原来一个自行车上也暗藏这么多关于人机的学问，之前都不知道，车把，车座，车身等都具有那么大的学问，人机关乎到生活中的方方面面，自行车如此，其他的也更是如此，从这次对自行车的调查中我发现任何事物的改进都需要事实的检测，实践是检验真理的唯一标准，在以后的设计中也更要遵循这一真理。