19.1 确定平面上物体的位置导学案
学习目标:
1.明确确定位置的必要性.
2.掌握确定位置的基本方法.
3. 能根据不同情境选择合适的方法来确定物体的位置.
学习过程:
1.（1）每个同学在教室里都有一个确定的座位.下面是某班同学的座次表.
根据这个座次表，每个同学的座位都可以用一对数来表示.如小明在第5排第3列，可以用一对数(5，3)表示他的座位；小红在第6排第7列，可以用一对数(6，7)表示她的座位.
按照上面的表示方法，我们一起探究下面的问题：
①小强的座位用哪对数来表示?
②一对数(4，1)表示的是哪个同学的座位?
③两对数(5，3)和(3，5)表示的座位相同吗?它们分别表示哪个同学的座位?
④每个同学的座位都能用惟一一对数表示吗?
（2）计算图的电子表格中B2到F3的和，
结果为.
2.（1）图19—1-2是中国象棋盘的示意图，读课本，回答P31的3个问题.
要表示平面上某点的位置，首先要确定出.其次，这种方法是用和两个数据来表示某点相对于参照点的位置.
在地图上，还常用经纬度来确定某地的位置，如唐山市位于北纬39°40′，东经118°10′的地方.这种确定位置的方法用了几个数据的？
（2）观察与思考：如图所示，以小岛上的导航灯为参照点，确定货轮所在的位置.（并回答书中的问题）
3.练习
课本32页练习题，试着独立完成.
4.自我反思
你有什么收获？你还有什么疑问？
