小班音乐活动教案：小雨沙沙教案(附教学反思)

音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。

所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。

其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。

最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

活动的重难点：学习用乐器演奏。

活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。

对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。

所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。

我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。

2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。

为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。

通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。

进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。

“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。

3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。

为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。

通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。

在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。

教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。

让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。

练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（一）教案教学目标：1.了解音乐《小雨沙沙》的基本内容和意义；2.学习欣赏音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；3.培养学生的合奏能力，通过合唱和合拍的方式演奏音乐作品。

教学准备：音乐《小雨沙沙》的音乐录音、乐谱、指挥棒等。

教学过程：Step 1：导入教师播放音乐《小雨沙沙》，然后与学生一起聆听，让学生感受音乐的氛围和意境。

Step 2：学习乐谱教师向学生展示《小雨沙沙》的乐谱，然后解释乐谱的基本元素和记号。

教师可以逐段分解乐谱，让学生逐渐掌握各个部分的节奏和音高。

Step 3：分组合奏将学生分成若干个小组，每组担任不同的声部。

教师指挥学生按照乐谱的指示进行合奏。

Step 4：合唱教师引导学生一起用口唱出《小雨沙沙》的旋律，以培养学生的音乐表达能力。

Step 5：合拍教师教学生进行合拍，让学生在节拍提示下跟随拍子。

Step 6：综合演奏学生在掌握了各个部分和节拍的基础上，进行整体演奏。

Step 7：欣赏评价教师与学生一起分享演奏的成果，让学生表达自己对音乐的看法和感受。

教学反思：通过这堂音乐课，学生对音乐《小雨沙沙》有了更深入的了解，学会合奏和合唱，培养了学生的合作精神和音乐表达能力。

同时，在教学过程中，学生的参与度很高，积极与教师互动，并且在合奏和合唱中能够集中注意力，充分发挥自己的创造力。

需要改进的是在乐谱的讲解中可以更加具体和细致一些，同时在合奏部分可以加入一些互动和游戏的元素，更好地吸引学生的注意力。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。

2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。

写一篇幼儿园小班音乐活动教案：小雨沙沙教案(附教学反思)的报告，600字小雨沙沙教案本教案设计的是一个小型的音乐活动，将以小雨沙沙这首歌作为活动的核心，通过多元化的方式来激发孩子们学习和探索音乐的乐趣。

一、教学目标1.激趣味：培养孩子对音乐的兴趣，触发孩子对音乐的热情和幻想；2.传播情感：利用小雨沙沙这首歌传播幼儿园的文化精神，让孩子们学会感受他人感情，体验亲情、友情和爱情；3.理解歌曲：让孩子聆听和理解小雨沙沙的歌词，以及由它带给孩子们的温馨和爱的情感；4.掌握技能：通过不同的手段，培养孩子们的音乐表演技能，如歌唱、舞蹈、朗诵、表演等。

二、教学准备1.器材准备：录音机、投影仪、话筒等音响设备；2.安排场地：专门为本次活动设置的教室或剧场；3.活动准备：准备小雨沙沙的音乐磁带，歌词表，朗诵稿；三、教学过程1.开场白：简单介绍小雨沙沙这首歌的作者、主要内容，并给予孩子们充足的时间理解歌曲；2.启发性活动：分析歌曲中的人物关系，情节内容等，展开一场有趣的讨论；3.表演活动：分组唱歌、跳舞、朗诵等，让孩子们提前体验音乐和表演的乐趣；4.小结活动：小组报告，共同探讨孩子们的感受，让大家一起分享音乐的快乐。

教学反思本次小雨沙沙的音乐活动圆满完成。

孩子们表现出很高的热情和活力，大家愉快地参与到了活动之中。

本次活动成功，全部归功于舞台现场的氛围，加上老师的积极引导，让孩子们热烈参与，投入到表演和活动中去。

从而达到了本次活动的教学目标。

本次活动出现了很多值得借鉴和思考的地方。

首先，孩子们的表演水平比较平均，而幼儿园里的孩子更适合以歌唱、舞蹈等形式表演，所以今后的教学应该更多的尝试集体表演。

其次，本次活动成功的背后，其实也有许多老师的辛勤付出，所以今后要注意老师们的配合，尽量做好每一个细节。

本次活动的成功为大家创造了一次愉快的学习机会，也让我们深刻地感受到音乐带来的美好，也让我们明白了以音乐的方式传播文化和情感的重要性，从而促进了孩子们的精神文化和身体发展。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》一、教案：教学目标：1. 让学生了解小班音乐《小雨沙沙》。

2. 培养学生的音乐欣赏和表达能力。

3. 通过音乐活动，全面发展学生的身体、语言、智力、情感等方面。

教学准备：1. 《小雨沙沙》音频素材。

2. 雨声素材。

3. 小雨的伞。

4. 雨丝绒布、小容器。

教学过程：1. 导入：放一段小雨声音素材，带领学生模仿小雨的声音响应，并带领学生唱《小雨沙沙》。

2. 活动：给每个学生分发一把小伞，带领学生在教师的指挥下，演唱小雨的声音，同时做下雨的动作。

3. 欣赏：播放《小雨沙沙》的音频，让学生倾听音乐，并观察和感受音乐表达的情感。

4. 表演：组织学生分角色表演《小雨沙沙》。

其中一部分学生拿着小伞当小雨，一部分学生拿着小容器当雨滴，其他学生扮演观众。

5. 分析：引导学生分析《小雨沙沙》音乐中的重复结构、节奏感等特点。

6. 创作：让学生根据自己对雨的印象，创作一段小雨的旋律和伴奏。

7. 展示：鼓励学生将创作的旋律和伴奏表演给全班同学。

8. 总结：引导学生回顾整个音乐活动，总结所学习的音乐内容和感受。

9. 反思：学生和教师一起对本次音乐活动进行反思，讨论不足之处和可以改进的地方。

二、教学反思：本次音乐活动旨在通过音乐和动作的结合，让学生感受到雨水的特点和表达方式。

活动中，学生积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。

他们通过模仿小雨的声音、做下雨的动作，以及角色扮演小雨等方式，深入地理解了音乐《小雨沙沙》的意境。

然后，学生进行了自主创作，发挥了自己的想象力和创造力，表演出了各自独特的音乐创作，并展示给全班同学。

通过本次音乐活动，学生不仅提高了音乐欣赏和表达能力，还培养了他们的动手能力、创造力和合作精神。

同时，在活动过程中，他们也培养了对音乐的热爱和兴趣，激发了他们对音乐的探索和发现的欲望。

不过，本次音乐活动中，由于时间有限，学生的创作时间比较短，可能有些学生的创作还未完全展现出他们的想法和才华。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌词内容，认识小雨、小草等词语。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小雨、小草等形象。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，体验合作学习的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小雨沙沙》的歌词，掌握基本的节奏。

2. 教学难点：让幼儿用动作表现小雨、小草等形象，培养幼儿的节奏感和表现力。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、小雨、小草等图片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。

四、教学过程1. 导入部分：（1）组织幼儿听雨声，引导幼儿想象小雨的场景。

（2）教师展示小雨、小草等图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 教学部分：（1）教师教唱《小雨沙沙》歌曲，讲解歌词的含义。

（2）教师带领幼儿学习歌词，注意强调节奏和音准。

（3）教师分组，让幼儿相互练习，纠正发音和节奏。

3. 练习部分：（1）教师播放音乐，幼儿跟唱《小雨沙沙》。

（2）教师邀请幼儿上台表演，用动作表现小雨、小草等形象。

（3）全体幼儿集体表演，加强节奏感和合作意识。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的节奏感和表现力。

3. 针对不同幼儿的特点，采取个性化的教学方法，使每个幼儿都能在音乐教学中得到锻炼和发展。

4. 注重教学内容的趣味性和实用性，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，共同欣赏幼儿的演出。

2. 组织幼儿进行诗歌创作，以“小雨”为主题，培养幼儿的创造力。

3. 开展小雨主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出小雨的场景。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对音乐的学习兴趣。

2. 评价幼儿在集体表演中的表现，考察幼儿的节奏感和合作能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

八、教学跟进1. 根据教学评价结果，调整教学计划和方法。

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《小雨沙沙》，培养幼儿对雨的喜爱，感受雨带来的美好。

2. 能力目标：能够用轻快的声音演唱歌曲，并用动作表现小雨滴的特点。

3. 认知目标：理解歌曲的内容，知道小雨滴的特点。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《小雨沙沙》。

2. 教学难点：用动作表现小雨滴的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 环境准备：音乐氛围布置，如雨滴挂饰、雨伞装饰等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿模仿雨滴落下的声音，引起幼儿对雨的兴趣。

2. 初步感知：教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词。

4. 动作表现：教师教授小雨滴的动作，让幼儿边唱边表演。

5. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲表演，巩固所学内容。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《小雨沙沙》表现出浓厚的兴趣，积极参与演唱和动作表演。

2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿表现的机会。

3. 教学活动结束后，幼儿能够用动作表现小雨滴的特点，达到了教学目标。

4. 反思：在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作动作，发挥他们的想象力，提高他们的创造力。

可以引入其他关于雨的歌曲，让幼儿进行比较学习，丰富他们的音乐素养。

六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对于歌曲《小雨沙沙》的掌握程度。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，动作表现，以及歌唱准确性。

3. 评价内容：幼儿能否熟练地唱出歌曲，动作是否能够准确地表现小雨滴的特点。

七、拓展活动：1. 活动名称：《小雨伞舞蹈会》2. 活动目标：让幼儿通过舞蹈的形式，进一步感受雨的氛围。

3. 活动准备：雨伞、音乐等。

4. 活动过程：教师带领幼儿跳舞，边跳边唱《小雨沙沙》。

八、家庭作业：1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起唱《小雨沙沙》。

幼儿园小班音乐教案《小雨沙沙》含反思一、教学目标1. 能唱出歌曲《小雨沙沙》的歌词并做出对应动作；2. 能齐声演唱歌曲并搭配身体语言；3. 能依据老师的指令做出对应的 rhythmic body movements；4. 能够自由地通过音乐表达本身的情感。

二、教学准备1. 歌曲《小雨沙沙》；2. 运动垫；3. 雨刷4. 清洁布。

三、教学过程Step 1：Warm up1. 通过互动文化让孩子们心情愉悦；2. 小游戏Toss The Ball以磨练孩子们的反应速度和协作本领；3. 碳酸盐饮料。

Step 2：Introduction1. 结合天气现象和季节引导孩子们理解歌曲唱词的意思；2. 演示雨刷的使用方法。

Step 3：Teaching the Song1. 播放歌曲《小雨沙沙》并让孩子们听；2. 引导孩子们跟着唱；3. 孩子们分组一起演唱；4. 教授歌曲的动作和身体语言。

Step 4：Rhythmic movements1. 引导孩子们跟随音乐做出 rhythmic body movements；2. 供给小组活动，让孩子们制造本身喜爱的动作。

Step 5：Let's Pretend1. 引导孩子们依据歌曲情感模拟下雨天；2. 演示如何使用雨刷，以及如何清洗雨刷。

Step 6：Sharing Time1. 引导孩子们将本身对雨的看法和察看共享给同伴；2. 引导孩子们谈论他们当雨季到来时最喜爱做的活动。

四、反思《小雨沙沙》的教学，是一次特别成功的尝试，孩子们积极参加，乐在其中。

孩子们很快就会了歌曲和歌曲动作，这一点也是很让人惊喜的。

然而，当孩子们停止跟随老师的指令时，便开始自由地做过多的 rhythmic movements。

这时候老师的角色就变成了个人们的察看者，并且必需保证他们不会受损害。

在今后的教学中，我会更重视孩子们的安全，并且会进一步提高他们对音乐的理解、对身体的感知和调整本领。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》 (2)小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够听懂歌曲《小雨沙沙》，理解歌曲内容。

2. 学生能够跟随歌曲节奏，做出相应的动作。

3. 学生能够用身体语言表达雨的声音，并能够自由组织小组合作表演。

教学准备：1. CD音乐播放器及《小雨沙沙》的音乐CD。

2. 系统化的阳关沙沙图片或PPT。

3. 幼儿园音乐教室。

4. 柔软的地板垫。

教学过程：引入： (5分钟)- 老师播放《小雨沙沙》的音乐，让学生静静地听，引导学生体验雨的声音。

- 老师问学生是否喜欢下雨，并鼓励学生用声音模仿下雨的声音。

展示： (15分钟)- 老师出示阳关沙沙的图片或PPT，介绍阳关沙沙的特点，表达出雨的声音。

- 老师再次播放《小雨沙沙》的音乐，让学生用身体语言模仿雨的声音，并做出相应的动作，如拍打手指状似雨点落地的动作。

- 老师邀请学生自由组织小组合作表演，展示他们的动作。

巩固： (15分钟)- 老师再次播放《小雨沙沙》的音乐，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作。

- 老师将学生分成小组，每个小组选出一个代表，轮流进行表演。

- 老师给予学生肯定和鼓励，并向他们展示自己喜欢的动作。

总结： (5分钟)- 老师带领学生回顾今天的学习内容，强调雨的声音与动作的联系。

- 老师鼓励学生在日常生活中用身体语言表达雨的声音。

教学反思：在本节课中，学生通过体验雨的声音，与音乐的配合，有效地表达了雨的声音。

学生与小组合作进行表演，培养了他们的合作和表达能力。

同时，本节课也鼓励了学生在日常生活中自由表达雨的声音，培养了他们的音乐创造力。

但是，本节课中缺乏一些游戏性的活动，以增加学生的趣味性和参与度。

下次教学应该增加一些互动游戏，让学生更加积极参与，提高学习的效果。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.了解《小雪花》这首歌曲的背景和意义；2.学习歌曲的歌词和曲调；3.能够唱出整首歌曲，并加入动作和表情；4.发展学生音乐欣赏能力，培养情感和表达能力。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》一、教案概述1. 教学目标通过本节音乐课的教学，使小班学生能够：•熟悉儿歌《小雨沙沙》的歌曲内容和旋律；•运用简单的乐器模拟雨滴落地的声音；•培养儿童对音乐的感觉和欣赏能力；•改善小班学生的动作协调能力。

2. 教学准备•音乐设备：用于播放《小雨沙沙》的音乐；•音乐教具：简单的乐器，如响板或竹板；•准备好节奏游戏：如拍手、拍腿等。

3. 教学内容和过程本节课主要包括以下内容和过程：1.引入活动：播放《小雨沙沙》的音乐，让学生感受雨滴落地的声音。

2.活动一：教师带领学生进行简单的动作模仿，模拟雨滴落地的声音。

3.活动二：教师引导学生进行节奏模仿，学生用手拍打节奏，并尝试使用乐器模拟雨滴落地的声音。

4.活动三：教师带领学生唱《小雨沙沙》的歌曲，学生跟随音乐节奏摇晃身体或踩踏地面。

5.活动四：教师和学生一起进行节奏游戏，如拍手、拍腿等，增加课堂趣味性。

4. 教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现和参与情况来进行评价，并在教学反思中提出相应的改进建议。

二、教学反思本节音乐课的教学主题是《小雨沙沙》，旨在培养小班学生对音乐的感觉和欣赏能力，同时帮助学生改善动作协调能力。

在整个教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

然而，在教学中也存在一些问题，需要在未来的教学中予以改进。

首先，乐器的选择上可以更多样化，例如添加手鼓和铃铛等乐器，增加学生体验和参与的乐趣。

其次，教师在引导学生进行节奏模仿的过程中，可以更注重学生的表现，鼓励学生多表达自己的想法和创意。

另外，本节课的评价方式主要依靠观察和感受，可以考虑引入一些游戏和小活动，以促进学生更主动地参与和展示自己的表现。

例如，可以设计一道小游戏，让学生在教师的指导下尝试演唱其他雨声的模拟，让学生在游戏中更好地体验音乐的魅力。

总的来说，本节音乐课的准备充分，教学内容有针对性，取得了较好的教学效果。

但在教学过程中仍有些许不足之处，希望能通过反思和改进，让每一节音乐课都更加精彩。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》教学目标1.让学生了解音乐的基本概念和要素，如旋律、拍子、节奏等。

2.提高学生对音乐的感知能力和表现能力，让他们能够通过音乐表现情感。

3.通过学唱《小雨沙沙》这首歌曲，培养学生合作意识和团队精神。

4.让学生了解降温降晕等自我防护知识，提高安全意识。

教学内容《小雨沙沙》歌曲学唱1.讲解歌曲的背景和意义。

2.教唱歌曲的旋律和歌词。

3.分组排练，互相相互欣赏，共同探讨如何更好地演唱歌曲。

音乐基础知识学习1.发声训练，提高嗓音的稳定性和清晰度。

2.节奏点拍子，通过敲击乐器和跟随节奏的方式，培养学生的节奏感。

3.听辨乐器，让学生通过听声音猜测乐器是什么，提高音乐鉴赏能力。

自我防护知识培训1.讲解降温、喝水、休息等防晕措施。

2.提醒学生注意安全意识，不玩火、不乱跑，保证自己安全。

学生评估1.情感表达能力：通过歌曲演唱的方式，评估学生的情感表达能力。

2.合作意识：分组合作，评估学生在协作中的表现。

3.音乐知识水平：针对基础知识的学习、发声训练、节奏点拍子、听辨乐器等方面，通过考核来评估学生的音乐知识水平。

教学反思教学进展本次教学活动以《小雨沙沙》这首歌曲为主轴，通过对歌曲的学唱来培养学生的音乐能力和情感表达能力。

教学进展如下：1.第一节课：讲解歌曲背景和意义，教唱歌曲的旋律和歌词，学生的唱歌热情非常高涨。

2.第二节课：分组排练，学生热情继续高涨，分组之间互相借鉴和帮助，合作意识较好。

3.第三节课：发声训练和节奏点拍子训练，学生反应较为迟缓，尤其是节奏点拍子，需要进行多次练习。

4.第四节课：听辨乐器训练和自我防护知识培训，学生反应较为积极，表现较好。

教学问题在教学过程中，存在一些问题需要反思和解决：1.音乐基础知识的学习比较枯燥，教学需要更好地创设氛围，让学生对音乐有浓厚的兴趣。

2.在一些节奏点拍子的练习中，有些学生体验不好，可能需要更多的时间和练习。

3.所有的教学内容需要提前尝试和安排，不然容易出现教学不够流畅的情况，影响教学效果。

幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解并掌握《小雨沙沙》这首儿歌的歌词；2.正确模仿歌曲的节奏，培养音乐感知能力；3.通过观察课堂上的小雨沙沙制作过程，提高学生的好奇心和动手能力。

二、教学内容本节课的教学内容是以《小雨沙沙》这首儿歌为主线，包括以下内容：1.歌词学习；2.音乐欣赏及模仿；3.小雨沙沙制作过程观察。

三、教学步骤第一步：引入老师把一个装满沙子的玻璃瓶和一把小漏斗拿出来，告诉孩子们我们今天要学习一首儿歌——《小雨沙沙》。

第二步：学唱歌词老师播放《小雨沙沙》音乐，让孩子们听一遍，一起跟着音乐学唱歌词，并指导学生掌握每一句的歌词发音。

这个步骤强调了学生在口头表达方面的能力，并锻炼了他们的语言能力。

第三步：感受音乐老师再次播放《小雨沙沙》音乐，让孩子们闭上眼睛，感受歌曲的节奏和节奏的变化。

鼓励孩子们跟随音乐敲打自己身边的东西，以体验音乐的节奏感和动感。

第四步：模仿表演老师示范和引导学生参与演唱《小雨沙沙》。

鼓励孩子们在唱歌的时候动手动脚，模仿歌曲的内容，表现小雨沙沙掉落的样子，放松心情，享受音乐的魅力。

第五步：小雨沙沙制作过程观察老师开始展示如何制作小雨沙沙。

用小漏斗将沙子倒入玻璃瓶中，让学生观察沙子堆积的过程。

同时，老师也可以引导学生自己动手制作小雨沙沙，让学生自主体验、丰富教学内容。

四、教学反思教学收获通过本节课的学习，学生们了解了《小雨沙沙》这首歌，提高了音乐欣赏能力，体验了制作小雨沙沙的过程，增强了动手能力，拓展了对世界的认知。

教学不足有些学生在歌曲节奏的感知上存在困难，在此需要引导他们多参与音乐欣赏活动；同时，在小雨沙沙制作过程中，有些学生不够认真细致，导致制作不成功，这是需要及时规范学生的行为，让他们意识到做事要认真认真、仔细仔细。

教学改进在今后的教学过程中，我会加强音乐欣赏和节奏感知的引导，让学生能够在更多的音乐活动中参与、体验；同时，在小雨沙沙制作过程中，会借鉴一些有趣的制作方式，让学生在动手的同时能够更好地参与其中。

1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌曲内容，了解小雨的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的声音演唱《小雨沙沙》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小雨沙沙》歌曲。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、雨滴手偶、小雨伞模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿观察雨滴的特点。

（2）教师展示小雨伞模型，让幼儿猜一猜，雨滴会躲到哪里？（3）播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2. 学唱歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的意境。

（2）教师教授歌曲的旋律，引导幼儿掌握音高和节奏。

（3）分组练习，教师巡回指导，帮助幼儿改正发音和节奏错误。

3. 实践表演部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用雨滴手偶和小雨伞模型。

（2）鼓励幼儿大胆表现自己，感受音乐带来的快乐。

1. 反思教学内容：歌曲《小雨沙沙》内容贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。

教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与学唱和表演。

2. 反思教学方法：在教学过程中，采用了直观演示、模仿练习、分组合作等方法，帮助幼儿掌握歌曲。

实践证明，这些方法能够有效提高幼儿的学习效果。

3. 反思教学效果：通过本节课的学习，幼儿学会了演唱《小雨沙沙》，对音乐的兴趣得到了激发。

他们在实践表演中，提高了自己的表达能力，为以后的音乐学习打下了基础。

4. 改进措施：在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习需求，调整教学内容和方法，让更多幼儿喜欢音乐，享受音乐带来的快乐。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来教室，与幼儿一起学唱《小雨沙沙》，增进亲子关系。

2. 组织户外活动：带领幼儿到户外，观察小雨中的大自然，感受音乐与自然的结合。

幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思1活动目标1.让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。

2.带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

教学重点、难点歌曲的学唱和歌词的创编。

活动准备1.与歌词相适应的图一幅及歌词。

2.“小雨”“种子”的手饰若干。

3.录音机及磁带。

活动过程1.谈话导入“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的图画，想看看图上画的什么吗?”“谁会用声音来学习下小雨的声音”“谁能用动作吧来表现下雨的样子”“让我们来一起唱唱小雨” (学习小雨的声音，用动作表现小雨) “哪位小朋友喜欢下雨?为什么?(让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)2.学习歌曲(1)出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。

(2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。

(3)教师试唱小朋友们欣赏。

(4)听录音小声与小朋友一起试唱。

(5)在欣赏歌曲录音的.基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。

3.小朋友带上手饰，唱歌进行表演。

4.延伸活动鼓励幼儿创编歌词。

教学反思1.我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词.2.小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。

幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思2教学目标：1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，启迪学生热爱大自然，感受音乐表现出春天的意境，喜欢这首《小雨沙沙》。

2、能用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重难点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《小雨沙沙》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的审美情趣。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的歌唱能力和音乐表现力。

3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小雨沙沙》的内容，理解歌词中的象征意义，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 歌曲《小雨沙沙》的歌词学习。

2. 歌曲的节奏、旋律分析。

3. 歌曲的表现手法及情感体验。

三、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 感受歌曲所表达的情感，能够用歌声表现出来。

四、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 歌曲旋律的起伏。

3. 歌曲情感的把握。

五、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿共同参与，激发幼儿的学习兴趣。

3. 体验法：让幼儿在实践中感受音乐的美妙，提高音乐素养。

4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

5. 反馈法：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与。

六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙》乐谱，录音机或音响设备，小雨道具（如雨滴玩具、雨伞等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。

3. 教学时间：40分钟。

七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌曲学习：教师示范演唱歌曲《小雨沙沙》，让幼儿跟随教师学唱。

3. 歌词理解：教师讲解歌曲内容，让幼儿了解歌词中的象征意义。

4. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，并进行节奏练习。

5. 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师练习。

6. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，使用小雨道具增强氛围。

7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小雨沙沙》，强调歌曲中的象征意义。

八、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿的学习情况，对幼儿进行个别指导。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小雨沙沙》带反思小班教学方案《小雨沙沙》包括对小班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用沙锤和其他打击乐器来陪伴歌曲，指导同学以友善而生动的心情唱歌，并让同学了解种子的成长无雨，启蒙同学喜爱大自然，感受音乐来呈现春天的气息，就像《小雨沙沙》一样，通过节奏和舞蹈表演进一步扩大训练范围，拓宽思维并增加表达力量。

来看看幼儿园班级010010的几点思索。

教学目标1.指导同学以友善而生动的心情唱歌，并让同学知道种子的生长与雨水和露水密不行分。

启发同学喜爱大自然，感受音乐来呈现春天的心情。

我喜爱这个《小雨沙沙》。

2，可以用沙锤等打击乐器作曲伴奏。

3.通过节奏和舞蹈表演进一步扩大培训，拓宽观念并增加表达力量。

4，能演唱整齐的音调，清楚的单词，并能在团风光前大胆唱歌。

5.对音乐活动感爱好，喜爱唱歌和玩。

教学困难以天真活泼的语调唱歌，表现力十足。

为歌曲创建歌词。

教学预备钢琴，自制头饰，打击乐器，录音带，歌曲。

教学过程一，组织教学老师放歌《小雨沙沙》与同学合作，使音乐节奏。

二，导入（循环音乐背景音乐）（师）寒冷的冬天过去了，暖和的春天来了，小动物们出去玩嬉戏。

你在敲谁（1）多媒体表演动物森林可爱的小猴子敲鼓，发出#039咚咚|咚||#039。

老师首先要求同学学习猴子，然后赞扬他们，让全部同学也演奏猴子，并在进行击鼓动作时学习声音。

（2）多媒体显示了另一幅图片熊在听猴子在敲鼓，乐于拍拍手#039啪啪啪|啪啪啪|| #039请让一个同学仿照，然后全部的同学都仿照熊的动作和歌曲。

（3）媒体展现了第三张照片小鸭很兴奋看到猴子和熊，不由得唱歌#039嘎嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎D | #039。

老师让我们来学习唱歌小鸭。

同学和小鸭一起唱歌。

第三，歌词学习。

老师小动物在森林里玩得很快乐。

这时，顽皮的小雨点从天上掉下来，落在绿草和艳丽的花朵上，并落在发芽的种子上。

我们去看看吧！1，地图嬉戏刚才，同学们在下雨时感受到了春天的本质。

小班音乐活动课程计划：小玉沙莎课程计划（反思教学）小班音乐活动小玉莎莎的教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子能够感受到调,歌词欣赏学习唱歌,引导孩子用最自然的声音唱歌,让孩子明白万物的成长离不开雨,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,快来看小玉莎莎课计划.事件设计背景小沙莎莎的歌词生动逼真.歌词通过拟人技术渗透到种子中,这与雨的科学知识密不可分,富有意义和强烈的生命感.我也准备好充分利用音乐形象来教育学生他们理想的情感.活动目标1.让孩子感受到歌曲,歌词,享受和学唱歌.2.引导孩子们用最自然的声音唱歌,让孩子们明白所有事物的成长都与雨水密不可分.3.激发孩子们理解歌词,创造性地选择唱歌的形式.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.教学重点,难点歌曲唱歌和歌词的创作.活动准备1.与歌词相匹配的图片和歌词.2.'小雨''种子'一些手工饰品.3.录音机和录音带.活动程序1.谈话导入“今天,老师给孩子们带来了一幅美丽的图画,想看看图片上画的是什么？““谁会用声音来学习雨声？”'谁可以用这个动作来展示下雨的方式'“让我们一起唱一场小雨”（学习小雨的声音,用动作来表现小雨）'哪个小孩喜欢下雨？为什么？（让孩子们知道一切都需要雨露的水分）2.学习歌曲（1）呈现图片,引导歌词,老师带领歌词.（2）老师引导孩子有节奏地阅读歌词.（3）老师试镜孩子们欣赏.（4）听录音并与孩子一起唱歌.（5）在享受歌曲录制的基础上,教师可以用正确的方法和情感来带领孩子学习歌曲.孩子们带着他们的饰物唱歌表演.4.扩展活动鼓励幼儿创作歌词.教学反思我应该穿插一个小游戏,这样一些有更好歌手的学生来到舞台唱歌和唱歌.然后我触摸学生背后的孩子们的头.只有在弹钢琴时,学生才会感到非常新奇和有趣.学生唱歌和唱歌,就像老师正在为每个人弹钢琴一样,下面的孩子应该看看歌词在心里唱歌.2.课堂上孩子们的热情非常好,特别是当我们为互动添加节奏时.。

小班音乐小雨沙沙教案【篇一：小雨沙沙音乐教案】小雨沙沙音乐教案教学过程举例：（以春天里最活跃的是小动物为话题，启发学生联想春天里植物也是活跃的谈话活动，使学生能感受大自然的神奇力量并教育学生要热爱大自然。

）（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》中描写的小动物吧。

（身体坐端正，看谁的演唱最大方）--播放歌曲伴奏录音。

生：进行歌曲表演唱。

师：你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀？生：汇报。

师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？生：跟着伴奏，六人一组进行演唱。

师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。

（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）1．初听作品，了解歌曲师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？生：回答。

师：老师今天带来的这首歌曲《小雨沙沙》会告诉大家。

（出示歌篇并播放歌曲录音）生：聆听歌曲。

师：听了歌曲，你知道什么了？生：回答问题。

师：自然界中的变化在春天最明显，动物、植物已经沉睡了整整一个冬天，到春天它们渐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。

2．发散思维鼓励发言师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你什么感觉？我们再听一遍。

（第二次播放歌曲录音）生：聆听后回答问题小雨和种子。

师：他们一个有声音，一个有动作，谁说说声音是什么？动作是什么样的？谁会学学它们？生：发挥3．学唱作品先唱歌词师：看来大家对歌曲了解的很深了，那么能跟着唱的有谁呢？（播放歌曲录音、强调眼睛看屏幕—培养好的学习习惯）生：跟着录音唱。

师：纠正问题，要求背唱歌曲（伴奏唱）生：以组为单位背唱歌曲。

4．自主学习大胆尝试师：第二段歌词，能不能自己独立唱一唱呢？生：独立学习并汇报师：帮助解决问题。

生：理请歌词。

5．完整演唱感情充沛师：给各组时间进行练习。

生：完整演唱歌曲。

6．学习歌谱手势辅助师：带着学生用柯达依手势进行唱歌谱练习。