解:B.
例4:在平面直角坐标系中,描出下列各组点,并用
线段顺次连接起来,观察所得到的图形,说说它像什么?
①(1,1),(2,0),(7,0),(8,2),(6,1),(1,1);
②(6,1),(6,8);
y
③(5,7),(7,8),(7,3),
(5,4),(5,7);
④(2,1),(6,7).
解析:解决本题,首先要理解本
本节课学习了平面直角坐标系的相关概念,学
会建立平面直角坐标系的方法,明白坐标平面上的 点与有序实数对是一一对应关系,懂得一些特殊点 的坐标特征.
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北师版·八年级数学·上册
3.2 平面直角坐标系
1.理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐 标、有序数对等概念,并能画出平面直角坐标系.
2.理解坐标平面上的点与有序实数对是一一对应的 关系,能在给定的直角坐标系中,由点的位置写出它 重点:的会坐用标坐,标由表坐示标点描. 出点的位置.
难点:会建立适当平面直角坐标系.
因所此以,2aa-11<.0,
2
解:a 1 . 2
例3:若点P(m+3,m+1)在x轴上,则P点的坐标为( B )
A.(0,-4) B.(2,0) C.(4,0) D.(0,-4)
解析:由于点P(m+3,m+1)在x轴上, 所以m+1=0,即m=-1, 因而m+3=2, 故点P的坐标为(2,0),应选B.
阅读教材P58-65, 了解本节主要内容.
原点
垂直
公共
逆时针
有序实数对
在清华大学读书的小红要向同学小尹介绍清华大 学内的各大人文景观,他手中有一张清华大学平面示 意图,那么小红应怎样确定景观的位置呢?你能帮他 出出主意吗?