德育方法
一说服法
说服法是通过摆事实讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论和参观等。
运用说服法要注意以下几点：1明确目的性2富有知识性、趣味性3注意时机4以诚待人
二榜样法
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范，教育者的示范，学生中的好榜样。
运用榜样法需要注意以下几点：1选好学习的榜样2激起学生对榜样的敬慕之情3引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
三锻炼法
锻炼法是有目的地租住学生进行一定的实际活动以培养他们的良好的品德的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。
运用锻炼法要注意以下几点：1坚持严格要求2调动学生的主动性3注意检查和坚持。
四陶冶法
陶冶法是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
运用陶冶法要注意以下几点：1创设良好的情景2与启发说服相结合3引导学生参与情景的创设。五表扬奖励与批评处分（品德评价法）
注意以下几点：1公平，正确，合情合理2发扬民主，获得群众支持3注重宣传与教育。
班主任工作的内容
一了解和研究学生
做好班级工作的先决条件是了解和研究学生
二组织和培养班集体
1班集体的形成和发展①组建班集体阶段②班集体初步形成阶段③班集体的形成发展阶段
2 组织和培养班集体的要求及方法①制定共同的奋斗目标②选拔和培养班干部③建立严明的班级纪律④培养正确的舆论和良好的班风⑤组织开展班级活动
三协调好各方面的教育力量
1加强与认课教师的团结合作
2做好班级少先队工作
3做好家长工作
四做好个别教育工作
1优秀生的教育工作
2后进生的转化教育工作
五班会活动
六做好班主任工作计划和总结
七操行评定
1操行评定的概念和目的
2操行评定的一般步骤①学生自评②小组评议③班主任评价④信息反馈
八建立学生档案
