2019-2020年8年级语文作业本答案汇编

2020语文八年级下册作业本答案第四单元 16 云南的歌会l 酬臂据熹淳哆3 .沈从文边城4 .山野漫歌。

2 , ( 1 )哑口无言(2 )若无其事(3 )滔滔不绝5 充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞旗一毓参考答案台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。

6 天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。

7 在美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。

8 不能。

“多”表示绝大部分，“都”表示全部。

原句表意更符合实际，更准确。

9 .不能。

原句洋溢着生活气息，描绘了小县城平民百姓的生活场景，是一幅淳朴的民俗风情画。

1 口.不例一：愿意，因开心好玩示例二：不愿意，因为危险，吃力。

(言之成理即可)11 .示例① 火树银花合，星桥铁锁开。

(苏味道《正月十五夜》)② 东风夜放花千树(辛弃疾《青玉案? 兀夕》)12 . ( 1 ) “见景生清，即物起兴”的方式。

(2 ) “用提问题方法，等待对方答解”的方式。

17 端午的鸭蛋l 相觅饰肃莫2 . ( 1 )串(2 )丢3 ( 1 )经历过沧侮，对别处的水就难以看上眼了。

(2 )囊萤和映雪分别指晋朝车〕8L 和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

4 〔 1 )一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!" ( 2 )上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。

(3 )双黄鸭蛋能够成批输出。

(4 )袁枚的《随园食草? 小菜单》有专门记载.5 不矛盾① 句写作者认为双黄蛋仅仅两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通;② 句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。

表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之隋。

6 .因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之～端窿以淤坛吸奴匹咏区吐见生直迹习鲜臻缤类蕊一二还逃兰吐堕易盯筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。

8 .偷偷地看中。

9 .做毽子的过程，从用制钱做成毽托到完工，都充满游戏和创造的决乐。

八年级下册作业本语文答案人教版2020第二单元 6 雪雏1 .粘烁旷褪弥2 .帆)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融，溶化3 .野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”，充满生机;朔方的雪独立不羁，撼天动地。

一是优美，一是壮美。

5 .坚决、果断的语气。

代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 .对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程实行了生动的描写。

《从百草园到二味书屋》中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。

8 .百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存有”的价值。

9 .表现了百合信念坚定、执著追求的性格。

10 不好。

标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟-则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，‘卜顽强”则不能完全概括其特征。

11 .读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。

第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说“既然已经确立了准确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧!”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。

”12 ( 1 )示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台(李白《北风行)) )② 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(岑参《白雪歌送武判官归京)) )③ 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。

(高适《别董大》)④ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花(韩愈《春雪》)⑤ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

八下语文作业本参考答案浙教版202026小石潭记1.A2.(1)水中高地(2)遮掩缠绕(3)忽然(4)轻快敏捷的样子(5)忧伤的样子(6)跟着同去的3.(1)永州八记(2)韩愈欧阳修王安石苏轼4.(1)格外(2)映(3)像狗牙那样(4)凄清5.D6.(1)潭中游鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的.(2)顺着水潭向西南方向望去,溪流像北斗七星那样曲折,又像蛇爬行那样弯曲,或隐或现.7.表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点.8.柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心情便会流露出来.27岳阳楼记1.C2.(1)到了(2)景象(3)详尽(4)虽然如此,那么(5)尽(6)降职远调的人诗人3.C4.(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)不以物喜不以己悲(3)气蒸云梦泽波撼岳阳城5.(1)放晴(2)迫近(3)日光(4)停歇(5)全(6)持、执6.A7.(1)这样进入朝廷做官也担忧,辞官隐居也担忧.(2)如果没有这种人,我同谁一道呢?8.(1)阴暗凄凉悲(2)晴朗美丽喜9.示例：杜甫的《登岳阳楼》：诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来,使对寂寞身世的感慨和壮阔的自然景色相映衬,意境宏大,情调悲壮.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：把洞庭湖的景致写得生气勃勃,衬托出诗人积极进取的精神状态,希求张丞相引荐.28醉翁亭记1.D2.(1)茂盛的样子(2)像鸟张开翅膀一样(3)昏暗(4)滋长(5)菜蔬(6)遮盖3.(1)欧阳修醉翁六一居士(2)醉翁之意不在酒(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4.(1)摆开(2)酒杯(3)不久(4)是5.A6.(1)有位脸色苍老、头发花白的老翁,醉醺醺地坐在众人中间,原来是太守喝醉了.(2)人们知道跟随太守游山玩水的快乐,而不知道太守是因为他们生活快乐而快乐啊!7.滁人如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治相关,体现了太守与民同乐的思想.8.(1)指表面的事物.(2)示例：范仲淹以天下为忧(3)《岳阳楼记》：不以物喜,不以己悲.或：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.《醉翁亭记》：与民同乐.29满井游记1.húhuìpùjiǎn2.C3.C4.(1)略微(2)初、始(3)舒展(4)湿透5.C6.(1)水底亮晶晶的,好像刚打开镜子,冷光突然从匣子里射出来一样.(2)我才知道城郊田野外未尝没有春天,不过住在城里的人却不知道它啊.7.表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意于山川草木的潇洒情怀.8.示例："晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也"写出了水的清澈;"如倩女之面而髻鬟之始掠也"写出春山的形色两美;此外还写了春柳春苗的情状.这样的景象引来众多游人,男男女女,有动有静,声色兼备,形态各异,即所谓"泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有".。

2019八上语文作业本答案第一单元１课新闻两则１．（１）歼（２）窜（３）纤（４）泄（５）塞（６）遏２．（１）文中指敌军溃败退却。

（２）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。

３．（１）阻遏（２）阻隔４．不能去掉。

因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在持续增加，体现了新闻语言的准确性。

５．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。

６．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党*拒绝签订和平协定。

７．不能。

因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。

8.北大西洋上发生了一件不可思议的事件，“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后，载着1000多人沉入了大海。

10.（1）、泰坦尼克号的防水舱没起作用，表达了作者的讽刺。

（2）、泰坦尼克号的安全工作没有做到位，表达了作者的讽刺和对死者的惋惜。

11.阿斯特上校、船长、船上绝大部分工作人员（包括乐队）和他们的妻子他们把生的希望留给了别人，这种精神值得我们敬佩 12．略（要求具备新闻的基本要素。

）２课芦花荡１．（１）提（２）趴（３）疟（４）噤（５）蹿（６）仄２．（１）滴落（２）浮动（３）飘撒３．（１）说的话做不到，让人笑话。

（２）慌慌张张，不知怎么办才好。

４．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。

５．不能去掉。

这是老头子机智的表现。

他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。

６．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。

7.老头子在心里狠狠地想着：小鬼子,继续转吧,继续转吧,我今天不把你们弄趴下我就对不起大家!8.表明划船速度由慢到快。

通过声音描写达到使读者身临其境的效果。

9.宁死不当俘虏，不出卖战友 10聪明机智沉着冷静。

11.表示是作者的猜测，其实那里真有游击队的埋伏。

2019语文八年级下册作业本答案新人教版4 列夫托尔斯泰1 黝锢滥尴炽额2 ( l ）鹤立鸡群（2 ）正襟危坐3 . ( 1 ）茂密( " ）粗劣4 犀利的目光；丰盲的百乱跟藉筋证书尸一，甲真着葺矿证撬满燕髦累一～- 6 ．托尔斯泰的眼睛能够抒发各种各样的感情。

作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。

7 这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，妈习比了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统抬*的恐慌，而且他敢于批判自己，无清地剖析白己8 . “过失”指“我”拒绝戴母亲给“我”做冲棉手套，而要买时髦手套“感情巨债”指母亲对“我”的慈爱和宽容“我”无法回报。

9 ．提示：围绕“我为自己买了时髦手套而高兴，也为花费了家里一星期的生活费而内疚和白责”写。

10 母亲花了精力和时间做那副手套；母亲认为那副手套很保暖，她很满意；那副手套里而含有母亲对孩子深深的疼爱；手套意味着那段艰难的岁月，毋亲认为值得怀念。

11 ．提示：注意经历的意义和价值、语句的流畅和简洁12 二者并不矛盾。

“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。

如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

托尔斯泰正是这样的人他看透了**、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是的痛苦。

晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出2 走，而客死于途中。

5 再塑生命1 ．企衍簇徙觅冥2 . ( 1 ）概慨（2 ）犹油（3 ）明名3 ．示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4 “我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。

5 , ( 1 ）想要马上实现。

表现了“我”的好学、坚毅。

（2 ）用力。

表现了莎莉文老师注重教育方法，善十抓住教育契机，因势利导。

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为帮助各位同学及时了解自己的作业情况，店铺整理了以下人教版八年级下语文作业本答案（完整版），欢迎参考阅读!人教版八年级下语文作业本答案(完整版) 第一单元部分1 藤野先生1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。

( 2 )原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。

5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。

7 .弃医从文。

因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。

8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。

第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。

第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。

9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。

(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。

10 .不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。

(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。

(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• (写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。

12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。

(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。

要使国家强盛，首先要使国民觉醒。

(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。

新人教版八上语文作业本答案2019第五单元21桃花源记1.(1)感到惊异(2)类(3)交错相通(4)从前的、旧的(5)到(6)渡口2.(1)作为对、向(2)于是、就竟然(3)寻找不久(4)做标记所做的标记3.(1)夹岸数百步落英缤纷(2)土地平旷屋舍俨然(3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐4.(1)沿着扶(2)都并/咸(3)邀请延5.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了.(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来.6.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活.7.世外桃源.现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界.8.D9.C10.(1)汤敦甫摸了摸带子,里面没有钱,就叫他一块儿到家中拿钱.(2)老翁这才害怕起来,可这头求饶.11.不摆官架子,平等待人,有容人、容事的度量.12.略(能够从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手.)22短文两篇1.(1)馨(2)牍(3)淤(4)蔓(5)亵(6)濯2.(1)出名(2)这(3)大(4)立(5)理应(6)多3.(1)斯是陋室,惟吾德馨(2)苔痕上阶绿,草色入帘青(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖4.示例：清水出芙蓉,天然去雕饰./江南可采莲,莲叶何田田./小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头./接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.5.(1)只能够从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊.(2)对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了.6."爱莲"这个主观感受菊花牡丹隐逸者富贵者君子7.文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者.通过衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情.8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等.(只要结合莲的特点,言之有理即可.)9.(1)听说(2)回头看10.(1)空的时候是斜的,水适中的时候是正的,水装满的时候就倾覆了.11.为了验证宥坐之器是否虚则欹.中则正、满则覆.12示例：虚心使人进步,骄傲使人落后.13.略(能够抓住动词"上"、"入"和颜色"绿"、"青"展开描述.)23核舟记1.(1)顺着、就着(2)赠(3)满(4)挑选2.(1)诎—屈(2)衡—横(3)甫—父(4)有—又3.(1)幅(2)根(3)个(4)扇4.明魏学张潮虞初新志5.(1)大约(2)靠近(3)像(4)举(5)平(6)清楚明白 6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡.(2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音.7.说明雕刻技术的娴熟高超.8.体积小、内容多、技艺巧.9.(1)全、都(2)对感到奇怪(3)(腰、背)弯曲(4)总是10.从前有个人拿着一匹布昂,让裁缝剪裁做衣服.11.以旧衣定尺寸,以新样对时尚,不知短长之理,先蓄觑觎之心.12.示例：(1)要善于体察对象,把握特点,随机应变.(2)做任何事情都要坚持实事求是的原则,一切从实际出发.13.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可.)24大道之行也1.(1)职业、职守(2)憎恶(3)兴起(4)这2.B3.(1)人不独亲其亲,不独子其子.(2)男有分,女有归.(3)外户而不闭.4.鳏寡孤独谋闭不兴5.(1)通"举",选拔(2)通"鳏",老而无妻的人6.(1)所以人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女.(2)(人们)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动.7.有三个基本特征：人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力.8.有.《桃花源记》其实就是"大同"社会生活的艺术再现.如"其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐",就体现出本文中的"老有所终,壮有所用,幼有所长".9.(1)信(2)通"悦",高兴(3)如果(4)所以10.(1)齐王派使者问候赵威后.(2)我奉使命出使(问候)威后.11."本"指民;"末"指君12.是一个洞悉政治民情、固有高度民本思想的人.13.略(根据自己的体验和感受来写即可.)25杜甫诗三首1.(1)眦(2)溅(3)逾(4)戍(5)妪(6)咽2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸摇荡(4)简直3.诗圣诗史新安吏潼关吏新婚别垂老别无家别4.(1)会当凌绝顶,一览众山小(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心(3)吏呼一何怒!妇啼一何苦5.(1)逃跑(2)还能够(3)完结(4)形容低微、断续的哭声6.多么.增强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈.7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情.8.示例：一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了.战争让我们家四口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有理即可.)9.秋色浓重,秋叶凄清,景物萧瑟.10.提示：这种抒发了诗人由原先的孤独寂寞,独出门后去排遣烦闷,后因看到明丽景色而不胜惊喜的感情变化11.示例：(1)握一支粉笔,授孔孟老庄学问(2)郭沫若向往光明勾画天上街市(3)春风送暖柳先舒单元复习1.(1)计划(2)亲近而不庄重(3)少(4)零数(5)靠近(6)眼角2.(1)要,通"邀",邀请.(2)诎,同"屈",弯曲.3.(1)交错相通运输事业(2)妻子儿女男子的配偶(3)不要说,不必说表示在任何条件下结果都不会改变4.C5.(1)城春草木深感时花溅泪(2)会当凌绝顶一览众山小(3)出淤泥而不染濯清涟而不妖6.杜甫唐朝7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里.(2)孔子说：有什么简陋的呢8.(1)陋室幽雅动人的景色;(2)往来人物的博学;(3)主人生活的高雅;(4)主人抱负的远大.9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负.10.略(能够同意,能够不同意,言之有理即可.)11.(1)距离(2)到(3)左右(4)恰巧,适逢12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家.(2)那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样.13.(1)物质(客观)方面的原因：井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;(2)精神(主观)方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养,这个信念支撑着他.14.他是个有孝心、有毅力的人.启示：做人要有孝心.(或：做任何事都要有信念,坚持不懈.)15."都"字流露的是对诗人对春来过晚、花开得太迟的遗憾和抱怨之情."惊"字表现了诗人在焦急的期待中终于见到纯色的萌芽和新奇之情和惊喜事情.16.这两句主要用了拟人的表现。

新人教版八年级下册语文作业本答案参照
累积使用
1、D
2、（ 1）获得
（2）讨教
（3）等候
（4）热水
（5）通“披”，穿
（6）破
3、先达余余余余
阅读理解
（一）
4、（ 1）向
（2）指代抄韦
（3）把
（4）他，指先达
5、（ 1）抄录完成，跑着把书归还，不敢稍稍超出商定的限期。

（2）因此我固然笨拙，但终于可以有所收获。

6、德高望尊；倾耳细听。

7、勤苦勤劳、虚心勤学、敬爱老师、喜爱研究等。

（二）
8、（ 1）感觉奇异
（2）希望
（3）酬劳
（4）终于
9、邻家有灯烛，但光明照不到匡衡家，匡衡就在墙壁上凿了一个
洞，引来邻家酶烛光，让光
亮照在书上来念书。

10、愿得主人书遍读之。

11、凿壁借光。

此刻用来形容勤学苦读。

体验研究
12、示例：（ 1）孩子，这样的天气怎能出远门呀！大雪封山，不要去了，老师不会怪你的 .
（2）娘，今日不出发就会误了拜师的日子，这就负约了；负约，
就是对老师不尊
重啊。

风雪再大，我也得上路。

（3）年青人，守信勤学，未来必有前途！。

语文2019年初二下册作业本答案第三单元 11 敬畏自然1 .妄淆咫篙邃伦2 不但而日从而3B 4 .强调指出人类在自然面前的渺小。

5 指“人们常常把人与自然对立起来，育称要征服自然”。

6 人类的反应：“于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密”大自然的看法：“在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。

”? .示例：① 对人类起源的问题，由最初的“上帝造人说”到现在的“古猿进化说”。

② 中国古代的“天圆地方说”是错误的。

③ 对宇宙的了解由“地心说”到‘旧心说”再到“太阳系仅仅银河系的一小部分”。

提示：所举例子能够是概括除说明的，也能够是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。

8 引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)口9 .堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。

10 . ( l )山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山喷发等自然变化。

(2 ) “大体”在这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。

H .准确判断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险仄的临灾预案。

12 .提示：大胆发表自己的看法，注意有理有据。

12 罗布泊，消逝的仙湖1 戈萧煦掘涸噬2 . ( l )逐渐(2 )丰盈(3 )以致3 . ( 1 )示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(2 )却被它的美丽惊呆了。

4 (日塔里木河改道，导致下游「旱缺水;( 2 )盲日滥用塔里木河水资源，致使河道干涸。

5 .这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲口行为造成了罗布泊的荒漠化。

6 草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推动。

7 .提示：注意科学性和可行性。

8 为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。

2020语文作业本8年级上参考答案11中国石拱桥《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序实行说明本文被选入初中八年级语文教材。

以下是小编整理八年级第11课的这篇课文的参考答案，欢迎阅读!1.(1)Xiáo(2)Lì(3)chén(4)xiào2.(1)巧妙到没有能够相比的。

(2)形容雕刻得十分精妙逼真。

(3)十分推重，给以极大的评价。

3.(1)不但而且(2)不但而且4.历史悠久，结构坚固，形式优美。

5.不能删。

“约”表示大概，说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。

体现了说明文语言的准确性。

6.每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

7.说明卢沟桥在历很早就闻名世界。

7.说明卢沟桥咋历很早就闻名世界。

8.构思巧妙，科学性高。

9.(1)使桥身轻巧(2)增加稳固性11.说明了中国建造石拱桥的历史悠久，突出了赵州桥是世界上最早的敞肩拱桥12.示例：连心桥、书桥等。

其中的“桥”是联结、沟通的意思。

12桥之美《桥之美》是画家吴冠中的美学小品，选自《吴冠中人生小品》。

本文被选入初中八年级语文教材。

以下是小编整理八年级第12课的这篇课文的参考答案，欢迎阅读!1.(1)销(2)介(3)谱(4)驻(5)孕(6)瞻2.(1)破坏人的兴致。

(2)相差虽小，而造成的误差或错误极大。

3.B4.(1)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马马致远天净沙秋思(2)北宋张择端5.乌镇石桥：开阔。

/江南乡间石桥：诗意。

/长桥：有生命。

/风雨桥：悠闲。

6.使用了拟人的手法，把无生命的苇丛生命化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。

7.写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。

8.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。

2019语文八年级上语文作业本参考答案（完整版）新闻两则1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却。

(2)文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。

3.(1)阻遏(2)阻隔4.不能去掉。

因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在持续增加，体现了新闻语言的准确性。

5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。

6.人民解放军英勇善战，锐不可当;国民党*拒绝签订和平协定。

7.不能。

因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词;江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。

8.北大西洋发了一件不可思议的事件：“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。

9.(人物)：泰坦尼克号上的乘客和船员(时间)：1914年4月47日夜)(地点)：北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过)：与冰山相撞时，船还在快速前进，绝大部分乘客没有意识到出事;后来是一片混乱、恐惧，并展开了一些救援，可惜救生船只够一般人食用;船长。

船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援。

(事情结果)：1000多人沉入大海。

10.(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;“享有盛誉一词”，带有记者明显的揶揄。

(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。

11.提示：这些描写包含着记者对人性光辉的赞美。

12.略(要求具备新闻基本要素)第二课芦花荡《芦花荡》现代小说家、散文家孙犁的小说，被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作，入八年级人教版教材。

是为方便大家学习，以下是分享这篇课文的相关练习答案，希望对你有用!1.(1)提(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄2.(1)滴落(2)浮动(3)飘撒3.(1)说的话做不到，让人笑话(2)慌慌张张，不知怎么办才好。

2020八年级语文作业本下册答案人教版第五单元 21 与朱元思书1 BZ ( 1 )全、都(2 )顺、随(3 )表示大约的数量(4 )平息(5 )至(6 )树木的枝干3 . ( l )从流飘荡，任意东西(2 )水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍( 3 )横柯卜蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日4 . ( 1 )青白色(2 )通“返”，回去5 ( l )没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

(2 )横斜的树枝在上边遮蔽着.即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

6 .急湍甚箭，猛浪若奔。

7 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。

8 ( 1 )断绝(2 )急速( 3 )都9 我已经到达那里后非常高兴，才相信耳朵听到的比不卜眼睛看到的。

10 .欣然。

11 .两岸连山，略无胭处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

12 提示：简介的内容应包括字号、籍贯、身份、身世、主要成就等。

示例：吴均(生69 一520 ) ，字叔序，昊兴-确妇郎命翻新钻摘晶认人砧郎券鼓目咙龄孰‘家逃滋避‘江尖否澎瘪.一地坦驻太盛就颤熟骄中带散，一任性气，自成一体，人称“昊均体”。

他善于以骄文写书信，《与朱元思书》为这方面的名作。

他的诗多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。

22 五柳先生传1 ( l )处所(2 )体会、领会(3 )喜欢(4 )往、到(5 )离开(6 )安然自若的样子2 . ( l )亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。

(2 )简陋的居室里空空荡荡，无法挡风遮阳。

(3 )一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比决乐。

3 . ( 1 )宅边有五柳树，因以为号焉(助环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，革瓢屡空，晏如也(3 )不汲汲于富贵4 ( 1 )旧友、旧交(2 )就(3 )辈、同类C4 )酒杯5 . ( 1 )喜欢读书，但不过度拘泥于个别字的解释，每当对书中的内容有所领晤，便高兴得忘了吃饭。

2019-2020学年部编版初中语文精品资料《藤野先生》研讨与练习说明一、关于课文，有下面几种不同的理解，讨论一下，究竟应该怎样理解。

１、标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。

２、课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。

３、课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。

设置本题旨在帮助学生深入理解课文，并尊重学生自己的解读，宜让学生展开讨论或辩论。

以下意见仅供参考：１、第一，一般来说，文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最精练的概括。

这篇散文叙述的焦点应该是藤野先生，文章的主题，自然应该是和藤野先生有直接关系的，不应是以描写藤野先生为主，表现的却是“我”的某种思想，文章在结尾处点明主题，“他的性格在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

”第二，从整篇文章的结构看，是围绕藤野先生这个中心来组织材料的，虽说也贯穿着作者的爱国主义思想感情，但前者是明线，后者是暗线。

写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上都与藤野先生有关，而且，作者着力正面描述了与藤野先生的交往，写匿名信的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或是与藤野先生有直接关系，或是衬托出藤野先生的公正、真诚，在那种环境下的难能可贵。

后面几段，则是写和藤野先生的分别及分别后对藤野先生的怀念。

因此，“赞扬藤野先生的高贵品格”应是这篇回忆散文的主旨和本意。

２、课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。

第一，全文按作者行踪的变化分为三部分。

第一部分用讽刺的笔调，刻画了在日本东京的清国留学生浑浑噩噩的生活丑态，表现了青年鲁迅的爱国主义思想。

第二部分，作者回忆了自己在仙台医专与藤野先生的交往，着重追述了自己弃医从文的原因，充分展示了青年鲁迅热爱祖国、积极探求救国救民真理的心路历程。

第三部分，写作者对藤野先生的怀念，主要写藤野先生给鲁迅影响，使他“良心发现”，“增加勇气”，继续战斗。

八年级下册语文作业本答案参考人教版（2019）第一单元1藤野先生1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。

( 2 ）原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。

5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。

7 ．弃医从文。

因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。

8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。

第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。

第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。

9 .( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。

（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。

10 ．不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。

（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。

（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质（写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。

12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。

（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。

要使国家强盛，首先要使国民觉醒。

（3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。

2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。

隐含着作者羡慕、惋惜之情。

（2 ）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。

3 ．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。

（2019）八年级下册语文作业本答案第一单元1藤野先生1．绯匿鉴诘逊杳2．（1）居然（2）瞥见3．（1）死在异国他乡。

（2）原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

4．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。

5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国人6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。

7．弃医从文。

中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。

8.孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈。

准备糊窗缝，向我证实自己的衰老孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招呼客人。

9.（1）写出了我期盼、兴奋、敬仰的心情。

（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。

10.①“我”不热不同省里几位老师对《灶火的故事》的评价。

②“我”相信孙犁先生能读懂它的精妙之处。

11.①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。

②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。

③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。

2我的母亲1．质恕绉绉嬉绰翳2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。

隐含着作者羡慕、惋惜之情。

（2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。

3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。

4．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。

6．为了顾及孩子的自尊心。

因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。

7．示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。

旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母1母亲深夜敲盆赶亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。

（言之有理即可）8．○2母亲跪在田中插秧。