幼儿园小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思

幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思小班教案《圆形变变变》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体，学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体，乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐，快来看看幼儿园小班《圆形变变变》含反思教案吧。

活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重难点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。

师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。

小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。

小班美术教案及反思《圆形变变变》一、教学背景本课适用于小班幼儿，采用游戏教学的形式，通过发现环境中的圆形元素，探讨圆形的特点和变化，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1.认知目标：能够辨认环境中的圆形元素，了解圆的特点和变化；2.技能目标：能够使用简单的绘画工具画圆形；3.情感目标：培养幼儿的观察力和创造力，激发他们的学习兴趣和自信心。

三、教学内容1.讲故事：教师讲述《圆形变变变》的故事，引导幼儿认识圆形元素，并探讨圆形在不同情境下的特点和变化；2.环境探究：教师带领幼儿走进环境中，观察环境中的圆形元素，如篮球、饼干等，引导幼儿发现圆形的特点和变化；3.制作画板：教师为幼儿提供彩纸和圆形模板，帮助幼儿制作画板，为绘画做准备；4.绘画创作：教师引导幼儿使用简单的绘画工具，画出自己对圆形的理解和想象；5.复习总结：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，并引导幼儿进行简单的自我评价和交流。

四、教学过程1. 讲故事教师利用故事中的具体情节，引导幼儿认识圆形元素，并探讨圆形在不同情境下的特点和变化。

2. 环境探究教师带领幼儿走进环境中，观察环境中的圆形元素，如篮球、饼干等，引导幼儿发现圆形的特点和变化。

3. 制作画板教师为幼儿提供彩纸和圆形模板，帮助幼儿制作画板，为绘画做准备。

4. 绘画创作教师引导幼儿使用简单的绘画工具，画出自己对圆形的理解和想象，鼓励幼儿大胆尝试、自由创作。

5. 复习总结教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，并引导幼儿进行简单的自我评价和交流。

五、教学反思本堂课教学效果良好，幼儿经过故事引导和环境探究，对圆形元素有了更深刻的认知，绘画创作中表现出了良好的观察力和创造力。

但在制作画板时，有部分幼儿需要较长时间才能完成，并且存在一定程度的浪费现象，需要在今后的教学中加强规划和管理。

同时，在交流环节中，有部分幼儿表达不够准确，需要教师引导和纠正。

综合起来，本堂课虽然有所收获，但也需要更加认真地思考教学过程中的细节问题，不断完善自身教学方法和管理能力。

一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过本次活动，让幼儿能够观察和发现大圆圈的变化，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 教学材料：大圆圈卡片、彩色笔、画纸等。

4. 教学内容：让幼儿观察大圆圈的变化，并用自己的想象力进行创作。

二、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成一个大圆圈，做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师展示大圆圈卡片，引导幼儿观察大圆圈的特点，如颜色、形状等。

提问：“你们知道大圆圈可以变成什么吗？”鼓励幼儿积极回答。

3. 主体部分（7分钟）：（1）教师出示一些大圆圈变化的图片，如大圆圈变成太阳、人脸、动物等，让幼儿观察并讲述它们的变化过程。

（2）教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿用自己的想象力，将大圆圈变成自己喜欢的图案。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，引导他们注意色彩的搭配和图案的形状。

4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们互相欣赏、交流。

教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

三、教学反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够大胆地用自己的想象力进行创作。

但在活动中，部分幼儿对色彩的搭配和图案的形状掌握得不够好，需要在今后的教学中加强引导。

2. 在教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

四、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等形式，与家长沟通幼儿在本次活动中的表现，鼓励家长在家中也关注幼儿的美术创作，给予支持和鼓励。

2. 环境创设：可以将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。

3. 主题拓展：可以结合其他学科，如数学、自然科学等，让幼儿了解大圆圈在其他领域的应用，拓宽幼儿的知识视野。

五、教学总结六、教学准备1. 物质准备：准备大圆圈卡片、彩色笔、画纸等绘画材料。

小班体育教案《圆盘变变变》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教学计划《圆形变变变》带反思小班教学计划《圆形变变变》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。

我感到很高兴将新事物添加到圈子中。

来看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。

2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。

3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。

4.培养孩子最初的创造能力。

5.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。

繁重而艰巨的活动：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。

可以独立和创造性地关联和添加绘画。

核心要素：想象力，创造力活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。

熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。

老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。

你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。

孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。

二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。

（老师用简笔画的形式画西瓜。

）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。

它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。

第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。

小班语言活动圆圆变变变教案反思小班语言活动圆圆变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编，鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看圆圆变变变教案吧。

活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。

2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。

2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。

以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼儿创编用图片，人手一份。

开汽车的音乐。

活动过程：1、出示圆形，初步想象。

教师：小朋友，看，这是什么？（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。

（1）教师：今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？（想）我们开着汽车去吧！（开汽车的音乐起）魔术城到了，下车吧！看，魔术师来了！扮魔术师的老师介绍：我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。

我只要用魔术棒对着小圆形说小圆形，变变变小圆形就会变出很多漂亮的东西来。

①魔术师用魔术棒对着小圆形说：小圆形，变变变！拿出图片：太阳。

教师：呀，魔术师变出什么来了？（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：变太阳，挂天空变太阳，放光芒。

引导幼儿说：太阳是什么颜色的？（红色）我们用好听的词语来说：变太阳，红通通。

幼儿跟念一遍。

②我们请魔术师再来变一个吧。

魔术师：请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。

教师：这回，魔术师变出什么了？（气球）气球是什么样子的？教师帮助幼儿归纳后问：气球飞到哪里去了？（天上）我们就说：变气球，飞上天。

幼儿跟念一遍。

③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。

幼儿园小班的转盘教案及反思教案标题：幼儿园小班的转盘教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识转盘，并理解其基本原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 促进幼儿的语言表达和思维发展。

教学内容：1. 转盘的基本构造和原理。

2. 转盘的种类和用途。

3. 转盘的动力来源。

教学准备：1. 转盘模型或图片。

2. 幼儿园小班学生的座位。

3. 一些小玩具或图案卡片。

教学过程：引入活动：1. 师生互动：与幼儿一起观察和讨论教室中的转盘，引导幼儿提出问题和猜测。

2. 引导思考：提问幼儿，他们是否知道转盘的用途和原理。

主体活动：1. 展示转盘模型或图片，解释转盘的基本构造和原理。

2. 指导幼儿观察转盘的不同部分，并解释它们的功能。

3. 引导幼儿思考转盘的种类和用途，鼓励他们分享自己的观点。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组给出一个转盘的用途，并向其他小组进行展示和解释。

5. 角色扮演：让幼儿模拟转盘的动力来源，例如风力、电力或人力，通过角色扮演加深对转盘的理解。

总结活动：1. 回顾转盘的基本构造和原理。

2. 提醒幼儿转盘的种类和用途。

3. 鼓励幼儿分享他们在小组活动中的体验和收获。

教学反思：1. 教学目标是否清晰明确，是否达到预期效果？2. 教学过程是否有足够的互动和参与？3. 幼儿是否理解了转盘的基本原理和用途？4. 是否有足够的巩固和拓展活动，以满足不同幼儿的学习需求？5. 是否根据幼儿的表现和反馈进行及时调整和改进？通过以上教案和反思，教师可以为幼儿园小班的转盘教学提供专业的指导和建议，确保教学的有效性和质量。

幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思一、内容分析：《圆圆变变变》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。

圆形通常是幼儿最容易认识的图形，在日常生活中有很多的物品都是由圆形构成的，引导幼儿与圆形做游戏，会激发他们探索的愿望和兴趣。

他们会想象自己创新或用已有的经验知识，围绕圆形展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。

内容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的：教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

我们的创新智慧游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。

以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

二、幼儿分析：小班幼儿由于年龄小、知识经验少、思维带有直觉行动性，创新思维能力较低，语言表达和概括能力差。

在日常的教育活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都比较零散，不系统，因此幼儿对于创新思维比较陌生，缺乏主动性和经验。

所以，小班幼儿的创新思维活动内容是比较粗浅的，贴近其生活。

本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容更是“浅中有深、深中有浅” ，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。

三、设计思路：圆圆变变变，对于小班幼儿来说比较充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。

通常幼儿看到圆形会想到大西瓜、苹果等自己喜欢的东西。

活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，充分调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。

他们在玩一玩、想一想、说一说、试一试、做一做等多种感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。

以下是具体设计思路及设计意图：1.玩纸导入：以自由玩圆形的纸为导入吸引幼儿的注意力，激发幼儿对圆形的兴趣，引发幼儿的活动情趣，创设了良好的活动氛围。

2.扩散思维活动：让幼儿想象圆形能变成什么，对于小班的幼儿在表象认知的基础上提出能变成什么，是他们最乐于参与的想象活动，将会激发他们的思维活力。

幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思《圆圆变变变》幼儿园小班科学活动教案【活动目标】1. 培养幼儿的科学观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 引发幼儿对形状和变化的思考和探索。

【活动内容】1. 活动前准备：准备一些不同形状的物体，如球、方块、圆环等，还可以准备一些能变形的材料，如橡皮泥、软陶等。

2. 活动引导：带领幼儿观察不同形状的物体，并让他们用手摸一摸、抓一抓，感受不同形状的物体的特点和变化。

3. 实践操作：鼓励幼儿用变形的材料制作属于自己的独特作品，可以用手指按压、拉伸，甚至拧扭物体，观察和感受变化后的形状。

4. 小组交流：每个小组展示自己制作的作品，并向其他小组成员介绍作品的形状和变化过程，引发其他幼儿的兴趣和思考。

5. 结束总结：引导幼儿总结本次活动的内容，回答关于形状和变化的问题。

【活动反思】这次的活动是针对幼儿园小班的幼儿进行的科学探索活动，通过观察和操作不同形状的物体，让幼儿在实践中感受形状的变化，并培养他们的创造力和团队合作能力。

在活动前的准备阶段，我们选取了一些常见的形状物体，并以生动的方式呈现给孩子们。

他们通过观察和摸索，对不同形状的物体逐渐有了自己的认识，并且表现出了浓厚的兴趣。

同时，我们还准备了一些软质材料，让幼儿们动手进行形状的变化实践，激发他们的创造力和想象力。

在实践操作环节中，我们看到幼儿们的表现非常积极和主动。

他们用手指按压、拉伸物体，尽情地享受着形状的变化带来的乐趣。

一些幼儿还创造性地使用不同的材料进行组合和拼接，制作出自己独特的作品。

这种自由性的实践操作不仅让幼儿们体验到变化的乐趣，也培养了他们的动手能力和创造力。

小组交流环节是活动的亮点之一。

每个小组展示自己制作的作品，同时向其他小组成员介绍作品的形状和变化过程。

这个过程中，幼儿们可以借鉴和学习他人的经验，并且通过语言来表达自己的思考和想法。

这样的交流方式不仅培养了幼儿的团队合作能力，还促进了他们之间的互动和交流，使他们能够更好地理解和接受不同的观点。

小班体育教案及教学反思《圆盘变变变》1. 教学目标•学生能够熟练掌握圆盘的基本技巧；•学生能够通过练习提高自己的身体协调性和灵敏度；•学生能够在游戏中感受运动的快乐和团队合作的重要性。

2. 教学内容针对小班幼儿的身体特点，教学内容如下：•展示各种基本的圆盘技巧；•跟随老师模仿练习；•小组互动游戏。

3. 教学流程第一节课3.1 课前准备•准备好圆盘物资；•设计好活动场地；•安排好助教协助教学。

3.2 课堂教学1.先对圆盘进行简单介绍，让孩子们能够知道圆盘的来历和基本特点；2.向孩子们展示圆盘的各种基本动作，如投掷、传递、旋转等；3.由老师模仿每种动作，孩子们在旁边观看并模仿；4.孩子们分组进行圆盘练习，老师和助教进行指导。

3.3 课后总结今天是我们小班幼儿的体育第一节课，大家都表现得非常棒！今天我们主要学习了圆盘的基本技巧，包括投掷、传递、旋转等等。

大家一定要跟随老师的指导，多加练习，才能更好地掌握这些技巧哦！第二节课3.4 课前准备•准备好圆盘物资；•设计好活动场地；•安排好助教协助教学。

3.5 课堂教学1.对前一节课的基本技巧进行巩固；2.在基本技巧的基础上，引入新的技巧，如快速传递、单手控制等；3.孩子们分组进行圆盘技巧练习，并在练习中完成各种有趣有快乐的游戏，如圆盘接力、圆盘飞镖、圆盘投篮等。

3.6 课后总结今天是我们小班幼儿的体育第二节课，大家都继续表现得非常棒！今天我们主要巩固了圆盘的基本技巧，并学习了一些新的技巧，如快速传递、单手控制等。

在练习中，大家都展现了自己的身体协调性和灵敏度。

希望大家在游戏中能够感受到运动的快乐和团队合作的重要性。

4. 教学反思经过两节课的教学，我感到孩子们的兴趣和热情得到了很好的调动。

他们在练习中表现得积极主动，也能够积极配合彼此进行团队合作，这些都是非常好的体育素质。

但是，我也发现了一些需要改进的地方：1.需要更加关注孩子们的身体状况，避免出现体力透支或者受伤的情况；2.需要提高课堂管理能力，保持秩序和安全；3.需要根据孩子们的不同特点，分别进行针对性的教育和指导。

幼儿园小班体育教案《圆盘变变变》含反思一、教学目标1.培养幼儿对运动的兴趣和爱好；2.让幼儿在游戏中感受运动的乐趣；3.帮助幼儿认识圆形，并通过游戏的方式加深学习；4.培养幼儿的体能素质，提高协调性和反应能力。

二、教学准备1.圆盘或圆形的纸板；2.矮凳，可供幼儿踩上踩下的；3.手电筒或投影仪；4.活动室。

三、教学过程1. 热身运动让幼儿们做以下简单的热身运动：1.大步走；2.小跳步；3.手臂交错摆动。

2. 分组游戏1.将幼儿们分成小组，每组4人左右，让他们坐成一个圆形；2.将圆盘递给其中一个幼儿，他/她要在圆形上快速移动圆盘；3.圆盘移动时其他幼儿用手指指向圆盘的位置，如果幼儿移动前未指出正确的位置，则圆盘归其他组使用；4.组员递圆盘时都需使用同一手，比如左手，逆时针传递，增加游戏的难度。

3. 手电筒版游戏1.将幼儿分成两组，分别坐在两侧；2.一侧是圆形，将圆盘递给其中一个幼儿，快速移动圆盘；3.另一侧幼儿则持手电筒或者使用投影仪，将圆形的阴影投到另一侧，其他幼儿则用手指指向阴影的位置；4.圆盘移动时，阴影的位置也需跟随移动。

4. 踩圆盘游戏1.将圆盘放在地上，让幼儿们踩上踩下；2.增加难度可以在圆盘上放东西。

5. 游戏反思让幼儿简单回顾游戏内容，增加游戏的反思环节，花费约5-10分钟。

四、教学反思本次小班体育教学，我们使用了多种方式来带动幼儿，让他们在游戏中感受运动的乐趣，并且容易理解内容。

游戏中，幼儿们充分发扬自己的创造力，尽情地享受运动带来的快乐。

其中，手电筒版和踩圆盘游戏是幼儿们比较喜欢的部分，可以带动幼儿积极参与和思考，并且较好地锻炼了他们的协调和反应能力。

本次教学虽然收到了一定的效果，但我们也发现了一些需要改进的地方。

由于幼儿人数较多，教学内容较为简单，因此各组游戏的等待时间较长，建议增加老师的辅助或小组内的合作，让每一位幼儿有更多的时间参与其中。

同时，在游戏设计上，可以提高难度，让幼儿在游戏过程中更有挑战性和成就感。

幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思教学目标1.激发幼儿对圆形的感知和认知，以及观察和描述的能力；2.提高幼儿的自主探究和解决问题的能力；3.通过科学实验，培养幼儿的综合应用技能，如观察、实验、辨别、分析、协作等。

教学内容1.通过观察实验，学习圆形的形状、特征和应用；2.获得使用物品制作自己喜欢的图案的经验；3.提高幼儿的认知能力，了解新概念。

教学方法1.观察法：通过观察实验结果，引导幼儿观察并描述圆形的特征；2.实验法：通过实验和操作，让幼儿深入了解圆形和图案；3.体验法：通过手工制作实践，激发幼儿的探究和创造能力。

教学过程第一步：引入与预热（5分钟）•教师出示不同大小、颜色和形状的物品，引导幼儿观察，并问：“你们看到了什么形状？”第二步：展示实物，学习圆形（10分钟）•教师出示圆形实物，引导幼儿观察、摸索、描述：圆形的特征有哪些？•教师出示圆形的图片、卡片，让幼儿更加深入地了解圆形。

第三步：小组操作，制作圆形图案（20分钟）•教师让幼儿分成小组，每个小组用色彩卡、颜料、刷子等材料，制作自己的圆形图案；•每组展示完成的作品，教师引导幼儿互相欣赏、交流。

第四步：引入新概念，变形（10分钟）•教师在黑板上画一个圆形，然后变形为不同形状的图案，让幼儿了解圆形可以变形成多种有趣的图案。

第五步：归纳和总结（5分钟）•教师让幼儿回顾今天的活动，帮助幼儿整理和总结圆形的特征，并再次强调重点。

教学反思这堂科学活动给幼儿提供了与圆形有关的学习机会。

充分发挥幼儿自身好奇心和想象力，让幼儿通过观察、实验、制作等方式，深入了解圆形形状、特征以及应用。

通过教案的设计以及对幼儿科学认知水平、兴趣特点和性别等因素的综合考虑，本科学活动达到了预期的教育效果。

作为教育工作者，我们应该不断总结和改进教育实践，让幼儿得到更好的教育体验。

幼儿园小班体育教案《圆盘变变变》含反思圆盘变变变教案目标：1. 让幼儿通过参与游戏，了解圆盘的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教具准备：1. 圆盘：红、蓝、黄三种颜色的圆盘各五个。

2. 音乐盒。

活动步骤：1. 游戏引导（10分钟）：教师将圆盘分发给幼儿，让幼儿手里拿着圆盘，观察它的颜色和形状，并跟着老师一起唱唱跳跳的音乐。

2. 游戏互动（20分钟）：老师把圆盘收回，然后将幼儿分成几个小组，每个小组都要有红、蓝、黄三种颜色的圆盘。

老师开始模仿不同的动作，并希望幼儿按照老师的指令进行相应动作。

例如，第一次模仿老师做手舞足蹈，幼儿则按照颜色把圆盘互换；第二次模仿老师跳起跳下，幼儿则把圆盘放到地上，然后再拿起来，反复几次。

3. 反思讨论（15分钟）：老师引导幼儿一起回忆游戏过程，询问他们对圆盘的观察和使用有什么感受。

老师帮助幼儿总结出圆盘的特点，如形状圆、颜色多样等，并鼓励幼儿自由发言和思考。

4. 延伸活动（15分钟）：老师引导幼儿在教室里寻找其他圆形的物品，并进行分类。

幼儿可以找到时钟、水杯、橘子等圆形物品，然后分别放在红、蓝、黄三个盒子里。

5. 结束游戏（5分钟）：老师为幼儿表扬，让他们回想游戏乐趣，并鼓励幼儿在家里继续观察和分类圆形物品。

教案反思：通过这个活动，幼儿不仅仅是学会了圆盘的基本特征和使用方法，还培养了他们的观察力和动手能力。

同时，通过小组互动，幼儿也学会了团队合作的重要性。

这个教案在培养幼儿综合能力方面起到了积极的作用。

但是，在教学过程中，有一些幼儿分辨颜色的能力较差，需要针对性地进行辅导和指导。

还有一些幼儿在小组互动中显得不够活跃，需要教师更加耐心地引导和激发其兴趣。

在今后的教学中，我将继续加强与幼儿的互动，注重个体差异，提供更加多元的学习方式，以促进幼儿全面发展。

写一篇幼儿园小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思的报告，
600字
小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思报告
本次小班体育游戏活动采取了“圆盘变变变”活动，共5个小组，每组6名幼儿，分别一圈坐成一个圆形，根据小班教师的安排，依次传递小玩偶，并且每传一次口令就变一次。

活动过程中，首先介绍了活动的意义、规则，然后每组分别进行口令记忆练习，有效增强对小组成员间的凝聚力。

随后进行了实际活动，大家都积极参与，充分展示了各自的能力，也加深了所有孩子之间的友谊。

圆盘变变变活动给予幼儿协作能力、社会交流能力等方面训练，同时也提高了孩子们的团队协作能力。

此次活动的反思主要有以下几点：
一是要注重对孩子们的情感的了解，如果孩子们的实际情况不尽理想，就要及时安排情绪疏导；
二是要注重孩子的思维能力的培养，尤其是让孩子学会从活动中总结出来的道理，为他们今后的学习和生活打好基础；
三是要注意活动的实施，小班教师要注重孩子们当中间的优劣对比，合理安排活动，把握活动的内容，有效提高活动的教育意义；
四是要重视孩子们之间的友谊，在活动中，让孩子学会友好相处，让孩子们更好地发展自己的社交能力。

总而言之，本次活动既提高了幼儿的团队合作能力，也培养了他们的情绪管理能力，而且也丰富了孩子的课余生活，起到了很好的效果。

小班体育教案及教学反思《圆盘变变变》
小班体育教案及教学反思
教学内容：圆盘变变变
教学目标：
1.理解圆盘运用的原理
2.掌握圆盘的基本用法
3.提高手眼协调能力
4.培养团队合作意识
教学过程：
1.热身活动：带领孩子进行简单的体育操活动，拉伸身体肌肉，并告诉孩子今天的主题是圆盘变变变。

2.示范演示：老师出示红、绿、黄三个颜色的圆盘，让孩子们感受视觉上的差异。

然后，老师向大家展示如何转动圆盘。

3. 初步练习：老师将圆盘分发给每个同学，让他们在互相配合下，依照老师示范的方法，尝试将圆盘转动起来。

4. 温故知新：通过反馈各位同学的练习成果，老师为孩子们整理总结圆盘基本用法。

5.小组活动：分组分别到场地四个不同的角落进行练习。

要求每个组内的同学进行加强协作，将圆盘经过3个人的转动后传递给下一个人。

6.集体回顾：让每个组分享他们在这项活动中的收获和发现，并总结该活动的意义及团队合作的重要性。

教学反思：
在教学过程中，我注意到小班的孩子们各有不同的学习速度和方式。

对于那些比较活跃的学生和那些在学习上更具挑战性的孩子，我的处理方法需要更多的思考和改进。

下一次教学，我打算增加练习的数量和难度，用不同的颜色和大小的圆盘，让孩
子们更加多元化地学习。

同时，我也要更加注重评估每个孩子在学习方面的影响因素，以便更好地帮助他们。

在此过程中，我的最大收获是，体育不仅是孩子们身体健康的
重要组成部分，更是教育整个人的意义所在，它可以教育孩子们如何成为更好的团队合作者和自信的个体。

”。

小班体育游戏图形变变变教案反思
教案标题：小班体育游戏图形变变变教案反思
教案反思：
在撰写这个教案之前，我首先对小班儿童的发展水平和特点进行了深入了解。

小班儿童通常处于3-4岁的年龄段，他们的注意力和集中力还不够稳定，对于游戏和动作的兴趣较高。

因此，我设计了一个有趣的体育游戏，旨在通过图形变化的方式来提高他们的运动协调性和观察能力。

在教案中，我首先明确了教学目标，即让小班儿童通过游戏学习不同的图形和形状，并能够在运动中进行相应的变化。

我选择了一些简单的图形，如圆形、三角形和正方形，以确保他们能够理解和模仿。

接下来，我设计了一系列的游戏活动，包括图形识别、图形变换和运动结合。

通过这些活动，我希望能够激发小班儿童的兴趣和参与度，并逐步提高他们的运动技能和认知能力。

在实施教案的过程中，我发现小班儿童对于游戏的兴趣非常高，他们积极参与并尝试不同的动作和变化。

然而，由于他们的注意力较短，我需要经常提醒和引导他们保持集中，以确保他们能够理解和完成每个活动。

另外，我还注意到一些小班儿童在图形识别方面存在一定的困难，特别是对于三角形和正方形的区分。

因此，在今后的教学中，我将更加注重这些图形的巩固和复习，以帮助他们更好地理解和识别。

总的来说，这个教案在激发小班儿童的兴趣和参与度方面取得了良好的效果。

通过游戏和运动的方式，他们不仅学习了不同的图形和形状，还提高了运动协调性和观察能力。

在今后的教学中，我将继续优化这个教案，以适应小班儿童
的发展需求，并不断提高教学效果。

纸盘转转装活动反思小班纸盘转转装活动反思小班，并非我们的重点教学内容。

但是在本次的主题活动中，通过小组合作探索，让孩子了解认识各种图形，感受到动手的乐趣和成功后带来的喜悦。

幼儿园的孩子都很爱玩，那么如何能让他们有更多机会参加这样的体育游戏呢？为此我就将目光投向了身边丰富的周围环境——纸盘上面。

一、情景导入：引起幼儿兴趣。

我设计了“大圆变小圆”的活动，先以谈话的方式激发幼儿对大圆与小圆关系的讨论，然后在鼓励性语言的指引下出示不同颜色的纸盘，请幼儿尝试给它贴上不同的小圆。

有的幼儿从外观上看出这两个圆不一样，所以想用胶棒把它粘连在一起；也有的幼儿看见贴得歪七扭八的圆圈而又有新奇感，于是放弃操作；还有的幼儿说没有材料来表现不同的圆，所以这些“大圆”都被贴在地板上。

最后幼儿发现还可以拼出自己想要的图案，原来平时无聊的活动还可以这么好玩！整个活动氛围轻松愉快，幼儿的积极性较高。

二、讲解与示范。

纸盘圆的基本图形（半径、直径），半径相等的圆叫做同心圆。

因此老师拿出大圆和小圆放置在台面上进行演示操作，让幼儿明白什么是圆，怎么样才能使同心圆越多。

首先我利用实物让幼儿明白只有半径相等的圆才是同心圆。

然后逐步引导幼儿进行操作，为帮助孩子理解掌握其规律，我结合已经熟悉的剪刀和胶棒制作小纸片，让幼儿模仿着一边欣赏美丽的图画，一边根据需求，选择不同数量的圆圈贴在画面上。

由于画面比较小，孩子操作起来会觉得十分困难，于是我事前准备了许多剪好的各种不同半径的圆片，当幼儿在操作遇到困难时，便可及时借助图片和操作工具，帮助孩子完成任务。

例如我在区域活动中收集了圆柱形纸筒若干个，在该活动中我一再强调，每人必须挑选3-4个圆柱形纸筒按照规定的距离插入同心圆中。

由于孩子们之间存在年龄差异，有些孩子会嫌太麻烦，甚至放弃，我则坚持启发引导，鼓励孩子一步步去克服困难，完成活动。

三、提问与操作。

首先请幼儿回忆上节课的基本图形（圆的半径、直径）知识。

“圈儿变变变”活动感悟本周进行了健康活动《圈儿变变变》，跟大家分享一下活动后的一些感悟：一、给幼儿一个主动探索的空间，鼓励幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得成功感。

活动一开始，利用角色扮演进入游戏的准备活动，使孩子们很快调整好自己的情绪，融入到游戏中去，简洁明快。

在基本部分中，第一次分散活动，孩子们根据已有的经验，自由玩圈。

发现了很多好的创意：有变成车轮滚一滚”、变成山洞钻一钻、变成陀螺转一转、变成花瓣跳一跳、变成乌龟壳爬一爬、变成方向盘开一开第二次分散活动，将圈做替代物进行游戏，此时，幼儿行动起来，进行尝试活动，孩子们个个积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们的神态都是那幺的投入，活动气氛浓烈。

第三次分散活动，孩子们利用我提供的辅助材料，尝试更有趣的玩法，这时，我仔细的去观察幼儿的尝试活动，一方面发现新的玩法，及时给予肯定，并做到心里有数，另一方面帮助有需要的孩子，让每个孩子获得一种成功感！我发现有滚球过门、投篮、钻山洞等多种玩法。

在集中交流演示的环节中，我注意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把创造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的体验。

游戏《杂技表演》是把孩子们创造的几种玩法组合起来进行表演，并结合孩子扮演的角色，为幼儿提供了滑稽帽和滑稽鼻子，创设有趣的游戏情景，充分调动了幼儿游戏的兴趣与积极性。

分享小结既是对幼儿成绩的肯定，有利于激励和提高幼儿对游戏的兴趣，又能使幼儿有一段时间的心理平静，以备身心放松。

在放松活动中，幼儿再次进入角色，扮演滑稽的毛专注下一代成长，为了孩子毛虫，这时，我鼓励幼儿自由结伴，拼接成长短不一的数条毛毛虫，让幼儿充分体验到了合作的快乐。

整个活动都是在幼儿自主学习、大胆尝试的前提下进行的幼儿获得成功后的情感体验尤为强烈。

二、正确运用语言激励教师对孩子的赞许和肯定会给孩子带来很大的自信，所以看到孩子有了好的创意时马上表扬他，”你真棒！”“哇！你这幺厉害”。

小班语言活动圆圆变变变教案反思小班语言活动圆圆变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿依据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编，激励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的欢乐，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看圆圆变变变教案吧。

活动目标：1、引导幼儿依据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。

2、激励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的欢乐。

3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一老师配教做魔术师。

2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。

以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼儿创编用图片，人手一份。

开汽车的音乐。

活动过程：1、出示圆形，初步想象。

老师：小好友，看，这是什么？（圆形）圆形象什么？（幼儿充足想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。

（1）老师：今日，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？（想）我们开着汽车去吧！（开汽车的音乐起）魔术城到了，下车吧！看，魔术师来了！扮魔术师的老师介绍：我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。

我只要用魔术棒对着小圆形说小圆形，变变变小圆形就会变出许多漂亮的东西来。

①魔术师用魔术棒对着小圆形说：小圆形，变变变！拿出图片：太阳。

老师：呀，魔术师变出什么来了？（太阳）太阳是什么样子的？老师把幼儿说的根据儿歌的格式归纳：变太阳，挂天空变太阳，放光线。

引导幼儿说：太阳是什么颜色的？（红色）我们用好听的词语来说：变太阳，红通通。

幼儿跟念一遍。

②我们请魔术师再来变一个吧。

魔术师：请小好友和我一起来念：小圆形，变变变。

老师：这回，魔术师变出什么了？（气球）气球是什么样子的？老师帮忙幼儿归纳后问：气球飞到哪里去了？（天上）我们就说：变气球，飞上天。

幼儿跟念一遍。

③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的爱好。