《孙权劝学》导学案一、教材分析：《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级第三单元的一篇自读课文。
文章写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
本文篇幅短小，在教学时应侧重于学生的自主学习。
通过以前的学习，学生已经对文言文有了一定的认识，并且也具备了一定的文言文解读能力，本课篇幅短小，且内容不难，因此，本课主要强调学生的自主合作学习。
在分组预习中学生通过参看课文注释、查阅工具书、合作探讨掌握字词、疏通文意。
在教学过程中，教师可以适当点拨、启示，让学生成为学习的主体，调动学生学习的主动性，实现自主学习。
二、资料助读(一)关于孙权、吕蒙、鲁肃：1. 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。
其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。
故能自擅江表，成鼎峙之业。
”《三国志》曹操 :“生子当如孙仲谋。
”《吴历》2.吕蒙(178-219) ，东吴大将。
字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。
少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。
倍受孙权，鲁肃的信赖。
鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。
3.鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。
从小丧父，靠祖母抚养。
他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。
三国时吴国的军师。
（二）关于作者、作品1.作者简介：司马光（1019－1086）北宋政治家，史学家，官至宰相。
政治上是保守派，对抗王安石变法。
学术上有不朽贡献：历经19年编写了编年体通史《资治通鉴》。
2.作品简介：《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。
书名《资治通鉴》中资：帮助；治：治理；通，通史；鉴，借鉴。
意思是“鉴于往事，资于治道”，即以历史上的得失为鉴来帮助加强统治。
