广西职业技术学院
第九届“英语活动月”
方案
学生会
二○一二年五月
☆举办目的：
为了配合我院英语教学改革，活跃同学们英语学习的第二课堂。同时，也为了培养同学们的学习兴趣和创新精神，为同学们提供学习英语的广阔舞台，切实提高我院学生的总体英语水平，将于2012年5月份至6月份举行“第九届英语活动月”。
☆举办时间
2012年5月6日——2012年6月3日
☆活动项目：
一、英语校园十大歌手比赛
二、英语LOGO设计大赛
三、英语电影配音比赛
四、英语T台秀比赛
五、英语话剧比赛
六、英语文艺晚会
英语校园十大歌手比赛
☆比赛时间：2012年5月6日晚8：00—10：00
☆比赛地点：大梯型教室
☆主办单位：院学生会
☆承办单位：机械系学生分会
☆指导单位：团委学工处、基础部英语教研组
☆宣传工作：“院学生会”、“承办系部”须在 5月5日前做好宣传工作，提前三天做好比赛准备工作。（提前一个星期做好晚会流程表）
☆晚会嘉宾：院党委、团委、各系领导和基础部老师（具体名单待定）
☆晚会评委：由5-7名基础部英语老师或专业声乐老师担任（具体名单待定）。
☆比赛内容和有关事项：
1、以独唱为主、歌曲内容全部为英文（不可以中英文混合）。
2、演唱内容思想健康、积极向上，能够展现当代大学生的风采。
3、参赛选手到所在系部报名，各系“学习部”进行初选，并于5月7日前将参赛选手名单上报“院学生会学习部”。
4、选手以抽签的方式决定参赛顺序。
5、各参赛选手提前三十分钟进场准备。
6、各系参赛选手名额为：（18人）
经贸系2人管理系2人机械系2人计电机系2人艺术系2人
农环系2人食生系2人传媒系2人外语系2人
☆评分方式：
以评委老师打分去掉最高分和最低分取平均分后的得分为选手最后总得分。比赛结束后评委当场做出评选，现场公布名次，待英语晚会颁奖。
☆奖励办法：
比赛设一等奖1名，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；二等3名，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；三等奖6名，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；优秀奖若干名，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）。
☆其他：
届时会场布臵、礼仪工作、主持人员等事宜由承办单位学生分会负责。
英语活动月LOGO设计比赛
☆比赛时间：2012年5月13日截止
☆比赛地点：学院芒果路
☆主办单位：院学生会
☆承办单位：传媒系学生分会
☆指导单位：团委学工处、基础部英语教研组
☆宣传工作：“院学生会”、“承办系部”须在5月12日前做好宣传工作，提前7天做好活动准备工作。
☆比赛内容和有关事项：
1、作品本次征集活动主要面向所有在校生，可单独创作，也可集体创作，集体和个人都可选送一个最佳个方案；
2、所设计的LOGO必须具备特点鲜明、新颖独特、容易辨认和记忆、含义深刻、造型优美的条件；
3、所设计的作品能够体现整个英语活动月极力丰富校园生活，培养英语兴趣的目的以及意义；
4、英语宣传语要求：内容积极向上，语法无误，简洁易懂，限制在五个单词以内，与LOGO设计风格协调一致；
5、作品的风格不限，属原创作品。采用电脑设计或手绘，要求采用矢量格式的彩图设计。具有一定的构成规则，设计稿要配一定文字说明（500字以内），阐述设计意图和创作理念；
6、作品提交要求采用A4大小的纸张输出效果图一幅或手绘图，并附矢量设计图的电子版本源文件（如.psd格式等，要求必须使用主流设计软件，注意软件版本的兼容性），所有参赛作品均不退还，请投稿者自留底稿。
7、作品提交方式以及截稿日期：
☆评分方式：广西职业技术学院第八届英语活动月组委会将成立评审小组进行评审，最后评选出的优秀作品报学校审定批准。
☆奖励办法：根据评选结果，对会徽的应征作品进行精神和物质奖励。一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。
☆其他：
为了配合英语活动月的宣传活动以及体现英语活动每个活动更加鲜明的目的性，向全校在校生征求第八届英语活动月LOGO设计。届时技术上问题，作品展览由文化与传播系学生分会负责。
☆展出形式：
参赛作品在学院思明网设立投票专区，让同学进行评选，获奖作品，在网上展出，部分优秀作品打印成品，展示在橱窗内。
电影现场配音秀
☆比赛时间：2012年5月13日晚8：00—10：00
☆比赛地点：大梯型教室
☆主办单位：院学生会
☆承办单位：计算机技术系学生分会
☆指导单位：团委学工处、基础部英语教研组
☆宣传工作：“院学生会”、“系学生分会”须在规定时间前做好宣传工作，提前三天做好比赛准备。
☆晚会嘉宾：院党委、团委、各系领导和基础部老师（具体名单待定）
☆晚会评委：英语教研组老师担任（具体名单待定）
☆晚会特别邀请：舞蹈协会或魔术协会
☆比赛主要内容简述：
晚会上荧幕播放选手的电影作品，由选手现场用英语配音，展示选手的英语表达能力和创新、幽默能力。
☆项目优势：
选手们可根据电影情节进行大胆配音，即可展示自己的英语口语水平，又可展现大家舞台表现力和创新、幽默能力。比赛可将英语、电影艺术和选手的创新幽默能力很好地融合起来，又能展现英语的魅力，对观众有很大的吸引力，具有较大的娱乐性和艺术欣赏价值。
☆参赛及作品要求：
1、以系为单位参加比赛，每系一个参赛队伍，每队参赛人数在6个以内，其中一名为候补；
2、作品内容健康，每队比赛时间要在5分钟以上10分钟以内（包括作品介绍和现场配音表演）；
3、作品由选手选取一段电影，并配上英语配音所需的背景音效和中英文字幕（由计算机系提供技术支持）；
4、作品可选用原电影字幕，若配音需重新编排字幕，各系须写明每句字幕的显示时间；
5、所选电影本身可以是英文的，也可以是中文的，但是必须是用英文进行现场配音；
6、作品必须有一个表现主题，并在介绍作品时要点明；
7、各系代表队必须在比赛开始前30分钟到达比赛现场。
☆比赛内容及有关事项：
1、各系“学习部”要在5月12号前，将选手名单、自选的视频、背景音效以及所
需的中英文字幕内容，交到计算机系“学习部”，由计算机系帮助各系一起完成作品；
2、作品需注明系别和表现主题；
3、赛程分为以下环节：
①每队按顺序进行比赛，在进行现场英语配音表演之前要先介绍作品；
②由评委打分，得分将在比赛过程中公布；
③比赛过程中穿插观众互动和舞蹈节目（或魔术表演）。
4、比赛评委由基础部英语教研组5-7位老师担任。
5、比赛结束后根据得分评出名次，待英语晚会颁奖。
☆观众互动方法：
1、由承办单位准备好幸运卡片，卡片上写有幸运号码，在观众入场时分发给观众；
2、观众互动穿插在比赛当中，届时，由主持人随机抽取幸运号码，观众评对应的幸运号码上台参加有奖互动游戏；
3、由主持人给出单词的部分字母，让选出的幸运观众来猜单词，观众答对问题即可获得奖品；
☆评分标准：
1、主题鲜明、突出；（满分2分，配音内容能紧扣主题）
2、剧情表现力；（满分2分，感情处理得当，能够充分体现人物的性格特点和心理特征）
3、创新能力；（满分2分，内容题材新颖、富有创意）
4、英语口语表达能力；（2分，语音语调，台词内容表达得准确、清晰、流利）
5、现场配音效果；（满分2分，音像同步效果，衔接连贯）
6、每队比赛时间超过10分钟的扣0.5分。
☆奖励办法：
比赛设一等奖1队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；二等奖1队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；三等奖2队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；优秀奖若干名，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；最具创意设计奖1队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金），已获得其他奖项的队伍也可以再次获得最具创意设计奖，由评委老师评选。
☆评分方式：
比赛采用10分制，评委在评分时保留2位小数，由评委老师打分，去掉最高分和最低分取平均分后的得分（保留两位小数）为选手最后总得分。比赛结束后评委当场做出评选，现场公布名次，并张榜公布比赛结果，待英语晚会颁奖。
☆其他：届时活动的相关事宜和详细安排由承办单位计电系负责。
英语T台秀比赛
☆比赛时间：2012年5月20日晚8:00-10：00
☆比赛地点：二教前面的舞台
☆主办单位：院学生会
☆承办单位：艺术系学生分会和外语系学生分会
☆指导单位：团委学工处、基础部英语教研组
☆宣传工作：“院学生会”、“承办系部”、须在月日之前做好宣传工作，提前3天做好比赛准备工作。（提前一个星期做好晚会流程表）
☆晚会嘉宾：院党委、团委、各系领导和基础部老师（具体名单待定）
☆晚会评委：由5—7名基础部英语老师或专业声乐老师担任（具体名单待定）
☆活动主题：Show出自我，Show出个性英语、趣味英语。
☆活动目的：
1. 综合展示大学生的英语口语、舞台表演能力，挖掘学生艺术创造潜能。
2. 提高学生综合素质，增强团结协作能力，培养学生的创意思维。
3. 展现学院礼仪风采，给广大的同学们提供一个展现自我的舞台。
☆比赛及作品要求：
1、选材内容健康，积极向上。
2、服装和所需道具必须运用英语，结合英语，展现本系的专业特色。
3、服装设计及道具必须与内容紧密结合，且制作简单。
4、服装须设计独特新颖，有创意、有活力，能体现主题，走秀者舞台表演力强，至少有一名解说员现场解说。
5、解说内容必须和设计理念相结合，展现本系的风格、专业特色，成果等，可拓展为对本系未来发展的美好期望。
☆比赛内容及有关事项：
1.各系学习部负责人必须在2012年5月18日前将本系参赛队参赛作品及名单（要注明系部并且写好参赛队负责人联系方式）上交到承办单位学习部处
2. 服装及所需道具，现场走秀的背景音乐，现场走秀的说明词（全部是英语）自行准备。
3. 背景音乐建议选用纯音乐，要符合主题。
4. 要求每个系一个参赛队（5人之内），采取抽签的方式决定比赛顺序。
参赛队比赛时间控制在8分钟之内。
5.要求每个系都要做对自己系参加比赛的队伍以PPT形式将自己系队伍的特色展示出来。
6. 为了让比赛气氛更加的浓厚，请各系部安排部分同学到场观看比赛，并做好相关考勤与维持现场秩序工作。现将各系部观众人数分配如下：经贸系60人，管理系60人，机械系50人，艺术系50人，计电系40人，传媒系40人，农技系30人，食生系30人，外语系30人
☆评分标准：
1．主题内容（2分）：主题鲜明，开门见山，跟本系专业特色有关联；
服装（2分）：新颖、材料创新、环保；
解说（2分）：表达清晰，语句流畅，能够较好运用英语表达情感，与舞台表演人员紧密衔接；模特表现及舞台效果（2分）：主观形象方面，表情自然，举止大方，舞台表现力强；
综合表现（2分）：主题内容，解说以及表演的衔接性，整体的协调统一。
2．超时视情况扣分(超过1分钟以内扣1分，超1?—2分钟扣2分，超过2分钟以上扣3分)，
3. 成绩由评委现场打出并公布。评分标准基定为10分。参赛选手最后得分为去掉一个最高分、去掉一个最低分后的算出平均值为此选手最终得分。
☆奖励办法：
比赛设一等奖1队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；二等奖2队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；三等奖3队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；优秀奖若干名，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金）；最具创意设计奖1队，奖品为荣誉证书、奖品（或奖金），已获得其他奖项的队伍也可以再次获得最具创意设计奖，由评委老师评选。
☆其他：
届时会场布臵、礼仪工作、主持人员等事宜由承办单位系学生会学生分会负责。
英语话剧比赛
☆举办时间：2012年5月27日晚8：00—10：00
☆举办地点：大梯型教室
☆主办单位：院学生会
☆承办单位：食生系和农环系学生分会
☆指导单位：团委学工处、基础部英语教研组
☆宣传工作：“院学生会”、“承办单位”须在5月28日前做好宣传工作，提前三天做好准备工作。各系学生分会积极配合。
☆晚会嘉宾：院党委、团委、各系领导和基础部老师（具体名单待定）
☆晚会评委：英语教研组老师担任（具体名单待定）
☆比赛内容及有关事项：
1、各系及大学生英语协会组织一只参赛队，参赛队伍人数不超过8人。
2、各系学习部在5月25日前将参赛选手名单上交“院学习部”。
3、话剧内容积极向上；参赛者发音准确，表演自然。
4、各参赛选手以抽签的方式决定参赛顺序。
5、各参赛队伍提前三十分钟进场准备。
6、结束后评委当场做出评选，现场公布名次，待英语晚会颁奖。各参赛队伍提前三十分钟进场准备。
☆评分方式：
评委老师打分去掉最高分和最低分取平均分后的得分为选手最后总得分。比赛结束后评委当场做出评选，现场公布名次，待英语晚会颁奖。
☆奖励办法：
比赛设一等奖1队，奖品为奖状、荣誉证书和奖品（或奖金）；二等奖1队，奖品为奖状、荣誉证书和奖品（或奖金）；三等奖1队，奖品为奖状、荣誉证书和奖品（或奖金）；优秀奖4队，奖品为奖状、荣誉证书和奖品（或奖金）。
☆其他：
届时会场布臵、礼仪工作、主持人等事宜由承办单位学生分会负责。
英语文艺晚会
☆举办时间：2012年6月3日晚8：00—10：00
☆举办地点：大梯型教室
☆主办单位：院学生会
☆承办单位：管理系和经贸系学生分会
☆指导单位：团委学工处、基础部英语教研组
☆宣传工作：“院学生会”、“承办单位”、须在6月4日前做好宣传工作，提前7天做好准备工作。各系“学生分会”及各协会积极配合。
☆晚会嘉宾：院党委、团委、各系领导和基础部老师（具体名单待定）
☆活动内容：
1、英文歌曲——本届英语校园十大歌手比赛前两名
2、英语话剧——本届英语话剧大赛第一名节目或其他协会表演。（时间尽量控制在六分钟以内）。
3、由各系学生分会组织一个节目，内容不能雷同。
4、由院党委、团委领导为在应用活动月中获奖的选手颁发奖品和证书。
5、由院领导讲话，为英语活动月致闭幕词。
☆其他：具体节目安排待活动前一周决定并打印好节目单。届时的会场布臵、礼仪工作、主持人等事宜由承办单位学生会分会负责。
☆活动意义：
丰富了同学们的校园文化生活，培养了大学生的创新能力，为同学们营造良好的英语实境氛围，使广大同学更好的学习英语，提高英语水平。更有助于同学们借助英语了解和认识更多东西，并以英语为桥梁，以英语的形态引领同学们走进一个完美的世界，充分展现我们广职大学生的青春风采。
广西职业技术学院学生会
二○一二年三月十日
--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 英语第二课堂活动 计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 英语第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任 务以外有目的、有计划、有组织地对学生 进行的多种多样的教育活动”。它具有 灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主 性等特点。通过第二课堂活动，使学生能 够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英 语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对 英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示 的舞台，培养学生英语语言的实践能力 和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、 1
创新等良好行为习惯，形成健康的个性 心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主 动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织 学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体 验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成 就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则第二 课堂英语活动是对课堂教学的一个有力 配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学 活力、增加师生之间的亲和力等，在课 堂内只能体会有限的趣味，而在第二课 堂中，以学生为主体，以实践为主，以 2
英语教研组活动方案 一、指导思想 以《英语课程标准》为指导，以搞好全镇英语教学和全面提高英语教学质量为中心，进一步深化课程改革。 我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。 小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。 二、现状分析 我镇英语教学师资力量相对于落后乡镇来说，是比较雄厚和充盈的。几乎所有的英语教师都是英语专业院校的毕业生，而且大部分是青年教师，拥有丰富的专业知识和积极向上乐于进取的工作态度，因此，我镇英语教学整体呈现一片勃勃生机的可喜现象。然而，我镇各校班级相对少，各校英语教师位数不多，除中心小学有四五位外，其他学校都只有两三人甚至只有一人。因此，我镇各校校本英语科教研活动的开展处于停滞不前的境况，有些小学校甚至从未开展过校本英语教研活动。 三、采取措施 针对各校英语教师人数少，难以开展校本英语教研活动的实际，我镇决定扩建英语教研组，增加教研组成员（从两人增加到四人）；
以镇为单位，由教研组制订和带领，开展形式多样的英语教研活动。 四、具体方案 1、第三周星期四，举行六年级英语教师说课比赛，全体英语教师参加。 2、第六周星期六，全镇英语研讨课。（林**老师公开课，全体英语教师听评课。） 3、第七周至八周自学《英语课程标准》；第八周星期三下午四点，组织全体英语教师一起学习《课标》，交流学习心得体会。 4、第十一周星期三下午四点，分小组（三年级组、四五年级组、六年级组）交流讨论期中考试试卷分析及学生掌握情况，交流有效突破重难点的教学心得。 5、第十三周全体英语教师观看教学示范课例光盘，小组讨论评课，撰写教学叙事。 6、第十五周三年级英语教师教学设计比赛。评选出优秀教学设计印发给全体英语教师学习借鉴。 7、第十八周五、六年级阅读教学上课比赛。 8、全学期镇中心领导及教研组会不定期对新教师进行跟踪听课指导，对全体英语教师进行教学常规工作检查。 **镇英语教研组 2017年10月1日
趣味英语儿童谜语大全及答案 其实不仅只有我们中国的谜语，用英语也可以编成简单的谜语，这里给大家分享一些英语谜语，方便大家学习。英语谜语11. You have it. You read it. There are some words and pictures on it. What is it?2. Sometimes it looks like a boat. Sometimes it looks like a small white sun. What is it?3. You throw away the outside and cook the inside. Then you eat the outside and throw away the inside. What did you eat?4. What goes around the world but stays in a corner?5. Give me food, and I will live; give me water, and I will . What am I?6.What can run but never walks, has a mouth but never talks, has a head but never weeps, has a bed but never sleeps?7. I fly, but I have wings. I cry, but I have eyes.8. How many letters are in the alphabet?9. I am always with you. Sometimes behind you, sometimes before you, sometimes by your side, but you can’t see me in the dark.10. What table is in the field?答案：1.a book2. the moon3. chicken4. stamp5. fire6. river7. cloud8. eight9. shadow10. vegetable英语谜语21. What room has no walls, no doors, no windows, and no floors?A mushroom.(蘑菇)2. What is smaller than an insect' s mouth?Anything it eats.3. What large instrument do you carry in your ears?Drums, that is eardrums.(鼓膜)4. What' s too much for one, just right for two, but nothing at all for three?A secret.5. What person tried to make you smile most of the time?A photographer.6. What animal has a head like a cat, eyes like a cat, a tail like a cat, but isn' t a cat?A kitten.(小猫)7. What surprising things happen every 24 hours?Day breaks, but doesn' t fall; night falls, but doesn' t break.8. What can hear you without ears and can answer you without a mouth?An echo.(回声)9. What do you know about the kings of France?They are all dead.10. What question can you never answer ' yes" to"Are you asleep?11. Why do some old people never use glasses?They must prefer bottles to glasses.12. Why is the person wearing two coats while painting the house?Because the instructions on the paint can say "Put on two coats for best results."13. What two words have thousands of letters in them?Post office.14. What do workers do in a clock factory?They make faces all day.15. What 5-letter word has 6 left when you take 2 letters away?Sixty.16. When do you go as fast as a racing car?When you are in it.17. How many sides does a house have?Two - inside and outside.18. What never asks any questions but always gets answers?A doorbell.19. Where did Columbus stand when he discovered America?On his feet.20. When the boy fell into the water, what' s the first thing he did?He got wet first of all.英语谜语31. Who isn' t your sister and isn' t your brother, but is still a child of your mother and father?I myself.2. What has teeth but cannot eat?A comb.3. What kind of man can raise things without lifting them?A farmer.4. Why does time fly?To get away from all the people who are trying to kill it.5. Name five days of the week without saying: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday.The day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, and the day after tomorrow.6. What animal eats and drinks with its tail?All do. No animal takes off its tail when eating and drinking.7. What has a soft bed but never sleeps, a big mouth but never speaks?A river.8. What kind of dog never bite?A hot dog.9. Why does the Statue of Liberty stand in New York Harbor?Because it can' t sit down.10. What did one invisible man say to the other invisible man?It' s nice not to see you again.11. What wears a cap but has no head?A bottle.12.
英语第二课堂活动计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 英语第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、
创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以
激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。 三、第二课堂活动具体安排 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
高一英语第二课堂活动总结 负责人：任小霞 英语作为一门国际通用语言，是一种具有价值的交际工具，利用第二课堂可以增加学生对于英语的学习兴趣，第二课堂以传统和现代的教学手段营造丰富多彩，富有个性化的英语教学活动，有助于巩固课堂教学所取得的教学成绩，提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。 在本学期学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。高一英语在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。一、定活动形式与内容： 开学初制定了第二课堂活动计划。教师组织，明确主题，由学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。 二、师生明确活动目的与要求： 1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。 2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。 3、教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长、增强兴趣的舞台。 4、教师能按时认真组织开展第二课堂活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。 5、学生能积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。 三、加强活动监督与总结： 1、各负责教师都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。 四、存在问题及今后努力方向： 1．在话剧表演等需要学生自主参与的活动中，学生无法完全投入，之后应多给与学生鼓励。 2．活动时间40mins较为紧凑，之后时间安排应合理。
小学英语第二课堂活动计划 陈永祝一、指导思想： 农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。 小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们下一年级的英语课程开设打好基础,我们开设小学英语第二课堂。 二、活动目的： 1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣，培养学生用英语的进行一些日常交际的能力。 2．授人以渔，培养学生学习英语的能力。 3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4．提高学生的整体素质，为今后学习英语打好基础。
三．活动对象： 本校四年级全体学生 四、活动内容：英语词汇分类竞赛 五、活动办法： 将四年级学生分成男女组，我会在黑板上写出单词分组，如：食品类，物体类，学生可综合三年级四年级学过的单词将单词一一分类，分类正确且能正确读出一个单词得一分，分类正确且能读出单词最多的组获胜。将黑板上的单词有选择性的抽出一些让学生写在本子上评出“书写之星”。
英语教研组活动方案 ——单词大比拼 一、活动背景及目的： 词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为无水之源，无本之木。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。因此，为了提高学生对单词学习的兴趣，并提供给学生一个交流英语学习的平台，让学生能再欢笑中学习知识，在竞争中寻找差距，激发学习英语的热情，特此举办本次单词拼写比赛。 二、活动形式： 试卷考试选拔。以年级组为单位竞争，根据答卷结果奖励：各年级集体第一名，各年级前三名学生。 三、活动主题： Good——Better ——Best 四、参赛要求： 1、各班选拨5名学生参赛，参赛时准备好笔、稿纸，不许带其他物品：如书、手机等。 2、答卷期间保持安静，有问题举手示意。严禁作弊，如有发现，成绩作废。 3、保持卷面整洁。如有错误，标注出来，将最终答案写于旁边，不得粘改。 五、活动时间及地点： 1、时间：2017年11 月21日（星期二）下午第七节课。 2、地点：大会议室 六、具体事宜与分工： 1、本次活动是由英语教研组组织承办的教研活动之一，需要组内各成员积极配合，完成相关工作。
2、单词考查试卷由英语教研组成员自主设计，要求纯单词考查，但需形式多样化，( 如：vocabulary gap、match、translate、word chain、crosswords etc.仅供参考)。 3、出题老师根据学生情况和教学实际自由设计，内容体现梯度性和选拨性。 4、试卷设计容量把握在40分钟完成。 5、阅卷结束后负责各年级阅卷的老师统计结果，选出集体第一名和年级前三名，与22日（星期三）上报总体统计结果。 6、具体分工： （1）试卷设计： 七年级——xxx 八年级——xxx 九年级——xxx （2）监考： xxx xxx （3）阅卷： xxx xxx xxx 望各班英语老师精心选拨参赛学生学生，传达活动要求，积极准备。各位组内成员明确分工，认真对待。愿通过我们的努力，增强孩子们对英语学习，特别是词汇识记的重视，在一定程度上推动学生的学习热情，把我校的英语教学工作推上一个台阶。 英语教研组 2014年11月14日
英语教研组活动方案参考 英语教研组活动方案参考模板 一、活动宗旨 通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的'创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 二、活动主题 good——better——best! 三、活动要求 全员参与自主学习合作交流体验快乐 四、活动时间 20**年9月14日——20**年9月30日 五、活动过程 1.9月14日——9月15日：英语节前期准备（制定活动方案等） 2.9月16日英语节开幕式（早操集会时间举行）张觉校长致词。 3.9月16日——9月17日：特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。 4.9月18日——9月25日：全校开展丰富多彩的活动 （1）全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。 （2）各班在英语老师的带领下组织相应的活动。
二三年级英文书写比赛（字母、句子）（何郁兰老师负责准备书写材料。） 四年级“我爱记单词”比赛（doyouremember） （沈洁老师负责准备单词材料。） 五年级英文小故事表演赛（计振瑜老师负责准备5则小故事材料。） 六年级英语知识竞赛（卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。） 5.9月24日——9月29日成果展示（地点：演播厅） 9月24日（午自习）：二三年级英文书写比赛（全班参与） 9月25日（午自习）：四年级“我爱记单词”比赛（每班5人）9月28日（午自习）：五年级英文小故事表演赛（每班2人） 9月29日（午自习）：六年级英语知识竞赛（每班5人） 评委：顾丽萍王霞芬方莹新闻报道：何郁兰沈琳卜芳静 六、活动奖励 以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由科教处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。 七、英语节闭幕式：（时间：9月30日早操） 1、张觉校长致闭幕词 2、宣布颁发英语节各类奖项 3、集体演唱《雪绒花》
英语第二课堂活动记录（一） 活动时间：2012.9.6 活动内容： 一：教学生们学做自己的名字牌 步骤： 1. 展示给学生们我自己的名字牌。 2. 让学生们观察老师的名字用英语的方式该怎样书写。 Zhou Yonghong 注意：姓的第一个字母要大写；姓与名之间要有空格。名字的第一个字母要大写。 3. 学生们自己拼写自己的名字。同学们互查是否拼写正确。 4. 用准备好的材料制作名字牌。可以在名字牌上作修饰：画画、写名言警句、格言等等。 5. 在全班展示学生们的名字牌。并让学生们相互认识。二、从网络上欣赏字母歌曲 1. 欣赏； 2. 跟唱； 3. 小组表演；竞争，看看哪组唱得最好。英语第二课堂活动记录（二）活动内容：观察你身边的英语缩写字母所表示的含义，并在全班展示。（课 前先布置这个任务) 步骤：
1. 分小组讨论你在日常生活中所注意到的英语缩略词。并由小组 长汇总。 2. 每个小组由小组长在全班朗读自己小组所找出的英语缩略词。 3. 其它小组补充。看哪个小组找出的英语缩略词最多，最常用。学生们找出了以下生活中常见的英语缩略词： HB CD BBC P NBA kg S/M/L UFO CCTV MV UN USA UK CHN KFC 有学生补充： No.=number 数字 WTO (World Trade Organization) 世界贸易组织 BBS (Bulletin Board System) 电子布告栏系统或(Bulletin Board Service) 电子布告服务 全球定位系统 GPS (Global Position System) CEO (Chief Executive Officer) 首席执行官 MBA (Master of Business Administration) 工商管理硕士 AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome ) 获得性免疫功能丧失综 合症，即艾滋病 CD (Compact Disc) 激光唱盘 DIY (Do It Yourself) 指自己动手装电脑，缝制衣服，做贺卡等 DVD (Digital Video Disc) 数字化视频光盘
七年级上册英语第二课堂教学计划 为了迎接12月中旬举办的市里举办的中职英语技能竞赛，在校领导的指导下，结合我校学生英语的实际水平，现制定以下培训计划。 一、指导思想 第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。开展第二课堂要摸清学生疑难，因材施教，使学生的爱好特长都得到了最大限度的发挥。 二、教学目的 1. 提高我校学生学习英语的兴趣，提高学生的英语自学能力。 2. 通过培训提高学生的听说读写的能力，增加学生对欧美风土 人情的了解，增强学生的英语交际能力以及用英语解决问题 的能力。 3. 使我校学生掌握英语方面的技巧，在考试或者比赛中中争取 得优秀的成绩以展现我校学生的风采，为学校争光。 三、教学对象： 对英语感兴趣且英语基础好的学生 三、具体措施 1．认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 3．坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。 4．课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 5．采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。 6．进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到“堂堂清”，“月月清”，要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步并积极检查把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 7.设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。 总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平，提高学生的成绩。
2012年英语教研组教学工作计划 新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”开展。全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题，我们要进一步提升教师的教育科研工作水准。以新一轮课堂教学改进计划的实施为抓手，在实现教师的专业化发展的同时，增强学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，努力探索新的课堂教学模式，从而提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。本学期内，英语组计划开展多项工作。在此，制定如下计划： 一，加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率；优化作业布置，提高批改质量。通过教师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。 二，落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料（至少4份）上传到资源库。 三，优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将根据课题推进的要求，结合学校各项活动（如开放日、网上发布优秀教学成果），开展对各种课型（新课、复习课、活动课、试卷分析课）的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课。 四，关注学优生和学困生，适时予以援助。组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下，提倡教师根据学生的实际情况精选习题。最好能根据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，教师在自主、认真批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。 五，开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。
《第二课堂活动计划》 第二课堂活动计划（一）： 第二课堂活动计划 为了丰富学生的校园文化生活，充分利用第二课堂扩展学生的生活空间，多层次、多渠道、多形式的开展第二课堂活动，对此校园特定第二课堂活动计划如下： 一、强素质、创特色、树形象贯穿德育工作始终 本期我们政教处根据上级文件精神要求，要反复认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，深入进行爱国主义、群众主义、社会主义、和中华民族精神教育，以弘扬民族精神月为中心，多层次、多形式、多渠道的开展活动，以校团委为支柱，丰富校园文化生活，大力加强公民道德教育，并不断切实改善校园德育工作，广泛开展精神礼貌建立活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，用心营造有利环境，以培养富有创新精神和实践潜力的四有新人为目标，动员和利用校园、家庭、社会等各方面用心力量，突出德育工作的针对性、时代性、实效性和主动性，贴近学生的生活实际，遵循青少年的身心特点和认识规律，从学生身边做起、从行为的养成做起、从注重实践做起、从学会做人做起，不断加强学生的思想政治教育、纪律教育、品德教育、法制教育、养成教育和心理教育，切实加强和改善了校园的德育工作和团队工作的稳定发展，在德育教育工作中，具有必须的自己校园的特色。 二、有计划地开展德育活动，寓教育与活动之中 本期我们有要计划的开展德育活动，每次活动有计划、有安排、有记录、有小结、档案规范、完善、齐全。要注重以丰富多彩、生动活泼的德育活动为载体，对学生是以潜移默化的影响，使他们的思想行为得到自然的感染疏导，让社会主义教育思想在灌输在活动中，根植于学生的内心深处，并进一步转化良好的生活习惯，本学期我们主要搞以下德育活动。 1、我爱我校演讲比赛 2、开展向洪战辉学习活动 3、社区献爱心活动 4、校外辅导员时国灿同志关于加强学生思想品行教育报告 5、环保永驻心中征文 6、祖国在我心中征文
一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 2.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3.以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。 4.探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。 5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 6.创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效
性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语优质课评比、英语口语比赛等等。 4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 三、具体措施 1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。 2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。 3、积极探索进行小课题研究。 4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英
关于大学生英语第二课堂与大学英语教学 论文关键词：大学生英语课堂第二课堂开展现状大学英语教学 论文摘要：本文探索了大学生第二课堂的开展现状，指出了英语第二课堂教育具有优化语言实践环境，营造浓厚的英语学习环境的积极作用，总结了英语第二课堂教育实施的效果和经验。 随着我国改革开放的不断深入，既掌握专业知识又精通英语的复合型人才越来越受到青睐。近几年来，随着大学英语教学改革的开展和深入，我国大学生英语水平不断提高，英语教学也取得了巨大的成绩，但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题，而问题的核心仍然是如何切实提高大学生英语语言运用的综合能力，以适应社会的需要。长期以来我国大学英语教学指导思想过分强调语言基础知识的学习，忽略语言能力的培养。旧的英语教学大纲过度强调阅读，并成为教学的指导思想，忽略学生的语言综合运用能力，应试教育色彩浓厚。这导致了传统大学英语教学上重点讲授词汇、语法知识点，学生以机械记忆为主，注重阅读能力的培养和阅读技巧的训练，忽视了对学生英语综合运用能力尤其是听说能力的培养和引导，使相当数量的学生患上了“外语聋哑症”。“聋子英语”，“哑巴英语”等特有名词的应运而生，从一定程度上反映了学生听说等实际应用能力的欠缺。英语语言实际应用能力的培养不同于其它科目的学习，它不仅需要有足够的通过课堂学习而获得的语言输入，还需要有足够的机会在适当的情景语境下进行语言输出的练习与实践，继而达到巩固词汇、语法等基础知识和提高语言实际应用能力的目的。大力开展英语第二课堂活动，是一个切实可行且行之有效的方法。英语第二课堂教育为学生提供了良好的语言学习真实环境与条件。 英语第二课堂是指为学生在课外进行有序语言实践活动提供环境和指导。英语第二课堂建设对外语学习具有重要意义：一方面学生能够把课上所学用于实践，提高语言实际运用能力，另一方面实践中的问题反过来指导和激励课上学习，学与用互相加强、互为动力。作为大学英语课堂教学的有益补充，英语第二课堂的充分开展不仅能够提高学生学习英语的兴趣、积极性和主动性，推动切实提高学生英语实际应用能力教学目标的实现，推动大学英语教学，而且有利于丰富校园与文化生活，活跃英语学习的校园氛围，更有利于加强高校的学风建设。 1.大学生英语第二课堂的开展现状 我校的英语第二课堂起步较晚，发展很快，效果很好，空间很大。早期的英语活动形式比较单一，组织的形式多以学生社团（大学生英语俱乐部）发起，挂靠系部的形式为主，缺乏系统的指导和统一规划，没有形成一定的影响力。英语第二课堂对于课堂教学的积极作用没有得到体现。然而近几年来，我校的大学英语第二课堂建设得到了突飞猛进的发展，这归功于语言文化学院领导对开辟与建设第二课堂的高度重视和校团委领导下的大学生英语俱乐部的不断成熟与壮大。我院领导在抓好第一课堂建设和改革的同时，致力于英语第二课堂的建设和发展，组建学科辅导团队，积极发动青年教师，形成固定的成员，为参加各类竞赛的学生专门辅导，把英语第二课堂建设作为一项重要的工作来抓，在人力、物力、财力上都加大了投入，在启动我校英语改革工程时，加强英语第二课堂建设被定为一项重要的子工程。通过一系列的工作，我校的英语第二课堂建设取得了明显的成效。第一和第二课堂协调发展，相互促进，有力地推动了大学英语教学改革工程在我校的实施。 1.1大学生第二课堂教育模式的实施及效果。
英语教研组活动计划 篇一：英语教研组活动计划安排表篇二：初中英语教研组计划初中英语教研组工作计划一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。二、工作思路 1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力，为实现2013年中考的新突破打好基础. 2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。 三.具体工作： 1、本学期要重点学习《英语课程标准》等有关课程改革的材料。还要学习先进的教育教学理论和教学方法。 2、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究。全体教师以跟读录音机模仿语音语调为主要研究形式。 3、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 5．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。由初三英语教师为牵头，组织全组成员认真学习《课标》和《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化同步辅导，坚信教师的努力会使学生更健康成长。 6.利用好语音室。 2013.09篇三：英语教研组工作计划江南职业技术学校英语教研组工作计划（2014-2015学年第二学期）一、指导思想全体英语组老师将继续以学校工作计划为依据，以中职英语教学大纲为指导，提高职高学生的英语学
喀拉苏乡阿克奇学校2015—2016学年第一学期 二年级第二课堂活动记录 时间2015.9 地点二年级教室参加人全体学生主持人梁秀秀内容天天有个好心情 活动过程1、话导入 师：同学们你们生活中或学习中都遇到过让你高兴的事情吗？有没有遇到过让你烦恼的事情？（学生分别举例） 2、活动一 师：下面咱们一起来体验一下情绪的变化，做一个小游戏。 活动要求：右手手掌朝下，左手竖起食指向上，当老师提到情绪这个词的时候用右手握住旁边同学的食指，说起情绪这个词，我就想到了很多有关描写这个方面的词，像怒发冲冠、勃然大怒都是形容一个人愤怒的情绪的。像眉开眼笑、喜笑颜开、喜上眉梢那是形容一个人的快乐的。像惊慌失措、惶恐不安那是形容人的惊慌的。如果出现了悲痛欲绝这个词说明那个人正在伤心之中；而像破涕为笑就是写的我们小孩子的情绪变化 3、活动二 活动要求：根据情景画出情绪脸谱 4、活动三：体验快乐 师：同学们，你能用你的表情来告诉我你们此刻的心情吗？我看出来了许多同学很开心，也有个别的同学有点累了，下面我们就一起来轻松一下！（伴随音乐的节奏律动）
二年级第二课堂活动记录 时间2015.10 地点二年级教室参加人全体学生主持人梁秀秀内容让学生了解认识自我的重要性，认识自我 活动过程一、引入： 思维实验：当世界上只剩下我一个人的时候，我还是“我”吗？ 二、人，为什么要认识自己（重要性）？ 古老的传说——斯芬克斯之迷，告诉我们“人，认识你自己”。 三、人，要认识自己的什么（内容）？ 活动：十问“我是谁”。尽可能快地完成十句以“我是”为开头的句子。将同学的答卷收上来，结合答卷分析。 1）“我”的三个成分。 2）“我”从哪里来。 四、怎样认识自我（途径）？ 提问：我们是从何得知自己是这样的人的？ 1）自我反省：自我对话、写日记等。 2）以他人为镜：与他人作比较，他人对自己的评价、态度等。3）以活动结果为镜：心理测验、竞赛、游戏、集体活动等。 五、游戏——猜猜“我是谁” 1）活动：随机抽取两三份学生答卷，全班同学猜这位同学是谁。请同学谈对该学生的印象及该同学感受。 2）思考：当自我评价与他人评价不一致时。 A哪个才识真的“我”？ B如何解决这个矛盾？ 3）学生回答及教师小结。
青年英语教师教研活动方案 一、活动主题 如何提高学生在英语课堂中的口语表达能力。 二、活动目的 中国学生的通病是，书面阅读勉强过得去，口语不行，听力很差，书写凑合。由于缺乏适当的语言环境，以及地区英语教学水平的限制，在绝大部分地区，学生只能在试卷上书写英语，而不开口讲英语，学的仍然是“哑巴”英语。这种状况首先和我们的教学体制不无关系。长期以来我们在英语教学过程中只重视分数，认为学生考了一个高分数，就说明学生学好了。这种纯应试教育的大环境下培养的只能是口语能力、交际能力不高的学生。其次，长期以来，我们在英语教学中没有一种符合中学生英语学习的口语教材，就算有，其内容要么与英语国家语言现状脱节或者说滞后。我们学习英语口语的第一步是要选一本好的口语教材。口语教材最好是附有相应的文化背景介绍，因为很多中学生英语不知道怎么说其实是句型的积累量太少了，总是想一句中文，再把这句中文翻译成英文说出来。市面上的口语教材良莠不齐，只把内容呈现出来，但如何运用却不提级，很有局限性。再次，由于目前诸多条件的限制，地区间发展不平衡，师资力量教学设备等的不同，在绝大部分地方，英语教学都是有中国老师来承担。一部分英语教师自身的口语水平有待于改进。最后，在非英语国家无论是教授英语还是学习英语，都缺乏一种英语的交流环境。这些都导致口语教学难以开展。
随着课程改革的不断发展，新课标的出台，培养学生的口语表达能力和交际能力，已成为初中英语教学的重要目标。也成为英语课堂教学必须完成的中心任务。针对学生在课堂教学中参与意识差，不喜欢表现自己，不敢在人前大胆表达自己的想法，不能积极参与课堂教学这一现实，我们开展这一研讨活动。 9月23日。 四、地点： 校长办公室。 五、参加活动的对象： 校长及全体英语教师. 六、中心发言人： 罗雪琴 七、活动内容 1．理论学习 本组全体教师学习提高学生口语表达能力方面的见解和学术著作,提高理论认识。 2．目标分析 组织本组全体教师讨论中学学英语课程标准及改革问题，明晰中学英语口语交际方面的观点与要求，讨论如何提高本校学生的口头表达欲望的策略方法，分析课例的备课资料，讨论教学设计，让全体人员明确教研活动的目标要求。 3.课堂观察（研究课） 由组内的每位老师分别上一堂各年级的展示课，观察不同年龄段学生的上课表现，研究提高学生英语表达欲望的策略和方法。 4.课后调查 调查学生对这堂课的直观感受和想法，及他们喜欢上什么样的英语课，喜欢英语课的哪个环节等，为进一步研究激发学生口语表达欲望的策略提供宝贵的事实依据。 5．研讨分析 针对本次主题教研活动的前期理论学习和中期的调查、讨论和观察，共同研讨激发学生口语表达欲望的策略和方法。