计网课程设计报告

计算机网络课程设计班级：学号：姓名：一、课程设计的目的和意义1．1设计目的掌握IP地址的分类，准确理解子网、掩码的概念，确切地明了IP地址的合法格式。

并判断该地址是否属于一个给定的子网。

1．2设计的意义1、有利于对基础知识的理解2、有利于逻辑思维的锻炼程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养分析问题、解决问题能力的学科之一。

即使一个简单的程序，从任务分析、确定算法、界面布局、编写代码到调试运行，整个过程学生都需要有条理地构思，这中间有猜测设想、判断推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。

3、有利于与其他学科的整合在程序设计中，我们可以解决其它学科有关问题，也利用其它课程的有关知识来解决信息技术中比较抽象很难理解的知识。

在信息技术课中整合其它学科的知识，发挥信息技术的优势。

4、有利于治学态度的培养。

程序设计中，语句的语法和常量变量的定义都有严格的要求，有时输了一个中文标点、打错了一个字母，编译就不通过，程序无法正常运行。

因此，程序设计初学阶段，学生经常会犯这样的错误，可能要通过几次乃至十多次的反复修改、调试，才能成功，但这种现象会随着学习的深入而慢慢改观。

这当中就有一个严谨治学、一丝不苟的科学精神的培养。

二、课程设计的内容和要求在掌握IP地址的表示方法以及子网划分方法的基础上，并以计算机网络中关于IP地址的相关理论知识为基石，运用C/C++语言按如下要求完成程序。

1．在判断一个IP地址合法性时要自行编写代码，不要使用任何inet函数2．命令行格式：ip_test subnet/mask ip_addr其中，ip_test为程序名；subnet为子网号；mask是一个整型数值，代表子网掩码连续1的个数；ip_addr表示要测试的IP地址。

比如说，要测试的IP地址为202.113.16.10,子网号码是202.113.16.0,子网掩码是255.255.255.0,则命令行为ip_test202.113.16.0/24 202.113.16.10。

计算机网络技术课程设计报告一、引言计算机网络技术是现代信息技术中的重要组成部分，已经成为各行各业不可或缺的基础设施。

计算机网络技术课程设计是培养学生网络技术水平的关键环节，通过本次课程设计，学生将深入理解网络结构、协议、安全等相关内容，提升实践应用能力。

二、设计目标本次计算机网络技术课程设计的主要目标包括： 1. 理解并掌握计算机网络的基本概念和原理； 2. 掌握网络设计的方法和技巧； 3. 完成一个基于网络技术的实际应用设计。

三、设计内容3.1 网络结构设计在该部分中，我们将设计一个典型的网络结构，包括网络拓扑、设备部署、网络层次等内容。

通过这一步骤，学生将学会如何合理规划和配置一个网络。

3.2 协议分析与优化在本部分，我们将分析现有的网络协议，挖掘其中的问题并进行优化改进。

学生将学习到协议分析和优化的方法和技巧。

3.3 网络安全设计网络安全是计算机网络技术中至关重要的一环，我们将介绍常见的网络安全威胁、攻防技术，并设计相应的网络安全策略。

四、设计步骤4.1 网络结构设计步骤•确定网络拓扑结构；•设计并配置网络设备；•划分网络层次。

4.2 协议分析与优化步骤•分析现有协议的性能和安全性；•优化协议设计，提高网络效率；•验证优化效果。

4.3 网络安全设计步骤•分析网络安全威胁；•制定网络安全策略；•实施安全措施并测试效果。

五、设计成果经过以上设计步骤，将形成一个完整的网络技术设计报告，包括网络结构设计图、协议优化方案、安全设计方案等内容。

通过这份设计报告，学生将展示自己在计算机网络技术方面的理解和能力。

六、总结本次计算机网络技术课程设计通过深入的理论学习和实践操作，帮助学生全面提升自己在网络技术领域的能力，为未来的工作和学习打下坚实基础。

希望通过这次设计，学生能够进一步认识到网络技术的重要性，不断提升自身的技术水平。

以上是本次计算机网络技术课程设计的报告，希望能够对学生的学习和成长有所启发。

淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间：设计地点：计算机网络技术室2地址分配思路：A按功能划分，将校园划分为三大区域：办公区，教学区，生活区，根据每个地点所需的IP数，最小的网络号为24位，划分子网，即可防止IP地址重复。

B因为使用预留的INTERNET地址，可以提高内部网络的安全。

同时学校有14767个信息点。

故采用B类网络的保留地址（10.15.0.0/16）。

同时采用CIDR无分类分配方式。

同时为了与公网通信，需要申请一个公网IP地址。

整体设计原则如下1.采用私IP地址，通过NAT技术和外网通信。

2.与internet 互联设备IP地址采用真实IP地址。

3.面向用户的私有IP地址，由统一出口的边缘设备（路由器、防火墙）进行地址翻译。

4.使用VLAN将不同功能网络隔离。

5.除生活区采用DHCP动态分配IP地址以外。

其余全部采用静态IP地址。

这样设计，既可以充分利用已有的公网IP地址，解决了IP地址空间不足的，既可以方便的实现互通互连，而且将地址翻译（NAT）这种耗费设备资源的工作由网络边缘设备分担，避免广播风暴，提高网络数据传输整体性能。

增加网络的安全性，可更加安全的对所有网络设备进行管理。

4 拓扑图5确定网络的应用模式校园网以图书馆为网络的中心点，用光纤连接到其他各层楼，形成了学校的局域网。

使用的是分布式的结构，将各个子网分布到各个楼宇之间，实现楼宇内部信息点的分布。

采用浏览器/服务器的模式，图形化的交互界面，这样既简单又方便，同时也是现在用的比较多的一种模式。

层次化网络设计通常分为三层结构，即核心层、汇聚层和接入层。

核心层主要为相互通信的节点提供高速优化的带宽传输，为提高核心层的传输速率，通常不在该层实施基于策略的包操作，也极少在该层布置主机，但常常为核心层提供必要的链路备份。

汇聚层介于在核心层和接入层之间，通过提供基于策略的连接管理，实现接入层对核心层的可控制的访问。

计算机网络课程设计报告设计题目：计算校验和学生姓名：汤武俊小组成员：余平黄兆熊系别：计算机学院专业：网络工程班级：08101班学号：200817030141指导教师：任盛完成时间：2011年1月7日目录一、课程设计的目的和意义 (2)二、课程设计的主要内容 (2)三、课程设计的逻辑实现 (2)四、课程设计的核心代码 (3)五、程序的调试及分析 (5)六、总结 (5)一.课程设计的目的和意义《计算机网络课程设计》是计算机网络课程的一个延续，是计算机网络工程专业的一门专业实践课，其主要内容是使用C++实现理论课讲授的网络技术，如校验和法的验证等。

课程设计所涉及的工作过程主要包括熟悉网络知识的原理，逻辑设计，使用C++编码实现，调试和分析等。

通过本课程设计，使学生全面了解和掌握计算机网络课程上讲述的相关原理，并提高使用C++解决相关问题的能力。

该课程设计能够提高学生网络工程的应用能力，可以提高分析问题和解决问题的能力和团队协作的能力。

二.课程设计的主要内容帧封装：帧是在数据链路层数据进行传输与交换的基本单位。

构造帧对于理解网络协议的概念、协议执行过程以及网络问题处理的一般方法具有重要的意义。

模拟Ethernet帧发送：应用数据链路层与介质访问控制层的知识，根据数据链路层的基本原理，通过构造一个具体的Ethernet帧，从而深入理解网络协议的基本概念与网络问题处理的一般方法。

术语“帧”来源于串行线路上的通信。

其中，发送者在发送数据的前后各添加特殊的字符，使它们成为一个帧。

Ethernet 从某种程序上可以被看作是机器这间的数据链路层连接。

计算校验和：为保证网络上传输的数据的可靠性，在许多协议中都设置了校验和项，例如：IPv4、ICMPv4、IGMPV4、ICMPv6、UDP和TCP 等等。

计算这些校验和的算法称为网际校验和算法，简单来说就是：把被校验的数据１６位进行累加，然后取反码，若数据字节长度为奇数，则数据尾部补一个字节的０以凑成偶数。

计算机网络课程设计报告一、设计背景。

计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过该课程的学习，学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的计算机网络设计和应用能力。

本次课程设计旨在通过实际操作，帮助学生深入理解计算机网络的知识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。

二、设计目标。

1. 理论与实践相结合，通过设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中，提高他们的实际操作能力。

2. 提高解决问题的能力，设计中设置一些难点和问题，引导学生思考和解决，提高他们的问题解决能力。

3. 培养团队协作精神，设计中设置一些需要团队合作的任务，培养学生的团队协作意识和能力。

三、设计内容。

1. 网络拓扑设计，要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构，包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。

2. IP地址规划，要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址，要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。

3. 网络服务配置，要求学生配置局域网中的基本网络服务，如DHCP服务、DNS服务等，使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。

4. 网络安全设置，要求学生设置基本的网络安全策略，包括防火墙配置、访问控制策略等，保障局域网的安全和稳定运行。

5. 网络故障排除，设计一些故障场景，要求学生能够快速定位和解决网络故障，提高他们的故障排除能力。

四、设计要求。

1. 设计报告，学生需要提交完整的设计报告，包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。

2. 实际操作，学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验，完成设计要求。

3. 问题解答，学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结，形成经验和教训。

五、设计评价。

1. 设计报告评价，评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。

2. 实际操作评价，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 问题解答评价，评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。

计算机网络课设报告1. 引言计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它连接了全球范围内的计算设备，使得信息的传输和共享变得更加便捷。

在计算机网络课程的课设中，我们将深入了解网络协议、网络拓扑结构以及网络安全等相关知识，通过实践和实验，掌握计算机网络的基本原理和技术。

2. 实验背景在本次计算机网络课设中，我们的目标是设计和实现一个简单的局域网（LAN），并通过该局域网实现主机之间的通信。

为了达到这个目标，我们将学习有关网络协议、子网划分、IP地址分配以及路由设置等相关内容。

3. 实验过程步骤一：确定局域网的拓扑结构在设计局域网时，我们需要考虑网络中的主机数量、主机之间的连接方式以及路由器的位置等因素。

基于实验要求和具体情况，我们可以选择使用星型拓扑、环形拓扑或者总线拓扑等结构。

步骤二：进行子网划分和IP地址分配为了更好地管理局域网中的主机，我们需要对局域网进行适当的子网划分，并为每个子网分配合适的IP地址。

子网划分可以帮助我们控制网络流量、提高网络的安全性和性能。

步骤三：设置路由器并配置路由表为了实现不同子网之间的通信，我们需要配置路由器并设置相应的路由表。

路由器是网络中的关键设备，它负责将数据包从源主机发送到目标主机。

通过正确设置路由表，我们可以实现跨子网的通信。

步骤四：进行网络测试和故障排除在完成局域网的搭建后，我们需要进行网络测试，以确保主机之间可以正常通信。

如果在测试过程中发现网络故障或通信问题，我们需要进行故障排除，并根据具体情况进行相应的调整和修复。

4. 实验结果与分析通过以上步骤的设计和实施，我们成功搭建了一个简单的局域网，并实现了主机之间的通信。

在测试过程中，我们发现网络的性能与拓扑结构、子网划分以及路由器的配置等因素密切相关。

合理的网络设计和设置可以提高网络的可靠性、安全性和性能。

5. 实验总结通过本次计算机网络课设的实践，我们深入了解了局域网的基本原理和技术。

我们学习了网络拓扑结构的选择、子网划分和IP地址分配、路由器的配置和路由表的设置等关键知识点。

计算机网络课程设计题目校园局域网设计学号20138380功臣班级计算机2班指导老师柴桦2015 年07 月12 日一．概述科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。

如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。

网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。

在不久的将来，网络必将成为和一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。

Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。

这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。

最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。

而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet得到了极发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。

现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。

Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。

Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。

Internet也是一个服务的网络。

在Internet上，许多单位、公司和组织提供了各种各样的服务。

比如WWW（World Wide Web全球信息网）服务、信息查询服务等，向网络上的其他用户展示自己各方面的情况，并帮助这些用户找到需要的信息。

将来的网络在Internet基础上进一步发展，其功能、速度、适用围等必将全面超过现有的Internet。

第1章实验环境和设备介绍本设计方案的环境是在模拟软件BosonNetsim5.31环境下进行的，bosonnetsimforccnp是boson公司推出的一款路由器，交换机模拟软件。

bosonnetsimforccnp为我们联系路由器、交换机的命令，掌握路由器、交换机工作原理提供了有力的实验环境。

bosonnetsimforccnp有两个组件：一个是拓扑设计软件(bosonnetworkdesigner)，一个是实验环境模拟器(bosonnetsim)。

在使用bosonnetsimforccnp前必须要先注册，注册成功后可以在里面看到大量的的实验拓扑结构和实验结果，由于我们是要自己设计网络，必须在BosonNetworkDesigner中设计实验的拓扑结构图，设计完后保存为.top文件，然后打开软件bosonnetsimforccnp载入设计好的拓扑图进行对路由器、交换机等的设置。

注意退出是要保存好配置的文件。

本网络中主要用的网络设备是CiscoCatalyst2950系列交换机、Catalyst3550系列交换机和Router3600系列交换机。

CiscoCatalyst2950系列交换机：——用于纯以太网环境；——用于要求成本效益并端口（10/100M）密度小于50的布线间；——仅提供第2层的交换；——主要优点在于每个端口的成本低、端口密度低和易于管理。

CiscoCatalyst2950-24是一个快速以太网桌面型交换机，拥有24个端口，传输速率10/100Mbps），接口介质是10BASE-T/10BASE-TX3类或3类以上UTP,100BASE-TX五类并可支持全双工，可级联并存储转发的功能。

CiscoCatalyst3550系列交换机：——用于纯以太网环境；——提供高吉比特级联；——用于要求成本效益并端口（10/100M）密度小于100的布线间；——提供第3层的交换；——最多可支持384个端口。

计算机网络课程设计实验报告1. 引言计算机网络是现代信息技术的基石，它的设计与实现对于计算机科学与技术专业的学生来说尤为重要。

本次实验旨在通过一个计算机网络课程设计项目，帮助学生进一步深入理解计算机网络的原理与实践，提升实际操作能力。

2. 实验目标本实验的目标是设计一个简单的局域网内部共享文件的系统。

具体要求如下：1.实现一个服务器程序，能够提供文件的上传与下载功能；2.实现一个客户端程序，能够通过命令行界面与服务器进行交互；3.实现文件的断点续传功能，确保文件可以在网络断开后继续传输；4.实现基本的权限管理功能，确保只有授权用户才能够上传和下载文件。

3. 实验环境本次实验的开发环境与工具如下：•操作系统：Windows 10•开发语言：Python 3.8•开发环境：PyCharm 2020.1•版本控制：Git4. 实验过程与方法4.1 系统架构设计本实验的系统架构包括服务器程序和客户端程序两个部分。

服务器程序采用C/S模型，在指定端口上监听客户端的请求，根据客户端发送的指令进行相应的操作，如上传文件、下载文件、断点续传等。

服务器程序使用了Python的socket模块实现网络通信。

客户端程序通过命令行界面与服务器进行交互，用户可以输入不同的指令来实现上传、下载、断点续传等功能。

客户端程序使用了Python的argparse模块处理命令行参数，使用socket模块与服务器进行通信。

4.2 文件传输实现文件的传输采用TCP协议进行，对于较大的文件，可以采用分片传输的方式，确保文件能够在网络断开后继续传输。

客户端程序在向服务器请求下载文件时，会先发送文件的元信息（如文件名、大小等），服务器会根据元信息判断文件是否存在、是否需要断点续传等。

对于需要断点续传的文件，服务器会记录已传输的字节数，并将剩余部分发送给客户端。

4.3 权限管理实现服务器程序实现了基本的权限管理功能，通过在服务器端维护一个用户列表，每次上传或下载文件时，都会要求用户进行身份验证。

河南工程学院计算机网络课程设计报告院（系）：计算机学院专业：计算机科学与技术班级：XXX学号：XXX姓名：XXX指导教师：XXX完成日期：20XX年X月X日目录1 课程设计任务分析 (1)1.1 需求分析 (1)1.2 网络协议分析 (1)1.3 组网技术简介 (2)2 网络系统规划 (3)2.1网络拓扑设计 (3)2.2IP地址规划 (3)2.3网络设备选型 (4)3 设备配置 (5)3.1WWW服务器的配置及实现 (5)3.2FTP服务器的配置及实现 (10)3.3DHCP服务器的配置及实现 (15)3.4DNS服务器的配置及实现 (19)3.5邮件服务器的配置及实现 (28)4 测试及运行结果 (30)5 心得体会 (34)参考文献 (35)1 课程设计任务分析1.1需求分析本次课程设计的内容主要有以下几点：1、了解Windows Server2003的网络组件，并进行安装和调试。

2、了解和认识DNS服务，并简单设置DNS服务。

3、了解和认识DHCP服务，并简单配置DHCP服务器。

4、了解和认识IIS组件，并利用IIS组件配置Web、FTP服务器。

5、了解和认识邮件服务器，并利用邮件服务器进行邮件传输。

1.2网络协议分析本次课程设计中运用到的网络协议有：1.HTTP协议：HTTP协议（HyperText Transfer Protocol，超文本传输协议）是用于从WWW服务器传输超文本到本地浏览器的传送协议。

它可以使浏览器更加高效，使网络传输减少。

它不仅保证计算机正确快速地传输超文本文档，还确定传输文档中的哪一部分，以及哪部分内容首先显示(如文本先于图形)等。

2.FTP协议：是一个用于从一台主机到另一台主机送文件的协议，FTP的主要作用，就是让用户连接上一个远程计算机查看远程计算机有哪些文件，然后把文件从远程计算机上拷到本地计算机，或把本地计算机的文件送到远程计算机去。

3.DHCP协议：动态主机设置协议（Dynamic Host Configuration Protocol, DHCP）是一个局域网的网络协议，使用UDP协议工作，主要有两个用途：给内部网络或网络服务供应商自动分配IP地址，给用户或者内部网络管理员作为对所有计算机作中央管理的手段。

计算机网络管理技术课程设计报告班级：学号：姓名：同组人：指导老师：目录一．课程设计的目的和意义二．课程设计题目与要求三．设计过程3.1 需求分析3.1.1 企业组网总需求3.1.2 发展需求分析3.1.3 性能需求分析3.2 网络总体设计规划3.3 网络配置环境3.3.1 操作系统的选择3.3.2 其他设备的选择3.4 DHCP服务器的安装与配置3.4.1 安装DHCP服务器3.4.2 配置DHCP服务器3.4.3 配置DHCP客户端3.5 DNS服务器的安装与配置3.5.1 安装DNS组件3.5.2 创建正向查找区域3.5.3 创建主机记录3.5.4 创建反向查找区域3.5.5 测试DNS服务器3.6 FTP服务器的安装与配置3.6.1 安装FTP服务器3.6.2 配置FTP服务器3.6.3 FTP服务器的测试3.7 WEB服务器的安装与配置3.7.1 安装IIS服务器3.7.2 IIS的配置与管理3.8 邮件服务器的安装与配置3.8.1 安装SMTP/POP3服务器3.8.2 配置SMTP/POP3服务器3.8.3 添加域及邮箱3.8.4 客户端配置和测试3.9远程控制与管理3.9.1启动Telnet服务3.9.2 创建远程登录用户3.9.3 远程登录测试四．课程设计心得体会五．附录参考文献一．课程设计的目的和意义Internet在全球的发展和普及，企业网络技术的发展，以及企业生存和发展的需要促成了企业网的形成。

为了适应网络经济的飞速发展，扩大企业经营的规模和范围，方便企业内部和企业之间的交流，节省办公的开销，提高企业的管理水平，企业发展Intranet（企业内部网）已经是刻不容缓。

通过本课程设计，使我们在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类，学会网络构建、日常维护及管理的方法，使我们掌握在信息化社会建设过程中所必需的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。

二、课程设计题目与要求以某企业为背景，设计一个企业网网络解决方案，背景如下：有一个企业，共有7个部门，分别为总经理室、人力资源部、财会部、设计部、售后部、施工部和网络管理中心，总经理室有一台台式机和一台笔记本电脑，人力资源部有3名员工，每个人都有电脑，财会部有两台电脑，安全性要求比较高，除了网管中心主任和总经理，其他人都不能访问财会部，设计部和施工部各有10台电脑有上网的要求，售后部也有3台电脑要求上网，网管中心有一名主任和2名员工构成，另外还有若干台服务器。

一、课程设计目的：计算机通信网是实践性很强的一类课程。

《计算机网络应用课程设计》是计算机通信网等课程的综合性课程实习，既有严谨的理论基础，又涉及到大量的实践方面的知识。

该课程的主要目的是通过本课程设计使得学生可以把理论知识与实践紧密结合起来，将理论应用于实践，从而加深对理论知识的理解；同时又可以增加学生一定的实践知识。

二、课程设计要求：1、网络硬件设备配置连接（1）网络设备计算机若干台，网络交换机或以太网集线器1台，网线若干（3根），网线钳1把，网线测试仪1台（2）基本要求每位同学制作直通线1根，每组同学制作交叉线1根（用来将两台计算机直接连接练习）；做好的网线可以通过网线测试仪来测试网线是否导通。

2、两台计算机的直连练习用交叉线完成两台计算机的连接，设置好计算机的IP地址，然后利用网络邻居来查看连接情况或利用基本网络测试命令（如Ping，Ipconfig，Tracert,NetStat等）来检验。

注意：IP地址应该使用A、B、C类中的保留地址。

3、利用直通线构建一个小型局域网基本要求（1）练习学习使用基本网络测试命令来测试网络运行状态的方法；（2）将其中一台作为服务器，安装好相应的网络服务器操作系统，一般采用Windows 2000 Server。

（如课程设计所使用的计算机已安装好server操作系统，就不用安装了）(3)完成对服务器计算机的相关设置，从而使局域网可以实现网页浏览，机器自动配置IP地址和域名，文件下载等功能。

（每位同学自行到图书馆或通过互联网查找所需资料，带到设计地点做参考）本次课程设计要求对以下服务器进行配置：① ftp服务器的构架② web服务器的构架③ DNS等服务器的构架④ DHCP等服务器的构架⑤代理服务器的构架⑥电子邮件服务器的构架⑦ VPN虚拟专用网络的架构4、课程实践软件部分——网络数据分析基本要求（1）记录下进行数据捕获的物理网络环境和相关终端的必要数据（如网络拓扑结构、网络设备数量、MAC 地址、IP地址等信息）（2）捕获相关的网络数据，要求数据内容必须涉及第四层（TCP/UDP）内容，然后利用工具软件对捕获的数据进行细致分析，在实验报告中应提供捕获的原始数据（16进制），对该数据的逐层分析（分别对应第二层、第三层、第四层等的情况）。

《计算机网络技术》课程设计报告《计算机网络技术》课程设计报告一、引言本文旨在介绍并分析我们在《计算机网络技术》课程中的课程设计。

该课程设计的主要目标是让我们更好地理解和应用计算机网络的基本原理和协议，提高我们的网络技能和解决实际问题的能力。

通过完成这一课程设计，我们得以亲身体验和了解计算机网络在实际应用中的复杂性和挑战性。

二、课程设计内容我们的课程设计是构建一个简单的局域网（LAN）。

我们被要求设计并实现一个包含数十个节点的网络，并在该网络中进行数据交换和控制。

我们使用的设备包括路由器、交换机、集线器等基本的网络设备。

我们还需要为这个网络配置IP地址，并使用一些基本的网络协议（如TCP/IP）来实现数据传输。

在这个过程中，我们面临了许多挑战，包括配置网络设备的IP地址、设置正确的子网掩码、确保网络设备之间的正确连接等。

我们还需要理解和应用一些基本的网络协议，如TCP/IP、ARP等。

三、课程设计方法我们的课程设计采用了一种分阶段、逐步细化的方法。

首先，我们被要求进行概念理解和理论学习，深入了解计算机网络的基本原理和协议。

然后，我们进行网络设备的配置和调试，逐渐构建起完整的网络。

最后，我们进行网络测试，验证网络的稳定性和数据传输的可靠性。

四、结果与讨论经过我们的努力，我们成功地构建了局域网，并实现了基本的数据传输。

我们在每个阶段都进行了详细的记录和测试，以确保我们的设计能够满足课程要求。

通过这次课程设计，我们深入理解了计算机网络的基本原理和协议，提高了我们的网络技能，并了解了计算机网络在实际应用中的复杂性和挑战性。

我们也认识到，对于一个成功的网络设计，细致的规划、正确的设备和协议配置以及完善的测试都是至关重要的。

五、结论与建议通过这次课程设计，我们不仅提高了自己的计算机网络技能，还深入理解了计算机网络在实际应用中的复杂性。

我们认为，通过更多的实践和深入学习，我们可以更好地理解和应用计算机网络的技术。

(2023)计算机网络课程设计报告(一)计算机网络课程设计报告本文将对(2023)计算机网络课程设计报告进行分析和总结，主要包括以下几个方面。

设计目标本次课程设计的主要目标是让学生通过实际操作，掌握计算机网络领域的基本原理、理论知识和应用技能，提高学生对计算机网络的理解和应用能力。

设计内容本次课程设计内容主要分为三个方面：理论学习、实验操作和课程论文。

理论学习课程设计开始前，学生需要通过阅读教材和相关文献，掌握计算机网络的基本概念、网络体系结构、传输协议、应用层协议等理论知识。

实验操作学生需要完成多个实验项目，包括局域网的建立、网络分析和诊断、路由器的配置、网络安全和攻击等。

通过实验，学生能够更好地理解和掌握计算机网络的实际应用。

课程论文学生需要在课程结束后，撰写一篇论文，对本次课程设计进行总结和反思，阐述自己对计算机网络的理解和应用能力的提升。

学习评估学生的学习评估主要基于实验操作和课程论文，学生需要完成实验项目和课程论文，并对学习过程进行总结和反思。

教师将根据学生的实验操作和课程论文的质量，对学生的学习成果进行综合评估。

总结通过本次课程设计，学生能够更加生动地理解和掌握计算机网络的基本原理、理论知识和应用技能，提高对计算机网络的理解和应用能力。

这也为学生今后在计算机网络领域的学习和工作打下了坚实的基础。

改进建议为了进一步提高课程设计的质量和效果，以下是针对本次课程设计的改进建议：增加实验内容可以增加更多的实验内容，比如网络模拟和仿真、网络测量和优化、网络安全防范等，以帮助学生更加全面地理解和掌握计算机网络知识。

加强实践指导除了让学生阅读教材和相关文献，老师还应该加强实践指导，对学生的实验操作进行指导和帮助，在实验过程中及时解答学生的问题。

增加互动环节可以通过团队合作、答辩等形式，在课程设计过程中增加学生之间的互动环节，促进学生之间的交流和合作，增强学生的团队协作能力。

完善评估标准应该制定更加具体和明确的评估标准，对学生的实验操作和课程论文的质量进行有效监控，确保学生的学习成果能够得到科学、合理的评价。

计算机网络课程设计[五篇范文]第一篇：计算机网络课程设计摘要本课程设计主要是介绍通过用winsock技术来设计ping应用程序，包括winsock的背景和功能的介绍因为SOCKET是一种应用程序接口，所以也是目前的TCP/IP网络最为通用的API，也是在INTERNET上进行应用开发最为通用的API。

SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口，可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。

应用程序在网络上传输，接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。

在应用开发中就像使用文件句柄一样，可以对SOCKET句柄进行读，写操作。

本设计是通过用winsock的VC编程语言来实现ping应用程序的，其中包括ping命令的工作原理和一些相关功能，以及网际控制协议（ICMP）的数据报格式和IP数据报的格式，根据这些格式和相关的功能及原理设计出的ping命令的测试程序，程序通过分析ICMP报文的结构，在结构体中定义相应的字段来存储对应的信息。

程序主要难点是定义对应的字段来存储报文的相应字段。

程序通过send_packet(); /*发送所有ICMP报文*/ recv_packet(); /*接收所有ICMP报文*/函数来实现报文的发送和接收。

另外，通过实验可以理解在网络中，报文的结构和网络传输协议。

如：ICMP数据报的数据发送前需要两级封装：首先添加ICMP报头形成ICMP报文，再添加IP报头形成IP数据报。

这正好是网络中各层的相互关系。

网络中数据通过ICMP数据报的数据的各个字段来判断路由，和选择虚电路。

目录1. 摘要...............................................................4 2.SOCKET简介......................................................6 3.基于WINDOWS SOCKET的应用开发介绍。

目录课程设计任务书 (1)第1章需求分析 (2)1.1网站设计的目的意义 (2)1.2网站设计原则 (2)1.3设计方案及依据 (2)1.4接入因特网的方式 (4)第2章系统设计 (5)2.1网络拓扑设计 (5)2.2设备选型 (7)2.3IP地址分配及子网划分 (8)2.4硬件配置 (9)2.5系统配置 (11)2.6web站点设计 (14)第3章总结 (15)第4章参考文献 (15)第5章核心代码 (16)2.系统需求2.1 背景分析“极速通”公司是一家信息技术有限公司, 该公司主要是实现信息的传递与沟通。

业务要求在公司内部建立稳定, 高效的办公自动化网络, 使所有员工能够通过网络服务器进入internet, 从而提高所有员工的工作效率和加快企业内部信息的传递。

同时需要建立web,ftp,e-mail服务器, 用于在互联网上发布企业信息。

同时设立专用服务器, 使集团内所有员工能够利用服务器方便的访问公共文件资源, 并能够完成企业内部邮件的收发。

2.2 业务需求（1）文件共享、办公自动化、WWW服务、电子邮件服务（2）网络介质能同时传输声、像、图文多种信号。

（3）通过公开服务器对外发布企业信息、发送电子邮件等（4）系统安全、可靠、可扩充性强。

（5）浏览网页（6）视频会议、网上招聘2.3 安全需求公司网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据, 不论是被损坏、丢失还是被窃取, 都将带来极大的损失。

应支持VLAN的划分, 并能在VLAN之间进行第三层交换时进行有效的安全控制, 以保证系统的安全。

2.4 信息点的个数及分布系统设计要求能满足企业几个方面的应用需求, 包括办公自动化, 邮件收发, 信息共享和发布, 系统安全管理等。

公司下辖经理办公室, 财务部, 外联部, 营销部, 设计部, 广告部, 信息网络部, 人事部。

各部门组成单独的vlan, 外网无法访问内网但是可以访问公司服务器, 内网可以访问外网也可以访问公司服务器。

计算机网络课程设计实验报告计算机网络课程设计实验报告引言：计算机网络是现代信息技术的核心基础，它的发展与应用对于现代社会的各个领域有着重要的影响。

作为计算机网络课程的一部分，课程设计实验是培养学生实践能力和解决实际问题的重要环节。

本实验报告将介绍我们小组在计算机网络课程设计实验中所完成的工作和所获得的成果。

实验目标：本次实验的目标是设计一个简单的局域网（LAN）拓扑结构，并实现基本的网络通信功能。

通过这个实验，我们旨在加深对计算机网络原理的理解，掌握网络设备的配置和管理，以及熟悉网络通信的基本原理和技术。

实验环境：我们使用了一台主机作为服务器，两台主机作为客户端，通过交换机连接在一个局域网中。

服务器和客户端之间通过TCP/IP协议进行通信。

实验步骤：1. 设计局域网拓扑结构：我们选择了一个星型拓扑结构，将服务器作为中心节点，两台客户端作为外围节点。

这样的拓扑结构简单明了，便于实验的进行和管理。

2. 配置网络设备：我们首先配置了服务器的IP地址、子网掩码和默认网关，然后配置了客户端的IP地址和子网掩码。

通过这样的配置，我们使得服务器和客户端能够在同一个局域网中进行通信。

3. 实现网络通信功能：我们使用了Socket编程技术，通过建立TCP连接实现了服务器和客户端之间的通信。

服务器端监听指定端口，客户端向服务器发送请求，服务器接收请求并返回响应。

通过这样的通信过程，我们实现了简单的网络通信功能。

实验结果：我们成功地实现了基本的网络通信功能。

服务器和客户端之间能够正常地进行通信，实现了数据的传输和交换。

通过实验，我们进一步理解了网络通信的原理和技术，并掌握了网络设备的配置和管理方法。

实验总结：通过这次计算机网络课程设计实验，我们深入了解了计算机网络的原理和技术，掌握了网络设备的配置和管理方法。

实验过程中，我们遇到了一些问题和困难，但通过不断的学习和尝试，我们成功地解决了这些问题，并最终完成了实验目标。

课程设计课题名称：计算机网络课程设计设计课题：一、帧封装二、解析ARP数据包三、IP地址的合法性及子网判断四、发现服务器已开启的TCP服务专业：网络工程班级： 100461 姓名：李孟＿学号：10046101一、帧封装１、设计目的：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。

•要求程序为命令行程序。

比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。

•输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2。

２、设计要求：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。

•要求程序为命令行程序。

比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。

输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2 设计平台：Windows 7、Microsoft Visual C++6.0３、设计相关知识：帧：来源于串行线路上的通信。

其中，发送者在发送数据的前后各添加特殊的字符，使它们成为一个帧。

Ethernet从某种程度上可以被看作是机器之间的数据链路层连接。

按802.3标准的帧结构如下表所示（802.3标准的Ethernet帧结构由7部分组成）其中，帧数据字段的最小长度为46B。

如果帧的LLC数据少于46B，则应将数据字段填充至46B。

填充字符是任意的，不计入长度字段值中。

在校验字段中，使用的是CRC校验。

课程设计报告设计名称：计算机网络技术与应用课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：经济管理学院设计时间：2019年12月设计地点：3. 任务分工说明（一）成员组长：陈光华组员：柴世斌、陈智勇（二）分工陈光华：需求分析1.3、1.4、1.5 2.6.3 VLAN及IP编址方案 VPN陈智勇：网络系统的方案设计、设备选型、方案预算。

Web,web访问控制，DNS、DHCP、ftp柴世斌：需求分析1.1、1.2 2.6.1 IP地址规划原则 2.62 网络VLAN设计,Mail Mail访问控制4. 网络设计方案（一）需求分析1.1 用户的应用需求1.1.1覆盖范围要求：第一综合楼（机房教室多，将计算机多媒体引入课堂可以提高教学质量）第二综合楼（有报告厅等众多教室，引入计算机可以提高教学和学习效率）图书馆(连接网络后师生可以根据自身需求有目的的选择性学习)学生宿舍五栋（缩短学校与外界的距离，完善了以校园网为基础的管理信息系统，能给学生提供方便）每栋楼划分为一个子网，配置200台电脑，使用C类网址。

1.1.2使用需求：为学生学习活动提供服务，方便学生浏览和上网查资料，促使学生学习最优化为教师的教育教学和科研活动服务，促使教师教育教学最优化。

为教育教学管理服务，方便管理人员对教务，行政事务，学生学籍，财务，等综合管理，同时可以实现各级管理层之间的信息数据交换，促使学校管理最优化1.1.3设备需求：邮件服务器，WEB服务器，DNS服务器，FTP服务器，AAA服务器，DHCP服务器,双绞线（用于交换机和桌面终端），光纤（交换机之间），三层交换机。

1.2 通信需求1.2.1采用100Mbps光纤以以太网作为主干。

采用三层交换机作为主干网的节点机，分布在第一，第二综合楼，图书馆和五栋。

1.2.2布线采用星型分布式拓扑结构，分为核心层，汇聚层和接入层。

接入层设置在教室里面，因为接入层终端设备（PC）较多。

为了改善主干链路数据流量的压力，增强网络性能，采用将服务器主机放在汇聚层。