中小学教师公开招聘考试-小学心理健康教育真题及答案

中小学教师公开招聘考试-小学心理健康教育真题及答案WORD格式A.学生年龄特点B.学生的时代特点C.学生的性别特点D.学生的个性特点【答案】D12.中小学心理健康教育课的形式应该是(A.以活动为主B.以传授心理学知识为主C.以传授医学知识为主D.以学生自主探究为主【答案】A13.在个体心理辅导中,右图的位置关系是(A.理想的位置关系B.容易产生紧张的位置关系C.容易产生亲密的位置关系D.容易产生对立的位置关系专业资料整理WORD格式【答案】B14.青春期少年考试时经常出现焦虑,出现吮吸手指,咬指甲的行为,按照佛洛依德的防御机制理论,这种表现属于A.退化B.反向形式C.否认D.投射【答案】A15.对于攻击性强的学生,让他们换位体验挨打者被人欺负的滋味,从而减少其欺负弱小同学的行为这种教学方法是A.游戏活动法B.角色扮演法C.行为训练法D.价值澄清法【答案】B16.下列关于中小学生心理健康活动课描述正确的是A.以发展和预防为主要功能专业资料整理WORD格式B.以对心理学感兴趣的学生团体为对象C.以心理学和发展心理学知识为主要内容D.以帮助和治疗有心理障碍的学生为目的【答案】A17.《水浒传》的李逵和《红楼梦》的林黛玉,他(她)们的气质类型分别是(A.胆汁质和多血质B.多血质和粘液质C.粘液质和抑郁质D.胆汁质和抑郁【答案】D18.在整理学生心理健康信息资料过程中,要做到实事求是不加评论,这体现学生心理健康教育档案建立的原则是A.客观性原则B.系统性原则C.多样性原则D.保密性原则【答案】A专业资料整理WORD格式19.下列不属于学校心理健康教育的督导工作方式是A.个别督导B.小组督导C.领导督导D.专家督导【答案】C20.小明在心理辅导室里长时间沉默,一直不回答心理老师的问题,他的表现是A.正移情B.负移情C.阻抗D.压抑B.封闭式提问C.面质D.倾听专业资料整理开放式(A.。

中小学教师招聘模拟卷第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.某生做什么事情都感觉不到快乐，连最喜欢的唱歌都不感兴趣了，整体闷闷不乐，独自发呆，该生的情绪问题是（）。

A.抑郁B.羞怯C.焦虑D.嫉妒2.教师在进行心理健康教育工作时应谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用可能损害学生心理健康的仪器，要防止心理健康教育（）的倾向。

A.专业化B.心理化C.学术化D.医学化3.各地各校要制订规划，逐步配齐心理健康教育专职教师，专职教师原则上须具备心理学或相关专业（）学历。

A.专科B.本科C.硕士研究生D.博士研究生4.（）是学校开展心理健康教育的重要阵地。

A.教室B.办公室C.操场D.心理辅导室5.以下不符合心理健康标准的是（）。

A.与人为善B.对人怀有敌意，不愿与人交往C.亲子关系融洽D.师生关系和谐6.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。

这是（）。

A.情绪情感反应过于冷漠B.情绪情感反应过于强烈C.自卑D.嫉妒7.某生发现好友小雨最近和玲玲走得很近，就觉得她们在说自己的坏话，不把自己当朋友。

该生的问题是（）。

A.抑郁B.猜疑C.焦虑D.嫉妒8.确立心理健康教育的目标，不仅要考虑学生需要，还要考虑（）。

A.学校领导需要B.家长需要C.社会要求D.教师喜好9.在一堂心理健康课上，张老师以《镜子里的我》为主题，引导学生正确的认识自己、接纳自己，提高自信心。

这堂课主要实现了学校心理健康教育的（）。

A.基础目标B.中间目标C.终极目标D.直接目标10.学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展，体现了学校心理健康的（）原则。

A.活动性原则B.全体性原则C.差异性原则D.系统性原则11.个体对自己的认识是先从认识（）开始的。

A.自己B.别人C.别人的评价D.自己的评价12.（）不属于同伴交往的原则。

第一部分普通心理学第一章心理学概述一、单选题1.下列关于心理现象的说法不正确的是。

（）A.心理现象包括心理过程和个性心理B.心理过程包括认识、情感、意志、注意C.个性心理包括个性倾向性和个性心理特征D.心理过程是心理现象的基础2.下列哪位学者及他的著作是历史上第一部论述各种心理现象的著作？（）A.柏拉图的《理想国》B.弗洛伊德的《梦的解析》C.亚里士多德的《论灵魂》D.普莱尔的《儿童心理》3.科学心理学的诞生年份是（）。

A.1889年B.1882年C.1879年D.1956年4.科学心理学在哪所大学诞生？（）A.明尼苏达大学B.莱比锡大学C.彼得堡大学D.哈佛大学5.被心理学界认为是“心理学的独立宣言”的著作是哪一部？（）A.普莱尔的《儿童心理学》B.斯金纳的《科学和人类行为》C.阿德勒的《自卑与超越》D.冯特的《生理心理学原理》6.构造心理学派的代表人物是（）。

A.冯特B.詹姆斯C.考夫卡D.埃里克森7.构造心理学派的主要研究方法为（）。

A.实验法B.梦的解析C.实验内省法D.信息加工8.机能主义心理学派的代表人物不包含（）。

A.詹姆斯B.奈瑟C.安吉尔D.杜威9.行为主义学派的主要研究方法为（）。

A.实验法B.梦的解析C.内省法D.信息加工10.下列属于行为主义学派代表人物不包括（）。

A.铁钦纳B.华生C.桑代克D.斯金纳11.认知心理学成为一个独立的流派的标志是（）。

A.奈瑟《认知心理学》的出版B.加涅的信息加工理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.计算机的出现12.被称为心理学发展史上的“第二次革命”是下列哪个学派？（）A.精神分析学派B.行为主义学派C.现代认知学派D.人本主义学派二、多选题1.现代心理学的诞生和发展有哪两个历史渊源？（）A.古希腊哲学B.近代哲学思潮C.实验生理学D.建构主义2.心理学发展史上的两次革命分别为（）。

A.精神分析学派的兴起B.行为主义学派的兴起C.现代认知学派的兴起D.人本主义学派的兴起3.机能主义心理学派的研究内容是（）。

第三部分发展心理学第一章心理发展的概述一、单选题1.心理发展总是遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展规律，这体现了心理发展的（）。

A.不平衡性B.阶段性C.个体差异性D.定向性2.新学期，陈老师接管了一个新的班级担任班主任，开学后，陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划，陈老师的做法关注了（）。

A.学生发展的顺序性B.学生发展的互补性C.学生发展的普遍性D.学生发展的差异性二、多选题1.广义理解心理发展包含（）。

A.心理的种系发展B.心理的种族发展C.个体的心理发展D.社会团体的心理发展2.发展心理学研究的主要内容包括（）。

A.一生全过程心理发展年龄阶段特征B.阐明各种心理机能的发展进程和特征C.探讨心理发展的内在机制D.研究发展心理学的基本理论3.心理发展的基本理论涉及哪些方面？（）A.遗传和环境的作用B.心理发展过程中连续性和阶段性的关系C.心理发展内在动力和外在动力的关系D.心理发展中的“关键期”问题4.心理发展的特征包括（）。

A.阶段性和连续性B.定向性和顺序性C.不平衡性D.差异性5.儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。

这种观点包括（）。

A.个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要的影响B.儿童早期是独特的发展时期C.儿童早期的发展变化既迅速，又显著D.个体发展的早期对负面影响最为敏感6.心理发展的不平衡性表现在（）。

A.个体心理发展的不同方面发展速度不同B.个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同C.个体心理发展的不同方面达到成熟的时期不同D.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同7.环境决定论完全否定了（）。

A.遗传的作用B.教育的价值C.文化的功能D.人的能动性8.横向研究的主要优点在于（）。

A.适用性B.时效性C.可以找到变量间的因果关系D.耗费人力、物力和时间9.横向研究的主要缺点在于（）。

A.难以得出个体心理连续变化的过程B.横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆C.研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素D.难以对大样本进行研究10.纵向研究的缺点有（）。

小学心理健康教育教师招录试卷(全面)小学心理健康教育教师招录试卷(全面完整版)题目一：心理健康教育概念题（20分）1. 请简要解释心理健康教育的含义和目的。

答案：心理健康教育是指通过系统的教学和辅助活动，培养学生的心理健康水平，使其具备良好的心理素质和适应能力。

其目的是帮助学生的情绪和需求，提高自我管理与解决问题的能力，以促进其全面发展。

题目二：心理健康问题识别与解决题（30分）2. 请列举三种常见的小学生心理健康问题，并提出相应的解决方法。

答案：- 研究压力过大：建立适当的研究计划，设置合理的研究目标，通过合理的休息和放松方式减轻研究压力。

- 社交困难：提供孩子与同伴交往的机会，培养良好的沟通与合作能力，鼓励参与集体活动，建立良好的人际关系。

- 自卑心理：关注并赞扬孩子的优点和成就，帮助孩子树立正确的自我价值观，培养自信心，鼓励积极参与各种活动。

题目三：心理健康教育实施例题（50分）3. 请以小学生小芳为例，描述如何开展心理健康教育活动。

答案：根据小芳的年龄特点和实际问题进行分析，采取以下步骤进行心理健康教育活动：- 第一步：了解小芳的心理健康状况，通过问卷、观察和谈话等方式获取信息。

- 第二步：与小芳进行个别辅导，倾听她的内心感受，帮助她认识和表达自己的情绪，解决问题。

- 第三步：组织集体活动，让小芳与其他同学互动，促进他们的社交能力和合作意识。

- 第四步：开展心理健康教育课程，讲解心理知识和技巧，引导小芳培养积极心态和健康的生活方式。

- 第五步：定期跟进和评估，了解小芳的进展情况，调整教育策略和辅导方案。

题目四：心理健康教育实践反思题（20分）4. 请自我反思过去一次开展心理健康教育活动的经验，总结得失和改进措施。

答案：在上次心理健康教育活动中，我发现以下问题：- 缺乏充分了解学生的心理健康问题，导致教育方案不够针对性。

- 活动设计缺乏趣味性，学生参与度不高。

- 对于活动效果的评估不够全面和科学，无法准确评估学生的进展情况。

第九模块团体心理咨询（辅导）一、单项选择题1.按照团体咨询计划程度，团体咨询可以分为（）。

A.结构式团体和非结构式团体B.开放式团体和封闭式团体C.同质团体和异质团体D.发展性团体和治疗性团体2.著名心理学家勒温用B=f（P，E）这一公式表达人的心理场景，这个公式里B代表行为，f代表函数关系，P是指（），E是指心理环境。

A.某一具体的事B.某一具体的力C.某一具体的物D.某一具体的人3.团体咨询具有强大的（）心理问题发生与发展的作用。

A.教育B.发展C.预防D.治疗4.在整个团体的生命历程里，对组长而言，最困难也是最具挑战性的是（）。

A.首次聚会B.建立团体常模C.促进团体的过渡与行动D.结束阶段的处理5.根据樊富珉的团体发展阶段论，团体发展阶段中，过渡阶段团体成员最重要的需求是（）。

A.获得安全感B.解决焦虑和抗拒C.被真正接纳和有归属感D.利用团体解决自己的问题6.“澄清”属于团体过程领导技巧中的（）。

A.行动技巧B.交互作用技巧C.反应技巧D.发问技巧7.团体心理咨询顺利进行的有效保证是（）。

A.恰当的团体咨询方案B.团体成员的构成C.团体咨询场所的设置D.团体人际关系的建立8.团体规模适宜人数比较少的是（）。

A.发展性的B.封闭性的C.统治性的D.治疗性的9.最为广泛的团体咨询形式是（）。

A.发展性团体咨询B.训练性团体咨询C.治疗性团体咨询D.预防性团体咨询10.利用团体解决自己的问题，是（）阶段成员最主要的需求。

A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段11.团体咨询最适宜解决的问题是（）。

A.人际关系B.潜意识C.行为障碍D.认知偏差12.下列哪一项是根据团体咨询的目标划分的类型？（）A.发展性团体咨询B.结构式团体C.同质团体D.封闭式团体13.下列哪一项是根据团体成员的特征划分的类型？（）A.治疗性团体B.异质团体C.非结构式团体D.理性情绪团体14.（）指团体结束后三个月至两年内进行的评估，目的是了解团体效果能否持续。

中小学教师心理健康c证笔试考试试题及答案试题一：中小学教师心理健康C证笔试考试一、单选题（每题1分，共20分）1. 心理健康的定义是什么？A. 身体健康B. 心理状态良好C. 社会适应良好D. 以上都是2. 以下哪项不是心理健康的评估标准？A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 学习成绩优异D. 有良好的自我控制能力3. 中小学教师心理健康的重要性主要体现在哪些方面？A. 提高教学质量B. 促进学生全面发展C. 维护教师自身健康D. 以上都是4. 教师职业压力的来源主要包括哪些？A. 教学任务繁重B. 学生管理困难C. 家庭与工作的冲突D. 以上都是5. 教师如何有效应对职业压力？A. 增加工作时间B. 寻求社会支持C. 学习压力管理技巧D. 逃避现实6. 教师情绪管理的技巧包括哪些？A. 情绪宣泄B. 情绪转移C. 情绪调节D. 以上都是7. 教师心理健康问题可能对学生产生哪些影响？A. 学习兴趣下降B. 情绪问题增多C. 人际关系紧张D. 以上都是8. 教师心理健康教育的内容包括哪些？A. 心理健康知识普及B. 心理问题识别与干预C. 心理调适技巧训练D. 以上都是9. 教师如何提高自身的心理韧性？A. 增加工作压力B. 积极面对挑战C. 避免困难和挫折D. 过度依赖他人10. 以下哪项不是教师心理健康的维护方法？A. 定期进行自我反思B. 建立良好的人际关系C. 忽视个人情绪变化D. 参与专业培训答案：1-5：DBDCB6-10：CDBAC二、多选题（每题2分，共10分）11. 教师心理健康问题的表现可能包括哪些？A. 情绪波动大B. 工作热情下降C. 人际关系紧张D. 身体健康问题12. 教师心理健康问题可能由哪些因素引起？A. 工作压力B. 个人性格C. 社会环境D. 家庭状况13. 教师心理健康教育的实施途径包括哪些？A. 课堂教学B. 专题讲座C. 小组讨论D. 个别咨询14. 教师如何进行自我心理调适？A. 进行体育锻炼B. 参加社交活动C. 学习心理知识D. 进行心理咨询15. 教师心理健康教育的目标是什么？A. 提高教师的心理素质B. 预防和干预心理问题C. 促进教师的个人发展D. 提升教师的教学效果答案：11-15：ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的心理健康问题不会影响学生的学习。

中小学教师心理健康知识考试试卷（附答案）一、填空题（每小题1分，共10分）1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、和的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。

2、在接受外部压力和挫折等信号后，出现警觉反应并动员体内的能量资源，同时采取各种应对方式来应付应激事件，这一阶段是压力应对阶段。

3、压力有内部和外部之分。

教师的内部压力主要来自、和不够健康的心理状态。

4、心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括、和行为。

5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和。

6、心理辅导活动就是以培养学生为目的，以为主体，在教师指导下进行的专门活动。

二、单项选择题（本题共10 个小题，每小题1 分，共10分。

请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内）1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（）A、心理问题B、心理健康C、心理疾病D、心理障碍2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为异常，这是心理健康的：（）A、统计测量标准B、临床病理标准C、社会适应标准D、个性发展标准3、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是造成的。

（）A、知觉误差B、理解误差C、社会认知偏差D、人格缺陷4、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种心理应对。

A、自发的B、自觉的C、积极的D、消极的5、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。

（）A、完美主义倾向B、寻求绝对公平C、钻牛角尖D、以偏概全6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（）A、积极情绪B、成功体验C、智力因素D、非智力因素7、“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人” 。

这体现心理咨询的（）A、交友原则B、共情原则C、自助原则D、发展原则8．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：（）A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）A、继续努力B、学会放弃C、加大投入D、不断幻想10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对的态度上。

第四模块社会心理学一、单项选择题1.（）就是由自然人到社会人的转变过程。

A.个体化B.社会化C.再社会化D.心理发展2.（）是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有的社会化过程不同的再教化过程。

A.社会化B.再社会化C.个体化D.再个体化3.人们一般是以特征的平均价值来形成对他人的印象的，属于（）印象模式。

A.平均B.累加C.加权平均D.加权累加4.在与陌生人交往过程中形成的最初印象是（）。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象5.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心效应D.刻板印象6.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是指（）。

A.首应效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应7.交往过程中我们对他人最近、最新的认识占据了主导地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，这属于（）。

A.首应效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应8.归因理论的创始人是（）。

A.海德B.维纳C.罗特D.凯利9.认知者系统地歪曲了某些本来是正确的信息是（）。

A.归因偏差B.认知偏差C.错觉D.知觉10.对某些人来说，个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，相信自己能够对事情的发展与结果进行控制。

此类人属于（）。

A.乐观者B.悲观者C.内控者D.外控者11.（）提出了三维归因理论。

A.海德B.维纳C.罗特D.凯利12.（）是一个人对社会情境做出的反应，是自我中积极主动的一面，用来表示我是什么，我做什么。

A.客观我B.主观我C.理想的我D.现实的我13.（）是自我意识最原始的形态。

A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.主观自我14.故意低估自己的良好品质、成就和贡献，这样的现象属于（）。

A.自我抬高B.显示C.谦虚D.逢迎15.我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事，心理学家把这种现象为（）。

选择题小学心理健康教育中，下列哪项内容不属于常见的心理健康教育主题？A. 情绪管理B. 学习方法C. 学科知识D. 社交技能在小学心理健康教育中，关于情绪调节的教学策略，以下哪项描述是正确的？A. 鼓励学生忽视负面情绪B. 要求学生必须按照教师的方法调节情绪C. 帮助学生识别和理解情绪，学习积极应对方式D. 禁止学生表达任何负面情绪小学阶段，心理健康教育的重点之一是培养学生的：A. 竞争意识B. 学术成绩C. 社交能力D. 身体健康在小学心理健康课堂上，以下哪种教学方法更为适宜？A. 单纯讲授理论知识B. 案例分析结合学生实际C. 大量布置课后作业D. 侧重于学生间的竞赛活动关于小学心理健康教育，以下哪项表述是错误的？A. 应注重学生的全面发展B. 应忽视学生的个体差异C. 应培养学生的积极心态D. 应注重预防与干预相结合小学心理健康教育中，对于挫折教育的正确理解是：A. 尽可能避免学生遇到挫折B. 强调挫折的负面影响C. 帮助学生正确认识和应对挫折D. 要求学生忽视挫折，继续前行填空题小学心理健康教育的目标是促进学生的________发展。

在小学阶段，情绪管理的教学应着重于帮助学生建立________的情绪调节机制。

心理健康教育中，社交技能的培养包括________、表达、建立和维护友谊等。

小学心理健康教育中，教师应成为学生的________者和支持者。

在进行小学心理健康教育时，应注重学生的________体验，避免单纯的理论灌输。

心理健康教育不仅关注个体的心理健康，还关注个体与________的和谐关系。

简答题请简述小学心理健康教育的重要性。

在小学心理健康教育中，如何有效培养学生的自我认知能力？简述小学心理健康教育中的情绪管理教学策略。

在小学心理健康教育中，教师如何运用积极心理学理论？请谈谈你对小学心理健康教育与学科教学相结合的理解。

第五模块心理统计与测量一、单项选择题1.以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是（）。

A.条形图B.圆形图C.直方图D.柱形图2.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是（）。

A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图3.适用于描述某种事物在时间上的变化趋势，及一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式，还适用于比较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的变化特征及相互联系的统计分析图是（）。

A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图4.以下各种图形中，以图形的面积表示连续性随机变量次数分布的是（）。

A.圆形图B.条形图C.散点图D.直方图5.韦氏儿童智力测验属于（）。

A.自陈量表B.投射测验C.团体测验D.个体测验6.平均数是一组数据的（）。

A.平均差B.平均误C.平均次数D.平均值7.六名考生在作文题上的得分为12，8，9，10，13，15，这组数据的中数为（）。

A.12B.11C.10D.98.有一组数据其均值是20，对其中的每一个数据都加上10，那么得到的这组新数据的均值是（）。

A.20B.10C.15D.309.下列数列4，6，7，11，12的中数为（）。

A.7.5B.15C.7D.810.统计学中最常见，应用最广的一种分布是（）。

A.概率分布B.t分布C.正态分布D.F分布11.若将某班每个人的语文考试分数都加上10分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（）。

A.平均数减少，标准差不变B.平均数增加，标准差增加C.平均数增加，标准差不变D.平均数增加，标准差减少12.有一研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为正态，n＜30，请问用哪种统计方法最合适？（）A.符号检验B.秩和检验C.Ｔ检验D.2检验13.在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。

A.稳定性B.准确性C.可信度D.区分性14.项目的难易程度，用P表示。

P值越（），难度越低。

A.接近于1B.接近于-1C.接近于0D.接近于0.515.在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。

中小学教师招聘教育学心理学试题及答案教师招聘教育学、心理学试题及答案（六套）第一套一、单选题1.XXX所主张的教育思想被称作是( C)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( A)。

XXX.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A )。

A.教育制度XXX领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.XXX学制研究小组于1981年在其隶属中小学开始进行的学制实验是( D)。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种(A )。

A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.XXX的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( C)。

第二部分社会心理学第一章自我意识一、单选题1.自我意识是个体意识发展的（）。

A.初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.最终阶段2.维护中学生心理健康的基本原则和要求是（）。

A.健全自我意识B.意志坚定C.人格健全D.自我统合3.高中生自我意识发展的核心问题是（）。

A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定4.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（）。

A.15年B.20多年C.30多年D.40多年5.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为（）。

A.现实自我B.投射自我C.理想自我D.生理自我。

6.从乔哈里视窗理论出发，自己不知道、别人知道的信息应该属于（）。

A.公开区B.盲目区C.隐藏区D.封闭区7.根据乔哈里视窗理论，你的姓名、住址、性格在你的好朋友和父母看来应该属于下列的哪个区域（）。

A.公开区B.盲目区C.隐藏区D.封闭区8.中学生在对自己的成功进行归因时，会在心底里将其归于自我能力、水平、素质等主观努力，而忽视客观环境作用，这说明了学生自我意识发展中存在的问题是（）。

A.心理封闭B.自我评价的有利倾向C.自我评价的不稳定性D.自我评价的消极性9.中学生往往放学之后将自己关在自己的屋子里，不与外界交流，喜欢写日记，这表明了学生自我意识发展中易出现的问题是（）。

A.自我评价的不稳定性B.心理封闭C.自我评价的有理化倾向D.自我评价的片面化倾向二、多选题1.一般认为自我意识包括（）三种成分。

A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自尊2.自我意识发展经历了（）阶段。

A.生理自我B.体验自我C.心理自我D.社会自我3.儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括（）。

A.从依赖他人评价发展为开始独立评价B.从外部行为的评价发展为对内在品质的评价C.从笼统的评价发展为较为具体的评价D.从认知评价发展为道德评价4.以下有关自我意识说法正确的是（）。

A.自我意识是人格的重要组成部分B.自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种成分C.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期D.以上都正确5.乔哈里窗口把自我划分为（）。

《小学心理健康教育》真题及参考答案一一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1.5分,共45分)1.世界精神卫生日是每年的哪一天?( )A.5月25日B.12月1日C.6月6日D.10月10日2.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( )A､电话咨询B､面对面C､专题咨询D､互联网咨询3.( )不是心理咨询的适应症｡A､精神分裂症B､焦虑症C､恐怖症D､抑郁症4.“君子坦荡荡”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?( )A､具有良好的人际关系B､保持情绪的平衡与稳定C､抱有积极的生活态度D､完善的自我发展目标5.“走极端､以偏概全､消极思维､敏感多疑､自卑心理､自罪自责､自我评价过低”主要表现为（）的心理问题。

A､抑郁症B､自负C､躁狂症D､强迫症6.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即( )A､从社会自我到生理自我,最后到心理自我B､从生理自我到心理自我,最后到社会自我C､从生理自我到社会自我,最后到心理自我D､从心理自我到社会自我,最后到生理自我7.( )是人的主要应激源｡A､人格因素B､应对方式C､生活事件D､社会支持系统8.心理咨询的基本原则之一是( )A､替来访者做决定B､有条件的尊重来访者C､为来访者保密D､对来访者的行为作道德判断9.自我效能感是指（）A、相信自己具有能力可以达到多个目标B、相信自己具有能力可以达到某个目标C、相信他人具有能力可以达到某个目标D、相信他人具有能力可以达到多个目标10.进行合理的职业生涯规划的前提是（）A、乐观自信B、具有良好的职业适应能力C、做事要有耐性D、明确专业技术人员职业生涯规划的内容11.气质类型为( )的人，承受外界刺激的能力较低，所以容易在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病，如神经衰弱、抑郁症或胃溃疡等。

A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质12.初中生可以利用（）作为学习的工具。

A.语言B.动作C.文字D.抽象符号13.关于小学阶段心理健康教育的具体内容表述不正确的是（）A.着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机B.建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应C.把握升学选择的方向，培养职业规划意识D.建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围14.“你对此感到伤心”是（）会谈技术。

中小学教师招聘考试《心理健康教育》密押卷一第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.关于心理健康教育的目标，下列说法正确的是（）。

A.避免消极情绪B.提高学习成绩C.正确认识自我D.掌握心理学专业知识与技能2.根据学生心理发展的特点和自身发展规律，有针对性地实施教育，使每个学生的心理健康水平得以提高，体现了学校心理健康教育的（）。

A.系统性原则B.全体性原则C.差异性原则D.活动性原则3.心理健康教育说法不正确的是（）。

A.以提高学生心理素质为目的B.以教师讲授为主C.以学生活动为主D.有教师指导4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生面临的主要矛盾是（）。

A.自卑对勤奋B.主动对内疚C.自我同一性D.自主对羞怯5.健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括生理、心理和（）方面的完满状况。

A.意志B.社会适应C.心理D.情感6.认为意识的作用是适应环境，是哪个心理学流派？（）A.机能主义B.行为主义C.构造主义D.人本主义7.女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。

A.9-11岁之间B.9-13岁之间C.11-15岁之间D.13-15岁之间8.自我意识的基本成分不包括（）。

A.自我认识B.自我体验C.自我决定D.自我监控9.青春发育期的主要特点是（）。

A.身心稳定发展B.心理发展无显著变化C.身心发展迅速而又不平衡D.心理迟缓发展10.在突然出现异常紧张情况时所产生的情绪状态，属于（）。

A.激情B.应激C.心境D.挫折11.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化做出相应的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。

A.同化B.适应C.异化D.成熟12.能力水平在整个人群中的分步呈现出（）分布。

A.正态B.正偏态C.负偏态D.T分布13.桑代克早期提出的三大学习定律是（）。

A.学习律、复习律、效果律B.准备律、练习律、效果律C.准备律、巩固律、效果律D.准备律、复习律、效果律14.自从期中考试成绩退步了十几名，张宇已经半个月都不太开心，以前一下课就和同学打打闹闹，现在他都不愿意搭理同学，别人主动和他聊天，他也兴致不高。

第八部分常见心理问题的辅导一、单选题1.心理学家耶克斯和多得森的研究表明，（）强度的动机最有利于任务的完成。

A.最低等B.中等C.中高等D.高等2.小张当学习委员后，为了让班上同学信服他，他开始更加努力的学习，取得好成绩。

小张这种动机属于（）。

A.成就内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力3.小红发现，只要她努力学习，妈妈就会给她奖励，为此她开始努力学习。

小红的这种动机属于（）。

A.成就内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力4.个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程称为（）。

A.图式形成B.印象形成C.归因D.记忆的搜索5.根据韦纳的归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A.能力B.任务难度C.努力D.机遇6.下列不利于培养学生学习动机的是（）。

A.满足学生的一切需要，促使学习动机的产生B.重视立志教育，对学生进行成就动机训练C.帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感D.帮助学生形成积极的归因方式7.连续上了三节数学课之后，再上两节物理课时，小强的注意力总是集中不了，甚至打起了瞌睡，这种表现属于（）。

A.厌学B.马虎C.学习疲劳D.学习倦怠8.（）是人由于面临考试而产生的一种特殊的心理反应，它是在应试情境刺激下，受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。

A.注意分散B.学习疲劳C.学习困难D.考试焦虑9.某校实验班实行考试成绩末位淘汰制，班级竞争激烈、气氛紧张，很多学生因此产生了严重的考试焦虑，说明考试焦虑会受（）影响。

A.自身因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素10.个体对自己某种生理的、心理的因素或其他原因的认知偏差而导致的轻视自己的消极情绪体验被称为（）。

A.自负B.自我否定C.自我认识D.自卑11.个体过度接受某种刺激后出现的逃避反应属于（）。

A.超限逆反B.一般逆反C.自我价值保护逆反D.禁果逆反12.小亮在房间里做作业，用手机查找资料，这时候母亲进来，以为他在玩手机，狠狠教训了他，小亮一气之下，离家出走。

中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》含答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生心理健康教育的目的是提高学生心理素质，促进其（）。

A. 智力发展B. 身体健康C. 情感稳定D. 综合素质答案：D2. 以下哪项不是小学生心理健康教育的内容？A. 学习辅导B. 生活辅导C. 心理辅导D. 体育健身答案：D3. 小学生心理健康教育的实施途径不包括（）。

A. 课堂教学B. 心理咨询C. 校园文化建设D. 家庭教育答案：D4. 在小学生心理健康教育中，教师应该（）。

A. 注重学生的智力发展B. 关注学生的情感需求C. 忽略学生的个性差异D. 严格管理学生答案：B5. 以下哪种方法可以有效地提高小学生的心理健康水平？A. 心理辅导B. 体育锻炼C. 课堂讲授D. 家庭教育答案：A二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述小学生心理健康教育的意义。

答案：小学生心理健康教育意义如下：（1）提高学生心理素质，促进其全面发展；（2）培养学生良好的心理习惯，预防心理问题的发生；（3）增强学生的心理承受能力，提高其应对压力的能力；（4）培养学生的心理素质，使其更好地适应社会环境。

2. 请简述小学生心理健康教育的内容。

答案：小学生心理健康教育的内容包括：（1）学习辅导：帮助学生掌握学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯；（2）生活辅导：教导学生学会生活自理，培养良好的生活习惯，提高人际交往能力；（3）心理辅导：引导学生认识自己，关注心理健康，培养良好的心理素质。

3. 请简述小学生心理健康教育的实施途径。

答案：小学生心理健康教育的实施途径包括：（1）课堂教学：将心理健康教育融入各学科教学中，引导学生学会自我调适；（2）心理咨询：为学生提供心理咨询服务，帮助其解决心理问题；（3）校园文化建设：营造良好的校园氛围，提高学生的心理健康水平；（4）家庭教育：加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。

4. 请简述在小学生心理健康教育中，教师应具备的素质。

一、单项选择题1.发展心理学是研究（）的科学。

A.认知发展规律B.心理的种族发展C.心理的种系发展D.心理发展规律2.皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展是（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（）。

A.个性特征B.活动特点C.智力或思维水平D.生理发展4.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮5.认知结构或心理组织叫（）。

A.图式B.同化C.顺应D.平衡6.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。

A.整合B.同化C.顺应D.平衡7.主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。

A.整合B.同化C.顺应D.平衡8.某儿童去过几次游乐场，就能画出具体的路线图。

这名儿童的认知发展达到了下列哪一阶段？（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征？（）A.协作化表现B.思维可逆性C.单维思考D.系统思维10.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（）。

A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑思维D.守恒观念形成11.儿童思维已经摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认识论”的创始人是（）。

A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯滕博格13.当儿童理解两支等长的粉笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的时候，这个阶段属于认知发展阶段中的（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段14.玲玲认为，她喜欢吃苹果，所以每个人都喜欢吃苹果，她表现的思维有何特征（）。

A.不可逆B.自我中心C.泛灵论D.集中化15.皮亚杰认为，一个有组织的、可重复的行为或思维模式是（）。