陶令不知何处去 ,桃花源⾥可耕⽥。
®⽆忧考⽹⼩编整理了初中语⽂桃花源记教案【三篇】，希望对你有帮助!桃花源记教案1教学⽬标（⼀）知识⽬标1．朗读、背诵课⽂。
2．理解积累⼀些⽂⾔实词。
（⼆）能⼒⽬标1．理解本⽂以渔⼈的⾏踪为线索叙事的表现⼿法。
2．能辩证地看待作者在⽂中寄托的社会理想。
（三）情感价值⽬标了解作者追求理想社会的思想感情，激发学⽣为追求理想的活⽽努⼒学习，形成积极的⼈⽣态度和正确的价值观教学重点 1、熟读课⽂，积累⽂⾔字词。
2、掌握⽂中古今异义词和省略句的⽤法；把握课⽂的思想内容和艺术特⾊。
3、认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。
教学难点：理解评价作者⼼中的理想社会学法指导：1朗读法 2想象法 3⾃主和作探究法 4多媒体课件教学法。
教具准备：图⽚、录⾳机、多媒体课件课时安排：3课时教学过程：第⼀、⼆课时⼀、导语：我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。
东晋王朝极端腐败，对外⼀味投降，安于江左⼀隅之地。
统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对⼈民的剥削和压榨。
元代诗⼈张养浩在《潼关怀古》⼀诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！可以说，和平，是每⼀个民族共同的向往。
有⼀个成语就是这⼀社会理想的集中体现，它就是--世外桃源！这个成语出⾃东晋⼤诗⼈陶渊明的名作《桃花源记》。
它描述的是⼀个与世隔绝、没有战祸，安乐⽽美好的地⽅。
今天，我们就来学习这篇⽂章⼆、作者简介：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟⼤诗⼈。
⽣于东晋末朝，出⾝于没落的地主官僚家庭。
他少时颇有壮志，博学能⽂，任性不羁。
当时社会*不安，他有志不得展。
做过⼩官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四⼗⼀岁，从此过着“躬耕⾃资”的隐居⽣活。
忧愤、饥寒、劳累、赢疾⼀起折磨着他，六⼗三岁去世。
后称靖节先⽣。
他所作的诗⽂，内容多描写农村⽣活，表现了优美的⾃然风光，抒发了他热爱⽥园⽣活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的⾼尚感情。
